人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺

1、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺平臺數(shù)據(jù)分析報告白銀礦冶職業(yè)技術學院二。一四年六月平臺數(shù)據(jù)分析報告一、辦學基本情況綜述通過對學院年月至年月人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的分析，可以看到，學院從建校至今，共設置了個高職專業(yè)，年招生個專業(yè)，年招生個高職專業(yè)，年招生個專業(yè)。截止年月日，學院普通高職在校生數(shù)人。辦學基本條件統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:表辦學基本條件統(tǒng)計表項目類別生師比生均占地面積（平方生）具后研究生學位教師占專任教師的比例（）生均教案行政用房（平方生）生均教案科研儀器設備值（元生）生均圖書統(tǒng)計數(shù)值教育部普通高等學校基本辦學條件指標要求相關數(shù)據(jù)如下:表基本辦學條件指標：合格高職（?？疲W校類別生師比生均占地

2、面積（平方生）具后研究生學位教師占專任教師的比例（）生均教案行政用房（平方生）生均教案科研儀器設備值（元生）生均圖書綜合院校工科院校我校相關重要指標情況：生均占地面積平方；生均教案行政用房面積平方；生均實踐場所占有面積平方；生均學生宿舍面積平方；生均教案科研儀器設備值元；當年新增教案科研儀器設備值年增加比例；生均紙質(zhì)圖書冊；生均年進書量冊；百名學生教案用計算機臺；百名學生閱覽室、多媒體教室和語音室座位個。學院教職工總數(shù)人，其中專任教師人，校內(nèi)兼課人員人，校外兼職教師人，學生與教師（折合后）比例。高級職稱教師占專任教師的，具有碩士以上學位教師占專任教師的。由于學院分為南北兩個校區(qū)運行，新校區(qū)占地

3、面積、建筑面積和部分資產(chǎn)未形成資產(chǎn)，所以沒有列入計算。對照教育部普通高等學?；巨k學條件指標（試行）中的標準，學院在生均占地面積、教案行政用房面積、學生宿舍面積、教案儀器設備值以及生師比、年新增教案儀器設備和新增生均圖書量、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、多媒體教室座位數(shù)等方面已符合國家的要求，說明目前學院這些方面已能夠滿足辦學的需要。止匕外，對照普通高等學?；巨k學條件指標，學院生均紙質(zhì)圖書生均年進書量與要求的的標準尚有差距，需要在今后的辦學過程中不斷改善。二、對專項數(shù)據(jù)的分析（一）院領導班子情況分析截止年月日，院領導共位，人具有黨政行政工作經(jīng)歷，人長期從事學校管理工作。大學以上學歷人，?？茖W歷人

4、；高級職稱人。平均年齡歲。年平均聽課次，年走訪校外實習點次，參與評教比例。數(shù)據(jù)分析顯示，學院領導班子來源結構既能充分利用社會資源又有較豐富的學校管理經(jīng)驗，重視教案和學生管理工作。（二）師資隊伍建設情況分析.校內(nèi)專任教師隊伍情況分析（）基本情況分析：表校內(nèi)專任教師師資結構表結構人數(shù)及比例合計年齡結構（人）專業(yè)技術職務結構學歷結構學位結構雙師結構高級中級初級碩士以上研究生本科碩士以上學士人數(shù)比例（）表數(shù)據(jù)顯示，校內(nèi)專任教師共人。學院建立了一支年齡分布均勻的老、中、青相結合的專任教師隊伍，其中周歲以下的教師占專任教師的，隊伍比較年輕，說明學院重視教師引進工作。年輕教師容易接受高等職業(yè)教育的理念和教案

