新整理七年級音樂教學(xué)計劃(10篇)

1、七年級音樂教學(xué)計劃 （10 篇 ）七年級音樂教學(xué)計劃 第 1 篇：一、情景分析（一）學(xué)生情景分析初一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)， 對初中的音樂學(xué)習(xí)有了必須的了解， 加深了他們對音樂的濃厚興趣， 并且他們樂于參與各項音樂活動， 異常是一些動手、 需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂資料的理解還需要加強。所以， 對初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對音樂的興趣繼續(xù)堅持， 同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)， 對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了必須的了解，所以，本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。初三的學(xué)生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比

2、較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度，所以，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。（二）教材分析本學(xué)期初一教材資料為歌曲演唱 渴望春天 、國歌 、陽關(guān)三疊 、 江河萬古流 、 鄉(xiāng)村花園 、 送別 ;欣賞各方面的相關(guān)音樂資料; 同時能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并進行簡單評價。初二教材資料為歌曲演唱、 唱臉譜 、 森林之歌 、 剪羊毛 、 夏日泛舟海上 ;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。初三教材資料為歌曲演唱 軍歌 、 小草 、 中國的土地等 ;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學(xué)24

3、首。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)， 同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生構(gòu)成音樂某一方面的特長。三、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)1、堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學(xué)進度安排（附后 ）五、教學(xué)措施1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關(guān)系。5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜實施標(biāo)準(zhǔn) 。六、評價工作安排

4、音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。1、構(gòu)成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。2、定性評價與定量評價相結(jié)合。3、自評、互評及他評相結(jié)合。七年級音樂教學(xué)計劃 第 2 篇：為了能更好地在課堂中與孩子們和諧共處、 交流， 特制訂以下教學(xué)計劃：一、教材分析：我們學(xué)校所使用的音樂教材是鄂教版的， 教材資料豐富， 有國內(nèi)外優(yōu)秀的民歌、樂曲等。課本資料安排14 課時，所以我會增設(shè) 2 堂課外資料的音樂課，再做一次音樂沙龍活動。二、教學(xué)理念：在音樂教學(xué)過程中要體現(xiàn)音樂教育理念： 如以音樂審美教育為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展；重視

5、參與實踐、鼓勵探究與創(chuàng)造等。在整個音樂教學(xué)活動中，要以音樂的美感來感染學(xué)生， 要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生， 進而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、 高尚的審美情操以及必 要的音樂審美本事。 同時要以學(xué)生為主體， 以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐本事為目標(biāo)的教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、教學(xué)措施：1、吃透音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活把握教材，熟練地駕馭教材，同時真誠的去了解孩子， 在教學(xué)設(shè)計上圍繞學(xué)生這一主體， 盡量地去設(shè)計充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性，但又同時能充分調(diào)動學(xué)生進取性，提高學(xué)生自信

6、、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞力、理解力、表現(xiàn)力。做好課前備課和課后備課。2、注意導(dǎo)入，良好的課堂導(dǎo)入不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且更能提高學(xué)生對本節(jié)課的求知欲望。3、注意課堂的調(diào)控。要和學(xué)生融為一體，不能完完全全地按照教學(xué)設(shè)計， 死板的來展示整個教學(xué)過程， 而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成情景， 隨機應(yīng)變地靈活地調(diào)整自我的教學(xué)設(shè)計。 唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。 在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲資料相適應(yīng)的情景教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格， 進而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段， 來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。 引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理，啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處

7、理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自我的和他的演唱作出評價， 避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進行機械訓(xùn)練。欣賞教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣。讓學(xué)生感受音樂時教師盡量少說話， 讓學(xué)生仔細(xì)的， 認(rèn)真的去體 會音樂，感受音樂，理解音樂它所要表現(xiàn)的情感資料。4、要充分地把多媒體這一教具用的恰到好處，經(jīng)過多媒體課件讓音樂手上翱翔的翅膀。七年級音樂教學(xué)計劃 第 3 篇：一、學(xué)生情景及教材分析：打開七年級的音樂課本能夠發(fā)現(xiàn)， 和五、 六年級不一樣的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課。 小學(xué)時期學(xué)過的課程主要是唱歌， 學(xué)習(xí)一些音樂的基本理論和培養(yǎng)一些樂感。 這些基本理論也正是為了初中以后的音樂欣賞課打下基本功的

