（人教版）八年級語文下冊19 登勃朗峰優(yōu)質課件

1、勃朗峰勃朗峰銀白色山峰銀白色山峰西歐第一高峰西歐第一高峰1919* * 登勃朗峰登勃朗峰1.1.了解作者及其作品，整體感知并把握文章了解作者及其作品，整體感知并把握文章內容，了解文中所寫的景物、人物的特點。內容，了解文中所寫的景物、人物的特點。（重點）（重點）2.2.品味作品幽默的語言，把握作者綜合采用品味作品幽默的語言，把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧。散文筆法和小說筆法的寫作技巧。（難點）（難點）3.3.領會作者的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂觀、積極的領會作者的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂觀、積極的生活態(tài)度。生活態(tài)度。（重點）（重點）學習目標學習目標作者名片作者名片 馬克馬克吐溫（吐溫（1835191

2、018351910），美國美國作家，作家，美國美國批判現實主義文學的奠基人批判現實主義文學的奠基人。他的作品以。他的作品以幽默諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，幽默諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。又不乏深刻的社會洞察與剖析。 代表作品有小說代表作品有小說湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記哈克貝利哈克貝利費恩歷險記費恩歷險記百萬英鎊百萬英鎊鍍鍍金時代金時代等。等。 本文選自本文選自遠處的青山遠處的青山（新世界出版社（新世界出版社20112011年版）。林文華譯。有改動。本文出自馬年版）。林文華譯。有改動。本文出自馬克克吐溫的散文集吐溫的散文集天真漢在國外天真漢在國

3、外，內容記，內容記述了他以報社記者身份搭乘述了他以報社記者身份搭乘“奎克城奎克城”號輪船號輪船前往歐洲和巴勒斯坦采訪的種種經歷和見聞。前往歐洲和巴勒斯坦采訪的種種經歷和見聞。作品一經出版便獲得巨大成功，作品一經出版便獲得巨大成功，登勃朗峰登勃朗峰便是其中很有特色的一篇。便是其中很有特色的一篇。背景鏈接背景鏈接翌翌日（日（ ） 絡繹絡繹不絕（不絕（ ）灼灼熱（熱（ ） 焦焦炙炙（ ） 隧隧道（道（ ） 俯俯瞰瞰（ ）巉巉峻（峻（ ） 穹穹頂（頂（ ） 拾拾級（級（ ）皚皚皚（皚（ ） 逗逗留（留（ ） 輕歌輕歌曼曼舞（舞（ ）字詞學習字詞學習yy lulu yyzhuzhu zhzh susu

4、knknchchnnqinqin shshiidudumnmn繚繚繞（繞（ ） 嫵媚嫵媚（ ）瞬瞬息萬變（息萬變（ ）紛至紛至沓沓來（來（ ） 霓裳霓裳（ ）顛簸顛簸（ ） 溝溝壑壑（ ） 曠曠野（野（ ） 名名副副其實（其實（ ）打嗝（）打嗝（ ） 醺醺醺（醺（ ） 和顏和顏悅悅色（色（ ）liolioww mimishnshnttnn chnchndindin bbhhkunkunff xnxnyuyu詞詞語語解解釋釋絡繹不絕絡繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。輕歌曼舞輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。瞬息萬變瞬

5、息萬變：形容極短的時間內變化快而多。：形容極短的時間內變化快而多。紛至沓來紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。一如既往一如既往：完全像過去一樣。：完全像過去一樣。名副其實名副其實：名稱或名聲與實際相符合。：名稱或名聲與實際相符合。整體感知整體感知1.1. 認真讀課文，用一個詞或一句比較精煉認真讀課文，用一個詞或一句比較精煉的話概括你讀完文章后最突出的印象。的話概括你讀完文章后最突出的印象。奇奇黑首道上風黑首道上風景景“奇美奇美”旁邊的群峰旁邊的群峰“奇險奇險”勃朗峰主峰勃朗峰主峰“奇?zhèn)テ鎮(zhèn)ァ狈鍘p云朵峰巔云朵“奇幻奇幻”趕車的車夫趕車的車夫“奇人奇人”乘車的經歷乘車的

