高三一輪復(fù)習(xí)體液調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)整理習(xí)題

1、2015屆高三一輪復(fù)習(xí)（體液調(diào)節(jié)）一基礎(chǔ)知識(shí)梳理（一）體液調(diào)節(jié)與內(nèi)分泌系統(tǒng)及激素1.體液調(diào)節(jié)的概念：依靠體液中的_對生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)2.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較_、作用的時(shí)間比較_，作用的范圍比較_3.激素具有3個(gè)特征：（1）_高效 （2）_產(chǎn)生分泌，由_運(yùn)輸（3）有相應(yīng)的_細(xì)胞（或_器官），靶細(xì)胞應(yīng)具有相應(yīng)的受體，受體的化學(xué)本質(zhì)是_，位于_或_4.激素調(diào)節(jié)的機(jī)理：通過影響相關(guān)基因的_來影響靶細(xì)胞的_，從而起到_作用。5.激素之間的關(guān)系：（1）_關(guān)系，如生長激素和甲狀腺激素共同促進(jìn)生長發(fā)育（2）_關(guān)系，如胰島素和胰高血糖素對血糖的調(diào)節(jié)，6.判斷：（1）內(nèi)分泌是無管腺，分泌物直接進(jìn)入體

2、液（2）內(nèi)分泌細(xì)胞都集中形成內(nèi)分泌腺（3）下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能興奮，又兼有內(nèi)分泌的作用，如分泌促激素釋放激素（4）激素的受體都位于細(xì)胞膜上，本質(zhì)是蛋白質(zhì)或糖蛋白（6）CO2對呼吸的調(diào)節(jié)，過敏反應(yīng)中的組織胺的作用等屬于激素調(diào)節(jié)（7）消化液、淚液、汗液中含有激素（8）激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)發(fā)揮作用就被分解，保證了調(diào)節(jié)的靈活性（9）下丘腦合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素被定向運(yùn)輸?shù)酱贵w（二）下丘腦和垂體1.下丘腦中的_細(xì)胞能分泌促激素釋放激素，如（1）促甲狀腺素釋放激素：靶組織是_，能刺激_激素的釋放（2）促性腺激素釋放激素：靶組織是_，能刺激_激素（包括_和_）的釋放2.垂體由神經(jīng)垂體和腺垂體組成

3、（1）神經(jīng)垂體分泌兩種激素：_和_（2）腺垂體分泌多種激素，如促激素和生長激素生長激素：靶組織為_，刺激_合成和組織生長（細(xì)胞生長）；減少糖的利用，增加_生成；促進(jìn)_分解；對肌肉的增生和軟骨的形成與鈣化有特別重要的作用。人幼年時(shí)缺乏生長激素將患_，生長激素分泌過多則會(huì)患_促甲狀腺激素：靶組織是_，作用是促進(jìn)_的合成和分泌促性腺激素（包括促卵泡激素和黃體生成素）：靶組織是性腺，在男性中作用是促進(jìn)_生成，促進(jìn)_的合成和分泌；在女性中，促進(jìn)_成熟，排卵、黃體生成，促進(jìn)_和_的合成和分泌3.判斷：（1）生長激素可促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、刺激細(xì)胞核組織生長，包括細(xì)胞增大與數(shù)目增多（2）在胚胎工程中，使動(dòng)物超數(shù)排

4、卵可用性激素（3）如果一個(gè)幼兒經(jīng)查生長激素分泌不足，可以口服生長激素加以治療，（三）甲狀腺和甲狀腺激素1. 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的激素的統(tǒng)稱，包括_（T4）和_（T3），兩者都含碘，前者比后者多一個(gè)碘原子。它們的化學(xué)本質(zhì)是是含碘的_衍生物，在使用時(shí)，可以_（飼喂、注射）2. 甲狀腺激素的靶細(xì)胞是_細(xì)胞、_細(xì)胞和_細(xì)胞3.甲狀腺激素的作用：（1）促進(jìn)新陳代謝（側(cè)重_作用）、促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)的_（產(chǎn)熱）（2）促進(jìn)幼小動(dòng)物體的生長發(fā)育（側(cè)重_），如_、_和生殖器官的發(fā)育）（3）提高神經(jīng)系統(tǒng)的_4.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)控和反饋調(diào)節(jié)下丘腦_細(xì)胞_激素_垂體_激素甲狀腺_激素靶組織；而甲狀腺激素過多，則

