部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元課件【精品】

1、1313人物描寫一組人物描寫一組第一課時(shí)第一課時(shí)人教部編版五年級(jí)人教部編版五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入 在文學(xué)長(zhǎng)河中在文學(xué)長(zhǎng)河中, ,有數(shù)不清的個(gè)性鮮明的人物形象有數(shù)不清的個(gè)性鮮明的人物形象, ,他們他們有的外貌奇異，有的性格獨(dú)特有的外貌奇異，有的性格獨(dú)特, ,有的動(dòng)作神態(tài)與眾不有的動(dòng)作神態(tài)與眾不同同今天今天, ,我們要在本篇課文中結(jié)識(shí)幾個(gè)文學(xué)形象我們要在本篇課文中結(jié)識(shí)幾個(gè)文學(xué)形象, ,看看看看他們有什么獨(dú)特的地方他們有什么獨(dú)特的地方, ,讓我們一起走進(jìn)課文當(dāng)中讓我們一起走進(jìn)課文當(dāng)中, ,去感受去感受這些形象吧這些形象吧! !作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 徐光耀徐光耀生于生于1952 1952 年，河北

2、雄縣人。中國(guó)電影編劇、小說(shuō)家。年，河北雄縣人。中國(guó)電影編劇、小說(shuō)家。1313歲參加八路軍歲參加八路軍, ,寫過(guò)一些火線新聞和戰(zhàn)斗通訊。寫過(guò)一些火線新聞和戰(zhàn)斗通訊。19501950年完成年完成第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)平原烈火平原烈火, ,成功地刻畫了游擊隊(duì)長(zhǎng)成功地刻畫了游擊隊(duì)長(zhǎng)周鐵漢周鐵漢的的英雄形象，真實(shí)地表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中敵后根據(jù)地人民的英雄形象，真實(shí)地表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中敵后根據(jù)地人民的對(duì)敵斗爭(zhēng)。對(duì)敵斗爭(zhēng)。19591959 年創(chuàng)作了優(yōu)秀中篇小說(shuō)年創(chuàng)作了優(yōu)秀中篇小說(shuō)小兵張嘎小兵張嘎，描繪，描繪了白洋淀抗日小英雄在戰(zhàn)火中成長(zhǎng)的故事了白洋淀抗日小英雄在戰(zhàn)火中成長(zhǎng)的故事, ,改編成電影和

3、電視劇改編成電影和電視劇后后, ,深受少年兒童喜愛。深受少年兒童喜愛。 老舍老舍(1899(1899-1966), 1966), 原名原名舒慶春舒慶春, ,字舍予字舍予, ,筆名老筆名老舍舍, ,滿族人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家滿族人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家, ,杰出的語(yǔ)言杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家大師、人民藝術(shù)家, ,新中國(guó)第一位獲得新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)小坡的生日貓城記稱號(hào)的作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)小坡的生日貓城記牛天賜傳牛天賜傳駱駝祥子駱駝祥子等等, ,短篇小說(shuō)趕集等短篇小說(shuō)趕集等, ,劇本劇本茶館茶館龍須溝等。老舍的文學(xué)語(yǔ)言龍須溝等。老舍的文學(xué)語(yǔ)言

4、通俗簡(jiǎn)通俗簡(jiǎn)易易, ,樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。吳敬梓吳敬梓(1701(1701-1754),1754),字敏軒，號(hào)粒民字敏軒，號(hào)粒民, ,安徽全椒安徽全椒人人, ,清朝清朝最偉大的小說(shuō)家之一。著有文木山房詩(shī)最偉大的小說(shuō)家之一。著有文木山房詩(shī)文集十二卷文集十二卷( (今存四卷今存四卷) )、文木山房詩(shī)說(shuō)七、文木山房詩(shī)說(shuō)七卷卷( (今存四十三則今存四十三則) )。代表作儒林外史是中國(guó)代表作儒林外史是中國(guó)古典諷刺小說(shuō)的杰出代表。古典諷刺小說(shuō)的杰出代表。1.1.初讀課文，完成：初讀課文，完成：（1 1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，

5、注意把課文讀通順。）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2 2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2.2. 交流學(xué)習(xí)情況交流學(xué)習(xí)情況生字生字嘎嘎 絆絆 揪揪 扳扳 腕腕顴顴 疤疤 監(jiān)監(jiān) 侄侄 痰痰ggbnbnjijibnbnwnwnqunqunbbjinjinzhzhtntn我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)鑄鑄揩揩zhzhkiki跤跤 摟摟 仗仗 鞭鞭 欺欺 撓撓剃剃 腮腮 疤疤 監(jiān)監(jiān) 侄侄扳扳 腕腕喉喉 嚨嚨我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫筆順組詞造句跤筆順組詞造句摟筆順組詞造句仗筆順組詞造句鞭筆順組詞造句欺筆順組詞造句撓筆順組詞造句扳筆順組詞造句腮筆順組詞造句疤筆順組詞造

6、句監(jiān)筆順組詞造句侄筆順組詞造句喉筆順組詞造句嚨監(jiān)jin jin 監(jiān)牢jin jin 監(jiān)生例：王例：王監(jiān)（監(jiān)（jinjin）生被關(guān)進(jìn)生被關(guān)進(jìn)了了監(jiān)（監(jiān)（jinjin）牢。牢。多音字多音字近義詞反義詞欺負(fù)欺負(fù)欺凌破綻欺凌破綻漏洞漏洞格局格局格式計(jì)劃格式計(jì)劃打算打算硬棒硬棒結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)精神抖擻精神抖擻精神煥發(fā)精神煥發(fā)欺負(fù)欺負(fù)保護(hù)破綻保護(hù)破綻嚴(yán)密嚴(yán)密出色出色平庸結(jié)實(shí)平庸結(jié)實(shí)單薄單薄謹(jǐn)慎抖擻謹(jǐn)慎抖擻無(wú)精打采無(wú)精打采對(duì)對(duì)碰對(duì)對(duì)碰想一想：想一想：同學(xué)們，請(qǐng)大家閱讀三篇課文同學(xué)們，請(qǐng)大家閱讀三篇課文梗概部分梗概部分，注意生字詞的讀，注意生字詞的讀音，音，明確課文的主要內(nèi)容。明確課文的主要內(nèi)容。思考：思考：三篇課文

