三年級下冊《書法練習指導》教學計劃[001]

1、個人資料整理，僅供個人學習使用 1 1 / 13/ 13 三年級下冊書法練習指導教 學 計 劃 一、學生情況分析： 本年級共有學生 1 1 百多人，個別是本學期新轉(zhuǎn)入我們學校的學生。 有些學生不能 規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個 一（一尺， 一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣， 在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓練， 從頭做起。 養(yǎng)成了良好的寫字習慣， 做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確， 熟練掌握基 本筆畫和筆畫組合的書寫。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。 本學期，學生繼續(xù)寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認 識和足夠的重視， 能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)

2、筆方法， 部分學生自控能力 差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣， 把字寫漂亮。 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。 二、教材內(nèi)容分析： 寫字教材以書法練習指導課本和書法為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其 中書法練習指導 課本用來指導學生寫毛筆字的基本筆畫和筆畫組合， 毛筆部 分共 4 4 單元，主要由筆畫的教學和 “集字練習 ”組成。 殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。 三、教學目標要求： 1.1. 能按“寫字歌”中“身直，紙正， 頭正， 肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆 字和毛筆字。 2.2. 能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。 3.3. 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆

3、字習慣。 4.4. 學習掌握基本筆畫鉤和筆畫組合的書寫技巧。 5.5. 毛筆字工整且形似范字， 運筆正確、到位。 6.6. 培養(yǎng)學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。 7.7. 結(jié)合書法傳統(tǒng)文化， 加強學生的愛國主義教育。 四、具體實施措施： 1.1. 嚴格要求，養(yǎng)成習慣 各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程， 對于孩子的良好習慣更應(yīng)該嚴格要求。 嚴格要求 學生按照 “寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出 “提筆就是練字時 ”的口號。 釅錒極 額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。 2.2. 認真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。 認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導手段， 突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。 3.3. 嚴

4、格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習慣。 每天都認真批改課堂作業(yè)，及時指導，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。 4.4. 開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣 為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。 樹立寫字標兵， 表彰書寫能手， 定期舉行作業(yè)展 覽，請“能手”介紹經(jīng)驗， 形成你追我趕、 后浪推前浪的局勢。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。 5.5. 在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識， 介紹一些古代書 法家勤學苦練的故事， 引導學生欣賞書法作品， 培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感 情，采用書法比賽、 作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字， 真正調(diào)動起學生學習寫 字的積極性和主動性， 激發(fā)起他們的寫字興趣；

5、 在教學中要做到訓練有度， 在教 學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心； 謀蕎 摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。 五、教學進度安排： 一周一課時。 第一單元 基本筆畫 鉤 第 1 1 課 斜鉤 教學目標： 1 1、認識斜鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好 本課例字。 2 2、培養(yǎng)學生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學生書寫技能。 教 個人資料整理，僅供個人學習使用 2 2 / 13/ 13 學重點：斜鉤的正確書寫方法。 教學難點：斜鉤的挑鉤及 “氏、代 ”幾個例字的筆畫安排、結(jié)構(gòu)搭配。 課時安排： 一課時。 教學過程： 一、組織教學 檢查文

6、具、坐姿和執(zhí)筆方法。 二 、復習檢查： 復習臥鉤的寫法，導入新課。 三、講授新課： 1 1、學習斜鉤的寫法。 斜鉤又稱為 “戈鉤 ”，也是比較難寫的筆畫。 斜鉤的寫法： A A、 入筆后向右下行，中間略帶弧度 B B、 至末端略作停頓 C C、 調(diào)整筆鋒向右上方挑出。 2 2、教師指導學生書寫 A A、 教師示范寫法。 B B、 學生練習寫斜鉤的寫法。 2 2、 學習 “氏”的寫法。 A A、 說說氏”字的寫法。 B B、 教師示范寫法。 C C、 學生練習寫。 3 3、 教師邊師范邊講解 “代”的寫法。 A A、 學生說一說筆順。 B B、 代”字的注意點。 C C、 學生練習寫 代”字，實

7、物投影儀顯示寫得好的作品。 4 4、 說說 “硯”。 四、小結(jié)： 同學們，這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 五：快樂練習： 完成作業(yè)本 2P12P1。 第 2 2 課 臥鉤 教學目標： 1 1、認識臥鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例 字。 2 2、培養(yǎng)學生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學生書寫技能。 教 學重點：臥鉤的書寫方法。 教學難點：臥鉤的寫法與必字例字。 課時安排：一課時。 教學過程： 一、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 二、復習檢查： 說一說上節(jié)課我們學了什么筆畫要注意什么，導入新課。 三、講授新課： 1 1、介紹臥鉤的名稱及寫法