8、， 經(jīng)過學(xué)習(xí) 音樂織體的組成形式，從各個方面去理解和欣賞音樂。二、本冊教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期五個單元的課程， 將安排在四個月內(nèi)上完。 首先在欣賞與跟唱愛我中華與我的中國心以后，欣賞我和我的祖國 。理解我國的偉大民族，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情緒。并結(jié)合參與探索，了解聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復(fù)拍子、拍號和力度記號。國慶節(jié)前后學(xué)習(xí)第二個單元走進大自然 ，走出學(xué)校，走到大自然去感受完美的景色，呼吸新鮮的空氣，以啟迪我們的靈性了解主歌、副歌，旋律線的進行方式。在聆聽兩種不一樣的樂器演奏的苗嶺的早晨后，明白不一樣的樂器演奏出的音樂， 表達(dá)的意義和意境是不一樣的， 表達(dá)出來的音樂色彩也是不一樣的，也就是作曲家表現(xiàn)自我

9、的觀點時有自我獨特的想法的。 在期中考試前后， 學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂器來演奏的相同的旋律， 進行比較驗證上頭的說法。 學(xué)習(xí)鍵盤樂器的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，做簡單的練習(xí)。然后學(xué)習(xí)時代在奔馳，欣賞大型管弦樂曲太平洋231和火車 ，感受用不一樣的樂器來表現(xiàn)不一樣的社會聲音和音響的效果。最終，學(xué)習(xí)組歌學(xué)校春秋 。分為天下興亡、向往光明、學(xué)校寫真、同一首歌等四個組合。經(jīng)過這些分組， 把相同類型的歌曲分到一齊， 向我們展示了學(xué)校生活的純真和對社會的熱愛與期盼。期末考試計劃用寫作的形式來進行， 聽一首歌曲， 用你自我的耳朵去理解這首作品，闡述樂曲的意思。課堂上課的資料可能與此計劃不太相符，時以課堂資料為準(zhǔn)

10、，只依次為參考。七年級音樂教學(xué)計劃 第 4 篇：美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分， 音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神禮貌，培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要的作用。一、教學(xué)目的要求：1 .以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美本事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的文素養(yǎng)，為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。2 .突出音樂學(xué)科的特點，把熱愛祖國、熱愛民、熱愛社會主滲透到義、 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育理念和團體主義精神的培養(yǎng)，音樂教育之中。3 .啟迪智慧、陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。4 .在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生對音

11、樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有視唱簡單樂譜的本事。5 .了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優(yōu)秀作品，擴大音樂視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。二、教材資料分析：教科書在編寫體例上，采用的是單元的形式。各單元都有目的明確的主題， 各主題之間具有有機的聯(lián)系， 每個單元由于容量的不一樣， 課時由教師掌握， 資料可由教師自由組合， 這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。 同時， 由于各單元資料貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解，所以容易獲得較好的教學(xué)效果。教科書 共有六個單元包， 每個單元包里不一樣程度的安排了唱歌、音

12、樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等資料。所選的歌曲、樂曲大多貼近學(xué)生生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。為了配合標(biāo)準(zhǔn)中新擴展的音樂創(chuàng)造，音樂與相關(guān)文化的資料， 在曲目的選擇上， 有意識的加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識與本事培養(yǎng)的資料。三、教學(xué)重點和難點：1 .突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與， 發(fā)展音樂感受與鑒賞本事， 表現(xiàn)本事與創(chuàng)造本事，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。2 .除對原有教學(xué)資料（ 唱歌、欣賞、器樂、視唱 ）進行整合外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料， 重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動， 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高

13、學(xué)生的文素養(yǎng)。 使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來， 真正成為文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。四、學(xué)生基本情景分析：大部分學(xué)生來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)太薄弱，識譜本事差，根據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應(yīng)的教學(xué)改革。五、教學(xué)措施：1 .音樂教學(xué)應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要把音樂知識教學(xué)，音樂本事培養(yǎng)，思想品德的教育互相結(jié)合起來。2 .唱歌教學(xué)過程要以情感、潛移默化，所選歌曲的音域要貼合學(xué)生年齡特征。3 .欣賞教學(xué)采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想。4 .基本樂理知識和視唱練耳教學(xué)，應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學(xué)相配合， 既要避免單純的知識教學(xué)， 又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進和資料的完整。5 .