5、模式，具有較強的發(fā)展?jié)摿Γ且泊嬖诮贪附?jīng)驗不足、參加實踐較少的問題，今后需要加強培訓和鍛煉。高級職稱教師占，中級職稱教師占，初級職稱教師占；具有碩士以上研究生學歷的教師比例為，具有碩士學位以上的教師達到。說明學院重視引進教師的學歷、學位要求，弁采取了鼓勵教師在職讀取碩士研究生的政策，取得了一定的效果。但是高學歷、高學位的教師比例還是相對較低，加大鼓勵性措施，不斷提高教師學歷水平仍然是學院一定時期內(nèi)的重要工作?！半p師”素質(zhì)教師比例為，急需進一步提高。為提高雙師素質(zhì)的比例，學院已出臺了系列文件，將專業(yè)課教師具備雙師素質(zhì)列入職稱晉升、評優(yōu)、中報專業(yè)帶頭人和骨干教師的必備條件，而且晉升高級職稱、中報

6、專業(yè)帶頭人必須具有中級以上專業(yè)資格證書，以此來提高教師取得職業(yè)資格證書和參加業(yè)務實踐的積極性。學院轉(zhuǎn)制掛牌后出臺了相關政策，先后從行業(yè)、企業(yè)聘請責任心強、教案能力較高的技術人員名擔任全職聘任教師，明確他們的責任和待遇。全職聘任教師主要負責實踐教案。通過這一措施，進一步規(guī)范了實踐教案環(huán)節(jié)的教案和管理，提高了實踐教案質(zhì)量。表校內(nèi)青年（歲以下，不含歲）專任教師結構表專任青年教師數(shù)（人）具有研究生以上學歷或碩士以上學位的教師數(shù)（人）具有研究生以上學歷或碩士以上學位的教師與專任青年教師比例（）表的數(shù)據(jù)顯示，隨著對人才特別是對碩士研究生學歷以上人才的引進，對青年教師鼓勵在職攻讀碩士以上學位，具有研究生以上

7、學歷或碩士以上學位的青年教師比例達到，說明青年教師隊伍文化素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿^好，具有可持續(xù)發(fā)展的后勁。（）校內(nèi)專任教師授課情況分析：表教師授課總體情況統(tǒng)計表教師類別人數(shù)類課類課類課合計人均課時人均周學時*課時比例課時比例課時比例課時比例校內(nèi)專任教師校內(nèi)兼課教師校外兼職教師校外兼課教師合計*注：按每學年授課時間周計算。通過對表數(shù)據(jù)分析，本學年授課教師共人，其中專任教師人。專任教師承擔了的授課任務，說明專任教師是授課的主力，專任教師主要承擔類、類和類課程，校外兼職任課教師主要承擔類課程。人均學年授課學時，平均周學時。數(shù)據(jù)分析說明專任教師主要承擔了純理論課和理論實踐課程，教師工作量適中。（）校內(nèi)專

8、任教師其它情況分析表校內(nèi)專任教師其它情況統(tǒng)計表項目培訓進修（天）掛職鍛煉（天）社會兼職（天）在研教改課題在研教改課題到款（元）出版著作、論文總數(shù)人均學院注重教師培訓、業(yè)務實踐工作，鼓勵教師積極從事教研、科研工作。學院不斷增加教師到國內(nèi)外參加進修培訓的人次，出臺了教師實踐工作量計核辦法等規(guī)定，要求教師到行業(yè)企業(yè)參加業(yè)務實踐，取得了一定成效。通過對表的數(shù)據(jù)分析，本學年專任教師平均參加培訓進修天，掛職鍛煉天，社會兼職天。本年度教師主持在研教改課題項，出版論文、著作篇（部）O說明教師從事教案研究、科研的能力有一定提高。學院項在研課題都是校內(nèi)課題，未承擔企業(yè)技術開發(fā)項目；沒有專利和技術開發(fā)項目，說明為社

