音樂(lè)九年級(jí)上人音版1.4沃爾塔瓦河教案

1、沃爾塔瓦河音樂(lè)教案教學(xué)目的：1、 通過(guò)交響詩(shī)沃爾塔瓦河的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂(lè)之父斯美塔那的代表作，并認(rèn)識(shí)民族樂(lè)派的音樂(lè)特點(diǎn)及其歷史地位。2、 引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂(lè)要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。教材分析：捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了沃爾塔瓦河這部交響詩(shī)，它是交響套曲我的祖國(guó)中的第二首。全部套曲共六首花了五年時(shí)間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)完了這部史詩(shī)之作。沃爾塔瓦河是一部風(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫(huà)的標(biāo)題性交響詩(shī)。它運(yùn)用了情節(jié)性

2、連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂(lè)曲基本主線，貫穿其它生活畫(huà)面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過(guò)程，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深厚的愛(ài)。教學(xué)方法：以視聽(tīng)欣賞為主，與聽(tīng)、唱、打節(jié)奏、分析討論相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課(1分鐘)(出示課題)1、導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道有這樣一句話：“只有民族的，才是世界的?！庇辛藢?duì) 祖國(guó)、民族的熱愛(ài)，才會(huì)創(chuàng)造出偉大的作品來(lái)，我們才有幸聽(tīng)到貝多芬的偉大的(合唱交響曲、肖邦極具震撼的(革命練習(xí)曲，今天我們還要認(rèn)識(shí)一位同樣有一顆炙熱的愛(ài)國(guó)之心的音樂(lè)家，和他的交響詩(shī)套曲。二、放送沃爾塔瓦河主題歌曲。（放CD，由上海春天少年合唱團(tuán)演唱

3、）1、 這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個(gè)國(guó)家哪位作曲家的作品？（它是交響詩(shī)沃爾塔瓦河的主題曲，由捷克民族音樂(lè)之父斯美塔那創(chuàng)作。）2、 這首旋律有什么特點(diǎn)？它措繪了什么景色？（這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩(shī)情畫(huà)意。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩(shī)套曲我的祖國(guó)中第二首，是六首交響詩(shī)中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂(lè)壇上代表捷克民族音樂(lè)之魂的一首）。三、 簡(jiǎn)介斯美塔那和他的代表作沃爾塔瓦河（放VCD02）斯美塔那（18241884）在少年時(shí)期就是才華驚人的音樂(lè)神童。他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國(guó)外流亡五年，1861年

4、回國(guó)。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇被出賣(mài)的新嫁娘、交響詩(shī)套曲我的祖國(guó)不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂(lè)文化寶庫(kù)。我的祖國(guó)是他失聰后之作。沃爾塔瓦河1874年11月20日12月8日寫(xiě)作于布拉格。它是一部風(fēng)格奇特，構(gòu)思新穎，近似于音畫(huà)的作品，它運(yùn)用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說(shuō)。四、 讓我們通過(guò)分段賞析，來(lái)沃爾塔瓦河上作一次音樂(lè)之旅吧！1.啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是以什么樂(lè)器表現(xiàn)的？（1）伏爾塔瓦河的源頭：長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂(lè)器加

5、入，大提琴音色明顯。（2）伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂(lè)、三角鐵等。（3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。（4）鄉(xiāng)村婚禮波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)全奏（有三角鐵）。（5）月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂(lè)奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。（6）伏爾塔瓦河主題旋律。（每部分都采用介紹，看音像、提問(wèn)討論的方式）1、 兩個(gè)源頭（投影圖（1）德史密斯畫(huà)源頭插圖）、（放VCD索爾第指揮交響樂(lè)團(tuán)演出，032分30秒）沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽(tīng)作者用什么樂(lè)器和音色，哪種音型來(lái)描繪？（第一源頭用長(zhǎng)笛輕飄飄地奏

6、出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。2、 沃爾塔瓦河（VCD3分30秒）（投影主旋律，并唱會(huì)它。兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿(mǎn)力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題一支樸素的捷克民歌，充滿(mǎn)迷人的詩(shī)意和壯觀的美。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）3、 森林狩獵（投影圖（2）（VCD5分05秒）音樂(lè)的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過(guò)回響著獵人號(hào)角的森林，傾聽(tīng)作者用了什么樂(lè)器，什么音色、節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。（圓號(hào)、小號(hào)來(lái)表現(xiàn)，大調(diào)色彩、八六拍的節(jié)奏）4、 鄉(xiāng)村波爾卡午曲（投影圖（3）（VCD5分23秒）一個(gè)村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來(lái)民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了