8、 臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。 2 2、教師指導學生書寫臥鉤。 A A、 順鋒入筆。 B B、 從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。 個人資料整理，僅供個人學習使用 3 3 / 13/ 13 C C、 尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。 D D 向左上方提筆出鋒。 3 3、 教師示范寫法。 4 4、 學生練習寫臥鉤的寫法。 5 5、 學習 “心”的寫法。 A A、 注意三點的位置。左點最低，中點最高，右點其次。 B B、 教師示范寫法。 C C、 學生練習寫心”的寫法。 6 6、 教師邊師范邊講解 “志”的寫法。 A A、 學生說一說筆順。 B B、 志”字的注意點：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對正上部

9、末橫起筆。 C C、 學生練習寫 念”字，實物投影儀顯示寫得好的作品。 A A、 再次范寫，讓學生說說自己看到的 豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。 B B、 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。 詳細講解： 寫豎畫時向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。 出鉤前微頓后向上挑出。 C C、 指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。 D D 師邊講解邊示范。 3 3、 學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 4 4、 學習書寫帶豎彎鉤的字。 A A、 【出示范字：心、必】 B B、 指名認讀。 C C、指名說筆順，書空。 D

10、D 帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。 E E、 演示書寫過程。 F F、 學生練習書寫，教師行間巡視。 三、小結(jié)。 四、 快樂練習： 完成作業(yè)本 2P22P2。 第 4 4 課 橫折鉤 教學目標： 1 1、 認識橫折鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書寫方法。 2 2、 掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。 教學重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。 教學難點：折角與挑鉤。 課時安排：一課時。 教學過程： 一、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 二 、復習檢查： 說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。 三 、講授新課： 1 1、 學習橫折鉤的寫法。 A A、 說說橫折鉤的注意點： 個人資料整理，僅供個人

11、學習使用 4 4 / 13/ 13 把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來。 折后“豎”有曲直或長短的變化。 B B、 教師示范寫法。 C C、 學生練習寫橫折鉤的寫法。 2 2、 學習 “司”的寫法。 A A、 說說 司”字的橫折鉤怎么寫好 B B、 教師示范寫法。 C C、 學生練習寫司”的寫法。 3 3、 教師邊師范邊講解 “丹”的寫法。 A A、 學生說一說筆順。 B B、 丹”字的注意點。 “丹”字的注意點：注意 “橫”、“豎”書寫角度的變化和出鉤的方向；因為有兩次轉(zhuǎn) 變方向，所以要注意調(diào)整筆鋒。 廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。 C C、 學生練習寫 丹”字，實物投影儀顯示寫得好的作品。 四、

12、小結(jié)： 同學們，這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 五、 快樂練習： 完成作業(yè)本 2P42P4。 第 5 5 課 提 教學目標： 1 1、了解提有斜提及平提兩種。 2 2、學習斜提和平提的用筆方法，體會不同。 3 3、練習書寫帶有提筆的幾個字。 教學準備： 1 1、筆、墨、紙 2 2、老師做好有關(guān) “提”的 ppt ppt 。 方法與過程設(shè)計： 一、導入： 1 1、小結(jié)上節(jié)課的學習情況，復習點的寫法。 2 2、檢查學生握筆姿勢及坐姿。 3 3、板書課題：提的寫法。 4 4、學生自學，了解本課的學習內(nèi)容。 二、了解提的基本形態(tài)，學寫 “提”。 1 1、出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？ 2 2、認識斜提和平提，體會各自形態(tài)特點。 3 3、師范寫 “斜提 ”。 4 4、師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。 5 5、評議。 6 6、同樣方法學習平提的寫法。 7 7、評議學生作品，注意平提運筆與斜提的不同。 8 8、指名上臺寫，集體評議。 （1 1）生練寫。 （2 2）互相評議。 三、毛筆字書寫指導。 帶有“提”的字。 （1 1）出示小黑板：物、如。 （2 2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有 “斜提 ” 個人資料整理，僅供個人學習使用 5 5 / 13/ 13 （ 3 3）師范寫 “物”生觀