7、分別講了一件什么事？三篇課文分別講了一件什么事？ 摔跤寫了小嘎子和小摔跤寫了小嘎子和小胖墩兒進(jìn)行摔跤比賽的情景。胖墩兒進(jìn)行摔跤比賽的情景。整體感知整體感知 他像一棵挺脫的樹通過(guò)對(duì)祥子的外貌描寫，他像一棵挺脫的樹通過(guò)對(duì)祥子的外貌描寫，展現(xiàn)了他富有生氣、充滿活力的特點(diǎn)。展現(xiàn)了他富有生氣、充滿活力的特點(diǎn)。 兩莖燈草記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因看到燈盞里兩莖燈草記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因看到燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草點(diǎn)了兩莖燈草, ,伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖了一莖, ,才一命鳴呼的故事。才一命鳴呼的故事。人物描寫一組人物描寫一組摔跤摔跤人教版五年級(jí)人教版五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)秒解課

8、文秒解課文 “要不要不摔跤。摔跤?！彼邮切「伦犹岢鰜?lái)的，他認(rèn)為能勝過(guò)胖墩兒。摔跤是小嘎子提出來(lái)的，他認(rèn)為能勝過(guò)胖墩兒。語(yǔ)言描寫“是嗎？是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”以問(wèn)作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖以問(wèn)作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動(dòng)作說(shuō)明胖墩是經(jīng)墩的意料。一系列的動(dòng)作說(shuō)明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。動(dòng)作描寫小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑小嘎子在

9、家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍槍”和和“鞭鞭”放在門墩放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認(rèn)識(shí)到小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認(rèn)識(shí)到“單憑力氣單憑力氣”是無(wú)是無(wú)法勝過(guò)法勝過(guò)“膀大腰粗，一身牛勁膀大腰粗，一身牛勁”的胖墩兒的。于是小嘎子選的胖墩兒的。于是小嘎子選擇了擇了“隨便摔隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。，表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擻精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，欺

10、負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去蹦來(lái)蹦去，總想使巧招總想使巧招，下冷絆子，仿佛很，下冷絆子，仿佛很占占了上風(fēng)了上風(fēng)。紅色的字突出了小嘎子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？紅色的字突出了小嘎子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？可以看出小嘎子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、可以看出小嘎子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。外貌描寫 可是可是小小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌塌著腰，著腰，合合了襠，了襠，鼓鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。動(dòng)作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫動(dòng)作描寫，表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，為不給小嘎子可乘之機(jī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。后文戰(zhàn)勝小嘎

11、子做了鋪墊。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂兒，任你怎樣推拉拽頂 ，硬是扳不動(dòng)他。，硬是扳不動(dòng)他?！巴评ы斖评ы敗闭f(shuō)明什么？說(shuō)明什么？小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)“推拉拽頂推拉拽頂”的表現(xiàn)，說(shuō)的表現(xiàn)，說(shuō)明他積極開動(dòng)腦筋，試著運(yùn)用各種方法。明他積極開動(dòng)腦筋，試著運(yùn)用各種方法。 神態(tài)、動(dòng)作描寫小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔

12、了個(gè)仰面朝天。嘎子摔了個(gè)仰面朝天。“沉不住氣沉不住氣”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？說(shuō)明小嘎子對(duì)半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)說(shuō)明小嘎子對(duì)半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急躁的性格特點(diǎn)。也預(yù)示著他的失敗。了他急躁的性格特點(diǎn)。也預(yù)示著他的失敗。心理、動(dòng)作描寫寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥 作者主要抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動(dòng)作。一個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的小嘎子仿佛就站在我們眼前，栩栩如生。摔跤小嘎子小胖墩兒精神抖擻 蹦來(lái)蹦去 占上風(fēng)揪在一起 推拉拽頂 處下風(fēng)沉不住氣 仰面朝天 失 敗塌腰合襠 不漏破綻 以靜制動(dòng)一身牛勁 趁勢(shì)一推 獲 勝頑皮機(jī)敏富有心機(jī)不

13、愧慣手層次梳理層次梳理感謝您的觀看201x.12.311313人物描寫一組人物描寫一組第一課時(shí)第一課時(shí)人教版五年級(jí)人教版五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章摔跤摔跤。我們接著學(xué)習(xí)。我們接著學(xué)習(xí)余下的兩篇文章。余下的兩篇文章。人物描寫一組人物描寫一組他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹人教版五年級(jí)人教版五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)秒解課文秒解課文他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。了。二十來(lái)的歲，他二十來(lái)的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了經(jīng)像個(gè)成人了一個(gè)

14、臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。這句話表明祥子年齡小，身體卻這句話表明祥子年齡小，身體卻很結(jié)實(shí)，儼然一個(gè)大人的樣子。很結(jié)實(shí)，儼然一個(gè)大人的樣子。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。了。二十來(lái)歲，他已二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了像個(gè)成人了一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪颍?jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯

15、出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)多么威嚴(yán)! !殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)住，露出那對(duì)“出號(hào)出號(hào)”的大腳的大腳! !是的，他無(wú)疑的可以成為最出色是的，他無(wú)疑的可以成為最出色的車夫的車夫，傻子似的他自己笑了。傻子似的他自己笑了。這里描寫了祥子的外貌，從這里描寫了祥子的外貌，從“鐵扇子的胸鐵扇子的胸”和和“直硬的背直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯，而且可以看出祥子的強(qiáng)壯，而且這段中還說(shuō)這段中還說(shuō)“ “ 他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲他的身量與筋