14、音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料，重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的文素養(yǎng)。六、教學(xué)設(shè)想：1.根據(jù)條件，組織初一學(xué)生選學(xué)豎笛，鼓勵學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢和方法。2.自制音符卡片、打擊樂器，增加每周一唱欄目。七、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。七年級音樂教學(xué)計劃 第 5 篇：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策， 堅持以中共十八大的精神和三個代表重要思想為指針， 全面推進素質(zhì)教育， 努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)， 培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣， 有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)， 與文化學(xué)習(xí)相輔相成， 讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的四有新。二、學(xué)生情景分析初

15、一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)， 對初中的音樂學(xué)習(xí)有了必須的了解， 加深了他們對音樂的濃厚興趣， 并且他們樂于參與各項音樂活動， 異常是一些動手、 需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂資料的理解還需要加強。所以， 對初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對音樂的興趣繼續(xù)堅持， 同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情景， 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的資料：1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、 浪漫主義音樂感興趣， 以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美

16、等不一樣的情緒來演唱不一樣風(fēng)格的歌曲。3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識變音記號等相關(guān)的音樂知識。5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風(fēng)格。四、改善措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。2、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美本事為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分，異常是教具的準(zhǔn)備。3、作好培優(yōu)補差的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。4、在上課時，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。七年級

17、音樂教學(xué)計劃 第 6 篇：新的學(xué)期已經(jīng)開始，這學(xué)期我任新的七年級310班的音樂教學(xué)工作。周課時8 節(jié)，屬一個進度。我任的教學(xué)班當(dāng)中有三個大班，學(xué)額都在65 以上，一個俄語班， 4 個小額的實驗班。主要教學(xué)特色是豎笛教學(xué)，將豎笛在我校全面的開展起來。具體教學(xué)工作計劃如下：一、教育教學(xué)方面：由于各個小學(xué)的音樂教學(xué)程度有所不一樣， 所以這學(xué)期主要做普及音樂知識的教學(xué)和訓(xùn)練， 樂器的學(xué)習(xí)并不難， 關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂知識、 不識譜的同學(xué)就有些困難， 所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，從興趣入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。1、經(jīng)過課件多媒體教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的

18、單一音色，對學(xué)生鑒賞作品有較大幫忙；2、在學(xué)習(xí)豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這樣使學(xué)生因為喜愛而想學(xué)這件樂器。不放棄每個學(xué)生，從簡單到難，讓他們有著自我的成就感。3、教師充分利用影視資源進行輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生音樂視野。4、適當(dāng)放松課堂，讓學(xué)生有時間、有空間開辦音樂會的形式，發(fā)揮學(xué)生個性特長，充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)所以要充分了解學(xué)生，在班級舉行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓學(xué)生充分進取的參與到音樂課堂當(dāng)中來。5、采取靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動中來。 異常是在小班額的實驗班教學(xué)當(dāng)中， 讓每個學(xué)生都得到充分的展示。二、第二課堂方面：本學(xué)期要舉辦二年一屆的學(xué)校文化藝

19、術(shù)節(jié)， 這是學(xué)生充分展示個才藝和特長的關(guān)鍵性活動， 在音樂方面可分為舞蹈、 器樂和聲樂三個大方面：1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙舞或獨舞，要出一臺舞蹈專場， 這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻， 并且在學(xué)校能夠使舞蹈百花齊放。2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學(xué)就能夠參加，進行初賽和復(fù)賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加匯報演出。3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學(xué)進行培訓(xùn)，組成小型的合唱隊。4、器樂比賽先在各班進行，然后統(tǒng)一學(xué)校進行比賽，樂器種類不限，每種樂器都能夠參加，根據(jù)程度評獎。5、選拔樂器特長的同學(xué)組織民樂隊，和西洋管弦樂隊，以便在市區(qū)的各項活動中組織大型

20、的演出。三、教科研方面：根據(jù)區(qū)進修學(xué)校音樂教研的安排， 全區(qū)音樂教師申請了中小學(xué)器樂合唱的研究， 我此刻正在進行器樂進課堂的探試中， 許多課上、 課下的進展都在進一步的嘗試中， 參加課題研究是一種成長， 還能夠把做的點滴都記錄下來， 為將來的器樂教學(xué)積累經(jīng)驗，能夠更好的發(fā)揮自我長處推動教學(xué)。 在合唱教學(xué)方面， 也要開始努力探索， 雖然對于中學(xué)合唱教學(xué)有必須的難度， 可是只是肯做就會有成效。平時訓(xùn)練的特長班學(xué)生， 強化基本功訓(xùn)練， 適當(dāng)?shù)慕M里的同事一齊排練一些舞蹈作品， 有機會為學(xué)生供給鍛煉的機會， 讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日，用兵一時，在各級各類比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長，最終走向成功

