七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案

1、word第12課宋元時期的都市和文化1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力能說出宋兀時期都市生活繁華的主要表現(xiàn)，知道宋朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，能說出宋詞、元曲的主要特點(diǎn)及代表人物；知道史學(xué)家司馬光和史學(xué)名著資治通鑒過程與方法通過賞析清明上河圖，了解宋朝大都市的繁華和市民生活的豐富多彩；通過史料研習(xí)，知道朱朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；搜集宋詞名篇、兀曲代表作節(jié)選，體會其風(fēng)格特點(diǎn)情感態(tài)度與價值觀宋元時期城市經(jīng)濟(jì)和城市義化繁榮；宋詞和元曲是我國古代義學(xué)藝術(shù)的奇葩【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：宋朝城市娛樂活動；宋詞和元曲；司馬光和資治通鑒。教學(xué)難點(diǎn)：宋元繁榮的都市生活和宋詞、元曲出現(xiàn)的原因。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同

2、學(xué)們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？生：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。師：中國人最看重的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個？生：春節(jié)。師：人們在春節(jié)里都有哪些習(xí)俗？學(xué)生暢所欲言（吃、穿、行、娛樂等方面）師：好，剛才幾個同學(xué)從辦年貨、吃年飯、放爆竹、拜年等方面講述了我們過年的情景。那么，宋朝時人們又是如何過春節(jié)的呢？和我們現(xiàn)在一樣嗎？讓我們一起走進(jìn)歷史，體會宋元時期的都市生活和文化。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：繁華的都市生活1 .閱讀教材“繁華的都市生活”一目，了解宋元時期都市的基本情況。2 .瓦子見聞記（角色體驗，感悟東京社會生活的豐富多彩）師：如果你是北宋東京的一個市民，你最喜歡去哪里娛樂？生1:相國寺，那里熱

3、鬧非凡。生2:瓦子，那里吃喝玩樂什么都有。師：在宋代，有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。那么，請你們說說，在瓦子里，你都看到了什么？生1:我看到了小吃攤點(diǎn)、飯館、茶樓、商鋪，有賣藥材、字畫的，還有剃頭的、算卦的。生2:在勾欄內(nèi)，我看到了各種藝人賣藝謀生，有說書的、唱曲的、演雜劇的，還有表演雜技、舞蹈的。生3:商店門前懸掛的廣告旗子迎風(fēng)飄揚(yáng)，我是在清明上河圖上看到的。師：在瓦子內(nèi)，你會聽到什么？生1:商販的各種吆喝叫賣聲。生2:說書、雜劇演唱聲。生3:車馬聲、驢叫聲、討價還價聲師：面對此情此景你想到了什么？生1:我想到了北宋城市的發(fā)達(dá)，商業(yè)市場的繁榮。生2:我想到了社會的安定，人民的悠閑。

4、生3:我想到了當(dāng)時文化娛樂的豐富，人民對精神生活的追求。師：熱鬧繁華的瓦子和勾欄，確實給當(dāng)時的人們帶來了豐富多彩的精神生活，就連我們都不禁羨慕起來。現(xiàn)在，我希望大家進(jìn)一步想想，這樣的生活與當(dāng)時社會的哪些因素有關(guān)呢？（分小組討論，然后發(fā)言）生1:因為城市人口多，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，商業(yè)貿(mào)易繁榮。生2:因為市民階層壯大，對文化娛樂生活的需要多樣。師生共同總結(jié)：商業(yè)繁榮、人民生活水平提高、市民階層壯大，歸根結(jié)底，都與當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展分不開。3 .圖片展示雜劇演員4 .學(xué)生根據(jù)圖片和教材搶答宋元戲劇表演的主要形式是什么。提示：雜劇。5 .學(xué)生搶答圖片展示的是什么節(jié)日。在宋元時期還有什么節(jié)日？提示：春節(jié)

5、（宋代叫元旦）。還有元宵節(jié)、中秋節(jié)等。6 .你知道以下詩句描述的是哪些節(jié)日嗎？明月幾時有，把酒問青天。一一蘇軾去年元夜時，花市燈如晝。歐陽修粽包分兩髻，艾束著危冠。一一陸游提示：依次為中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：宋詞1 .經(jīng)典展示念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還好江月。2 .閱讀教材，了解宋詞相關(guān)內(nèi)容，教師簡要介紹詞的基本情況。提示：詞是一種新體詩歌，句子有長有短，也

6、稱長短句，便于歌唱。人物代表作貝獻(xiàn)蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)李清照嚴(yán)嚴(yán)慢尋尋苑苑反映當(dāng)時戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情懷，在當(dāng)時就產(chǎn)生J較大的影響辛棄疾西江月伐行黃沙道中使詞境變得更為雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、議論，氣勢磅礴，震撼人心，進(jìn)一步提高了詞的社會功能和在文學(xué)史上的地位目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：元曲1 .閱讀教材，了解元曲相關(guān)內(nèi)容。提示：包括散曲、雜劇和南戲等。雜劇把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)。2 .學(xué)生搶答元曲的代表人物。提示：（1）元代最優(yōu)秀的雜劇作家是關(guān)漢卿，他的代表作是竇娥冤。（2）與關(guān)漢卿齊名的雜劇家還有馬致遠(yuǎn)、X光

7、祖、白樸、王實甫等。（3）關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、X光祖、白樸四人，在明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：司馬光和資治通鑒1 .閱讀教材“司馬光和資治通鑒”一目，了解其基本情況。提示：由北宋著名史學(xué)家司馬光編寫，是一部編年體通史，共300多萬字，記述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史，縱貫中國16個朝代。2 .學(xué)生根據(jù)教材回答資治通鑒的地位。提示：司馬光的資治通鑒與司馬遷的史記，并列為中國史學(xué)的不朽巨著，他們也被后人稱為“史學(xué)兩司馬”。三、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們穿越時空的隧道，一起去宋元時代感受了氣象萬千的都市生活。在宋元時代，文學(xué)領(lǐng)域的主要成就是宋詞和元曲。生活在今天的我們，在社會物質(zhì)生活極其豐富的條件下，應(yīng)該樹立憂患意識,居安思危，培養(yǎng)社會責(zé)任感！3板書設(shè)計T都市生活T瓦子.勾欄.塞劇.節(jié)n蘇軾一北宋豪放旅跳翹斗T宋同和元曲I*：常消苗二兩宋之交婉兩派:4辛一棄疾一南木泉放燈:L（關(guān)漢卿粼儂4教學(xué)反思發(fā)揮教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，教師角色展示的精華之一就在于對教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)升華。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)情