遼師大版信息四下第2課《我是郵件小能手》教案

1、第9課 收發(fā)電子郵件 【教學目標與要求】 1知識與技能 (1)學會進入電子郵箱。 (2)學會收發(fā)電子郵件。 2過程與方法 通過收發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主或借助幫助信息協(xié)作探索新知的方法。 3情感態(tài)度與價值觀 讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣，負責任地使用因特網(wǎng)，并培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 4行為與創(chuàng)新 能夠自覺遵守信息社會中公認的網(wǎng)絡行為規(guī)范和道德準則。 【教學重點與難點】 教學重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。 教學難點：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。 【教學方法與手段】 本課使用自主嘗試探索、協(xié)作學習等方法進行教學，通過多媒體教學系統(tǒng)

2、以及教師的講解與學生操作相結合的方式學習。 【教學準備】 多媒體教學網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡教室且計算機能連通因特網(wǎng)?！窘虒W過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖1導入 創(chuàng)設情境：學生手上都有一張小組通訊錄。每張通訊錄上都有地區(qū)標志，你知道這些標志表示什么地方嗎？教師出示地區(qū)標志?，F(xiàn)在我們同學就被分割在全國各個地方了。那么大家之間一下子就相隔千里了。怎樣聯(lián)系呢？ 除了這些方法之外，上節(jié)課我們申請的電子郵件也可以實現(xiàn)與異地朋友進行通訊。今天我們一起學習“第9課收發(fā)電子郵件” 學生拿出自己的通訊錄，并回答老師問題 ， 創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習需要，導入本課內(nèi)容2探究新知 1登錄電子郵箱 如何登錄自己的

3、電子郵箱呢？ 2發(fā)送電子郵件 請大家一起跟老師瀏覽一下信箱 (1)如何發(fā)送電子郵件呢 教師演示 請同學注意了，為了讓每個人都能收到信。我們要求序號為1給2的人發(fā)郵件，2給3發(fā)最后一個人給第一個人發(fā)郵件 (2)接收電子郵件 好朋友發(fā)給我的信，我想看一看怎么辦？只要去點擊收件箱就能看到是誰發(fā)信給我的 3回復電子郵件 收到信后，出于禮貌，你是不是也要回信，表示感謝呢？怎樣去回復別人的郵件呢？請同學看書 當你點擊“回復”時，你會看到“RE:”，它是英文中的“Return”的縮寫，表示回復 學生自主看教材操作 學生看書，按要求發(fā)郵件學生查看收件箱看書操作，回復郵件 充分讓學生自主探究，合理利用教材，讓學

4、生先自學，再總結，發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中完成知識與技能的學習3主題活動 1活動介紹 今天我們要求與遠在千里之外小組成員合作完成一件事情：給學校的景點起個名字 教師出示圖片 2操作要求 我們要把自己的想法發(fā)給所有的小組成員。當我們收到別人的郵件，進行回復時，不要刪除別人的回復，同時要 學生了解活動要求 上機操作 學生展示自己收發(fā)的郵件，進行經(jīng)驗交流 開展主題活動，讓學生對色經(jīng)學習的知識 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖3主題活動把其他同伴的郵箱地址也一起加上去。記住每封信要同時發(fā)給所有的小組成員 3分享郵件內(nèi)容 我們來看一看，每一組對這個問題解決的情況 展示學生郵件內(nèi)容4回顧與總結 1今天這節(jié)課你學會了什么 2電子郵件與普通信件有什么不同之處 3你覺得電子郵件