人教版小學(xué)語文五年級下冊第五單元第19課-PPt

1、課件課件PPT1919 草船借箭草船借箭課件課件PPT資料寶袋資料寶袋 作者簡介：作者簡介： 羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約13301330約約14001400），漢族，名本，字貫中，號湖），漢族，名本，字貫中，號湖海散人，籍貫山西太原府，一說山西省祁縣；一海散人，籍貫山西太原府，一說山西省祁縣；一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇

2、本趙太祖龍虎風(fēng)云會忠正孝子連環(huán)諫劇本趙太祖龍虎風(fēng)云會忠正孝子連環(huán)諫三平章死哭蜚虎子；小說隋唐兩朝志傳三平章死哭蜚虎子；小說隋唐兩朝志傳殘?zhí)莆宕费萘x三遂平妖傳粉妝樓殘?zhí)莆宕费萘x三遂平妖傳粉妝樓隋唐演義據(jù)說和施耐庵合著水滸傳代表隋唐演義據(jù)說和施耐庵合著水滸傳代表作三國演義等。作三國演義等。課件課件PPT資料寶袋資料寶袋 三國演義三國演義：三國演義三國演義我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于全書共一百二十回，故事起于劉

3、關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張社會生活。書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。及許多故事，如飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。及許多故事，如“桃桃園三結(jié)義園三結(jié)義”“”“三顧茅廬三顧茅廬”“”“火燒赤壁火燒赤壁”“”“空城計空城計”，廣，廣為流傳。為流傳。三國演義三國演義是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對中國古代小說和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而一，不僅對中國古代小說和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且在亞洲的其他國

4、家廣泛流傳。且在亞洲的其他國家廣泛流傳。課件課件PPT資料寶袋資料寶袋 諸葛亮諸葛亮字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。 課件課件PPT資料寶袋資料寶袋 周瑜：歷史上的周瑜周瑜：歷史上的周瑜“性度恢廓性度恢廓”，謙讓服人，有謙讓服人，有“雅量高致雅量高致”。劉備稱。劉備稱他他“文武籌略，萬人之英文武籌略，萬人之英”。孫權(quán)則。孫權(quán)

5、則贊他有贊他有“王佐之資王佐之資”。但在。但在三國演三國演義義中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，三國演義三國演義中的周瑜氣量狹小，智中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的，的“千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，成了，成了三國演義三國演義中蒙受最大冤屈的人物。中蒙受最大冤屈的人物。 課件課件PPT對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。對才能、名譽(yù)

6、、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。不同事物的分界；限度。本課指天和地交界的地方。不同事物的分界；限度。本課指天和地交界的地方。 耽擱，拖延。耽擱，拖延。接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。軍法治罪。本課指心里不明白。本課指心里不明白。調(diào)用。調(diào)用。虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。本課指曹操因江上霧大，不虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。了解對方的情況。弩，古代兵器，一種利用機(jī)械力量射箭的弓。弓弩手，弩，古代兵器，一種利用機(jī)械力量射箭的弓。弓弩手，古代軍隊中負(fù)責(zé)射箭的兵士。古代軍隊中負(fù)責(zé)射箭的兵士。妒忌：妒忌： 遲

7、延：遲延： 軍令狀：軍令狀： 疑惑：疑惑： 調(diào)度：調(diào)度： 虛實(shí)：虛實(shí)： 弓弩手：弓弩手：預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查課件課件PPT字詞樂園字詞樂園諸葛亮諸葛亮妒忌妒忌懲罰懲罰水寨水寨擂鼓擂鼓吶喊吶喊丞相丞相都督都督神機(jī)妙算神機(jī)妙算課件課件PPT課文詳解課文詳解周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。 有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好跟曹軍交戰(zhàn)

8、。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”課件課件PPT課文詳解課文詳解 這是諸葛亮為借箭所做的準(zhǔn)備。船和軍士，是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來，是偽裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船。諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。 諸葛亮說：諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我

9、自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！闭n件課件PPT課文詳解課文詳解“大霧漫天”，到處都是大霧。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。正因?yàn)椤敖线B面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字?jǐn)[開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙

10、，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清諸葛亮諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。課件課件PPT課文詳解課文詳解如此談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自若，是因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信，笑出了諸葛亮的大度，笑出了諸葛亮的胸有成竹，笑出了諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，笑出了諸葛亮的神機(jī)妙算，笑出了英雄本色。 諸葛亮笑著說：諸葛亮笑著說：“

11、霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”課件課件PPT課文詳解課文詳解“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”，這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪フ{(diào)頭的時間。諸葛亮過人的智慧可見一斑。敢逼近曹操受箭，進(jìn)一步說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌。此行“借箭”，輕輕松松向曹操借到了十萬支箭。諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識，也體現(xiàn)了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。 諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船