9、會服務能力還需進一步加強。.校內(nèi)兼課教師情況分析（）校內(nèi)兼課教師基本情況分析表校內(nèi)兼課教師基本情況統(tǒng)計表結構人數(shù)及比例合計年齡結構（人）專業(yè)技術職務結構雙師結構高級中級初級人數(shù)比例（）通過對表數(shù)據(jù)分析看出，校內(nèi)兼課教師共人。其中歲以下人，歲人、歲人，分別占、和，中、高級職稱比例較低，他們大多數(shù)具有較豐富的管理經(jīng)驗，主要從事后勤、學生管理等工作，雙師素質(zhì)教師比例為。()校內(nèi)兼課教師授課情況分析通過對表中校內(nèi)兼課教師授課情況數(shù)據(jù)分析可知，學院的名兼課教師中，只有人承擔教案任務，比例較低，而且兼課教師大多數(shù)從事后勤和管理方面的工作。()校內(nèi)兼課教師其它情況分析表校內(nèi)兼課教師其它情況分析項目培訓進修(

10、天)掛職鍛煉(天)社會兼職(天)教改課題著作論文數(shù)量人均數(shù)量通過對表數(shù)據(jù)分析，校內(nèi)兼課教師人均社會兼職時間、人均教改課題和著作論文高于專任教師，主要原因在于校內(nèi)兼課教師高職稱比例較高，社會影響力較大，研究能力較強。.校外兼職教師情況分析()校外兼職教師基本情況表校外兼職教師基本情況統(tǒng)計表結構年齡專業(yè)技術職務高級中級初級人數(shù)比例學院共有人的校外兼職教師隊伍，他們都有較為豐富的企業(yè)經(jīng)驗、較高的學歷和職稱，本學年承擔教案任務的有人。根據(jù)對表數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)，校外兼職教師年齡結構以中青年為主，專業(yè)技術職務以中高級專業(yè)技術職務人員為主，說明學院在校外兼職教師聘用中把關較嚴格。但是數(shù)據(jù)平臺顯示對校外兼職教

11、師安排教案進修偏少，說明我院兼職教師教案能力培訓方面有待增強。（）校外兼職教師教案情況校外兼職教師承擔、類課程教案的課時分別占、，、類課程總學時的比例為，優(yōu)于的目標。另外學院聘請了人的校外兼課教師隊伍，他們大多數(shù)來自于其他院校，本學年只有人承擔教案任務，其他人員主要作為客座教授和專業(yè)建設指導委員會成員，為學院專業(yè)教案改革起著積極推動作用。（三）實踐教案情況分析.校內(nèi)實踐基地情況分析表校內(nèi)實踐基地建設情況統(tǒng)計表基地數(shù)建筑面積設備總值（萬元）當年新增設備值（萬元）社會捐贈設備值（力兀）社會準捐贈設備值（力兀）設備總數(shù)設備數(shù)表數(shù)據(jù)分析顯示，學院已建立了個校內(nèi)實踐基地，覆蓋了全部招生專業(yè)。學院重視實踐

12、教案條件建設，不斷加大校內(nèi)實踐基地建設力度，本學年新增設備萬元。已經(jīng)建設的實訓基地，其中包括個一體化教室，為提高學生創(chuàng)新能力提供了條件。而且，目前我院新校區(qū)的校內(nèi)汽車工程實訓中心、先進制造技術實訓中心正在建設中,隨著這些基地的建成，校內(nèi)實踐教案基地條件將大為改善。表校內(nèi)實踐基地使用及管理情況統(tǒng)計表學年使用頻率（人時）原材料（耗材）費設備維護專職管理兼職管理校內(nèi)社會用（萬元）費用（萬元）人員（名）人員（名）通過對表數(shù)據(jù)分析，校內(nèi)實踐基地總使用頻率為人時。使用頻率最高的校內(nèi)實踐基地主要為公共實訓基地、公共計算房。同時數(shù)據(jù)顯示，只有個校內(nèi)實踐基地開展了社會培訓方面的工作，其它基地社會服務作用發(fā)揮不足

