八年級下第一課--人民當(dāng)家作主的國家

1、u 20032003年年8 8月月2727日，深圳市人民代表大會常務(wù)委日，深圳市人民代表大會常務(wù)委員會通過了員會通過了“關(guān)于治理我市機動車尾氣污染問題關(guān)于治理我市機動車尾氣污染問題議案的決議議案的決議”。要求市政府認真落實議案，。要求市政府認真落實議案，全面控制機動車排氣污染，保護和改善大氣環(huán)境全面控制機動車排氣污染，保護和改善大氣環(huán)境u2003年年10月月30日，深圳市人大常委會開通日，深圳市人大常委會開通“代代表表市民連線市民連線”，定期請市人大代表接聽市民電話。，定期請市人大代表接聽市民電話。近期接聽的主題是為近期接聽的主題是為“凈暢寧工程凈暢寧工程”獻策。獻策。u1992年年4月月3日

2、，七屆全國人大五次會議表決通日，七屆全國人大五次會議表決通過了三峽工程議案。從此，興建三峽工程進入了過了三峽工程議案。從此，興建三峽工程進入了具體操作階段。具體操作階段。1993年三峽工程正式動工興建年三峽工程正式動工興建。 國徽的設(shè)計，最直國徽的設(shè)計，最直接的表現(xiàn)出了人民是國接的表現(xiàn)出了人民是國家的主人。家的主人。 體現(xiàn)了體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì)我國的國家性質(zhì)：工人階工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。主專政的國家。 我國國微圖案由哪些部分組成？我國國微圖案由哪些部分組成？它們分別代表了什么？整個國微國案它們分別代表了什么？整個國微國案表明了什么？

3、表明了什么？19491949年新中國成立年新中國成立時將時將人民民主專政人民民主專政確定確定為我國的國體為我國的國體1、我國的國家性質(zhì)、我國的國家性質(zhì) P4一、人民是國家的主人一、人民是國家的主人 我國是工人階級我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。政的社會主義國家。 大家屬于人民嗎？大家屬于人民嗎？你們覺得自己是否國家的主人？你們覺得自己是否國家的主人？ 人民包括哪些人？人民包括哪些人？P4哪些人不屬于人民的范疇？哪些人不屬于人民的范疇？P52、人民的范疇、人民的范疇我國人民的地位我國人民的地位P4 全體人民都是國家全體人民都

4、是國家和社會的主人，都平等和社會的主人，都平等享有管理國家和社會事享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力，共同建設(shè)自務(wù)的權(quán)力，共同建設(shè)自己偉大的國家。己偉大的國家。 如何確保人民當(dāng)家作主的地如何確保人民當(dāng)家作主的地位不被動搖？位不被動搖？P5 社會主義制度建立以后,社會上還存在著極少數(shù)的敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子,我們必須與其進行斗爭,以確保人民當(dāng)家作主的地位不被動搖,維護國家的長治久安.人民與公民不是一回事。它們的區(qū)別在于：人民與公民不是一回事。它們的區(qū)別在于：（見圖表（見圖表1-2） 在押犯人（包括被剝奪政治權(quán)利的人）在押犯人（包括被剝奪政治權(quán)利的人）只要具有中國國籍就都是中國公民。

5、不過被只要具有中國國籍就都是中國公民。不過被剝奪政治權(quán)利的人也能享有公民權(quán)利，但不剝奪政治權(quán)利的人也能享有公民權(quán)利，但不能享有全部權(quán)利（如選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)能享有全部權(quán)利（如選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)利），也不能履行服兵役等光榮義務(wù)利），也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。教材第教材第6頁插圖頁插圖“人民與人民與公民是一回事嗎？公民是一回事嗎？”“”“在在押犯人是不是公民？他們押犯人是不是公民？他們能否享有公民權(quán)能否享有公民權(quán)利？利？”P.61）性質(zhì)不同。公民是與外國人（包括無國籍的人）性質(zhì)不同。公民是與外國人（包括無國籍的人）相對應(yīng)的法律概念；人民是與敵人相對應(yīng)的政治概相對應(yīng)的法律概念；人民是與敵人相對