12、尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。課件課件PPT課文詳解課文詳解神機(jī)妙算，指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?周瑜的智商不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖恰霸旒?，而諸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局；諸葛亮考慮問題的能力，觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。草船借箭的前前后后，的確說明了諸葛亮神機(jī)妙算。這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗胁鸥?，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜

13、自嘆不如。 周瑜長嘆一聲，說：周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他他!”課件課件PPT課文詳解課文詳解諸葛亮巧妙安排：諸葛亮巧妙安排：二妙：二妙：草靶子排在船兩邊，嚇唬曹營軍士，還可以保護(hù)自己。三妙：三妙：二十只船一字排開，兩面受箭，面積大。保證了借箭的數(shù)量，保持了船的平衡。四妙：四妙：二十只船回來順風(fēng)順?biāo)?，曹軍望船興嘆。五妙：五妙：船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢。一妙：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實(shí)。課件課件PPT課文詳解課文詳解周瑜周瑜：心胸狹窄，兇狠狡詐，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮。曹操曹操：生性多疑，不睹虛實(shí)，不敢輕意出擊 諸葛

14、亮諸葛亮：顧全大局，豁達(dá)大度，足智多謀、才華卓越。 魯肅魯肅：忠厚老實(shí)，顧全大局請你概括人物的性格特點(diǎn)。課件課件PPT圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)草船借箭草船借箭起因（起因（1-2）周瑜妒忌諸葛亮，欲借公事除掉他）周瑜妒忌諸葛亮，欲借公事除掉他經(jīng)過（經(jīng)過（5-9）結(jié)果（結(jié)果（10)準(zhǔn)備（準(zhǔn)備（3-5）諸葛亮找魯肅幫忙）諸葛亮找魯肅幫忙吩咐造船吩咐造船靠近曹軍水寨靠近曹軍水寨一字一字?jǐn)[開擺開擂鼓吶喊擂鼓吶喊掉船頭受箭掉船頭受箭順風(fēng)順?biāo)?、滿載而歸順風(fēng)順?biāo)?、滿載而歸十萬支箭籌足十萬支箭籌足周瑜自嘆不如周瑜自嘆不如神機(jī)妙算神機(jī)妙算機(jī)智過人機(jī)智過人課件課件PPT概括主題概括主題 這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說三

15、國演義中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。課件課件PPT寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥 本文注意用人物的語言來表現(xiàn)人物的心理，展開矛盾沖突，因而人本文注意用人物的語言來表現(xiàn)人物的心理，展開矛盾沖突，因而人物形象鮮明、生動。物形象

16、鮮明、生動。語言描寫語言描寫周瑜周瑜這是公事，希望先生不要推脫。這是公事，希望先生不要推脫。面善心毒面善心毒是他自己說的，我可沒逼他。是他自己說的，我可沒逼他。胸藏殺機(jī)胸藏殺機(jī)到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。喜形于色喜形于色諸葛亮諸葛亮都督委托，當(dāng)然照辦。都督委托，當(dāng)然照辦。不露聲色不露聲色我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。將計就計將計就計第三天管保有十萬支箭。第三天管保有十萬支箭。料事如神料事如神 語言是人物內(nèi)心世界的直接流露，好的語言描寫能直接表現(xiàn)出人物語言是人物內(nèi)心世界的直接流露，好的語言描寫能

17、直接表現(xiàn)出人物的思想、品質(zhì)和個性特點(diǎn)，達(dá)到的思想、品質(zhì)和個性特點(diǎn)，達(dá)到“聞其言，見其人聞其言，見其人”的效果。的效果。課件課件PPT拓展提升拓展提升【草船借箭草船借箭 】釋義運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財力來達(dá)到自己的目的。 與草船借箭意思相同的成語：借刀殺人借刀殺人都是利用別人達(dá)到自己的目的都是利用別人達(dá)到自己的目的 【歇后語】草船借箭坐享其成草船借箭滿載而歸草船借箭有借無還草船借箭有誤（霧）諸葛亮草船借箭用的是疑兵計 諸葛亮草船借箭神機(jī)妙算魯肅上了孔明的船糊里糊涂 心靈感悟心靈感悟 一夜?jié)忪F滿長江，一夜?jié)忪F滿長江， 遠(yuǎn)近難分水渺茫。遠(yuǎn)近難分水渺茫。 驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦， 孔明今日

18、伏周郎?？酌鹘袢辗芾?。課件課件PPT隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)閱讀草船借箭選段，回答問題。 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂（yu l）天亮了就回去?！?曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)(dio tio )來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。 天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一