16、肉都發(fā)展到年歲前邊去前邊去”說(shuō)明祥子很能吃苦，因?yàn)橹挥谐钥嗾f(shuō)明祥子很能吃苦，因?yàn)橹挥谐钥嗖拍茏屜樽拥纳砹亢眠€和筋肉發(fā)展到年歲前才能讓祥子的身量好還和筋肉發(fā)展到年歲前面去。從側(cè)面寫出祥子的吃苦耐勞。面去。從側(cè)面寫出祥子的吃苦耐勞。他沒(méi)有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大他沒(méi)有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤

17、之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒(méi)有一朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。個(gè)地方不挺脫的。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，寫出了祥子身體的結(jié)實(shí)。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，寫出了祥子身體的結(jié)實(shí)。祥子雖然才二十來(lái)歲，但他身

18、體發(fā)祥子雖然才二十來(lái)歲，但他身體發(fā)育超過(guò)了實(shí)際年齡。他身體結(jié)實(shí)、硬育超過(guò)了實(shí)際年齡。他身體結(jié)實(shí)、硬朗，他的理想是當(dāng)一個(gè)最出色的車夫，朗，他的理想是當(dāng)一個(gè)最出色的車夫，是一個(gè)有理想的年輕人。是一個(gè)有理想的年輕人。再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的祥子給你留下了什么樣的印象？主要采用外貌描寫來(lái)寫人物。主要采用外貌描寫來(lái)寫人物。寫出了祥子長(zhǎng)相普通、淳樸憨厚、寫出了祥子長(zhǎng)相普通、淳樸憨厚、體格健壯、充滿活力的特點(diǎn)。體格健壯、充滿活力的特點(diǎn)。 他像一棵挺脫的樹主要采用什么方法來(lái)寫人物？寫出了人物的什么特點(diǎn)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 作家老舍通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，環(huán)作家老舍通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，環(huán)境描寫，外貌描寫等來(lái)突出祥子境描寫，外貌描寫等

19、來(lái)突出祥子的健碩以及工作的艱辛。的健碩以及工作的艱辛。他像一棵挺脫的樹個(gè)子高大 鐵扇胸 直硬背 寬肩 大腳頭不大 圓眼肉鼻 粗眉粗脖 臉紅撲 挺脫的樹板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)人物描寫一組人物描寫一組兩莖燈草兩莖燈草人教版五年級(jí)人教版五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)秒解課文秒解課文嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。從這句話中體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)吝嗇鬼。從這句話中體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)吝嗇鬼。他都要死了，這么有錢，還要挑掉一他都要死了，這么有錢，還要挑掉一莖燈草，如果不挑掉一根燈草的話

20、，莖燈草，如果不挑掉一根燈草的話，他就死不瞑目。他就死不瞑目。嚴(yán)監(jiān)生病得快要死了，已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了，只能把手伸嚴(yán)監(jiān)生病得快要死了，已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了，只能把手伸出被窩，伸著兩根指頭。出被窩，伸著兩根指頭。文中還有描寫他病情嚴(yán)重的句子嗎？“到了中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。到了中秋已后，醫(yī)家都不下藥了?！边B醫(yī)生都認(rèn)為他連醫(yī)生都認(rèn)為他無(wú)藥可救了。病情非常嚴(yán)重了，我們?cè)僮x這句話。無(wú)藥可救了。病情非常嚴(yán)重了，我們?cè)僮x這句話。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。你

21、能用什么詞來(lái)形容他的病情?無(wú)藥可救無(wú)藥可救 奄奄一息奄奄一息 病入膏肓病入膏肓 嚴(yán)監(jiān)生已經(jīng)氣若游絲，瀕臨死的邊緣了，可他卻嚴(yán)監(jiān)生已經(jīng)氣若游絲，瀕臨死的邊緣了，可他卻 “ “總不總不得斷氣得斷氣”，從這個(gè)，從這個(gè)“總總”字，你體會(huì)到什么字，你體會(huì)到什么? ? 他還有什么大事兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)，還有什么大事兒沒(méi)有交代，他還有什么大事兒沒(méi)說(shuō)出來(lái)，還有什么大事兒沒(méi)有交代，所以，他不能死去。什么大事兒呢？所以，他不能死去。什么大事兒呢？ 就是那燈里多出來(lái)的一就是那燈里多出來(lái)的一莖細(xì)微的燈草。莖細(xì)微的燈草。還有什么地方可看出他的吝嗇還有什么地方可看出他的吝嗇? ? “ “晚間擠了一屋的人晚間擠了一屋的人, ,桌上

22、點(diǎn)著一盞燈。桌上點(diǎn)著一盞燈?！笔前?，屋子里是啊，屋子里很昏暗，只點(diǎn)了一盞燈，盡管這樣，馬上要死的嚴(yán)監(jiān)生竟然為很昏暗，只點(diǎn)了一盞燈，盡管這樣，馬上要死的嚴(yán)監(jiān)生竟然為了這盞燈里的兩根燈草而不得斷氣，了這盞燈里的兩根燈草而不得斷氣，過(guò)分地愛惜財(cái)產(chǎn)，這不是吝嗇是什過(guò)分地愛惜財(cái)產(chǎn)，這不是吝嗇是什么呢？么呢？ 大侄子走上前來(lái)問(wèn)道大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩

23、眼他把兩眼睜睜得得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。從中，你能感受到嚴(yán)監(jiān)生的心情嗎從中，你能感受到嚴(yán)監(jiān)生的心情嗎? ? 嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心又急又氣，剛開始還把頭搖了兩三搖，后嚴(yán)監(jiān)生的內(nèi)心又急又氣，剛開始還把頭搖了兩三搖，后來(lái)把眼睛睜得滴溜圓，越發(fā)指得緊了，到最后手都不能動(dòng)了，來(lái)把眼睛睜得滴溜圓，越發(fā)指得緊了，到最后手都不能動(dòng)了，還指著。病情越來(lái)越

