人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)_8.2我與集體共成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè) _8.2 我與集體共成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)我與集體共成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課 美好集體有我在第二 框題我與集體共成長(zhǎng)教材分析本框包括“在共建中盡責(zé)”和“在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”兩目組成，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在集體建設(shè)中 所做的貢獻(xiàn)， 在自我反思與他人評(píng)價(jià)的對(duì)比中， 思考個(gè)人在完善集體、 貢獻(xiàn)個(gè)人力量的過程 中對(duì)于個(gè)人和集體成長(zhǎng)的意義與價(jià)值， 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系， 在共建美好集 體中，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。學(xué)情分析青春期的學(xué)生對(duì)人、 對(duì)事有熱情， 但也有部分學(xué)生對(duì)一些事情有心盡責(zé)而無力盡責(zé)， 其責(zé)任 感強(qiáng)過其責(zé)任能

2、力，不能把正確選擇付之行動(dòng)。一些學(xué)生個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，國(guó)家、社會(huì)意識(shí)較 弱。在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以 “我”為中心， 凡事從“我”充分，往往忽視他人和集體的存在。 本框設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生在共同憧憬和建設(shè)美好集體的過程中，感受個(gè)人對(duì)集體發(fā)展的作 用，以及集體發(fā)展對(duì)個(gè)人完善的作用。為了創(chuàng)設(shè)美好集體，在集體中發(fā)展自我，就需要積極 參加集體的共同活動(dòng)， 遵守集體的行為規(guī)范， 明確所承擔(dān)的義務(wù)， 并最終上升為一種自覺的 行為。這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生日后立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要。 本課的目的是使學(xué)生明確， 在集體中生活， 不僅要了解個(gè)人如何依靠和運(yùn)用集體的力量獲得 成長(zhǎng)，也要認(rèn)識(shí)到良好的集體離不開每個(gè)人的

3、努力，從而使學(xué)生樂于共建、共享美好集體， 承擔(dān)責(zé)任， 與集體共成長(zhǎng)。 這既強(qiáng)調(diào)了本單元的主題和落腳點(diǎn)， 又關(guān)聯(lián)八年級(jí)開啟社會(huì)生活 的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課標(biāo)依據(jù)“我與他人和集體” “我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”部分“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集 體的關(guān)系，主動(dòng)參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué) 校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量”“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng) 爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作”“知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人， 不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有 正義感。”“學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人

4、，與人為善”“我與國(guó)家與社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”部分“理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì) 于社會(huì)穩(wěn)定的重要性” “知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需 要付出的代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 ”學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)集體觀念， 激發(fā)集體榮譽(yù)感。 為集體良好氛圍貢獻(xiàn)力量， 勇于承 擔(dān)集體責(zé)任。培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰Ｄ芰δ繕?biāo)能夠積極參與班級(jí)事務(wù)；形成團(tuán)隊(duì)合作能力； 有承擔(dān)集體責(zé)任的能力。知識(shí)目標(biāo)懂得美好集體建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力；知道可以在哪些方 面、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量； 理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出， 也會(huì) 獲得成長(zhǎng)

5、。掌握“自治”精神；明確承擔(dān)責(zé)任的意義。教學(xué)重點(diǎn)如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量（如何共建美好集體？）教學(xué)難點(diǎn)明確承擔(dān)責(zé)任的意義課時(shí)安排1 課時(shí) 課型 新授課教學(xué)方法情景探究法、小組合作法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 在共建中 盡責(zé)學(xué)習(xí)新知：故事導(dǎo)入：湯石的故事 有一個(gè)魔術(shù)師來到一個(gè)村莊，他對(duì)村里的人們說：“我有一顆神奇的湯石， 把它放進(jìn)燒開的水中， 會(huì)變出 美味的湯來，讓我現(xiàn)在就煮給你們喝吧！ ”于是，有人就找來大鍋，有人提來水倒進(jìn)去，架上柴燒 起來， 魔術(shù)師從懷里掏出一顆石頭放進(jìn)沸騰的水里，然后用湯匙嘗了一口，興奮地說： “太美味了！要是再加一點(diǎn) 洋蔥就更好

