口語交際復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載口語交際總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、在與人交談、交流中能認真傾聽，有不理解或不同意的地方能與人商討, 尊重、理解對方。2、創(chuàng)設(shè)情境，在情境中引導(dǎo)學(xué)生對話，在情境中培養(yǎng)學(xué)生說的能力。3、在交際中，學(xué)會注意語言美、形象美、行為美。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在社會飛速發(fā)展的今天，我們要成為一名跟上時代發(fā)展的合格的 小學(xué)生，我們不僅要有理想，有道德，有文化，有紀律，還要有口才。與人交 流，需懂得說話的技巧。語言是一門高深的藝術(shù)，掌握了它，你與交往方能游 刃有余。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練日常生活中遇到以下的情況你會怎么說？1、當(dāng)好久不見的人說：“”2、與自己敬重的人初次見面說：“&q

2、uot;3、有了過錯情人諒解說：“”4、請人幫忙說："”或“"5、請人不遠送：“”6、有事找人商量說：“”7、請人指點說：“”8、送還物品說：“”9、陪同朋友：“"10、不能陪客人說：“”11、影響了別人說：“”12、向別人表示謝意說：“”出示以上習(xí)題，讓學(xué)生先在小組里說說，再個別匯報。小結(jié)：是的，我們在交往中，往往碰到這樣的情況，說得好了，會使別人 心里高興、樂意伸出援助之手或你會從中得到諒解三、分類練習(xí)（一）安慰例1:下午放學(xué)后，同學(xué)們商量一起到醫(yī)院看望生病的同學(xué)李麗，可是王清 因為要參加學(xué)校足球隊的訓(xùn)練不能去，要你替他向李明問候，并送去鮮花，你 打算怎樣說？

3、例2:請仔細分析下面提供的材料，幫助他倆想想：該如何訴說自己的哭，苦悶，又該如何安慰對方？黃燦學(xué)習(xí)成績一向很好，可是這次考試的成績卻不太理想，被媽媽批評了， 她找到了好朋友趙佳黃燦：趙佳：黃燦：趙佳：小結(jié)：安慰別人，主要是要別人開心起來。（二）、勸說：1、根據(jù)情境，完成下列對話：例1:如果你是組長，在下面的情況下，你將怎樣做呢？下自習(xí)了，小組長李童檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他的好朋友王丹沒寫作業(yè)，王丹拉著他的手，小聲說：“反正只有你知道，就不告訴老師了。 ”李童應(yīng)該怎樣說， 既不影響朋友的關(guān)系，有能教育好朋友呢？例2:讀下面這則小幽默，假如你是這位老師，你怎樣教育小軍？試著把老 師的話寫下來。老師：小軍，

4、你給花澆澆水。小軍：你也有一雙手，自己不會澆嗎？老師：你這是怎么說話呀？小軍：哎呀，錯了錯了，我還以為在家里呢！老師：2、小結(jié)：勸說注意事項：.A、說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。B.語氣要平和。C.要以理服人。作業(yè)：下面是一個同學(xué)在不同場合說的三句話。如果說得委婉一些，你覺得怎樣說？并在橫線上寫出來。1、小天把鋼筆還給我！2、誰讓你學(xué)習(xí)不認真，考試不及格，活該!學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二課時、復(fù)習(xí)1、假如你的同學(xué)生病了，沒有到學(xué)校上課，你能給他打個電話問問病情, 勸他安心養(yǎng)病。你該說什么呢？在安慰別人是要注意什么？2、下面的話如何說才委婉些?你別動我的玩具！勸說別人時，應(yīng)注意什么？小結(jié)：這是上

5、節(jié)課我們學(xué)習(xí)的兩種口語交際類型（安慰、勸說），今天我們 繼續(xù)復(fù)習(xí)其他的幾種類型。、新課（一）、談看法1、完成下面練習(xí)。（1）、現(xiàn)在有許多同學(xué)愿意上網(wǎng)，有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人 說上網(wǎng)能開闊視野有益。就這個問題請你以 小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊 大于利”開展討論會，為了參加辯論，請你做好準備。你的觀點是： 。你 的理由是。（2）、下面是公共場合所常見的標語，從客觀效果和主觀情感看，最好的一項 是哪一項（），陳述你的理由。A.亂扔果皮紙屑，罰款10 20元！B.損壞公物是不文明行為，請自覺！C.施工給您帶來不便，多謝合作！D.錢款當(dāng)面點清，離臺概不負責(zé)你理由：2、教師小結(jié)：說話要

6、有理有據(jù)，并且要有一定的條理。）詢問1、完成下面的練習(xí)：（1） 一個青年向老大爺問路：“喂，老頭！到實驗小學(xué)還有多遠？”老大 爺用拐杖在地上點了點說；“還有500 （）（）。” “路只有論里，哪有論拐 杖的？” “論里（禮），你應(yīng)該叫我（）（）！”A、依據(jù)上下文，給兩處（）填上恰當(dāng)?shù)淖帧＃ㄖ苯犹钊肜ㄌ杻?nèi)）B、假如是你，你該怎么問的？（2）為了查閱資料，你到鄰居張爺爺家去借中華文庫 ，見到張爺爺你 會說：2、教師小結(jié)：向人請教或詢問時，說話要注意有禮貌，用上禮貌用語，并且說 話要清楚，讓人能一聽就懂。（三）轉(zhuǎn)述1、完成下面的練習(xí)。（1）情景再現(xiàn)：讓幾個同學(xué)表演：趙楠同學(xué)上課時突然暈倒了，老師和同

7、學(xué)趕 快把他送到校醫(yī)務(wù)室，班主任顧老師讓張強同學(xué)打電話告訴趙楠的家長。電話 己接通，談話己開始。（停止表演）師：假如你是張強，請你接著往下說。張強:趙楠的媽媽：張強:趙楠的媽媽：張強:趙楠的媽媽：（2）下面是西藏的王昆同學(xué)接到父親從國外拍回來的電報，他要把電文轉(zhuǎn)述給不識字的奶奶，應(yīng)該怎么說？電文：昆兒談判擱淺暫不回國圣誕前隨團返藏父 12月5日。轉(zhuǎn)述：2、教師小結(jié)：轉(zhuǎn)述應(yīng)注意人物的身份、人稱的變化，并且要把說話人所說的話 準確無誤轉(zhuǎn)告給另一個人。(五)其它類1、完成下面的習(xí)題。當(dāng)你升入中學(xué)，來到一個陌生的環(huán)境，在沒有人介紹的情況下，你怎樣自我介紹，讓別人認識你、了解你，想和你交往？三、課外作業(yè)：(小組內(nèi)完成)1、小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：小明，你可真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。(1)你聽出劉阿姨說話的意思了嗎？她到底想說什么？而她是怎么表達 的？(2)、如果你是小明，你會怎么樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨呢？2、請從以下的題目中自己感興趣的內(nèi)容進行演講練習(xí)。(1)學(xué)習(xí)了只有一個地球、宇宙生命之謎，你一定有很多感觸，很多 話要說，也許你已經(jīng)為保護地球采取了行動。我們該為保護地球做些什么呢？ 說說你在這方面的看法和想法，也可以介紹你自己保護地球的打算。準備一篇 簡短的演講稿，號召大家行動起來為保護地球做