6、經歷堪稱堪稱“奇遇奇遇”2.2.劃分課文層次。劃分課文層次。第一部分（第第一部分（第1616段）：段）：第二部分（第第二部分（第711711段）：段）：寫登勃朗峰的見聞與寫登勃朗峰的見聞與感悟。重在寫景。感悟。重在寫景。寫乘車的經歷與感受。寫乘車的經歷與感受。重在寫人。重在寫人。課文解讀課文解讀1.1.為什么作者認為乘車騎騾的游客可憐可憫？為什么作者認為乘車騎騾的游客可憐可憫？ 因為天氣灼熱難當，這些游客焦炙于火辣因為天氣灼熱難當，這些游客焦炙于火辣辣的艷陽之下，不能在樹林中避暑納涼，稍作辣的艷陽之下，不能在樹林中避暑納涼，稍作歇息，不能充分享受登山的樂趣。歇息，不能充分享受登山的樂趣。2.2

7、.文章開頭第文章開頭第1 1段主要寫了什么？有何作用？段主要寫了什么？有何作用？ 主要寫了人們通過不同的交通工具趕路主要寫了人們通過不同的交通工具趕路游勃朗峰的盛況，開篇點題，總領全文，設游勃朗峰的盛況，開篇點題，總領全文，設置懸念，為寫勃朗峰的秀美景色做鋪墊。道置懸念，為寫勃朗峰的秀美景色做鋪墊。道路難行，天氣炎熱，但人們游興不減，說明路難行，天氣炎熱，但人們游興不減，說明了勃朗峰的魅力。了勃朗峰的魅力。3.3. 第第2 2段中作者從哪些角度來寫景？寫出了景物段中作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？怎樣的特點？ 從視覺角度從視覺角度描寫清流急湍、巖壁峻峭、描寫清流急湍、巖壁峻峭、丘崗

8、蔥綠，突出山色的秀美。從丘崗蔥綠，突出山色的秀美。從視覺、聽覺視覺、聽覺角度角度描寫路途瀑布數量之多，聲勢之大。描寫路途瀑布數量之多，聲勢之大。 寥寥數語卻有聲有色有形地描寥寥數語卻有聲有色有形地描繪了勃朗峰山中美不勝收的奇景。繪了勃朗峰山中美不勝收的奇景。4.4. 山為什么會隨山為什么會隨“我們我們”拾級而上而拾級而上而“愈升愈升愈高愈高”？你有過類似的體驗嗎？你有過類似的體驗嗎？ 山隨著山隨著“我們我們”拾級而上拾級而上“愈升愈愈升愈高高”，這其實是一種錯覺。因為越往上爬，這其實是一種錯覺。因為越往上爬，周圍的天空就顯得越來越寥廓，而山峰在周圍的天空就顯得越來越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背

9、景下就越發(fā)顯得高了。寥廓天空的大背景下就越發(fā)顯得高了。5.5. 第第5 5段段“這一彩幻只是稍作駐留這一彩幻只是稍作駐留紛至沓紛至沓來來”一句中一句中“稍作稍作”“”“頃刻頃刻”“”“驟然驟然”在句在句中有什么表達效果？中有什么表達效果？ “ “稍作稍作”“”“頃刻頃刻”“”“驟然驟然”等詞表明時等詞表明時間之短，形象地表現出了勃朗峰光影斑駁、間之短，形象地表現出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。多端的美麗圖景。6.6. 文中的車夫可以說是個奇人，簡要說說文中的車夫可以說是個奇人，簡要說說“奇奇”在哪里。在哪里。 將要

10、駕車走山路（路況還很糟糕），將要駕車走山路（路況還很糟糕），卻先卻先“縱飲縱飲”；自封為；自封為“車夫之王車夫之王”，與與“勃朗隊長勃朗隊長”同行；無論行車如何顛同行；無論行車如何顛簸，都面不改色、鎮(zhèn)定自若。簸，都面不改色、鎮(zhèn)定自若。7.7.本文表達出了作者怎樣的生活態(tài)度？請簡要分析。本文表達出了作者怎樣的生活態(tài)度？請簡要分析。 本文表達了作者樂觀、積極、自由、率真本文表達了作者樂觀、積極、自由、率真的生活態(tài)度。文中，作者諷刺那些騎騾乘車反的生活態(tài)度。文中，作者諷刺那些騎騾乘車反被車馬所限制從而失去了游山玩水的自由的人，被車馬所限制從而失去了游山玩水的自由的人，描寫自信、熱情、灑脫的描寫自信、