24、嚴(yán)重，已經(jīng)快沒(méi)有氣息了，沒(méi)有力氣把還指著。病情越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)快沒(méi)有氣息了，沒(méi)有力氣把眼睛睜開了，油都快燒完了，可是這些個(gè)親人竟然還不懂他眼睛睜開了，油都快燒完了，可是這些個(gè)親人竟然還不懂他的心思。的心思。兩莖燈草大侄子：兩個(gè)親人不曾見面？ 不對(duì)二侄子：兩筆銀子不曾吩咐？ 著急奶媽：二位舅爺不在跟前？ 失望趙氏：兩莖燈草費(fèi)油。 對(duì)了動(dòng)作神態(tài)守財(cái)如命板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 作家吳敬梓用辛辣的筆觸為我們塑造了這樣一個(gè)作家吳敬梓用辛辣的筆觸為我們塑造了這樣一個(gè)吝嗇鬼形象，有著較強(qiáng)的諷刺意味。其中，最值得一吝嗇鬼形象，有著較強(qiáng)的諷刺意味。其中，最值得一提的就是作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前一個(gè)非常經(jīng)典

25、的動(dòng)提的就是作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前一個(gè)非常經(jīng)典的動(dòng)作作兩個(gè)指頭，展開細(xì)致的描寫，把吝嗇鬼的形象兩個(gè)指頭，展開細(xì)致的描寫，把吝嗇鬼的形象刻畫得栩栩如生，讓我們過(guò)目不忘。刻畫得栩栩如生，讓我們過(guò)目不忘。 默讀課文，說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印默讀課文，說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。 小嘎子是一個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。如，小嘎子是一個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。如，“小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆

26、子，仿佛很占了上風(fēng)。兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。”從這句話中可以體會(huì)到小嘎子的個(gè)性特點(diǎn)。從這句話中可以體會(huì)到小嘎子的個(gè)性特點(diǎn)。 祥子是一個(gè)長(zhǎng)相普通、淳樸憨厚、體格祥子是一個(gè)長(zhǎng)相普通、淳樸憨厚、體格健壯、充滿活力的人，如，健壯、充滿活力的人，如，“看著那高等的看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”從這句從這句話中可以體會(huì)到祥子體格健壯的特點(diǎn)。話中可以體會(huì)到祥子體格健壯的特點(diǎn)。 嚴(yán)監(jiān)生是

27、一個(gè)愛財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。如，嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。如，“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。”從這句話中可以體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)從這句話中可以體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過(guò)生命、吝嗇的特點(diǎn)。生愛財(cái)勝過(guò)生命、吝嗇的特點(diǎn)。 舉例說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課舉例說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語(yǔ)句，體會(huì)這些方法表達(dá)的效果。文中的語(yǔ)句，體會(huì)這些方法表達(dá)的效果。 摔跤摔跤運(yùn)用了動(dòng)作描寫。如，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。如，“（小嘎子）圍著

28、他猴（小嘎子）圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子。兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子。”這一處動(dòng)作描寫這一處動(dòng)作描寫表現(xiàn)了小嘎子機(jī)靈、有心計(jì)的特點(diǎn)。表現(xiàn)了小嘎子機(jī)靈、有心計(jì)的特點(diǎn)。他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹運(yùn)用了外貌描寫。如，運(yùn)用了外貌描寫。如，“（祥子）扭頭看看自己的肩，多么寬，多么（祥子）扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)出號(hào)出號(hào)的大腳！的大腳！”這一處外貌描寫，突出了祥子身體健壯、高大這一處外貌描寫，突出了祥子身體健壯、高大威猛，而且顯得很有精神。

29、威猛，而且顯得很有精神。 兩莖燈草兩莖燈草運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫。如，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫。如，當(dāng)大家沒(méi)猜中嚴(yán)監(jiān)生的意思時(shí)，他當(dāng)大家沒(méi)猜中嚴(yán)監(jiān)生的意思時(shí)，他“把頭搖了兩三搖把頭搖了兩三搖”“”“把兩把兩眼睜得滴溜圓眼睜得滴溜圓”“”“把頭又狠狠搖了幾搖把頭又狠狠搖了幾搖”，直到趙氏猜中他的，直到趙氏猜中他的心思，他才心思，他才“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下”，通過(guò)他的這些動(dòng)作和神，通過(guò)他的這些動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)了他愛財(cái)勝過(guò)生命、吝嗇的特點(diǎn)。態(tài)，表現(xiàn)了他愛財(cái)勝過(guò)生命、吝嗇的特點(diǎn)。寫法點(diǎn)津?qū)懛c(diǎn)津 外貌描寫也叫肖像描寫，指對(duì)人物容貌、衣著、神情、姿外貌描寫也叫肖像描

30、寫，指對(duì)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等的描寫。生動(dòng)細(xì)致的外貌描寫能夠使人物更加鮮明、立體，態(tài)等的描寫。生動(dòng)細(xì)致的外貌描寫能夠使人物更加鮮明、立體，加深讀者對(duì)人物的印象。加深讀者對(duì)人物的印象。他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹中就對(duì)祥子的中就對(duì)祥子的外貌進(jìn)行了詳細(xì)描寫，刻畫了一個(gè)淳樸憨厚、結(jié)實(shí)硬棒的人物外貌進(jìn)行了詳細(xì)描寫，刻畫了一個(gè)淳樸憨厚、結(jié)實(shí)硬棒的人物形象。形象。外貌描寫外貌描寫運(yùn)用外貌描寫需要注意什么呢？運(yùn)用外貌描寫需要注意什么呢？1.1.抓住人物特征。抓住人物特征。2.2.按照一定的順序描寫外貌。按照一定的順序描寫外貌。3.3.善用修辭手法。善用修辭手法。4.4.表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心情感。表現(xiàn)

