人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)-8.1-憧憬美好集體-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教版 道德與法治 七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在第一框題 憧憬美好集體教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)集體的力量來(lái)自于團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感、建設(shè)美好 集體的信念。能力目標(biāo)掌握與他人合作的技巧。形成團(tuán)隊(duì)合作能力。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng) 中合作。形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡。知識(shí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵和作用； 知道美好集體的作用； 理解美好集體的特征。教材 分析本框由“共同的愿景”和“良好的氛圍”兩目組成。借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué) 生憧憬美好集體，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想樣態(tài)， 總結(jié)美好集體所具備的特征， 引導(dǎo)學(xué)

2、生回憶 集體生活中共同愿景所發(fā)揮的作用， 實(shí)現(xiàn)共同愿景所需要的條件， 從而形成建設(shè)集體良好 氛圍的動(dòng)機(jī)，并對(duì)學(xué)生形成美好的集體氛圍，建設(shè)美好集體的目標(biāo)作出具體指導(dǎo)。學(xué)情 分析青春期的學(xué)生對(duì)人、 對(duì)事有熱情，但也有部分學(xué)生對(duì)一些事情有心盡責(zé)而無(wú)力盡責(zé)，其責(zé) 任感強(qiáng)過(guò)其責(zé)任能力，不能把正確選擇付之行動(dòng)。一些學(xué)生個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，國(guó)家、社會(huì)意 識(shí)較弱。在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心，凡事從“我”充分，往往忽視他人和集體 的存在。 本框設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生在共同憧憬和建設(shè)美好集體的過(guò)程中， 感受個(gè)人對(duì)集體 發(fā)展的作用，以及集體發(fā)展對(duì)個(gè)人完善的作用。為了創(chuàng)設(shè)美好集體，在集體中發(fā)展自我， 就需要積極參加集體的

3、共同活動(dòng)，遵守集體的行為規(guī)范， 明確所承擔(dān)的義務(wù)，并最終上升 為一種自覺的行為。這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生日后立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要。 本課的目的是使學(xué)生明確， 在集體中生活， 不僅要了解個(gè)人如何依靠和運(yùn)用集體的力量獲 得成長(zhǎng)，也要認(rèn)識(shí)到良好的集體離不開每個(gè)人的努力，從而使學(xué)生樂于共建、共享美好集 體，承擔(dān)責(zé)任，與集體共成長(zhǎng)。這既強(qiáng)調(diào)了本單元的主題和落腳點(diǎn)，又關(guān)聯(lián)八年級(jí)開啟社 會(huì)生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課標(biāo) 依據(jù)“我與他人和集體” “我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”部分“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與 集體的關(guān)系，主動(dòng)參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感 受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)

4、的力量”“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中 的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作”“知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等 待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他 人，富有正義感?！薄皩W(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善” “我與國(guó)家與社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”部分“理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正 對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性” “知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可 能需要付出的代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。”重點(diǎn)理解和掌握美好集體的特征難點(diǎn)正確理解“美好集體”及其作用；學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、討論法、探究法

5、教法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)課前 準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)課本 P72 76，了解本框題的教學(xué)內(nèi)容2、教師收集教學(xué)資源，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件。備注以美好未來(lái)生活的 視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生 對(duì)美好未來(lái)的向往， 引起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi) 容的興趣。一、導(dǎo)入新課 視頻播放：美好未來(lái) 我們每個(gè)人心中都對(duì)美好的未來(lái)生活充滿憧憬。那么你對(duì)美好的集體的憧 憬是怎樣的呢？美好的集體有什么作用和特征呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一 內(nèi)容。第八課 美好集體有我在 第一框題 憧憬美好集體（板書） 二、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）共同的愿景 探究點(diǎn)一：共同的愿景 活動(dòng)：請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本 PP7276 的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)

6、 習(xí)的內(nèi)容，并且通過(guò)自學(xué)，回答下列問題：1. 集體的愿景是什么？2. 集體愿景有什么重要作用呢？回憶事例：女子橫渡海峽 教師點(diǎn)撥： 1. 美好集體的含義及意義 美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確 的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。集體愿景的作用（意義）：（導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、調(diào)控）愿景是集體的精神動(dòng)力 之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致 , 開 拓進(jìn)取。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分 析能力，善于從材料 中獲取有價(jià)值的信 息活動(dòng)：探究與分享 閱讀幾位同學(xué)的集體生活感受并思考 你經(jīng)歷過(guò)類似的集體生活嗎？它給你帶來(lái)了什么？ 設(shè)想一下，怎樣的集體生活

7、有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？ 甲：我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們 課上 對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情， 課后談天說(shuō)地、開心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。 乙：我們班級(jí)設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來(lái)與大家分享。我們 讀書、交流、提高 ，邀游在知識(shí)的海洋里，其樂無(wú)窮。丙：我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)， 盡管想堅(jiān)持跑完， 可常常因意志不夠 堅(jiān)定而半途而廢。 后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”?？吹酵瑢W(xué)們都在堅(jiān) 持，我也堅(jiān)持跑完了全程。丁：我特別喜歡德育校本課， 每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問題自選 主題，研究如何解決問題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了 能力，又開闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多

