新人教版七年級語文上冊期末試卷及答案(新版)

1、新人教版七年級語文上冊期末試卷及答案(新版)滿分：120分 考試時間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。(35分)9 / 9羅布泊(pd)無垠(yin) *縈帶(ylng)*1、下列加點(diǎn)字注音全對的一項是A.謠言(ydo) 元勛(xdn) B.晝夜(zhdu) C.選聘(ping) D.殷紅(yin) )孕育(yin)鮮為人知(xian) 開拓(tud)至死不懈(xid)鄧稼先(jid)婦孺皆知(ru) 彷徨(pdng huang)鞠躬盡瘁(cul) 2、下列詞語書寫正確的一項是()A.建壯噴鳧B.蘢罩澄清C.烘托 蒞臨D.決別憔悴精神抖擻花枝招展恍然大悟 混為一團(tuán)喜出忘外 小心冀冀 翻來覆去

2、各得其所3、下列句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.要達(dá)到“問責(zé)必嚴(yán)”這一要求和目標(biāo)，必須揪住問題不放、針對問題“不求 甚解”。 B.他帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕?，將不毛之地變成郁郁蔥蔥的生態(tài)旅游海島。 C.我們應(yīng)該對“欠薪”問題來個刨根問底，找出真正的癥結(jié)，并對癥施治。 D.在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現(xiàn)折服了 觀眾。4、下列句子中沒有語病的一項是()A.經(jīng)調(diào)查，“812”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營、違規(guī)儲存危險 貨物以及安全管理極其混亂造成的。B.面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更 多難民入境。C.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅

3、、時尚、個性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價值極 向的藝術(shù)品。D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā) 展做出了卓越的貢獻(xiàn)。5、下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.深宵燈火是他的伴侶。（比喻）B.他潛心貫注，心會神凝，成了 “何妨一下樓”的主人。（引用）C.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。▽ε迹〥.寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（擬人）6、下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ巴韥硖煊?，能飲一杯無？ ”自然是江南日暮的雪景?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。一提到雨，也就必然的要想到雪。借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比

4、我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？ “前村深雪里，昨夜一枝開”，乂到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村 童來報告村景了?！昂趁酚奥?，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒 姑娘了。A.©©©B.C.D.© 7、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。，憑君傳語報平安。（岑參逢入京使），惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）竹里館一詩中，作者以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的 意境，以明月的光影，反襯竹林的昏暗的詩句是：,（4）很多古詩詞中都提到了 “風(fēng)”，如李白春夜洛城聞笛“, "，就借“風(fēng)”，寫盡了笛聲的悠揚(yáng)，勾起了詩人無盡的鄉(xiāng)思。

5、二、文言文閱讀。（15分）王藍(lán)田性急，嘗食雞子，以筋刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子于 地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒碾之，又不得。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即 吐之。謝無奕性粗強(qiáng)，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。 半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去否？"答曰：“已去?！比缓髲?fù)坐， 時人嘆其性急而能有所容。（選自世說新語）（注）王藍(lán)田：名述，襲爵藍(lán)田侯。雞子：雞蛋。筋（zhu）：筷子。 內(nèi)：通“納”。嚙（ni6）：咬。1 .解釋下列加點(diǎn)的詞語。嘗食雞子自往數(shù)王藍(lán)田王正色而壁不敢動己去2 .下列句子中“之”的用法與例句相同的一項是（）例句：時人嘆其性急而能有所容A

6、.俄而雪驟（詠雪） B.溫故而知新（論語） C.學(xué)而不思則罔（論語） D.切問而近思（論語） 3 .翻譯下列句子。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（論語）逝者如斯夫，不舍晝夜。（論語）雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒碾之，又不得。4 .從選文中可以看出王藍(lán)田是個怎樣的人？請結(jié)合文章具體內(nèi)容來談。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、最后一堂語文課對于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)像火鍋筵席上的瓜子，可有 可無。但黃老師并不這么看，他說：“即使你們今后是一個修電視機(jī)收音機(jī)的， 多知道一點(diǎn)祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的！”這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生，倒不如說是在開導(dǎo)自己一一作為一位老語文教 師，他像一個上錯了

7、船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與 不適可想而知。黃老師上課，可以用一個酷字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手 揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍(lán)底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山 裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月， 留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他手里輕捻的那本語文書，也許純 是用來對付教導(dǎo)主任的。他要講的課文以及知識點(diǎn)，早已爛熟于心，張口即吟， 抬手就寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué), 在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會到了知識的美感與魅力。然而，走得最急的總是