21、。七年級音樂教學(xué)計劃 第 7 篇：作為一名初中音樂教師， 我從教已經(jīng)有很多年了。 在慢慢的教學(xué)中， 我有了自我獨特的教學(xué)方法。 可是這些都不是我最覺得自我提高的地方， 我覺得自我應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫忙學(xué)生， 讓學(xué)生得到更多的提高， 這才是我一向以來教學(xué)的根本目的。 在教學(xué)中得到更多的提高，我相信我是能夠做好的。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計劃， 結(jié)合本學(xué)期的工作時間， 貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情景分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的本事。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析1、初一級學(xué)教版第二冊，以唱歌為主，分五部分

22、共9 課。安排 19 課時，其中復(fù)習(xí)考試2 課時，機動 1 課時，實際授課16課時。2、初三級學(xué)教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8 課。安排 20 課時，其中機動 2 課時，復(fù)習(xí)考試2 課時，實際授課16課時。四、工作任務(wù)：1、初一、三級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。五、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和團體主義精神的培養(yǎng)， 滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基

23、礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感， 自信心， 了解外國優(yōu)秀音樂作 品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。六、教學(xué)措施1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。七、具體安排：第一單元3課時第四單元3課時第二單元3課時第五單元3課時第三單元3課時第六單元

24、3課時（共計：18 課時 ）這就是本學(xué)期我要教授的課程了。 音樂并不是一門很重要的課程， 所以每個班級一個星期也就僅有一節(jié)音樂課， 所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。 在我不斷的教學(xué)中， 我有了更多的提高，這才是我一向以來最渴望自我做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息， 這才是我最看重的， 在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的 !七年級音樂教學(xué)計劃 第 8 篇：一、指導(dǎo)思想1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美本事。2、以學(xué)生為本的新型教育觀念，為學(xué)生供給感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。二、學(xué)生情景分析1、七年級的學(xué)生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們

25、敢唱、愛唱。2、學(xué)生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認(rèn)識簡譜的 7 個音開始，并要有十足的耐心。3、要多鼓勵學(xué)生，讓他們一向堅持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)任務(wù)1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實現(xiàn)。2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學(xué)生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲 5 首以上。四、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練演唱、背唱下列歌曲新世紀(jì)的新一代 、 歌唱祖國 、 西風(fēng)的話 、 牧歌 、 櫻花 、 劃船曲等教材上的歌曲。2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。3、能分辨女聲獨唱、男聲

26、獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。4、經(jīng)過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活 ;經(jīng)過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系 了解亞洲音樂的基本情景和特點。五、教材分析1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)本事和創(chuàng)造本事。2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧?、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好， 但器樂演奏因為農(nóng)村中學(xué)條件不足而無法去探究。六、具體課時安排第一單元二課時第二單元

27、三課時第三單元三課時第四單元二課時第五單元二課時第六單元一課時由于教學(xué)兔子舞、 三十六步舞蹈要3 課時， 總共是十六課時。七、合唱的課時安排（從第五周開始 ）第五周第一課時選拔學(xué)生、聲部劃分、隊形排列第二課時聲樂訓(xùn)練第三課時學(xué)唱我和你主旋律和英語歌詞第四課時學(xué)唱我和你高聲部襯聲低聲部合唱第六周第一課時嘗試三聲部合唱我和你第二課時基本聲樂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)我和你第三課時教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍第四課時預(yù)備、起拍、收拍、漸強、漸弱的手勢第七周第一課時橫向、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練 （和聲音程、和弦）第二課時視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓(xùn)練第三課時鞏固我和你學(xué)唱青春飛翔主旋律第四課時學(xué)唱青春飛翔低聲部合唱余下的周， 按計

28、劃需要靈活安排， 這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。七年級音樂教學(xué)計劃 第 9 篇：本學(xué)期按照學(xué)校的安排， 我擔(dān)任了三個年級的音樂課， 這對于我來說， 是一項新的任務(wù)， 也是一項新的挑戰(zhàn)， 有必須的難度。但我相信憑著自我的努力， 在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中， 我必須會有很多的收獲和提高。一、教學(xué)分析：本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂， 學(xué)生的整體情景預(yù)計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律， 理解理論知識也比初一年級要快，并且聲音音域明亮，感情處理