31、人物性格和內(nèi)心情感。示例示例 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一一”字。字。推薦閱讀推薦閱讀駱駝祥子駱駝祥子講述的是中國(guó)北平城里講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。 祥子來(lái)自農(nóng)村

32、，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望，甚至是宗教，己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望，甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。成為自食其力的上等車夫。 但剛拉半年，車

33、就在兵荒馬亂中被但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒(méi)有等他再買上車，所有的積蓄又被還沒(méi)有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。成泡影。 當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他

34、不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。惡拉車，厭惡勞作。 被生活捉弄的祥子開始游戲生活，被生活捉弄的祥子開始游戲生活， 吃喝嫖賭。為了喝酒，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢

35、，墮落為祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼鬼”。感謝您的觀看201x.12.311414刷子李刷子李人教部編版五年級(jí)人教部編版五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 你見過(guò)穿著一身漆黑的衣服，刷一天白你見過(guò)穿著一身漆黑的衣服，刷一天白

36、色泥漿，一天下來(lái)，身上不見一個(gè)白點(diǎn)的手色泥漿，一天下來(lái)，身上不見一個(gè)白點(diǎn)的手藝人嗎藝人嗎? ?今天就帶你見識(shí)一位手藝人，他就有今天就帶你見識(shí)一位手藝人，他就有這樣神乎其神的技藝這樣神乎其神的技藝! !想知道他的技藝到底有想知道他的技藝到底有多高超嗎多高超嗎? ?讓我們一起走進(jìn)課文讓我們一起走進(jìn)課文, ,去領(lǐng)略一下去領(lǐng)略一下他那讓人嘆為觀止的功夫吧他那讓人嘆為觀止的功夫吧! ! 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 馮驥才馮驥才19421942年生于天津年生于天津, ,浙江寧波人。浙江寧波人。中國(guó)當(dāng)代作家和畫中國(guó)當(dāng)代作家和畫家家。他的作品選材視角新穎。他的作品選材視角新穎, ,藝術(shù)手法多變藝術(shù)手法多變, ,描寫細(xì)致

37、，其描寫細(xì)致，其“文化反思小說(shuō)文化反思小說(shuō)”對(duì)文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)對(duì)文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)義和拳義和拳( (與李定興合作）神燈與李定興合作）神燈; ;中篇小說(shuō)集鋪花的中篇小說(shuō)集鋪花的歧路啊歧路啊! !斗寒圖斗寒圖; ;短篇小說(shuō)集雕花煙斗正義短篇小說(shuō)集雕花煙斗正義的感召等。的感召等。1.1.初讀課文，完成：初讀課文，完成：（1 1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。通順。（2 2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2.2. 交流學(xué)習(xí)情況交流學(xué)習(xí)情況生生 字字漿漿

38、 傅傅 袱袱 蘸蘸 餡餡怔怔jingjingffffzhnzhnxinxinzhng zhng 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)詐詐zhzh我會(huì)寫我會(huì)寫漿漿 傅傅 袱袱 桶桶 障障 芝芝餡餡 轟轟 堪堪 詐詐 傻傻圣圣 犯犯捏捏 怔怔組詞原漿原漿 瓊漿瓊漿 漿液漿液造句： 這種酒真好喝這種酒真好喝, ,好像好像瓊漿玉液一般。瓊漿玉液一般。漿漿jingjing筆順組詞師傅師傅 傅導(dǎo)傅導(dǎo) 傅粉傅粉造句：師傅領(lǐng)進(jìn)門師傅領(lǐng)進(jìn)門, ,學(xué)藝在自身。學(xué)藝在自身。傅傅ff筆順組詞包袱包袱 袱子袱子 腰袱腰袱造句：模擬的成績(jī)一定不要成模擬的成績(jī)一定不要成為包袱。為包袱。袱袱ff筆順組詞木桶木桶 水桶水桶 鐵桶鐵桶造句： 張三出去拎

39、水桶了。張三出去拎水桶了。桶桶tngtng筆順組詞保障保障 故障故障 障礙障礙造句： 沒(méi)有醫(yī)療沒(méi)有醫(yī)療, ,人的健康就人的健康就無(wú)從保障。無(wú)從保障。障障zhngzhng筆順組詞芝麻芝麻 靈芝靈芝 芝士芝士造句： 不要撿了芝麻丟了西瓜。不要撿了芝麻丟了西瓜。芝芝zhzh筆順組詞神圣神圣 圣人圣人 圣代圣代造句： 它被民眾認(rèn)為是神圣的。它被民眾認(rèn)為是神圣的。圣圣shngshng筆順組詞餡餅餡餅 肉餡肉餡 露陷露陷造句： 這家的餡兒餅很好吃。這家的餡兒餅很好吃。餡餡xinxin筆順組詞轟鳴轟鳴 轟動(dòng)轟動(dòng) 轟響轟響造句： 一聲轟鳴一聲轟鳴, ,敵機(jī)在空中敵機(jī)在空中爆炸了。爆炸了。轟轟hnghng筆順組

40、詞難堪難堪 堪稱堪稱 不堪不堪造句： 這件事情讓他感到這件事情讓他感到很難堪。很難堪?？翱発nkn筆順組詞詐騙詐騙 欺詐欺詐 敲詐敲詐造句： 近幾年近幾年, ,經(jīng)濟(jì)詐騙的案子經(jīng)濟(jì)詐騙的案子時(shí)有發(fā)生。時(shí)有發(fā)生。詐詐zhzh筆順組詞扭捏扭捏 捏泥捏泥 捏造捏造造句： 捏造事實(shí)誣陷他人捏造事實(shí)誣陷他人, ,是是違法的行為。違法的行為。捏捏nini筆順組詞發(fā)怔發(fā)怔 愣怔愣怔 驚怔驚怔造句：他坐在那發(fā)怔好一會(huì)兒了。他坐在那發(fā)怔好一會(huì)兒了。怔怔zhng zhng 筆順多音字多音字露lu lu 露馬腳l l 暴露例：他因?yàn)楫惓Ｐ袨槎核驗(yàn)楫惓Ｐ袨槎堵叮╨ulu）馬腳，結(jié)果暴馬腳，結(jié)果暴露（露（ll）了