8、最美的時光。當(dāng)我們度過漫長的暑假升到二年級的 時候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。關(guān)于語文課的取消，有多種傳說。有說是因為新近要開電工基礎(chǔ)等專業(yè)課 程；有說是因為黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學(xué)校教導(dǎo)主任原 也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié) 果。我們于是展開了一場有聲的反抗，開學(xué)第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個教室 里哼起了國際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們在德國軍官視察時的場景， 不動嘴，只是讓聲音在喉頭中低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和 共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐 懼。我

9、們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒有將軍那么粗，被 墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉皇逃去。不一會兒， 班主任、教導(dǎo)主任、副校長聞風(fēng)而來，救火車一般匆忙而焦急。從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個個輪番上陣，從學(xué)校辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置 的緊迫性，再到黃老師健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特 意安排黃老師回學(xué)校來一趟。那天，黃老師依舊穿著那件我們熟悉的舊衣服，頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更 白更深了些。九月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個披滿金光的雕塑模樣。他 幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說, 我們毫無排斥感地完全接受了。接下

10、來，他乂說:“同學(xué)們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課所做的，我感到 萬分榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng) 有限，只給你們開了一個小小的窗，你們通過這個窗，看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼 穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長，有很多東西需要堅持！ 即使你是一個修收音機(jī)的師傅那是黃老師最后一次在講臺上說話，也是我的最后一堂語文課。但那乂是一個開始，是讓我把語文和寫作，不再當(dāng)成一門課程，而是將它 當(dāng)成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。（作者：曾穎，選自小說小小說選刊，有刪改）1 .小說分兩個部分寫黃老師的課，請分別概括其特點(diǎn)。平時的課：最后一課：2

11、.下面兩個句子特別有趣味，請選擇一句簡要賞析。（1）對于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有 可無。（2）不一會兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長聞風(fēng)而來，消防車一般勿忙而焦急。 3.如果對第段作如下批注，請摘錄出與之對應(yīng)的句子。（1）寫出了黃老師的不安：（2）看得出黃老師的不甘：4 .讀完全文，你覺得黃老師是一個怎樣的人？5 .下面是小說結(jié)尾刪減的一段，請結(jié)合對小說的理解，接著寫幾句。我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有 的成了公務(wù)員、商人或工人，不管當(dāng)下在做什么，2、片片蝶衣生鐲耳那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊

12、涌向琴 島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi) 心焦躁而乂不安。走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出兒抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上 綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽 略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。 時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動，活潑。 微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動藍(lán)色的 花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。借助手機(jī)搜索，原來此花實名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主

13、的神奇，將這 樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有 那如蝴蝶觸角一般細(xì)長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶 花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那 樣的惹人憐惜！我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔獨(dú)步尋花，想起眷戀 芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草 堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活 的知足與熱愛嗎？眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放 在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼

14、陀 羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般干嬌白媚。它 們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有 的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃枯萎的命運(yùn)；有的人 知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形 貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在 一片淡然的幽香之中靜默綻放。夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花 而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢里。1 .依據(jù)文章

15、第段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。2 .文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫, 是那樣的惹人憐惜！3 .第段寫藍(lán)蝶花有什么作用？4 .文章最后一段在全文中的作用。四、寫作J（40 分）閱讀下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音一一我真想: 單純、樂觀、堅強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往 事輕輕揮手，走向詩意的遠(yuǎn)方。請以“我真想”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），內(nèi)容不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真 實

16、的姓名和校名；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。參考答案:BCADDA馬上相逢無紙筆楊花榆莢無才思深林人不知 明月來相照 誰家玉 笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城1. （1）吃（2）數(shù)落（3）對著（4）離開2. C3. （1）學(xué)習(xí)后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？（2）時光像河水一樣流去，日夜不停。（3）雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著（從坐席上）下來用木屐踩，又沒有踩到。4. 示例：從王藍(lán)田吃雞蛋的過程和他面對謝無奕的謾罵而不語可見，他是個性急而又 具有寬容心的人?！敬鸢浮? .平時的課：氣定神閑，娓娓道來。最后一課：奉命疏導(dǎo)，語重心長。2 . （1）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動、形象的寫出了家電專業(yè)語文課的可有可無, 很有畫面感，讓人易于理解接受。（2）使用比喻修辭，幽默、風(fēng)趣，乂形象生 動的把各級領(lǐng)導(dǎo)的心急火燎，焦急“滅火”的心態(tài)描摹的栩栩如生，淋漓盡致。3 . （1）那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白 更深了些。（2）他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。4 .黃老師是一個熱愛自己本職工作，熱愛語文的普通老師。他希望自己的學(xué)生 不論干什么，都能感受語文的魅力，卻乂不得不接受無法改變現(xiàn)實的殘酷。5 .示例一：說起文化與美，都有一種心向往之并身體力行的景仰和堅持。示例 二：語文都是我們最好的朋友。只要你不忘卻她，時不時和她有個