5、會(huì)抑制下丘腦和腺垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素，是一種_調(diào)節(jié)5.判斷（1）甲狀腺激素即甲狀腺素，甲狀腺素是人體內(nèi)唯一含碘的激素（2）呆小癥、侏儒癥、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、甲狀腺機(jī)能低下、地方性甲狀腺腫均與甲狀腺功能異常有關(guān)。（3）甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者體溫較正常人高、神經(jīng)興奮性高（4）寒冷環(huán)境中，人體中甲狀腺激素含量升高（5）體溫的調(diào)節(jié)、血糖濃度的穩(wěn)定 、pH的穩(wěn)定、排尿反射和凝血過程均屬于負(fù)反饋（四）血糖和血糖調(diào)節(jié)1正常血糖濃度范圍_2. 人體血糖的來路和去路：來路：食物消化吸收、_分解、_物質(zhì)（脂質(zhì)、氨基酸等）的轉(zhuǎn)化去路：被組織細(xì)胞攝取后，被_利用、轉(zhuǎn)化成_糖元和_糖元、轉(zhuǎn)變成_物質(zhì)。3

6、.胰島素：（1）胰島素是由_個(gè)氨基酸形成的_條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，由胰島_細(xì)胞合成和釋放（分泌蛋白、胞吐）（2）靶細(xì)胞：主要是_細(xì)胞、_細(xì)胞、_細(xì)胞等（3）作用：促進(jìn)_和_的合成，抑制_糖元分解；促進(jìn)_對原尿中葡萄糖的重吸收；促進(jìn)全部組織對_和_的吸收，但抑制_轉(zhuǎn)化為葡萄糖。歸納：（1）胰島素能通過促進(jìn)靶細(xì)胞對血糖的_、_和_，（2）抑制_轉(zhuǎn)化成葡萄糖4.胰高血糖素：胰高血糖素_個(gè)氨基酸組成的_，是由胰島_細(xì)胞分泌的，能促進(jìn)_分解成葡萄糖和釋放入血、促進(jìn)_分解5.胰島素分泌的調(diào)控：血糖濃度升高時(shí)，一方面，胰島細(xì)胞能直接感知_濃度的變化，增加胰島素的分泌；另一方面，通過血糖升高感受器傳入神經(jīng)_相關(guān)

7、中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器（_細(xì)胞）增加胰島素的分泌；從而降低血糖濃度。6.胰高血糖素分泌的調(diào)控：胰島細(xì)胞能直接感知_濃度的變化，增加胰高血糖素的分泌；另一方面，通過血糖降低感受器傳入神經(jīng)下丘腦體相關(guān)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器（_細(xì)胞）增加胰高血糖素的分泌；從而升高血糖濃度。7.判斷：（1）人體中血糖含量的正常范圍是80-120mg100ml。（2）胰腺既屬于內(nèi)分泌腺，又屬于內(nèi)分泌腺，胰島中的細(xì)胞只有 細(xì)胞和細(xì)胞（3）胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素（4）胰島素可以促進(jìn)腎小管對原尿中葡萄糖的重吸收（5）糖尿病的特點(diǎn)是“三多一少”，即吃得多，喝得多，尿得多，體重減輕（6）胰島細(xì)胞細(xì)胞膜上存在葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)受

