三年級(jí)小組合作實(shí)施方案

1、三年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案推行小組合作學(xué)習(xí)，打造高效幸福課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種學(xué)習(xí)方式，在新課程改革以及當(dāng)前構(gòu)建生本課堂中有著重要的作用，為師生互動(dòng)，生生互動(dòng)搭建了提高效率的平臺(tái)，為了使合作學(xué)習(xí)更有效，最大限度的激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性，現(xiàn)提出我們?nèi)昙?jí)“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)施方案如下。二、工作目標(biāo)1科學(xué)合理構(gòu)建以班為單位的合作學(xué)習(xí)小組。2以倡導(dǎo)全新的學(xué)習(xí)方式為抓手，大力推進(jìn)教育教學(xué)方式的變革，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,變“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，著力打造一批優(yōu)秀的合作學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。3創(chuàng)建

2、有特色的小組合作學(xué)習(xí)模式，綜合發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)整體教學(xué)成績(jī)的提高。三、合作宗旨“我參與我收獲，我展示幸?！?四、工作內(nèi)容 （一）、小組建設(shè)1各班班主任在學(xué)校和年級(jí)組的組織、指引下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建。2合作學(xué)習(xí)小組的結(jié)構(gòu)要合理。（1）小組人數(shù)要合理，一般3-4人為宜。（2）分組應(yīng)遵循互信、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)性發(fā)展、自由選擇、有利交流等原則。根據(jù)性別比例、興趣傾向、學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、交往技能、守紀(jì)情況等合理搭配。（3）小組成員應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。（4）小組的座位為“方陣式座次”形式，按長(zhǎng)方形圍坐，就是讓學(xué)生能夠面對(duì)教室的側(cè)面，組員兩兩相對(duì)地坐著，避免出現(xiàn)學(xué)生背對(duì)黑板的現(xiàn)象。3構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組的文化氛圍。（1

3、）創(chuàng)設(shè)組名各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，如常勝小組,希望小組,進(jìn)步小組等，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）選好組長(zhǎng) 合作小組內(nèi)設(shè)小組長(zhǎng)1名。小組長(zhǎng)應(yīng)選組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好、樂于助人、有一定合作創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生擔(dān)任。他的主要任務(wù)是組織全組人員有序地開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)，完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)行監(jiān)督、督促、指導(dǎo)、打分。包括隨時(shí)與班主任及各任課教師聯(lián)系，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁，起到上情下達(dá)，下情上報(bào)的作用。小組長(zhǎng)可以實(shí)行組內(nèi)輪流擔(dān)任，促使小組成員共同成長(zhǎng)。（3）形成組訓(xùn)學(xué)習(xí)小組成員通過討

4、論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。（4）制作組標(biāo)制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。（5）明確目標(biāo)小組制定本學(xué)習(xí)小組在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等要達(dá)到什么目標(biāo)，在年級(jí)、班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，目標(biāo)清晰，人人明確。（6）營造氛圍班內(nèi)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標(biāo)語，各小組的口號(hào)等營造濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍。通過黑板報(bào)的欄目小組大擂臺(tái)”，營造出快樂和諧高效的氛圍。通過設(shè)立小組合作學(xué)習(xí)星星榜，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)。（7）建立規(guī)則 組織學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)韻律歌 （8）培養(yǎng)習(xí)慣 一是獨(dú)立思考的習(xí)慣，以避免小組交流“人云亦云”盲目從眾的

5、現(xiàn)象；二是積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；三是認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；四是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣，避免不必要的爭(zhēng)論和爭(zhēng)吵（二）小組管理1、對(duì)學(xué)生的要求自尊自信、自我調(diào)控、主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、勇于展示、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作。分組學(xué)習(xí)時(shí)不無目的的隨便下座,不談與課堂教學(xué)無關(guān)的話;做有準(zhǔn)備發(fā)言，每個(gè)同學(xué)要認(rèn)真閱讀文本，完成老師指定的任務(wù);組內(nèi)發(fā)言要做到不影響他組;要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到專心傾聽，積極發(fā)言；認(rèn)真摘錄，做好筆記.根據(jù)課堂需要，學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)坐姿，不能背對(duì)背進(jìn)行交流。2、對(duì)教師的要求（1）尊重學(xué)生人格。建立平等和諧的師生關(guān)系，真正把學(xué)生當(dāng)成小主人，對(duì)學(xué)生尊重、信任、關(guān)心、鼓勵(lì)。

