(八年級地理教案)主要地形區(qū)教案

1、 主要地形區(qū)教案 八年級地理教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在地圖上確認(rèn)四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的準(zhǔn)確位置,并能描述其各自的地形特點(diǎn)。 能力目標(biāo) 通過讀圖、填圖的訓(xùn)練,使學(xué)生能夠從中國地形圖上讀出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分界線,及其所在的省級行政區(qū)的名稱,從而在山脈的基礎(chǔ)上,建立起各高原、盆地、平原和丘陵的空間分布觀念;通過閱讀地表形態(tài)景觀圖、示意圖和分層設(shè)色地形圖,使學(xué)生學(xué)會(huì)從海拔高度、地形起伏、地表物質(zhì)組成等方面去表述地形區(qū)的地形特點(diǎn)。 情感目標(biāo) 通過介紹云貴高原的“壩子”、塔里木盆地邊緣的綠洲等知識(shí),使學(xué)生知道這是人類依據(jù)自然條件,對其進(jìn)行利用和

2、改造的產(chǎn)物,樹立因地制宜的觀念。 教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)教材由引言、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵五部分組成。引言部分簡要說明我國東部和西部在地形構(gòu)成上存在顯著差異。第二至第五部分以圖文結(jié)合的形式,分別講述了各地形區(qū)的位置和特點(diǎn),其中高原和平原詳講,盆地和丘陵略講,而每一部分又都包括兩個(gè)層面的內(nèi)容,即每一個(gè)地形區(qū)的分布和地形特點(diǎn)。 教法建議 建議以讀圖講述法、分析對比法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。引言部分可通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入 ,也可直接讀圖得出結(jié)論。 各地形區(qū)的分布是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),各地形區(qū)的空間分布觀念的形成又是教學(xué)難點(diǎn) 。因此,關(guān)于各地形區(qū)的位置這個(gè)層面的教學(xué),一定要抓住讀圖環(huán)節(jié)

3、,教師提出具體明確的要求后,讓學(xué)生充分活動(dòng),從讀圖中去發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)。 各大地形區(qū)的地形特點(diǎn)也是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)之一,教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段與讀圖相結(jié)合,通過分析、比較得出每一個(gè)地形區(qū)各自的典型特點(diǎn)。 塔里木盆地中的綠洲的分布及其對人類活動(dòng)的影響,通過教材中“想一想”的兩個(gè)問題特別提出,這是人類長期以來利用自然、改造自然的產(chǎn)物,是人地協(xié)調(diào)、良性發(fā)展的極好例證,這有助于幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人地觀。 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 第一課時(shí): 教學(xué)重點(diǎn) 四大高原、四大盆地位置和主要特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 四大高原、四大盆地空間分布觀念的形成。 教學(xué)手段 計(jì)算機(jī)課件:中國地形分布示意圖 中國分層設(shè)色地形圖 教學(xué)過程 (引課)我

4、們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的主要山脈,山脈構(gòu)成我國地形的骨架,在山脈之間相對低下的區(qū)域則形成高原、平原、盆地和丘陵,在第三節(jié)我們學(xué)習(xí)有關(guān)上述地形的知識(shí)。觀察中國地形圖,考慮上述四種地形的分布是交錯(cuò)在一起,還是有明顯的集中分布區(qū)?(學(xué)生讀圖回答)可見我國地形構(gòu)成的東西差異很大,西部主要是高山、高原和盆地,東部主要是平原和丘陵。我們先從西部地區(qū)開始。 (板書) ? 一、四大高原 (講述)四大高原的分布,我們很容易在中國地形圖中找到,但這不夠具體,現(xiàn)在要求我們從不同的角度,準(zhǔn)確指出它們的位置,并用語言敘述出來。下面從以下幾個(gè)方面仔細(xì)讀圖。 (板書) 地形區(qū)名稱 全國的位置 分界線 所在階梯 所在省區(qū) 青藏高原

5、 (講述并演示關(guān)于青藏高原的計(jì)算機(jī)課件)以青藏高原為例,青藏高原(點(diǎn)擊青藏高原的位置,出現(xiàn)文字注記并變底色),位于我國的西南部,準(zhǔn)確的范圍是昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈和喜馬拉雅山脈之間的地區(qū)(邊講邊點(diǎn)擊上述山脈,使其注記出現(xiàn))。位于我國地勢的第一階梯上,海拔4000米以上,是世界最高的大高原,我國面積最大的高原,占全國面積1/4。主要包括青海省、西藏自治區(qū)和四川省西部。 (總結(jié)板書)西南部 昆侖祁連橫斷喜山 一級 青、藏,川西部 (學(xué)生活動(dòng))按上述方法讀圖,將另外三個(gè)大高原的位置讀出,并完成筆記 (教師總結(jié)并演示計(jì)算機(jī)課件)課件演示過程同“青藏高原”,略。如學(xué)校生源較好,也可由學(xué)生來完成此環(huán)

6、節(jié)。 (講述)這四大高原雖然在地形類型上同屬高原,但地表特征卻有很大差異?？匆欢斡跋褓Y料。 (演示課件四大高原) (學(xué)生活動(dòng))觀看課件并總結(jié)四大高原的特點(diǎn)。 (總結(jié)板書)地形特點(diǎn),(劃書)雪山連綿、冰川廣布;地面坦蕩、一望無際;千溝萬壑、支離破碎;峰嶺眾多、地面崎嶇。 (講述)在西部還分布有我國的四大盆地(關(guān)于四大盆地的位置的教學(xué)過程 同四大高原,這里不再重復(fù)) (講述)四大盆地按其特點(diǎn)可分為兩類:一是四川盆地,降水豐沛,是典型的濕潤盆地,內(nèi)部為丘陵、平原。其他三大盆地為一類,是典型的內(nèi)陸盆地,降水稀少,內(nèi)部為廣闊的沙漠、戈壁。但它們也不完全相同(具體講述內(nèi)容見教材,略)。 (總結(jié))通過本節(jié)學(xué)習(xí),我國在