29、能夠參考教師的提議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富， 本學(xué)期的樂理知識容量較大， 難度加深，學(xué)習(xí)鞏固 c 調(diào)、 f 調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，教師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自我找到答案， 體味解決問題時的喜悅。 本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多， 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、 節(jié)奏甚至歌詞， 發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事。 為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別， 分

30、局每課的具體情景進行穿插教學(xué)， 避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一資料而覺得枯燥和乏味。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂， 在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢， 在學(xué)習(xí)中， 能夠針對不一樣年齡段的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)手段、營造不一樣的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識， 為學(xué)生供給充分自由的活動空間和時間， 使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心 理、鼓勵、幫忙學(xué)生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)本事， 經(jīng)過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中

31、能夠經(jīng)過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。 對學(xué)生的語言交流、 智力發(fā)展大有益處。 能夠經(jīng)過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象本事， 挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能， 促進學(xué)生思維創(chuàng)造本事的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動進取地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性： 在教學(xué)中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng) ;多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和

32、訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。2、 注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)， 為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的本事，提高教學(xué)質(zhì)量。七年級音樂教學(xué)計劃 第 10 篇：一節(jié)課的成功與否， 很大成度上與教學(xué)設(shè)計有關(guān)， 在執(zhí)行新課標(biāo)的教學(xué)實踐中， 要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新， 引導(dǎo)學(xué) 生進取主動參與學(xué)習(xí)和體驗， 同時又享受美感實現(xiàn)歡樂學(xué)習(xí)， 我認(rèn)為能夠從以下幾個方面來進行音樂教學(xué)的設(shè)計。一、認(rèn)真領(lǐng)悟單元教學(xué)目標(biāo)的精神，切實制定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂， 同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)繩。 制定教學(xué)目標(biāo)時要對課標(biāo)有準(zhǔn)確的認(rèn)知， 不一樣的課時需準(zhǔn)確地使用不一樣的

33、詞句來定位。 如在制定一個單元的第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時， 只能用初步學(xué)習(xí)初步了解等詞句來定位目標(biāo)， 制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時， 能夠用進一步學(xué)習(xí)或繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)等詞句來定位目標(biāo)， 不一樣的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)資料的深度、難度、廣度。目標(biāo)的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進行制定， 由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性， 一個年段十幾個班級學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同， 這在課堂設(shè)計上要有所不一樣，對素質(zhì)好的班級要求能夠高一些、多一些， 素質(zhì)稍差一些的班級能夠降低要求。 如音版第十五冊中第二單元 雪域高原 中， 目標(biāo)要求學(xué)生演奏 翻身農(nóng)奴把歌唱節(jié)奏， 有條件的班級， 能夠設(shè)計為演奏主旋律以

34、及三個聲部的節(jié)奏 ;素質(zhì)稍差點的班級能夠只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏， ，若脫離了學(xué)生的實際水平，教學(xué)目標(biāo)定高了，教學(xué)有難度，學(xué)生掌握不了，教學(xué)任務(wù)完不成;反之教學(xué)目標(biāo)定低了，教學(xué)沒有必須的難度， 同樣也達(dá)不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。 切實地按各班級的本事來設(shè)計要求，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)。二、導(dǎo)入課題時的設(shè)計一節(jié)課的導(dǎo)入部分十分重要， 對于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用。從心理角度來看，們對一個事物的注意力具有必須的穩(wěn)定性與持續(xù)性， 不一樣的注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分。 課間， 學(xué)生們盡情地嬉戲， 上課鈴響了，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀

35、態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的。所以， 教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。 孫紹振教授一次到福大講課， 恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽， 他看到演講會場的外面圍了一些， 可會場里的座位卻空著不少， 孫老認(rèn)為開頭的幾句話要是抓不住他們的話， 那些站著的就會隨時離他而去， 這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：今日，我走進會場的時候， 有一種感覺， 那就是要異常感激那些站在門口和走廊里的同學(xué)。 因為他們是用肢體語言給我鼓氣， 寧愿站著，也要聽我老頭子講完。并且，他們是經(jīng)過慎重選擇的 ;在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間，他們選擇了說的，因為他們相信：說的必須比唱的好聽話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進了會場， 一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生， 只好擠在門外， 有的就爬到了窗口上。 就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構(gòu)成了。課堂導(dǎo)入的方法有很多：談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、 表演、 游戲不一樣的教材應(yīng)有與之相適宜的導(dǎo)入方式，