13、，今后需要加大承擔社會培訓任務量。.校外實習實訓基地及頂崗實習情況分析表校外實習基地建設情況表基地數(shù)向向?qū)I(yè)住宿條件補貼情況接收畢業(yè)生數(shù)占頂崗實習學生數(shù)比例專業(yè)基地最多無基地專業(yè)數(shù)有無有無比例通過對表數(shù)據(jù)分析可知，目前學院已建立了個校外實習實訓基地，其中選礦、冶煉兩個專業(yè)專業(yè)最多，達到個；新開設的選礦機電技術、數(shù)控設備應用與維護個專業(yè)也已經(jīng)建立起相應的校外實訓基地。從校外基地的條件來看，個校外實訓基地提供住宿條件，占基地總數(shù)的，這樣有利于學生管理和安全。個基地給予學生工作補貼，占基地總數(shù)的，主要集中于加工、維修類企業(yè)。個基地接受了名畢業(yè)生就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)數(shù)占到在這個基地頂崗實習的名學生的,說明

14、頂崗實習、就業(yè)一體化的實踐教案和就業(yè)模式取得一定進展。表校外實習基地使用及管理情況統(tǒng)計表項目接待學生量（人次）基地使用時間（天）其中接受半年頂崗實習學生數(shù)（人）學校派指導教師學生管理人員（人次）總數(shù)平均數(shù)通過對表數(shù)據(jù)分析可知，本學年校外實習基地接待學生量人次,平均接待人次；使用天，平均使用天；接受半年頂崗實習學生數(shù)人,平均每個基地接受人；分析說明校外實習基地的利用率較高。個專業(yè)有屆畢業(yè)生，全部進行了專業(yè)要求的頂崗實習。頂崗實習時間個月，說明學院落實了半年以上頂崗實習制度。.職業(yè)資格證書情況分析全校設有個職業(yè)技能鑒定站（所），可以開展個通用工種和有色金屬行業(yè)工種的鑒定。學校還設有個計算機高新技術

15、考試站、個全國計算機等級考試考點，全面開展各類考試和取證工作，年開展社會鑒定人次，在校生鑒定人次，占畢業(yè)學生總數(shù)的。分析說明開展社會鑒定人次比學院在校生人數(shù)多，社會服務效果較好。近三年高職各班取證情況統(tǒng)計級別行業(yè)通用合計局新技術中級高級中級高級中級高級屆屆屆總計（四）專業(yè)建設情況分析,專業(yè)設置情況分析表年招生專業(yè)分類一覽表專業(yè)大類制造材料與能源資源開發(fā)與測繪大類電子信息財經(jīng)大類生化與藥品大類合計專業(yè)數(shù)量比例通過對表數(shù)據(jù)分析，目前學院設置專業(yè)個，年計劃招生專業(yè)個,招生專業(yè)占專業(yè)設置總數(shù)的。通過對表數(shù)據(jù)分析，個招生專業(yè)覆蓋了制造、材料與能源、資源開發(fā)與測繪、電子信息、財經(jīng)、生化與藥品個大類。大類專

16、業(yè)設置數(shù)量達到個以上的有制造大類專業(yè)，數(shù)量達到個,形成了專業(yè)群。有個專業(yè)在專業(yè)大類中為獨立專業(yè)，今后有很大的發(fā)展空間。學院重視品牌特色專業(yè)建設，確立了冶金技術、選礦技術、工業(yè)分析與檢驗、汽車檢測與維修為學院及特色建設專業(yè)，冶金技術、選礦技術個專業(yè)已經(jīng)申報為省級特色專業(yè)。從數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)，學院的專業(yè)設置基本與白銀地區(qū)第一、二、三產(chǎn)業(yè)結構相適應。但應該看到，學院專業(yè)布局還不夠完整，對白銀市一些重點企業(yè)、行業(yè)還未完全覆蓋，學院的專業(yè)結構還需要繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化。建立以重點專業(yè)為龍頭，以相關專業(yè)為支撐的專業(yè)群，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力支撐的人才培養(yǎng)目標還要進一步努力。.專業(yè)招生情況表年專業(yè)招生及在校