8、體（7）胰島細(xì)胞細(xì)胞膜上存在葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)受體（8）胰島細(xì)胞分泌胰島素接受腺垂體分泌的促激素的調(diào)控（9）在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)基中添加胰島素的作用是調(diào)節(jié)血糖濃度（10）在葡萄糖溶液中加入適量胰島素，一段時(shí)間后，葡萄糖濃度降低（五）性激素及其作用1.性激素包括_（雄激素）、_激素和_激素；2.雌雄激素的功能：促進(jìn)_的發(fā)育和_的生成，激發(fā)和維持各自的_；增強(qiáng)_率；雌激素和孕激素能建立雌性正常的_周期。孕激素的主要作用表現(xiàn)在妊娠時(shí)_子宮的運(yùn)動(dòng)，并刺激乳房準(zhǔn)備哺乳。3.性激素的分泌受下丘腦和垂體的分級調(diào)控。下丘腦_細(xì)胞_激素_垂體_激素性腺性激素；而性激素過多，則會(huì)抑制下丘腦和腺垂體分泌促釋放

9、激素和促激素，是一種_調(diào)節(jié)。二能力提升1. 在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是A.興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮 B.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮C.通過神經(jīng)減少汗腺分泌 D.抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少2. 給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，家兔體內(nèi)發(fā)生一定變化，一段時(shí)間后恢復(fù)正常。注射后隨即發(fā)生的變化是A紅細(xì)胞吸水增加 B胰島素分泌降低C肝糖原的分解增加 D血漿滲透壓迅速升高3.下圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞，乙是X的靶細(xì)胞。下列對應(yīng)關(guān)系合理的是A甲是感受器細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X

10、使乙發(fā)生膜電位的變化B甲是下丘腦細(xì)胞，乙是垂體細(xì)胞，X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素C甲是胰島A細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X促進(jìn)乙中糖原水解為葡萄糖D甲是甲狀腺細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞，X加快乙的新陳代謝4.下列相關(guān)的敘述中，正確的有 血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元 激素是通過體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子，激素可以持續(xù)起作用沒有胰島素，葡萄糖將不能進(jìn)入細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素定向運(yùn)輸至腺垂體起作用 A.2個(gè) B.3個(gè) C.1個(gè) D.0個(gè)5.將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時(shí)檢測某種激素的含量，經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后

11、，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是A.促性腺激素釋放激素 B.促性腺激素 C.促甲狀腺激素 D.雌激素6.下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說法中錯(cuò)誤的是A甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對氧氣的需求量高于正常個(gè)體B血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰高血糖素和胰島素為拮抗作用C體溫調(diào)節(jié)過程中，體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與D長期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退7.型、型糖尿病的比較如下表，下列敘述錯(cuò)誤的是胰島素分泌胰島素受體型糖尿病患者不足正常型糖尿病患者正常不足A胰島細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素B胰島素可抑制腎小管對葡萄糖的吸收C注射胰島素對型糖尿病有療效D調(diào)整飲食對兩

12、種糖尿病都有療效8.當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，下列可能發(fā)生的是A胰島細(xì)胞分泌加強(qiáng) B胰島細(xì)胞分泌加強(qiáng)C胰島素分泌增加 D胰高血糖素分泌減少9下圖是某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖濃度和胰島素濃度隨時(shí)間的變化情況（a和b分別是胰島素濃度變化曲線上的兩個(gè)峰值）。以下分析正確的是A峰值a出現(xiàn)的原因是血糖的濃度不夠高B峰值b出現(xiàn)的原因是血糖的濃度開始下降C峰值a出現(xiàn)的原因是胰島釋放了大部分貯存的胰島素D峰值b出現(xiàn)的原因是胰島開始釋放新合成的胰島素10人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三 人，甲是健康的正常人，乙的胰島細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，丙的胰島細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島