41、自己的身份。了自己的身份。模m m 模仿m m 模樣例：那只黑熊例：那只黑熊模（模（mm）仿人仿人走路的走路的模模( (mm) )樣，還真是惟樣，還真是惟妙惟肖。妙惟肖。對(duì)對(duì)碰對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞規(guī)矩規(guī)矩規(guī)則銜接規(guī)則銜接連接連接侵犯侵犯侵略威嚴(yán)侵略威嚴(yán)莊嚴(yán)莊嚴(yán)難堪難堪尷尬能耐尷尬能耐本事本事缺乏缺乏缺少介意缺少介意在意在意半信半疑半信半疑將信將疑將信將疑天衣無(wú)縫天衣無(wú)縫完美無(wú)缺完美無(wú)缺銜接銜接斷開侵犯斷開侵犯保衛(wèi)保衛(wèi)扎眼扎眼悅目難堪悅目難堪體面體面半信半疑半信半疑深信不疑深信不疑天衣無(wú)縫天衣無(wú)縫漏洞百出漏洞百出想一想：想一想： 同學(xué)們，請(qǐng)大家閱讀課文，注意生字詞的讀音，同學(xué)們，請(qǐng)大家閱讀課文，注

42、意生字詞的讀音，明確課文的主明確課文的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。思考：思考：課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 本文通過(guò)寫刷子李用自己高超的技藝，使徒弟本文通過(guò)寫刷子李用自己高超的技藝，使徒弟曹小三由開始的半信半疑曹小三由開始的半信半疑, ,到后來(lái)對(duì)師傅的刷墻本到后來(lái)對(duì)師傅的刷墻本領(lǐng)佩服得五體投地的故事。領(lǐng)佩服得五體投地的故事。整體感知整體感知想一想：想一想：主人公為什么被稱為主人公為什么被稱為“刷子李刷子李”？ 這是一種特殊的稱謂，在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活這是一種特殊的稱謂，在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活的人，人們就用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如在天津，有個(gè)姓張的人，人們就用他的行當(dāng)加姓稱呼

43、他。比如在天津，有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，就叫他的，泥人捏得特別好，就叫他泥人張；有個(gè)姓劉的風(fēng)箏做泥人張；有個(gè)姓劉的風(fēng)箏做得特別好的，就叫他得特別好的，就叫他風(fēng)箏劉，又如這篇課文中的主人公，風(fēng)箏劉，又如這篇課文中的主人公，他姓李，刷墻技術(shù)特別好，人們就稱他為刷子李。他姓李，刷墻技術(shù)特別好，人們就稱他為刷子李。 妙解課文妙解課文細(xì)讀課文，思考以下問(wèn)題：細(xì)讀課文，思考以下問(wèn)題：刷子李有啥絕活？他刷子李有啥絕活？他“奇奇”在哪幾個(gè)方面？在哪幾個(gè)方面？ (1)(1)他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。就如同升天一般美。

44、（2 2）干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。）干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。（3 3）但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白）但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。得清爽。（4 4）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。真好比平平整整打開一面雪白的屏障。效果奇（1 1）他刷漿時(shí)必穿一身黑。）他刷漿時(shí)必穿一身黑。他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。上有白點(diǎn)，白刷不要錢。（2 2）照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。）照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子

45、。（3 3）干活前，）干活前，穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。（4 4）刷子李干活還有一個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一）刷子李干活還有一個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。規(guī)矩奇（1 1）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。（2 2）只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，）只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極長(zhǎng)的帶漿的

46、毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。是好聽。動(dòng)作奇文中幾次寫到黑衣服，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你從這文中幾次寫到黑衣服，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你從這些語(yǔ)句中讀出了什么。些語(yǔ)句中讀出了什么。1.“1.“果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。地上一桶白漿較上了勁?！?.“2.“他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！眰?cè)面描寫，突出刷子李技藝的高超。側(cè)面描寫，突出刷子李技藝的高超。面對(duì)師傅的技藝，曹小三的態(tài)度有怎樣面對(duì)師傅的技藝，曹小三的態(tài)度有怎樣的變化？的變化？刷子李的特殊規(guī)矩刷子李

47、的特殊規(guī)矩半信半疑半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威嚴(yán)一身黑衣服神圣不可侵犯的威嚴(yán)發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)，“師傅完了師傅完了”最后原來(lái)只是燙的小洞最后原來(lái)只是燙的小洞一波三折 這篇文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么這篇文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫曹小三呢？是不是多此一舉了？要寫曹小三呢？是不是多此一舉了？ 這就叫側(cè)面描寫，這樣的描寫能對(duì)文章起到推波助瀾的作這就叫側(cè)面描寫，這樣的描寫能對(duì)文章起到推波助瀾的作用；而文章前面對(duì)于刷子李的直接描寫就叫正面描寫，正是在用；而文章前面對(duì)于刷子李的直接描寫就叫正面描寫，正是在這樣多方面的描寫中，刷子李的形象才變得越來(lái)越豐滿。這樣

48、多方面的描寫中，刷子李的形象才變得越來(lái)越豐滿。齊讀第齊讀第1010自然段，思考：師傅為什么讓曹小三自然段，思考：師傅為什么讓曹小三“好好學(xué)本事好好學(xué)本事”？ 刷子李對(duì)徒弟說(shuō)的這句話意味深長(zhǎng)。他告訴徒弟曹小三，刷子李對(duì)徒弟說(shuō)的這句話意味深長(zhǎng)。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可都是名副其實(shí)的。他教育不要以為別人的名氣都是虛的，那可都是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事，手藝人必須有真本事，而這真本事是勤學(xué)徒弟要好好學(xué)本事，手藝人必須有真本事，而這真本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。默讀文章最后的一句話，想一想它有什么深意？默讀文章