7、村民們的婚禮場(chǎng)面。大家拍唱下面的節(jié)奏。請(qǐng)問(wèn)樂(lè)曲用了何種樂(lè)器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺(jué)）5、 月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD6分54秒）夜幕降臨（大管）。這段音樂(lè)描繪民間神話傳說(shuō)中的水仙女的午蹈，寧?kù)o而又神秘，表現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚(yáng)地歌唱。（女同學(xué)哼唱旋律）。請(qǐng)問(wèn)樂(lè)曲用什么樂(lè)器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長(zhǎng)笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘）。6、 沃爾塔瓦河（VCD9分09秒）沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊 張起來(lái)的音樂(lè)，預(yù)示人們即將遇到險(xiǎn)惡的考驗(yàn)。（第一

8、小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂(lè)器以十六分音符上下起伏）7、 圣約翰峽谷（投影圖（5）（VCD10分26秒）這段音樂(lè)是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷時(shí)，與攔路巨石頑強(qiáng)地搏斗。喻示著捷克人民不畏強(qiáng)暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請(qǐng)聽(tīng)用什么樂(lè)器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂(lè)隊(duì)全奏、銅管樂(lè)、打擊樂(lè)突出，力度加強(qiáng)，情緒緊張）8、 寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD11分34秒）這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來(lái)到了布拉格，來(lái)到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂(lè)曲主題變成了（E大調(diào)），它充滿(mǎn)著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說(shuō)明了捷克民族是偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族，

9、它必將取得最后的勝利！9、 沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方（投影圖（7）（VCD12分50秒13分24秒）音樂(lè)逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失。五、 完整地欣賞全曲（VCD沃爾塔瓦河音樂(lè)風(fēng)光片）一邊欣賞一邊請(qǐng)大家指出樂(lè)曲所描繪的畫(huà)面及所在的哪一部份結(jié)構(gòu)。（投影結(jié)構(gòu)圖）引子：（兩個(gè)源頭）A：（沃爾塔瓦河）B：（森林狩獵）C：（鄉(xiāng)村婚禮）D：（水仙女之舞）A1：（主題再現(xiàn)）E：（圣約翰峽谷）A2：（寬闊的沃爾塔瓦河）尾聲：（流入易北河）六、 合唱沃爾塔瓦河主題歌結(jié)束，（放CD）讓我們合唱沃爾塔瓦河、將那美妙的旋律和那迷人的風(fēng)光永遠(yuǎn)留在我們的心中民族的音樂(lè)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的音樂(lè)，民族樂(lè)派的作

10、曲家會(huì)用鮮明的民族風(fēng)格把它發(fā)揚(yáng)光大，并影響著后人的民族意識(shí)，通過(guò)今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲我的祖國(guó)及其第二首沃爾塔瓦河以及交響樂(lè)、交響詩(shī)、交響套曲的相關(guān)內(nèi)容。在聽(tīng)辨作品的過(guò)程中，我們了解了各種樂(lè)器以及它們的音色，了解了沃爾塔瓦河的主題旋律。體會(huì)到作曲家融會(huì)在作品中的對(duì)祖國(guó)的深情。沃爾塔瓦河教學(xué)反思本課的主要內(nèi)容是交響詩(shī)沃爾塔瓦河。教學(xué)中，可采用欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、演示法、討論法、總結(jié)歸納法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從已有音樂(lè)知識(shí)和演唱經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)探索，以掌握新的知識(shí)以及學(xué)習(xí)思考問(wèn)題的方法。本單元部分教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，有利于突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與課堂活動(dòng)興趣，獲得較好的教學(xué)效果。1、本課運(yùn)用直接導(dǎo)入法引入課題，播放多媒體課件，介紹作品背景資料及作者簡(jiǎn)介并初聽(tīng)樂(lè)曲。要求學(xué)生為音樂(lè)即興配詩(shī)幾句，這就激活了課堂氣氛，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作才