13、素受體的抗體。甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如下圖所示，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是Abc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量Bcd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的增加引起的C給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平D用本尼迪特試劑對甲、乙兩人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同11.下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是A.兩種激素均由胰腺的腺泡細(xì)胞分泌B.兩種激素平衡協(xié)調(diào)，調(diào)控肝糖元的合成與分解C.胰島素能抑制腎小管對葡糖糖的重吸收，是降低血糖濃度的原因之一D.胰高血糖素能抑制細(xì)胞攝取和利用葡萄糖，是升高血糖濃度的原因之一12. 為了驗(yàn)證胰島素

14、具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是：A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 D先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液13. 下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是 血漿、組織液和淋巴 血紅蛋白、2、葡萄糖、H和尿素 葡萄糖、CO2、抗體和胰島素 激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸、纖維素 A B C D14.某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對“過量使用生長激素可降低胰島細(xì)胞分泌胰島素的能力”進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素溶

15、液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。實(shí)驗(yàn)思路：將健康小鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組：給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖，適當(dāng)時(shí)間后測血糖濃度，記為甲a 、乙a。給甲組小鼠 ，乙組注射等量的生理鹽水。一段時(shí)間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲b、乙b。為使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)合理，再給甲組 ，乙組注射等量的生理鹽水。一段時(shí)間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲c、乙c。預(yù)期結(jié)果。請回答：（1）實(shí)驗(yàn)思路填空： 甲組： 甲組： 預(yù)期結(jié)果：甲b 乙b ； 甲c 甲b （填“”、“”、“”）（2）實(shí)驗(yàn)思路中給小鼠口服一定量葡萄糖的原因： 。（3）設(shè)置實(shí)驗(yàn)思路的目的是 。15.胰腺能分泌胰液。胰液通過導(dǎo)管注入小腸，其中的消

16、化酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：圖甲 圖乙（1）圖甲中的鹽酸刺激 ，從而使其分泌 ，經(jīng) 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。該途徑表明機(jī)體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。（2）圖甲中反射弧的效應(yīng)器為 。該途徑表明機(jī)體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。此時(shí)，胰腺表現(xiàn)出其 （內(nèi)/外）分泌功能。（3）胰腺不僅能分泌胰液，還能分泌激素，如圖乙表示哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過程，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合之后，能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，圖中X物質(zhì)為 。在有氧條件下，該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和H，該過程在 中進(jìn)行。（4）胰島素 （能/不能）促進(jìn)組織細(xì)胞加速

17、攝取葡萄糖？據(jù)此分析，因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi)，脂肪等非糖物質(zhì)的分解會(huì) （加快/減慢/不變）？（5）胰腺中 分泌的胰高血糖素，與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程，這反映了細(xì)胞膜具有 的功能。（6）用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性，在白蛋白合成和分泌過程中，依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是 。16.糖尿病號稱威脅人類健康第三大殺手，型糖尿病是因?yàn)榘屑?xì)胞對胰島素的敏感性降低所致。山奈酚可有效降低空腹血糖和胰島素濃度，對型糖尿病有明顯的緩解作用，且濃度越高效果越好，有望為型糖尿病人帶人來福音。某研究者以大鼠為材料予以驗(yàn)證。請你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用

18、具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料：生理狀態(tài)及體重、性別等相同的正常大鼠50只，用植物油配制的低、中、高三種濃度的山奈酚、植物油、鏈脲佐菌素（STZ）普通飼料、高糖飼料等。提示：只給予高糖飼料，喂養(yǎng)4周后腹腔注射STZ可建立型糖尿病大鼠模型：給藥方法及檢測指標(biāo)的測定方法不作要求。步驟：分組： 糖尿病大鼠模型建立： 對照實(shí)驗(yàn)： 結(jié)果檢測： 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（以柱狀圖表示）：17.某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為2組； 甲組：不切除甲狀腺（假手術(shù)） 乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 對測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜。） 請回答： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀 。 （2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示） （3）分析與討論 用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_。 切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是_。上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：_。