8、認(rèn)識(shí)和解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析能力點(diǎn)撥： 2. 美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義 （導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)功能） 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好 集體中，我們能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的 關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。培養(yǎng)學(xué)生的合作能 力，共同討論探討良（二）良好的氛圍 活動(dòng)探究： 材料 2016年 10 月，山東萊蕪市陳毅中學(xué)舉行班級(jí)自主管理 經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)會(huì)議。初二 （16） 班作為優(yōu)秀班級(jí)展示了班級(jí)自主管理的經(jīng) 驗(yàn)做法。這個(gè)班級(jí)從初一開始就把優(yōu)秀班級(jí)作為自己所追求的目標(biāo)。這個(gè) 班級(jí)的良好班級(jí)管理模式主要是構(gòu)

9、建起了“三套”機(jī)制：一是班級(jí)管理機(jī)好集體的特征及良 好氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的合作能 力，探究能力以貼近學(xué)生生活的 實(shí)際事例，引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行探究， 獲取感受 與知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)制和檢查機(jī)制，通過(guò)民主選舉組建班長(zhǎng)小班長(zhǎng)排長(zhǎng)組長(zhǎng)的班級(jí)管理 機(jī)制，設(shè)立 4 個(gè)值日班長(zhǎng)，其職責(zé)是負(fù)責(zé)班級(jí)每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、 活動(dòng)；二成立合作社制度，班級(jí)同學(xué)可以自愿組織結(jié)對(duì)結(jié)組互相幫助，在 學(xué)習(xí)上，興趣愛好上共同提高；三是班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行積分幣制度，評(píng) 出一個(gè)最好小組和最好個(gè)人， 每天、每周每“小班” 作為“班級(jí)自主之星” 進(jìn)行表?yè)P(yáng)。思考： 1. 閱讀并討論：材料告訴我們這個(gè)班級(jí)有哪些良好的班級(jí)氛圍？對(duì) 我們建設(shè)良

10、好集體有哪些啟示？2. 發(fā)表看法，交流教師點(diǎn)撥：具體分析 美好集體的良好氛圍 （美好集體的特點(diǎn)）（1）美好集體是民主的、公正的探究與分享： P74 我為集體建言獻(xiàn)策 問題：在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？ 為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪 些變化。小組活動(dòng)：要求：三個(gè)話題，任選一個(gè)話題開展小組討論 話題一：我班組隊(duì)參加學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽?jī)出 “點(diǎn)子”。話題二：為讓我班同學(xué)正確使用手機(jī)，不在上課玩手機(jī)，不在考試和寫作 業(yè)時(shí)用手機(jī)搜題，請(qǐng)你提出合理化建議。話題三：在我們班 , 班干部和學(xué)習(xí)好的有沒有特權(quán)和例外 ? 怎樣

11、在集體中做到公正、民主？點(diǎn)撥：美好集體是民主的、公正的。表現(xiàn)： 1）對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可 以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；2）每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；3）每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的探究與分享： P74 對(duì)小梁的幫助，思考：如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的 態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？小明：老師，我要坐前排，我怕上課聽不清，我不喜歡這個(gè)同桌小丁，他 學(xué)習(xí)不好會(huì)影響我。小紅：沒事的老師，我跟小明換位子吧，剛好我數(shù)學(xué)不好，擅長(zhǎng)語(yǔ)文，小 丁和我互補(bǔ)，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助。你贊同誰(shuí)的做

12、法，為什么？得出結(jié)論：怎樣在集體中做到關(guān)懷與友愛？ 點(diǎn)撥：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。表現(xiàn)：1）關(guān)懷與友愛之心：在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫 助； 2）有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?3）不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉， 也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫 暖。（3）美好集體是善于合作的繼續(xù)分析三個(gè)和尚的故事： 三個(gè)和尚為了保護(hù)自己的家園， 他們?cè)撊绾螠?火呢？胖和尚適合做什么呢？瘦和尚適合做什么？矮和尚適合做什么？ 三個(gè)和尚救火的過(guò)程，告訴我們什么道理播放視頻神舟十一號(hào)發(fā)射成功，思考：神舟十一號(hào)發(fā)射成功, 是不是景海鵬和陳冬兩個(gè)

13、人的功勞 ?得出結(jié)論：怎樣在集體中做到善于合作？ 出示材料：為什么沒有人愿意與小超合作？由這個(gè)故事，你覺得集體生 活合作策略有哪些？點(diǎn)撥：美好集體是善于合作的。意義：1）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。2）合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；3）每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。（4）美好集體是充滿活力的。 臨近期末，班委會(huì)制訂了結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的制度，小紅與小丁結(jié)對(duì)，小明與小 強(qiáng)結(jié)對(duì)。小紅與小丁優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分享心得與資源，互相鼓勵(lì)；小明與小強(qiáng) 藏著掖著，互相提防，生怕對(duì)方超過(guò)自己。期末成績(jī)出來(lái)，小紅小丁都有 很大