6、應(yīng)的政治概念。念。2）范圍不同。我國公民的范圍較人民的范圍更為廣泛。公民中除了人民外，還包括人民的敵人。3）含義不同。公民是指人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。4）公民表達的一般是個體的概念，人民所表達的是群體概念。3、公民和人民的區(qū)別、公民和人民的區(qū)別人民與公民的區(qū)別人民與公民的區(qū)別 性質(zhì)性質(zhì) 含義含義 范圍范圍人民政治政治概念概念在不同的歷史階段在不同的歷史階段，人民有著不同的，人民有著不同的含義。含義。在一國范圍內(nèi)，在一國范圍內(nèi)，相對于公民內(nèi)相對于公民內(nèi)涵小。涵小。公民公民法律法律概念概念具有某一國籍具有某一國籍并依法享有權(quán)并依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)利和承擔(dān)義務(wù)的人

7、。的人。公民包括人民公民包括人民和具有我國國和具有我國國籍被剝奪政治籍被剝奪政治權(quán)利的人。權(quán)利的人。圖表圖表-1公民與人民的差異公民與人民的差異 人 民公 民圖表圖表-2觀察下面觀察下面4幅漫畫，討論回答幅漫畫，討論回答“他們說得對他們說得對嗎？嗎？” 上述情景表明：在我國，作為國家主人上述情景表明：在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家的權(quán)力。的人民，享有憲法賦予的管理國家的權(quán)力。人民行使管理國家權(quán)力的形式是通過人民人民行使管理國家權(quán)力的形式是通過人民選舉出代表（即人大代表），組成各級人選舉出代表（即人大代表），組成各級人民代表大會，然后再代表人民行使管理國民代表大會，然后再代表

8、人民行使管理國家的權(quán)力。家的權(quán)力。第第5頁插圖頁插圖“上上述情景表明了什述情景表明了什么？么？”人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰賦予的？人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰賦予的？P.5憲法和法律憲法和法律本憲法以法律的形式確認了中國各族人民本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于奮斗的成果。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民。中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法在我國，作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力權(quán)力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利權(quán)利。 二、法律確認、保障權(quán)利二、法律確認、保障權(quán)利權(quán)力權(quán)力：一種政治上的強制力量，多用一種政治上的強制力量，多用于國家政

9、權(quán)方面。如：國家權(quán)力，人于國家政權(quán)方面。如：國家權(quán)力，人民享有的權(quán)力。民享有的權(quán)力。權(quán)利權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和公民或法人依法行使的權(quán)力和利益與義務(wù)相對應(yīng)利益與義務(wù)相對應(yīng)人民是怎樣當(dāng)家作主的？人民是怎樣當(dāng)家作主的？你知道法律對選民資格作了那些規(guī)定嗎？具有中華人民共和國國籍；年滿18周歲、未被剝奪政治權(quán)利的所有我國公民。不分民族、性別、文化程度高低直接選舉間接選舉縣、鄉(xiāng) 縣級以上選出人民代表組成各級人民代表大會人民代表大會 （國家權(quán)力機關(guān)）選舉產(chǎn)生同級國家行政機關(guān)國家審判機關(guān)國家檢察機關(guān)行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力公安機關(guān)公安機關(guān)人民檢察院人民檢察院人民法院人民法院執(zhí)執(zhí) 法法 機

10、機 關(guān)關(guān) 我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選人民選舉自己的代表即人大代表，舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力行使管理國家的權(quán)力。 我國的政體是我國的政體是人民代表人民代表大會制度大會制度。 1、公民權(quán)利的含義、公民權(quán)利的含義 憲法和法律確認的公民權(quán)利。憲法和法律確認的公民權(quán)利。 由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是最由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是最主要的、最根本的權(quán)利。主要的、最根本的權(quán)利。什么是公民基本權(quán)利？什么是公民基本權(quán)利？沒有得到家庭、學(xué)校、沒有得到家庭、學(xué)校、社會的保障。社會的保障。（1）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？）小寒的哪些權(quán)利受到

11、了侵害？（2）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？閱讀教材（閱讀教材（P6）案例）案例 撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)我們享有的權(quán)利，我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法最重要、最有效的是法律保障。律保障。小結(jié)：小結(jié)： 我國憲法明確規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)?！蔽覈ㄟ^建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。2、我國如何保障公民的權(quán)利？、我國如何保障公民的權(quán)利？立法保障立法保障司法保障司法保障

