中班語言教案：小猴變魔術(shù)()

1、()教案一活動目標(biāo)：1. 理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。2. 明白貪吃冷飲的壞處。3. 大膽想象， 初步嘗試仿編故事情節(jié)， 體會想象的樂趣。重點(diǎn)：能理解故事情節(jié)，明白貪吃冷飲的壞處。難點(diǎn)：仿編故事情節(jié)，感受故事中想想變化的神奇?；顒訙?zhǔn)備：1. 小猴變魔術(shù)的掛圖。2. 變魔術(shù)的道具?；顒舆^程：1. 教師扮演猴子表演魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，我是誰呀？我前兩天學(xué)會了變魔術(shù)，今天就給你們表演一個小魔術(shù)。你們喜歡這個魔術(shù)嗎？2. 看圖片，猜故事。不光你們喜歡我，森林里的小動物也很喜歡我呢，會有誰請小猴去表演魔術(shù)呢？咦，小豬和小熊會讓小猴變什么呢？原來要變一個冰淇淋房，為什么要讓小猴變一

2、個冰淇淋房呢？它們的愿望會不會實(shí)現(xiàn)呢？第二幅圖：呀，真的變出來了。讓我們來看看，冰淇淋房是什么樣子的！看到這么漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鉆了進(jìn)去，它們會在里面做什么呢？看，它們在干什么啊？這個時候它們的心情怎么樣?。?。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬的動作。小熊在做什么呢？它們在房子里吃了睡，睡醒了吃，會怎么樣呢？呀，原來小豬變成了一只冰小豬，為什么小豬會變成這樣呢？看到小豬變成這樣它們的心情怎么樣？然后它們怎么做了呢？小豬在醫(yī)院里做什么了？掛了幾天的水，還吃了藥，終于醒過來了。小豬醒過來之后，它會想什么呢？原來啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時太陽出來了，冰淇淋房被太陽曬化了。小豬再也不能住到冰淇

3、淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。3. 完整的欣賞故事。原來這個事情是一個有趣的故事，這個故事的題目叫小猴變魔術(shù)，我們來完整地聽一聽這個故事。4. 在總結(jié)吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬為什么會被送到醫(yī)院去呢？馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎？夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那么多，吃的太多會肚子痛，會被送到醫(yī)院里去打針吃藥，這樣對小朋友的身體不好，會長不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。5. 幼兒創(chuàng)編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什么呢？變出來的東西可以做什么？又會發(fā)生什么有趣的故事呢？ 6. 結(jié)束小猴要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，現(xiàn)在要和小朋友們說

4、再見了！反思總結(jié)：1、 、課程開始時，用一個小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調(diào)動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現(xiàn)的也很好。2、 本課程中， 我的節(jié)奏沒有把握好， 語速語調(diào)太平穩(wěn)，聲音沒有放開，情感的體現(xiàn)不足，導(dǎo)致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中，沒有讓幼兒多觀察，多表達(dá)自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對幼兒的應(yīng)對能力不足，對幼兒回答的點(diǎn)評不太到位。3、 因?yàn)楸净顒釉O(shè)計為兩課時， 而這是第一課時的課程，應(yīng)將難點(diǎn)定位" 明白貪吃冷飲的壞處" ，創(chuàng)編故事可以放到第二課時。4教案二活動目標(biāo)：1 、通過游戲的形式讓幼兒學(xué)說詞語或句子，豐富幼兒的

5、詞匯，讓幼兒準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。2、提供給幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，讓大多數(shù)幼兒都能參與活動，都有機(jī)會說話，從而提高他們的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。難點(diǎn)：量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用?；顒訙?zhǔn)備：課件、實(shí)物、魔法箱、電子白板活動過程： 一、律動二、看圖談話引題1 、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。2、師：小猴子今天要給大家變魔術(shù)，它的魔法箱里裝了好多好多東西，你們想知道是什么嗎？出示課題；變魔術(shù)三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)1 、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么？2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？

6、3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體。4、請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。教師示范： “我有一個鼻子。 ”幼兒找數(shù)量詞，如：一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，并說出他們的名稱。6、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明，都很了不起，它想考考你們，看看你們是不是都會說了？播放課件圖片，讓幼兒一起說一說四、游戲：摸摸我是誰1 、師：變了這么多東西，我們還是覺得不過癮，干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。2、師出示一個事先準(zhǔn)備好的魔法箱，箱子子里裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西，然

7、后用“一XX'的形式來描述。五、活動延伸：師：小猴子要和大家比賽，在幼兒園、家里找不同的物品， 看誰找得多， 然后說出它是什么？好了， 小朋友們再見！六、律動出室。教案三活動目標(biāo)：2 、理解故事情節(jié)，大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣3 、 感受故事中想象變化的神奇， 明白貪吃冷飲的壞處?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季避暑的辦法。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、 幼兒畫冊2、白紙、筆、蠟筆活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，學(xué)會夏天使自己涼快的方法。難點(diǎn)：大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇?；顒舆^程：一、教師變小魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。1、你們看過魔術(shù)表演嗎？2、教師表演小魔術(shù)，引出