49、最后的一句話，想一想它有什么深意？1.1.刷子李確實(shí)有絕活。這一絕活，若不是親眼所見，恐怕不刷子李確實(shí)有絕活。這一絕活，若不是親眼所見，恐怕不會(huì)相信是真的，說(shuō)明刷子李技藝高超。會(huì)相信是真的，說(shuō)明刷子李技藝高超。2.2.刷子李有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。刷子李有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3.3.刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，獲益甚多。獲益甚多。默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。 刷子李的特點(diǎn)是：與眾不同、技藝高超。課文中，他刷子李的特點(diǎn)是：與

50、眾不同、技藝高超。課文中，他“刷漿時(shí)刷漿時(shí)必穿一身黑必穿一身黑”的特殊打扮和為自己設(shè)立的特殊打扮和為自己設(shè)立“只要身上有白點(diǎn)，白刷不只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢要錢”“”“一天只刷一間屋子一天只刷一間屋子”的規(guī)矩，讓人感到他的與眾不同；他的規(guī)矩，讓人感到他的與眾不同；他刷過(guò)的房間，人坐在里面，刷過(guò)的房間，人坐在里面，“就如同升天一般美就如同升天一般美”，刷過(guò)的墻面，刷過(guò)的墻面，“真好比平平整整打開一面雪白的屏障真好比平平整整打開一面雪白的屏障”，而且他干完活，黑色的，而且他干完活，黑色的衣服上面衣服上面“居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)”，從中可以看出，從中可以看

51、出刷子李的另一個(gè)特點(diǎn)刷子李的另一個(gè)特點(diǎn)技藝高超。技藝高超。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 刷子李是個(gè)超凡脫俗、與眾不同、刷子李是個(gè)超凡脫俗、與眾不同、技藝高超的人。文章贊揚(yáng)了刷子李這個(gè)技藝高超的人。文章贊揚(yáng)了刷子李這個(gè)具有超凡技藝的具有超凡技藝的“奇人奇人”，告訴我們真，告訴我們真本事要靠勤學(xué)苦練的道理。本事要靠勤學(xué)苦練的道理。層次梳理層次梳理傳說(shuō)：刷墻有絕活（設(shè)置懸念）印證曹小三：半信半疑 五體投地 轟然倒去 發(fā)怔發(fā)傻 親眼瞧 佩服 失望 驚嘆（側(cè)面描寫）刷子李：勻勻?qū)崒?shí) 白得透亮 似雪白屏障 （正面描寫） 名 技不 藝虛 高傳 超課外拓展課外拓展小練筆 選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點(diǎn)

52、（一個(gè)即可）。媽媽的手媽媽的手 在手的世界中，在手的世界中，有勤勞的手、懶惰的手、致富的手、靈巧的手有勤勞的手、懶惰的手、致富的手、靈巧的手，而而我寫的就是媽媽一雙勤勞的手我寫的就是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。 當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜

53、晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊?，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。總之，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。感謝您的觀看感謝您的觀看201x.12.31第五單元習(xí)作例文第五單元習(xí)作例文人教部編版五年級(jí)人教部編版五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè) 同學(xué)們，大家有沒(méi)有寄過(guò)信？同學(xué)們，大家有沒(méi)有寄過(guò)信？ 這節(jié)課，就讓我們一起學(xué)習(xí)例文這節(jié)課，就讓我們一起學(xué)習(xí)例文我我的朋友容容的朋友容容，看看她寄信時(shí)發(fā)生了哪些，看看她寄信時(shí)發(fā)生了哪些趣事。趣事。習(xí)作例文習(xí)作例文我的朋友容容 我的朋友容容是一個(gè)助人為樂(lè)的人。我的朋友容容是一個(gè)助人為樂(lè)的人。 我訂了一份報(bào)紙，

54、每天早上，容容總是搬著椅子，爬上我訂了一份報(bào)紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)，然后爬下椅子，去，踮起腳，從大門口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)，然后爬下椅子，奔來(lái)把報(bào)紙交給我奔來(lái)把報(bào)紙交給我:“:“任叔叔，報(bào)紙來(lái)啦任叔叔，報(bào)紙來(lái)啦!”!” 不知從什么時(shí)候開始，這已經(jīng)成了她的習(xí)慣，而且她認(rèn)不知從什么時(shí)候開始，這已經(jīng)成了她的習(xí)慣，而且她認(rèn)為這是一項(xiàng)為這是一項(xiàng)“權(quán)利權(quán)利”，是絕不能讓別人侵犯的。，是絕不能讓別人侵犯的。點(diǎn)出容容樂(lè)于助人的特點(diǎn)點(diǎn)出容容樂(lè)于助人的特點(diǎn)把容容取報(bào)紙的動(dòng)作寫得既具體又生動(dòng)把容容取報(bào)紙的動(dòng)作寫得既具體又生動(dòng) 有一天，我忘了尊重她的權(quán)利，自己去把報(bào)紙

55、取來(lái)了。我正在有一天，我忘了尊重她的權(quán)利，自己去把報(bào)紙取來(lái)了。我正在看報(bào)，容容走來(lái)，她看看我手里的報(bào)紙，忽然撅起嘴唇，挺委屈地看報(bào)，容容走來(lái)，她看看我手里的報(bào)紙，忽然撅起嘴唇，挺委屈地走了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初走了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒(méi)在意，后來(lái)忽然感到這似乎跟報(bào)紙的事有些關(guān)系，過(guò)去打聽，我沒(méi)在意，后來(lái)忽然感到這似乎跟報(bào)紙的事有些關(guān)系，過(guò)去打聽，果然，她是為了報(bào)紙的事在發(fā)牌氣。我連忙把報(bào)紙送回大門口去。果然，她是為了報(bào)紙的事在發(fā)牌氣。我連忙把報(bào)紙送回大門口去。容容就不哭了，又搬著椅子去把報(bào)紙取米交給我，才又高興起來(lái)。容容就不哭