17、生統(tǒng)計表年招生總數(shù)在校生數(shù)個專業(yè)平均招生數(shù)通過對表數(shù)據(jù)分析，年個招生專業(yè)平均招生人，年個招生專業(yè)平均招生人，年個專業(yè)平均招生人。年招生完成情況如下：年度計劃招生人數(shù)頭際求取人數(shù)實際報道數(shù)報到率（）年計劃招生人，錄取人，實際報到人，報到率為。會計專業(yè)和工業(yè)分析與檢驗專業(yè)招生較多，分別報到人和人；選礦機電技術專業(yè)招生最少，報到人。說明專業(yè)招生情況相差較大，專業(yè)發(fā)展不平衡，今后要注意按照教案資源承受能力適當控制熱門專業(yè)的學生數(shù)量，同時仔細分析生源差的專業(yè)的實際情況，提出相應對策。在增設新專業(yè)時要進一步加強社會需求調(diào)研工作。.專業(yè)建設情況（）特色專業(yè)及專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人情況：學院有個省級特色專業(yè)。

18、學院重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和選拔工作，個專業(yè)都選拔了專業(yè)帶頭人，個招生專業(yè)確定了專業(yè)負責人。學院在專業(yè)帶頭人培養(yǎng)選拔工作上取得了一定成績。具體情況見下表序號專業(yè)教師性質(zhì)姓名性別學歷學位職稱工業(yè)分析與檢驗校內(nèi)專任王曉丹女碩士研究生碩士助理講師金屬礦開米技術校內(nèi)專任女年學士高級講師選礦技術校內(nèi)專任女年學士高級講師冶金技術校內(nèi)專任孔曉萍女年學士高級講師數(shù)控技術校內(nèi)專任王科健男年學士高級講師焊接技術及自動化校內(nèi)專任何忠泉男年學士講師機電一體化技術校內(nèi)專任趙紅宣女年學士高級工程師汽車檢測與維修技術校內(nèi)專任吳雅坤男年學士助理講師計算機應用技術校內(nèi)專任楊強男年學士工程師會計校內(nèi)專任嚴鳳萍女年學士高級講師選礦機

19、電技術校內(nèi)專任王學升男年學士高級講師數(shù)控設備應用與維護校內(nèi)專任房明男學士講師（）產(chǎn)學、校企合作情況表產(chǎn)學、校企合作情況一覽表項目主要合作企業(yè)數(shù)訂單培養(yǎng)數(shù)（人）共同開發(fā)課程數(shù)（門）共同開發(fā)教材數(shù)（種）支持學校兼職教師數(shù)（人）接受頂崗實習學生數(shù)（人）對學校捐贈設備總值（萬元）對學校準捐贈設備總值（萬元）接受畢業(yè)生就業(yè)數(shù)（人）學校為企業(yè)技術服務年收入（萬元）學校為企業(yè)年培訓員工數(shù)（人次）數(shù)量專業(yè)平均數(shù)從表數(shù)據(jù)分析可以看到，共有個專業(yè)開展了產(chǎn)學、校企合作，學院與校外企業(yè)、行業(yè)的合作在接受學生頂崗實習、訂單培養(yǎng)、企業(yè)提供兼職教師、學生就業(yè)、員工培訓等方面均取得了一定成績。.就業(yè)情況分析表屆及屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表屆畢業(yè)生屆畢業(yè)生畢業(yè)生數(shù)（人）7月日就業(yè)數(shù)（人）7月日就業(yè)率（）畢業(yè)生數(shù)（人）月日就業(yè)數(shù)（人）月日就業(yè)率（）從表中的數(shù)據(jù)分析，屆畢業(yè)生就業(yè)率為，屆畢業(yè)生年終就業(yè)率,說明畢業(yè)生就業(yè)率處于較高水平，但是不同專業(yè)的就業(yè)情況有所差別，在各系部開發(fā)新專業(yè)、進行專業(yè)建設時要加以注意。.課程建設情況分析表開設課程類型情況