6、了。 ”立即有人沖回家拿了一堆洋蔥來，魔術(shù) 師又嘗了一口：“太棒了！要是再放一點(diǎn)肉就無與倫比了！ ” 又有人拿來一些肉， 就這樣， 在魔術(shù)師的建議下， 有人拿 來調(diào)料和鹽，有人拿來其他的材料，都放進(jìn)去煮起來 。當(dāng)最后湯煮好了， 大家你一碗我一碗地在那里享用時(shí)， 發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味兒的湯了。 思考：這鍋湯為何如此美味？點(diǎn)撥： 那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其 實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾 志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。建設(shè)美好集體也是如 此。第八課 美好集體有我在 第二框 我與集體共成長(zhǎng) （一）在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)活動(dòng)探究： 三個(gè)和尚沒水喝學(xué)生閱讀并思考通過有趣的故 事

7、，引導(dǎo)學(xué)生思 考，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣思考：點(diǎn)撥：學(xué)生思考并回答他們的做法對(duì)嗎？為什么？三人的做法是錯(cuò)誤的，他們?cè)谕菩敦?zé)任。建設(shè)集引導(dǎo)學(xué)生理解 集體的共同愿 景 的 形 成 、 確 立、需要每個(gè)人 做出貢獻(xiàn)。體需要每個(gè)人的行動(dòng)，需要每個(gè)人都主動(dòng)去建設(shè)和管理， 需要每個(gè)人都承擔(dān)其自己的責(zé)任。學(xué)生思考、回答1.為什么要勇?lián)?zé)任呢？ 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)， 也是集體發(fā)展的必 要前提。緊跟教學(xué)環(huán)節(jié)，積極思考在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。 在這個(gè)過程中， 我們或許會(huì)感覺有壓力， 或許要付出辛 苦。在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) 擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高 能力，獲得他人的認(rèn)可和尊

8、重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間?；顒?dòng)探究：閱讀材料，思考問題 【勇于擔(dān)當(dāng)】 “有兩個(gè)十幾歲的小伢子每天都在鏟垃圾， 天氣這么熱，他們真的蠻不錯(cuò)！ ” 2016 年 7 月 18 日中午 12 時(shí)許，記者在武漢市洪山區(qū)板橋中學(xué)安置點(diǎn)聽到一群 大媽這樣議論道。 記者發(fā)現(xiàn)人群中， 有兩個(gè)帶著 “洪山街 救援” 袖章的小伙子格外顯眼， 稚嫩的臉龐與堅(jiān)毅的眼神 讓人無法將他們與 “災(zāi)民” 聯(lián)系起來。 他們一箱一箱地搬 著礦泉水，穿梭在庫房與操場(chǎng)之間，在火辣辣的太陽下， 前胸和后背都已濕透。 這兩個(gè)廋廋小小的孩子， 一個(gè)叫小 昕，一個(gè)叫小迪，都是 16 歲的初中生，他們主動(dòng)要求加 入志愿者團(tuán)隊(duì)已有 10 天。每天

9、的主要工作包括清理垃圾、 發(fā)放食物、維持秩序等。安置點(diǎn)負(fù)責(zé)人說： “他們總是隨 叫隨到，任勞任怨，年輕人，了不起！ ”他們?cè)诮邮苡浾?采訪時(shí)說：“總是聽到電視里說年輕人要 勇于擔(dān)當(dāng) ，我 想我們現(xiàn)在所做的就是年輕人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)陌桑?” 思考：對(duì)于小昕和小迪的行為，你是如何認(rèn)識(shí)的？ 他們參與建設(shè)的集體是哪個(gè)集體？這個(gè)集體是為誰服務(wù) 的？ 點(diǎn)撥：承擔(dān)責(zé)任是走向社會(huì)的“必修課” ： （1）學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人； （2）學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助； （3）學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。承擔(dān)責(zé)任體現(xiàn)在哪呢？ （是否只能停留在口頭上，從哪兒 做起？）2.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)到具體的事情中。 職責(zé)不管大