56、了，又搬著椅子去把報(bào)紙取米交給我，才又高興起來(lái)。容容就是這么忠于職守。容容就是這么忠于職守。通過(guò)通過(guò)“取報(bào)紙取報(bào)紙”事件，反映出容容忠于職守事件，反映出容容忠于職守 一天我下班回家，容容給我拿來(lái)一封信，是我的一個(gè)老同學(xué)從一天我下班回家，容容給我拿來(lái)一封信，是我的一個(gè)老同學(xué)從外地寄來(lái)的。容容似平對(duì)信發(fā)生了濃厚的興趣，等我看完信，她好外地寄來(lái)的。容容似平對(duì)信發(fā)生了濃厚的興趣，等我看完信，她好奇地問(wèn)奇地問(wèn):“:“任叔叔，這是什么任叔叔，這是什么?”?” “ “這是信。這是信?！?“ “信是什么信是什么?”?” “ “信就是信。譬如說(shuō)，我有個(gè)好朋友，我有話跟他講，我就可信就是信。譬如說(shuō)，我有個(gè)好朋友，

57、我有話跟他講，我就可以寫一封信寄給他。信封上寫個(gè)名字，就可以寄了。以寫一封信寄給他。信封上寫個(gè)名字，就可以寄了。”通過(guò)語(yǔ)言描寫，襯托出容容的好奇、天真通過(guò)語(yǔ)言描寫，襯托出容容的好奇、天真“那么我也可以寄信給好朋友嗎那么我也可以寄信給好朋友嗎?”?”當(dāng)然可以，如果你有好朋友的話。當(dāng)然可以，如果你有好朋友的話?！蔽倚χf(shuō)。我笑著說(shuō)?！熬湍眠@樣的信封寄嗎就拿這樣的信封寄嗎?”?”“對(duì)對(duì)!”!”“到哪兒去寄呢到哪兒去寄呢?”?”往郵筒里一塞就行。我們大門外邊不就有個(gè)郵筒嗎往郵筒里一塞就行。我們大門外邊不就有個(gè)郵筒嗎? ?“知道啦知道啦! !知道啦知道啦!”!”她高興地說(shuō)。她高興地說(shuō)。語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫

58、不知什么時(shí)候，她把我的信封拿去玩了，我也沒(méi)在意，不料過(guò)不知什么時(shí)候，她把我的信封拿去玩了，我也沒(méi)在意，不料過(guò)了一天，郵遞員通知我說(shuō)有一封了一天，郵遞員通知我說(shuō)有一封“欠資待領(lǐng)欠資待領(lǐng)”的信，叫我到郵局去的信，叫我到郵局去領(lǐng)。我連忙上郵局付了郵資，領(lǐng)出信來(lái)一看，啊，原來(lái)又是那位老領(lǐng)。我連忙上郵局付了郵資，領(lǐng)出信來(lái)一看，啊，原來(lái)又是那位老同學(xué)寄來(lái)的。這家伙開什么玩笑，信封上貼了張用過(guò)的舊郵票。拆同學(xué)寄來(lái)的。這家伙開什么玩笑，信封上貼了張用過(guò)的舊郵票。拆開倍一看，啊開倍一看，啊? ?難道他瘋了難道他瘋了? ?信封里連半張紙也沒(méi)有，卻裝著片梧桐信封里連半張紙也沒(méi)有，卻裝著片梧桐樹葉。直是奇怪樹葉。直是

59、奇怪! !我把葉子來(lái)覆去看了半天，怎么也猜不出它藏著什我把葉子來(lái)覆去看了半天，怎么也猜不出它藏著什么奧妙。么奧妙。為容容寄信做鋪墊為容容寄信做鋪墊 我十分納悶。回到家里，容容卻在我旁邊，老用一種異樣的眼我十分納悶?；氐郊依铮萑輩s在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我，似乎準(zhǔn)備告訴我什么秘密。光看著我，似乎準(zhǔn)備告訴我什么秘密。 過(guò)了一戶會(huì)兒，她忍不住了，就拉住我，在我耳邊輕輕地過(guò)了一戶會(huì)兒，她忍不住了，就拉住我，在我耳邊輕輕地說(shuō)說(shuō):“:“任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信! !真正的信真正的信!”!” “ “什么什么?”?”我好奇地問(wèn)。我好奇地問(wèn)。動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)

60、描寫，展現(xiàn)出容容的可愛動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，展現(xiàn)出容容的可愛 我今天給你寄了一封信，就用那個(gè)信封奇的。里面藏著一我今天給你寄了一封信，就用那個(gè)信封奇的。里面藏著一片葉子片葉子” 不等她說(shuō)完，我就大笑起來(lái)，幾乎把肚子都笑疼了不等她說(shuō)完，我就大笑起來(lái)，幾乎把肚子都笑疼了 原來(lái)那封原來(lái)那封“欠資待領(lǐng)欠資待領(lǐng)”的信就是她寄的啊的信就是她寄的啊! !作者恍然大悟作者恍然大悟 作者通過(guò)選取作者通過(guò)選取“容容堅(jiān)持每天幫容容堅(jiān)持每天幫我我取報(bào)紙取報(bào)紙”和和“容容容容給給我我寄信寄信”兩個(gè)典型的事例，表現(xiàn)了兩個(gè)典型的事例，表現(xiàn)了“我我”的朋友容容天的朋友容容天真可愛的特點(diǎn)。在具體描寫中，作者通過(guò)對(duì)容容動(dòng)作、神態(tài)