6、特別是要給后進(jìn)生更多的溫暖和關(guān)愛，使學(xué)生都對(duì)生活充滿自信和信心。（2）尊重學(xué)生個(gè)性。學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，存在差異。要從研究差異入手，承認(rèn)個(gè)性，尊重個(gè)性，因材施教。為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快的氛圍。讓人人都有展示個(gè)性、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。（3）挖掘?qū)W生潛力。要相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力。要為他們創(chuàng)設(shè)潛力發(fā)揮的條件、機(jī)會(huì)和環(huán)境，鼓勵(lì)自主發(fā)揮。（4）進(jìn)行課堂調(diào)控。教師的適時(shí)調(diào)控和指導(dǎo)是合作學(xué)習(xí)得到順利完成的重要保證。教師要善于鼓勵(lì)，要關(guān)注每一個(gè)組員的活動(dòng)，對(duì)組員的發(fā)言適時(shí)地給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià);巡回指導(dǎo),講授必要的技能并回答各種問題;要善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論參與小組活動(dòng),提出合理建

7、議;幫助學(xué)生歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指點(diǎn)，在關(guān)鍵處予以指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)討論問題的步驟和方法；要隨時(shí)注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵(lì)的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)發(fā)表意見；當(dāng)組員思想開小差或違反紀(jì)律時(shí)，可先正面提醒“注意紀(jì)律”，或用目光動(dòng)作暗示，如仍無效，再嚴(yán)肅地點(diǎn)名制止；當(dāng)組員討論偏離中心議題時(shí)，應(yīng)委婉地發(fā)出信號(hào)，使之言歸正傳。 （5）精心設(shè)計(jì)問題。教師要深入研究教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況精選合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，課前精心設(shè)計(jì)具有探究性和開放性且研究?jī)r(jià)值的問題，須發(fā)揮小組集體智慧的問題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。如果問題過簡(jiǎn)，就會(huì)讓討論流于形式，如果過難，小組無法解決，浪費(fèi)時(shí)間。 （6

8、）加強(qiáng)組長(zhǎng)培養(yǎng)。一是要加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的思想教育，提高他們的積極性。激發(fā)他們干好本職工作的內(nèi)驅(qū)力。設(shè)立對(duì)小組長(zhǎng)的評(píng)比表彰項(xiàng)目，為他們樹立短期目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。二是定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議，教給組長(zhǎng)管理學(xué)生的方法，及時(shí)了解各小組存在的問題，給小組長(zhǎng)出謀劃策，幫助解決疑難問題。 （三）操作流程按照“出示問題-獨(dú)立思考-小組討論-匯報(bào)交流-評(píng)議小結(jié)（個(gè)人或小組展示）”的流程進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。個(gè)人匯報(bào)語言模式：大家好,下面由我來匯報(bào). 我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)大家來為我補(bǔ)充。小組匯報(bào)語言模式：大家好,下面由我們組來匯報(bào)，先由XXX來發(fā)言。我的匯報(bào)完畢，接下來請(qǐng)我們組的XXX繼續(xù)匯報(bào)。我們組匯報(bào)完畢，請(qǐng)大家補(bǔ)充。 （四