10、小， 事情無論巨細(xì)， 都要主動(dòng)作為， 使集體 活動(dòng)得以有序開展。勇于擔(dān)責(zé)， 不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰， 而是出于內(nèi) 心的責(zé)任感。 勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更 多的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。 （意義）活動(dòng)探究：圖片展示 我們班唱歌好聽的參加歌唱比賽 體操做得好的成為領(lǐng)操員 力氣比較大的參加拔河比賽 設(shè)計(jì)得好的辦理班級(jí)板報(bào) 思考：他們是怎樣為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量的？ 3.勇于擔(dān)責(zé)在集體建設(shè)的具體要求： （1）需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做。 集體中沒有旁觀者， 人人都要積極參與， 每個(gè)人都是集 體的主人。3.集體建設(shè)的具體要求： （2）需要

11、每個(gè)人各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。 為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能， 發(fā)揮所長(zhǎng)。學(xué)生閱讀并 思考學(xué)生觀看圖片并思考培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀 能 力 及 分 析 能力集中學(xué)生的注 意力，積極思考培養(yǎng)學(xué)生從圖 片中獲取信息 的能力在共建中集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。盡責(zé)活動(dòng)探究：多媒體展示圖片材料我們班積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 積極參加大掃除活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 列隊(duì)時(shí)自覺保持整齊，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 思考：這些圖片告訴我們承擔(dān)責(zé)任要怎么做？ 點(diǎn)撥： 3.集體建設(shè)的具體要求：（ 3）需要共同維護(hù)集體榮譽(yù)。 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵 護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維

12、護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要 我們自主建設(shè)、自我管理。學(xué)生閱讀圖 片并思考、回 答培養(yǎng)學(xué)生從圖 片中獲取信息 的能力學(xué)生回顧、回回顧： 美好集體有哪些特征呢？答鞏固舊知， 啟發(fā)1）有共同的愿景，有共同認(rèn)同的正確價(jià)值觀；2）有嚴(yán)明、完善的規(guī)則與制度；聯(lián)系新知3）有良好的集體氛圍。美好集體是民主、公正的；充滿 關(guān)懷與友愛；善于合作；充滿活力的。討論不同選舉思考：怎樣建設(shè)美好集體呢？（ 1）共同確定集體愿景和目標(biāo)。學(xué)生共同探標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的班在集體中，我們隊(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同究長(zhǎng)可能對(duì)班集需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標(biāo)，

13、讓它凝聚每個(gè)人的才華和體建設(shè)的影響，智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。小組討論，合并在這個(gè)過程探究與分享： P78 選誰當(dāng)班長(zhǎng)作分享，交流中感受民主和問題：如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長(zhǎng)，對(duì)班 級(jí)會(huì)有什么影響？你希望四人中誰當(dāng)選班長(zhǎng)？ 你認(rèn)為當(dāng)選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？點(diǎn)撥：（ 2）以“自治”精神主動(dòng)參與，共同商定集體規(guī) 則與制度并自覺遵守。諧的集體氛圍。確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序 選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的愿景，自覺遵守規(guī)則是為了 形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。感受集體的良“自治精神”的表現(xiàn)：好氛圍，提高閱（ 1）每個(gè)成員主

14、動(dòng)參與集體建設(shè)，（ 2）積極參加集體活動(dòng)，讀和分析能力（ 3）自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。旨在幫助學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，回答問題樹立主人翁意一位行善的基督徙， 臨終后想見天堂與地獄究竟有何差異于是天使就先帶他到地獄去參觀到了地獄， 在他們面前出識(shí)、責(zé)任意識(shí)，現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴.地獄的生活看起來還不錯(cuò)嘛不用急，你再繼續(xù)看下去。鼓勵(lì)學(xué)生將承過了一會(huì)， 用餐的時(shí)間到了， 只見一群瘦骨如柴的餓擔(dān)責(zé)任落到實(shí)鬼魚貫地入座。 每個(gè)人手上拿著一雙長(zhǎng)十幾尺的筷子。 可是由于筷子實(shí)在是太長(zhǎng)了，最后每個(gè)人都夾得到.吃不到你真覺得很悲慘嗎？我再帶你到天堂看看。到了天堂， 同樣的情景， 同樣的滿桌佳肴， 每個(gè)人

