高雄市瑞祥國民小學(xué)九十六學(xué)年度第二學(xué)期六年級彈性學(xué)

1、高雄市瑞祥國民小學(xué)九十六學(xué)年度第二學(xué)期六年級彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù) 登革熱防治課程計畫教材來源自編教材教學(xué)節(jié)數(shù)下學(xué)期共（二）節(jié)設(shè) 計 者丁嘉吟教學(xué)者各班導(dǎo)師學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知：了解病媒蚊的茲生源。2.情意：增強對環(huán)境保護(hù)的感受。3.技能：培養(yǎng)有效滅蚊的能力。融入重大議題之能力指標(biāo)5-2-1能具有參與調(diào)查與解決生活周遭環(huán)境問題的經(jīng)驗。3-2-2能主動親近並關(guān)懷學(xué)校暨社區(qū)所處的環(huán)境，進(jìn)而了解環(huán)境權(quán)及永續(xù)發(fā)展的重要。週次(日期)能 力 指 標(biāo)（或單元目標(biāo)）單 元 名 稱節(jié)數(shù)評量方式備 註第15週五、尊重、包容、關(guān)懷與團(tuán)隊合作七、規(guī)劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題登革熱防治環(huán)境保護(hù)計畫的

2、擬定2學(xué)習(xí)單評量討論發(fā)表5-2-13-2-2教學(xué)活動流程一、進(jìn)行登革熱防治課程參考教材說明：行政院衛(wèi)生署疾病管制局網(wǎng)站。二、完成學(xué)習(xí)單（登革熱防治環(huán)境保護(hù)計畫的擬定）。說明：1. 教材來源請註明教科書版本或自編教材。2. 備註欄請配合各單元名稱，列出可融入教學(xué)之重大議題能力指標(biāo)序號，暨是否為自編單元。高雄市瑞祥國民小學(xué)九十五學(xué)年度第二學(xué)期六年級登革熱防治課程（一） 清除登革熱孳生源 病媒蚊孳生源是病媒蚊幼蟲及蛹所生長的環(huán)境，以登革熱病媒蚊而言，其孳生源是指所有積水容器。 噴藥並非防治登革熱的良方，最根本之道是不製造孳生源，並清除孳生源，因此將正確防治觀念深植於民眾日常生活習(xí)慣中，就成為登革熱防

3、治的根本之道。 清除孳生源需要改變個人行為，避免棄置各種容器，才能一勞永逸的將孳生源清除，處理流程如下：1. 種水生植物的容器：一般常見的水生植物包括黃金葛、萬年青、水芙蓉等。(1) 將小石頭或彩色的膠質(zhì)物放入容器，水面不可超過石頭或膠質(zhì)物表面。(2) 將食蚊魚放入種水生植物的容器內(nèi)。常見食蚊魚包括孔雀魚、大肚魚、臺灣鬥魚等。2. 貯水的容器：常見貯水容器包括澆花、洗滌、飲用的水桶、陶甕、水泥槽等。(1) 不用時倒置，(2) 使用時，加蓋密封。(3) 若因特殊需要，無法密封，可養(yǎng)上述食蚊魚，並放置水芙蓉。3.廢棄容器：不要隨意堆積或亂丟廢棄容器於戶外，常見廢棄容器包括飲料罐、便當(dāng)盒、臉盆、水族

4、箱、浴缸等。4.人為建築：於建築時，避免留下積水的可能，例如庭院造景時，於流水的四周勿留積水的水窟；切除竹子時，勿留竹洞。5.天然容器：包括樹洞、竹筒等。樹洞可以填土並種植植物以防泥土流失。竹筒請在竹節(jié)處砍斷，勿留竹筒積水。 由於成蚊飛行速度快、移動範(fàn)圍廣，噴灑藥劑難以完全消滅成蚊；而且一般的噴灑殺蟲劑掉落到孳生積水容器內(nèi)時，濃度不足以殺死幼蟲，幼蟲會繼續(xù)生長羽化為成蚊，所以噴藥並非根本之道。 另外，疫情發(fā)生時，民眾若未配合主管機關(guān)之病媒孳生源清除工作，則依傳染病防治法第四十三條規(guī)定，處新臺幣一萬元以上十五萬元以下罰鍰，若拒絕、規(guī)避或妨礙防疫工作，則依第四十一條規(guī)定，處以新臺幣六萬元以上三十萬以下罰鍰。相關(guān)參考資料：行政院衛(wèi)生署疾病管制局網(wǎng)站.tw/Dengue/default.asp高雄市瑞祥國民小學(xué)九十五學(xué)年度第二學(xué)期六年級登革熱防治課程（二） 六（ ）班 座號（ ） 姓名（ ）登革熱防治環(huán)境保護(hù)計畫的擬