9、）小組評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)原則將“不求人人成功，但求人人進(jìn)步” 作為小組評(píng)價(jià)的最終目標(biāo)，將學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合；將個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合；多角度、多尺度地評(píng)價(jià)學(xué)生。2評(píng)價(jià)內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、導(dǎo)學(xué)案的完成情況、小組的分工合作、課堂的展示與表達(dá)、展示的拓展與創(chuàng)新、課堂的質(zhì)疑與提問、課堂的釋疑與解惑、課堂的發(fā)展與進(jìn)步、課堂學(xué)習(xí)的專注與否、課堂展示時(shí)間的把握、課堂學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)等方面。3. 評(píng)價(jià)方式教師根據(jù)小組在課堂中的表現(xiàn)對(duì)小組實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)，組長(zhǎng)對(duì)組員的個(gè)人表現(xiàn)（包括紀(jì)律、作業(yè)等指標(biāo)）進(jìn)行打分。4、結(jié)果運(yùn)用班主任根據(jù)每星期各組獲星數(shù)量，評(píng)出2-3個(gè)“一周之星”，在班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)表彰，每月

10、評(píng)出1個(gè)“一月之星”和優(yōu)秀小組長(zhǎng)，發(fā)給小禮品或獎(jiǎng)狀，并在校報(bào)上通報(bào)表彰，每期評(píng)出1個(gè)“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”和小組長(zhǎng)，由學(xué)校進(jìn)行表彰，發(fā)給學(xué)習(xí)用品，并列入學(xué)校笑臉墻候選名單。學(xué)生個(gè)人的榮譽(yù)由班主任根據(jù)個(gè)人得分評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”、“創(chuàng)新健將”、“守紀(jì)模范”、“最佳發(fā)言”、“進(jìn)步最大”、“配合默契”、“最佳合作”、 “最佳表現(xiàn)”.計(jì)入班級(jí)星星榜，每周公布。通過以上激勵(lì)措施，增強(qiáng)小組和學(xué)生的榮譽(yù)感，增添前進(jìn)的動(dòng)力。五、保障措施1、建立集體備課制度。成立集體備課組，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源共享，每月兩次集中集體備課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分科進(jìn)行，主要進(jìn)行單元備課，共同研討單元教學(xué)

11、目標(biāo)、分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、選擇教法學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)題卡的設(shè)計(jì)（備課組長(zhǎng)每周一將經(jīng)討論后設(shè)計(jì)好的題卡印發(fā)到本年級(jí)本科教師手中）、小組合作學(xué)習(xí)管理的相關(guān)細(xì)節(jié)等做好集體備課記載。2、建立考核制度。教師操作納入教學(xué)流程檢查，其個(gè)人的課堂教學(xué)、集體備課等都要充分體現(xiàn)，也將“小組合作學(xué)習(xí)管理”納入班主任及科任教師的考核內(nèi)容，學(xué)校將在檢查和考核中進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、建立督查制度。通過巡課、隨機(jī)推門聽課等制度，促使小組合作學(xué)習(xí)管理和高效課堂常態(tài)化發(fā)展。巡查由行政值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，主要巡查教師到崗情況（到崗是否準(zhǔn)時(shí)，是否有空堂、溜堂等情況），教師電腦使用情況、小組合作開展情況等，并做好巡課記載，結(jié)果與績(jī)效掛鉤。4、建立教科研制度。間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容上精選小組合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)文章；每學(xué)期召開1-2次小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，充分發(fā)揮技術(shù)小組成員和管理人員的骨干引領(lǐng)作用，及時(shí)探討解析小組合作學(xué)習(xí)管理中的相關(guān)問題；每期舉行一次以小組合作學(xué)習(xí)為主題的賽課或者教學(xué)研究活動(dòng)；教師每學(xué)期撰寫一篇小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)文章或教學(xué)反思。5、建立蹲點(diǎn)包班制度，學(xué)校管理干部實(shí)行蹲點(diǎn)包年級(jí)跟進(jìn)與督導(dǎo)。 三年級(jí)蹲點(diǎn)教師備注一班朱穎聰對(duì)所蹲點(diǎn)年級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)管理進(jìn)行實(shí)施督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒。二班徐倩倩三班常程四班孫學(xué)霞五班張斌六班劉琳 6、建立獎(jiǎng)懲制度。對(duì)教師課堂教學(xué)