14、進(jìn)步，備受鼓舞；小明與小強(qiáng)不進(jìn)反退，各懷心事。提問： A. 小紅與小丁的合作對(duì)他們有什么作用？ B.小明與小強(qiáng)的也是合作嗎？你造成他們的做法嗎？ 探究與分享 ：P76 如何看待同伴競(jìng)爭(zhēng)志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？ 在學(xué)校生活里，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？理解競(jìng)爭(zhēng)：唇槍舌劍話 “競(jìng)爭(zhēng)” 正方觀點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)有益，我們需要競(jìng)爭(zhēng) 反方觀點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)有害，我們遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng) 出示美洲虎的故事，這則故事給你哪些啟示？有競(jìng)爭(zhēng)才有活力。 得出結(jié)論：怎樣在集體中做到充滿活力？ 點(diǎn)撥：美好集體是充滿活力的。1）競(jìng)爭(zhēng)重要性：集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的 動(dòng)力，也是集體活力

15、的重要表現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)是集體活力的源泉。2）怎樣競(jìng)爭(zhēng)：在集體生活中， 競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的， 集體 成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。3、拓展空間： 根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方 面有待改進(jìn)。四、根據(jù)板書，課堂小結(jié)。 本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了集體的愿景及其作用；良好集體的氛圍有哪些？美好集 體有什么特征。識(shí)到合作的重要性 以及怎樣在學(xué)習(xí)生 活中進(jìn)行合作， 培養(yǎng) 學(xué)生合作能力。我們需要良好競(jìng)爭(zhēng)。 培養(yǎng)學(xué)生的辯證思 維能力，正確處理競(jìng) 爭(zhēng)與合作的關(guān)系檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi) 容的概括及歸納能 力。課 堂 練 習(xí)選擇題： 1. 集體，教會(huì)我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的歡樂；集體，教會(huì)我們珍

16、惜 真誠(chéng)的友誼，保留沁人的花香；集體，教會(huì)我們忘卻往日的不快，期望美好的未來(lái)； 集體，教會(huì)我們感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千萬(wàn)生靈這說(shuō)明美好集體 （ B ）A. 是我們共同創(chuàng)造的B. 引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)C.承擔(dān)著共同的使命D. 擁有著共同的夢(mèng)想2. 歌德說(shuō)：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話告訴我們，美好集體應(yīng)該是( C )A. 民主、公正的集體B. 充滿關(guān)懷和友愛的集體C.善于合作的集體D. 充滿活力的集體3、你認(rèn)為以下屬于美好集體良好氛圍的有 ( ) 每個(gè)人的意見和建議都得到尊重和重視部分同學(xué)欺凌小同學(xué) 友善相待、

17、禮讓他人、相互包容 不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，美好集體建設(shè)中袖手旁觀ABCD4. 每個(gè)人心中都要有一個(gè)美好集體。美好集體( ) 能讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活能讓我們感受集體的關(guān)愛和 吸引能讓我們每個(gè)人都能成為祖國(guó)的優(yōu)秀人才 是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園 A B C D5. 下列題型良好班級(jí)氛圍的有 運(yùn)動(dòng)會(huì)上全班同學(xué)相互鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)拼搏 遇到同學(xué)有困難，其他同學(xué)都給予力所能及的幫助 全班同學(xué)相互尊重，遵章守紀(jì)晚上在家做作業(yè)，經(jīng)常到十點(diǎn)鐘才睡覺ABCD6. 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。下列對(duì)于美好 集體理解不正確的是 ( )A在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐

18、富的精神養(yǎng)料 B在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛和吸引 C在美好集體中，個(gè)人的個(gè)性完全被集體的行動(dòng)磨滅 D在美好集體中，每個(gè)人都有堅(jiān)定的生活信念7. 下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是 ( )在七年級(jí) (1) 班的班會(huì)上每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極建言獻(xiàn)策 小明昨天放學(xué)路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭(zhēng)相背扶他上樓梯 小紅組英語(yǔ)學(xué)得好，小艷組數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，這兩個(gè)小組一起結(jié)成“互助學(xué)習(xí)”小組七年級(jí) (3) 班的部分同學(xué)每當(dāng)課間就在教室高聲說(shuō)笑、你追我趕，熱鬧非凡 ABCD簡(jiǎn)答題： 有人說(shuō)，班集體就是一個(gè)溫暖的家，給我幸福，給我快樂，讓我不再孤獨(dú)，讓我擁抱 未來(lái)。的確，班級(jí)就是我們共同的家，我們沒有理由不去愛護(hù)它。有了它，我們才會(huì) 感到安全；有了它，我們才會(huì)自信地走向明天！(1) 你理想中的美好班集體是什么樣子的？（2） 你認(rèn)為一個(gè)美好班集體