12、憲法憲法（核心）（核心）權(quán)權(quán)利利保保障障體體制制 我國公民的權(quán)利保障我國公民的權(quán)利保障體制主要內(nèi)容是什么？體制主要內(nèi)容是什么？P7 以憲法（母以憲法（母法）為核心、法）為核心、以以立法保障立法保障和和司法保障司法保障為主為主要內(nèi)容的權(quán)利要內(nèi)容的權(quán)利保障體制保障體制 1、請同學(xué)們分組比賽，看哪一組能說出、請同學(xué)們分組比賽，看哪一組能說出更多的法律名稱。更多的法律名稱。2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（的？（P7）寫一寫、說一說寫一寫、說一說 未成年人保護法未成年人保護法：保障未成年人的合法權(quán)益。 預(yù)防未成年人的犯罪法預(yù)防未成年人的犯罪法：約束青少年行為，預(yù)防

13、和減少青少年犯罪，防止青少年合法權(quán)益受到侵害。 義務(wù)教育法義務(wù)教育法: 保障公民的受教育權(quán)得以實現(xiàn)。 消費者權(quán)益保護法消費者權(quán)益保護法: 保護消費者的正當(dāng)權(quán)益。 婚姻法婚姻法：保障公民在婚姻家庭關(guān)系中的正當(dāng)權(quán)益。 民法通則民法通則：保障公民人身和財產(chǎn)方面的正當(dāng)權(quán)益。 刑法刑法：懲罰犯罪，保障公民的合法權(quán)益。 民事訴訟法民事訴訟法：保障公民通過行使訴訟權(quán)利維護自身合法的民事權(quán)益。1)、立法保障的含義（、立法保障的含義（P7） 將公民的權(quán)利以法律的形式確將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以保護。認下來，運用國家強制力加以保護。結(jié)合案例，思考下列問題：結(jié)合案例，思考下列問題： （1）

14、傅某把）傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？ （2）6名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利？名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利？ （1）、傅某侵犯了學(xué)生）、傅某侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)利的人身自由權(quán)利公民的公民的人身（包括肉體和精神）由人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。和侵害的權(quán)利。 （2）、）、通過法律手段維護自己通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障。的合法權(quán)利，得到司法保障。（可向人民法院提起訴訟，要（可向人民法

15、院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。）公道。）2)司法保障的含義（司法保障的含義（P7） 通過法律制裁各種侵權(quán)行為，通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。保障公民的權(quán)利。司法保障的途徑是什么？司法保障的途徑是什么？ 我國憲法將審判權(quán)賦予各級人民法院。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。司法保障的意義是什么？司法保障的意義是什么？ 法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠

16、得到尊重和保障。 你能舉一些我國你能舉一些我國公民享有的權(quán)利嗎？公民享有的權(quán)利嗎？如：受教育的權(quán)利、如：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán)名譽權(quán) 你能舉一些我國公民享你能舉一些我國公民享有的基本權(quán)利嗎？有的基本權(quán)利嗎？ 如：政治權(quán)利和自由、如：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利權(quán)利 第一課第一課 國家的主人國家的主人 廣泛的權(quán)廣泛的權(quán)利利 一、人民當(dāng)家作主的國家一、人民當(dāng)家作主的國家 1、人民是國家的主人、人民是國家的主人 （1）我國的國家性質(zhì)是什么？（什么是國體？）我國的國家性質(zhì)是什么？（什么是國體？）P4 （2）我國現(xiàn)階段人民是怎樣構(gòu)成的？）我國現(xiàn)階段人民是怎樣構(gòu)成的？人民當(dāng)家作主人民當(dāng)家作主的地位如何體現(xiàn)？的地位如何體現(xiàn)？P4 （3）如何確保人民當(dāng)家作主的地位不被動搖？）如何確保人民當(dāng)家作主的地位不被動搖？P5 2、法律確認、保障權(quán)利、法律確認、保障權(quán)利 （1）什么是公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利？）什么是公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利？P5 （2）人民和公民的區(qū)別與聯(lián)系是什么？）人民和公民的區(qū)別與聯(lián)系是什么？P6 （3）我國