15、同 樣用一雙長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)筷子。 不同的是， 圍著餐桌吃飯的 可愛的人們 .他們也同用同樣的筷子夾菜，不同的是，他 們喂對(duì)面的人吃菜。而對(duì)方也喂他吃.因此每個(gè)人都吃得很愉快。 思考：天堂與地獄有何區(qū)別？故事給我們什么啟示？ 點(diǎn)撥：（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 一個(gè)集體的成長(zhǎng)過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。 良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息， 離不開每個(gè)人的努力。學(xué)生閱讀材料，思考問題處。根據(jù)板書，課堂小結(jié)第八課美好集體有我在 二、我與集體共成長(zhǎng) （一）在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) 1.承擔(dān)責(zé)任的意義 2.承擔(dān)責(zé)任的具體表現(xiàn) 3.集體建設(shè)的具體要求 （二）在共建中盡責(zé) 1.共同確定集體愿景和目標(biāo)

16、。2.以“自治”精神主動(dòng)參與，共同商定集體規(guī)則與制 度并自覺遵守。3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。課堂 練 習(xí)1.在集體建設(shè)中，不需要我們成員共同商定的是（）A. 集體的愿景和目標(biāo) B.集體的規(guī)則與制度內(nèi)容 C.對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求 D.每個(gè)成員的興趣愛好和個(gè)性品質(zhì)2.榮獲 2015 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的醫(yī)藥學(xué)家屠呦呦說： “獲得諾貝爾獎(jiǎng)是中國(guó)的驕傲， 也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。沒有我的團(tuán)隊(duì)，我什么也做不出來。這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì) 和整個(gè)國(guó)家。 ”這表明（）個(gè)人只有依靠集體才有無窮的力量 集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng)任何個(gè)人的影響都是微不足道的團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力A BCD 3

17、、一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，依靠（）部分成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)全體成員的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助 大部分成員的互相激勵(lì)，積極向上全體成員的互相激勵(lì)，積極向上 . . . .4. 一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成集體和個(gè)性的關(guān)系是（ ） 各人的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)越能充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀 在集體中個(gè)性應(yīng)得到完全的張揚(yáng)在集體里，在自覺遵守集體的紀(jì)律，服從集體利益的基礎(chǔ)上，提倡張揚(yáng)個(gè)性 張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力 . . . .5.每個(gè)人都生活在一定的集體中，在集體生活中，我們應(yīng)該( )學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人 學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助 學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) 始終將捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)放在第一位A. B.C.D

18、.6.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的( )自覺愿望自主行動(dòng)自主建設(shè)自我管理A. B. C.D. 7.在共建中盡責(zé) ,不需要我們 ( ) A.共同確定愿景和目標(biāo)B.共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容C.共同確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)D.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍8.在集體建設(shè)中 ,需要我們發(fā)揚(yáng)的“自治精神”主要表現(xiàn)為每個(gè)成員( )主動(dòng)參與集體建設(shè)積極參加集體活動(dòng)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)自由行動(dòng)、想干什么干什么A. B.C.D.作業(yè)布置一、書面作業(yè)： 如何為集體建設(shè)盡責(zé)盡力？ 1.在集體建立中貢獻(xiàn)自己的才能與智慧，參與集體共同愿景的確立； 2.以“自治”的精神主動(dòng)參與集體規(guī)則與制度的確定并自覺遵守； 3.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。4.盡己所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，分擔(dān)集體事務(wù)，處理好與他人的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)。 在集體中承擔(dān)責(zé)任有什么意義？1.承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。 2.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。它有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人認(rèn)可和尊重，擴(kuò)