三年級下品德與社會教學反思阿姨叔叔辛苦了_人教新課標

1、.三年級下品德與社會教學反思-阿姨叔叔辛苦了人教新課標 一、理念的反思： 新的課程標準指出，品德與社會課程設(shè)計的思路是：“一條主線，點面結(jié)合，螺旋上升。一條主線即以兒童社會生活為主線。點面結(jié)合的面，是兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域。點是社會生活的幾個重要因素，在面上選點，組織教學內(nèi)容。因此，如今的品德與社會課的教學不同于以往單一的活動課，以課堂為中心，以老師說教為主要的形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉形式，是一項充滿個性化和創(chuàng)造性的學習活動，要表達各學科知識的綜合運用，要表達書本知識與理論活動的嚴密結(jié)合，從課程標準倡導(dǎo)的理念和目的出發(fā)，不是單一的通過一節(jié)課就能到達目的，需要從多種渠道來開展，因此，我將此次

2、活動設(shè)計為從課堂到校外，又從校外到課堂在延伸到校外的穿插反復(fù)的一系列理論活動。二、教學方法的反思： 在本課的教學中，根據(jù)學生的實際情況和新課程的要求，我主要采用以下幾種教學方法：互動教學: 品德與社會課的教學過程應(yīng)該是具有師生共同參與、溝通、合作意義的活動構(gòu)建過程，在教學設(shè)計中創(chuàng)設(shè)師生交往的互動互惠的教學活動，是品德與社會課教學的一項重要任務(wù)，在教學過程中，注重師生之間的教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中互相交流、溝通、啟發(fā)，補充。直觀教學： 直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生最喜歡的一種方式，更是廣闊老師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學中，主要借助于多媒體這種

3、現(xiàn)代化的教學手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)為一個個鮮活情景展示給學生，輔助教學。創(chuàng)設(shè)情境教學： 品德與社會課程標準更是關(guān)注學生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習慣。在活動中引導(dǎo)學生主動參與、親身體驗、獨立考慮、合作探究、開展學生主動搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析解決問題的才能以及交流合作的才能。三、學法的反思：新課程的品德與社會課突出了體驗和探究的學習方式，在這組教學中，通過引導(dǎo)學生實地觀察、訪問，進展模擬游戲的活動，使學生獲得直接的感受。記得捷克教育家夸美紐斯在?大教學論?中寫道一切知識都是從感官開場的，這種闡述反映了教學過程中，學生認識規(guī)律的一個重要方面，直觀可以使抽

4、象的知識詳細化，形象化，有助于學生感性知識的形成，使學生如臨其境，從形象感知到達抽象理性的頓悟。四、知識的反思： 教科書的第46頁是讓學生將自己觀察，訪問到的情況和自己的感受用文字或圖畫表示出來，在教學這個環(huán)節(jié)時，由于課前我已引導(dǎo)學生到生活中進展調(diào)查，所以在合作學習中，大家都完成得比較好。在47頁，介紹了徐虎的事跡，我讓學生認真閱讀，加深對普通勞動者的理解，在引導(dǎo)學生查找一些先進人物和先進事跡，并發(fā)現(xiàn)這些人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并愿意向他們學習。重點要發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。 再體驗勞動者辛苦勞動時，孩子們體驗的很認真，也很真實。不但體驗到了辛苦，而且體驗到了工作中的矛盾。如：“在現(xiàn)場有的送奶工送的是半

5、瓶牛奶 ，現(xiàn)場遭到顧客的譴責。經(jīng)過協(xié)商，最后妥善解決。這個環(huán)節(jié)孩子收獲的是生活經(jīng)歷和內(nèi)心的體驗。充分表達了孩子的主體地位。五、外顯行為的反思： 活動一：交流會報課前小調(diào)查 在這個環(huán)節(jié)中，孩子調(diào)查的很全面，在工作時間上，勞動強度上，體驗到了勞動者的辛苦。在小組交流會報中還體會到行業(yè)之間的工作強度，工作量是不一樣的。匯報后看的錄像片，進一步糾正了孩子的行為，也就是只說聲謝謝是不夠的，還要尊重他們的勞動，珍惜他們的勞動成果。活動二：體驗送奶工的辛苦 通過5分鐘的體驗，孩子們的收獲是多種多樣的。有的說：“那我們?nèi)缃袼偷闹皇俏迤颗Ｄ?，而且是在室?nèi)固定的地方送，送奶工還要每天換好幾個地方，送好幾個樓區(qū)，他

6、們真是辛苦了。有的說“送奶工很辛苦，不管寒冷還是炎熱，都要送牛奶，真是不容易。有的說：“假如今天不送，客戶就喝不上牛奶了，那顧客就會很不滿意，以后就不會定牛奶了.有的說：“假如不送，牛奶就會壞掉，就酸了。不但影響了消費者，而且也造成了經(jīng)濟損失。這樣的體驗是真實的，這樣的情感是發(fā)自內(nèi)心的那么表達出的謝意更加細膩、感人。活動三：感謝勞動者學生說自己的打算 拓展中，學生說的實際，從尊敬爸爸媽媽、老師開場，尊敬各行各業(yè)的勞動者。課外延伸，拓展升華，引導(dǎo)學生把內(nèi)化的道德認知構(gòu)造外化為行為理論，回歸生活?？傊n堂是一門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課的完畢應(yīng)該是另一節(jié)課的開場，讓我們在矛盾中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中開展。相信我們收獲的一定會更多。總之，根據(jù)課程標準和課程性質(zhì)，教材中提供的范例，我們可以根據(jù)自己的實