8、故事。二、出示掛圖，初步了解故事的主要情節(jié)。1 、今天老師也帶來了一個故事，聽一聽故事里的小魔術(shù)師變的是什么？2、教師出示掛圖講述故事。故事的名字是什么？故事里有哪些小動物？小猴變出了什么？這間房子是什么樣的？3、教師再次講述故事。小熊和小豬為什么喜歡這樣的房子？最后發(fā)生了什么事情？4、引導(dǎo)幼兒邊看幼兒畫冊邊完整地講述故事。三、說故事，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。1、小豬為什么會被送到醫(yī)院？2、你能幫小豬和小熊想一個辦法使它們變得涼快嗎？教師小結(jié)：我們有很多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。四、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。1 如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會做些什么？2幼

9、兒找朋友說一說自己的創(chuàng)編。3請幾名幼兒在集體面前講述。4教師小結(jié)幼兒的創(chuàng)編。五、經(jīng)驗(yàn)遷移。我們能不能像小豬和小熊那樣呢？為什么？ 教師小結(jié)：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。教案四：中班早期閱讀小猴變魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1 、理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。2、大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。教具準(zhǔn)備： 故事錄音磁帶、幼兒畫冊、大的冰激凌圖片。教學(xué)過程：1、教師變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們看過魔術(shù)師表演嗎？今天，老師來變個小魔術(shù)。2、師生共同閱讀幼兒畫冊中的故事小猴變魔術(shù)，通過觀察、猜測、提問理解故事主要情節(jié)。1 ）你們喜歡魔術(shù)嗎？小猴也學(xué)會了魔術(shù)，它

10、請森林里的好朋友到他家來玩，說它可以變出朋友們喜歡的東西?？纯凑l來了？2）小熊、小豬想讓小猴變什么呢？讓幼兒根據(jù)畫面自由回答。3）原來他們想變一間大大的冰激凌房，有沒有變出來呢？呀，小猴吹了一口氣，真的變出來了，讓我們來看看，冰激凌房是什么樣子的？黃黃的房子，綠色的瓦片，大紅的門，漂亮極了。4）如果你看到了一間冰激凌房，會怎么做呢？小熊、小豬他們會怎么做呢？。5）小熊、小豬吃飽就睡，睡醒就吃，真快活。吃了這么多的冰激凌，會怎么樣呢？看看他們到底發(fā)生什么事了呢？6）小豬在醫(yī)院里躺了四天才醒過來，他還想再住到冰激凌房去，可是太陽出來了，冰激凌房早就被曬化了。你認(rèn)為小豬這樣的想法好不好？為什么？7）

11、小結(jié)：夏天天氣炎熱，可以適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)冷飲，既能祛暑，也不會傷害身體的。但不能像小豬一樣貪吃，多吃了會肚子疼，影響我們的健康。3、完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒接應(yīng)老師的講述。4、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。提問：如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會做些什么？幼兒自找朋友說說自己的創(chuàng)編。分別請兩三為幼兒在集體面前講述。6、延伸活動：讓幼兒把想變的東西畫在紙上，并互相交流?；顒臃此迹貉谉岬南奶靵砹耍谡艺?、說說夏天的快樂活動中，很多小朋友都講到了甜甜的冰激凌。可見，孩子們喜歡形狀、顏色、 味道不一的冰激凌， 為了讓幼兒懂得多吃冷飲的害處，我就通過故事小猴變魔術(shù)的故事內(nèi)容和生動的畫面，讓孩子明白夏天

12、應(yīng)該適當(dāng)?shù)某岳滹?，做到既祛暑，也不會傷害身體。首先我采用了“綢帶變火柴”的小魔術(shù)來引出活動，接著請孩子們觀察畫面，憑自己的經(jīng)驗(yàn)說說故事中小豬想變什么，通過猜猜、看看、想想，并出示特大的冰激凌房，讓幼兒說說冰激凌房的樣子，從而幫助幼兒更好的掌握描述冰激凌房的語句：黃黃的房子、綠色的瓦片、大紅的門，漂亮極了！并引導(dǎo)幼兒“假如自己有一間大大的冰激凌房，你會怎 么做？”從而來促進(jìn)幼兒擴(kuò)散性思維的發(fā)展。最后，啟發(fā)幼 兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來說，“像小豬一樣吃飽了睡，睡醒了就吃，會發(fā)生什么事？”孩子們積極地發(fā)表自己的見解： 吃了很多的冰激凌會肚子痛；會身體不舒服；感覺會很冷； 會變成冰人的滿足了孩子們表述的

13、欲望。為了感受故事想象的神奇，在閱讀故事后，我讓幼兒嘗 試創(chuàng)編故事情景：“假如你是小豬、小熊你會讓小猴變什么? 為什么？”給予了孩子們自由發(fā)揮想象的空間，讓幼兒互相 交流，表述，并把想變得的東西繪畫下來等，充分滿足了孩 子們的表現(xiàn)，體驗(yàn)想象的樂趣。但活動中存在著許多的不足：當(dāng)由示圖片冰激凌房時， 雖然沒有誘色可餐的畫面，我可以適當(dāng)?shù)募尤胄揎椀恼Z言： 白白的奶油、一個個綠綠的青蘋果味的小點(diǎn)點(diǎn)，里面還有各 種口味的冰激凌，看到這么甜又漂亮的冰激凌房，你會怎么 做呢？采用這樣的引導(dǎo)方式，幼兒一定會怦然心動，就會大 膽發(fā)言，就會有不同的表述結(jié)果。對于個別孩子還沉浸在故 事中，很想再次聽故事時，我也該滿足他們的需求，不別按 照原計劃