11、熱情、灑脫的“車王車王”和和“勃朗隊勃朗隊長長”，并透露出欣賞之情，都表現了作者幽默、，并透露出欣賞之情，都表現了作者幽默、坦率的個性以及積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。坦率的個性以及積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。深入探究深入探究1.1.作者為什么在第作者為什么在第6 6段用整整一段去寫段用整整一段去寫“肥皂泡肥皂泡”？這樣寫有何妙處？這樣寫有何妙處？ “ “肥皂泡肥皂泡”是作者由峰巔的云彩產生是作者由峰巔的云彩產生的聯想。人們都有這樣的生活經驗：肥皂的聯想。人們都有這樣的生活經驗：肥皂泡能夠攝入各種景物，而且只要人的視點泡能夠攝入各種景物，而且只要人的視點稍加變換，肥皂泡中的景物形態(tài)就會發(fā)生稍加變

12、換，肥皂泡中的景物形態(tài)就會發(fā)生變化，而肥皂泡本身在陽光下呈現出七彩變化，而肥皂泡本身在陽光下呈現出七彩光華。這與課文第光華。這與課文第5 5段所寫云彩的五光十段所寫云彩的五光十色、瞬息萬變頗有相似、相通之處。色、瞬息萬變頗有相似、相通之處。因此，這一段雖然不是嚴格意義上的寫景，因此，這一段雖然不是嚴格意義上的寫景，其實也是對景物描寫的一種補充，這種補充其實也是對景物描寫的一種補充，這種補充給讀者留下了比較大的自主想象空間。給讀者留下了比較大的自主想象空間。 寫寫“肥皂泡肥皂泡”，更重要的在于抒發(fā)作，更重要的在于抒發(fā)作者的感慨。峰巔云朵那亦幻亦真的光影、者的感慨。峰巔云朵那亦幻亦真的光影、色彩、

13、形狀，美麗異常，卻也變化無定，色彩、形狀，美麗異常，卻也變化無定，瞬息即逝，就像那瞬息即逝，就像那“最美麗最精致最美麗最精致”卻又卻又隨時會破裂的肥皂泡?；诖?，作者做了隨時會破裂的肥皂泡?；诖耍髡咦隽藗€奇妙的設想：個奇妙的設想：“假如世上只有一個肥皂假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？泡，其價值會是多少呢？”其潛在的感慨可以這么理解：至精至美者，其潛在的感慨可以這么理解：至精至美者，往往不能長久，因而尤其珍貴。作者的情往往不能長久，因而尤其珍貴。作者的情感與遐思借感與遐思借“肥皂泡肥皂泡”來表達，既含蓄又來表達，既含蓄又富有意趣。富有意趣。2.2.文章前半部分寫登山，后半部分寫乘文

14、章前半部分寫登山，后半部分寫乘車，作者是如何將這兩部分巧妙地結車，作者是如何將這兩部分巧妙地結合在一起的？合在一起的？ 從從文章內容文章內容來看，第來看，第7 7段前兩句概述段前兩句概述“我我們們”徒步登山時間之久、速度之快，正好呼應徒步登山時間之久、速度之快，正好呼應了第了第1 1段中所寫的段中所寫的“我們我們”的輕快自如和騎騾的輕快自如和騎騾乘車的游客的乘車的游客的“可憐可憫可憐可憫”，將文章的兩個部，將文章的兩個部分結合起來。分結合起來。 從從文章意脈文章意脈來看，全文其實都扣著來看，全文其實都扣著“奇奇”來寫：黑首道上風景來寫：黑首道上風景“奇美奇美”，勃朗峰主峰勃朗峰主峰“奇?zhèn)テ鎮(zhèn)ァ?/p>

15、，周圍的群峰，周圍的群峰“奇奇險險”，峰巔云朵，峰巔云朵“奇幻奇幻”，趕車的車夫，趕車的車夫是是“奇人奇人”，乘車的經歷堪稱，乘車的經歷堪稱“奇遇奇遇”，這兩部分可以說是意脈相通、連為一體。這兩部分可以說是意脈相通、連為一體。寫作特色寫作特色1.1.散文筆法與小說筆法有機融合散文筆法與小說筆法有機融合 本文作者在記敘與友人游覽勃朗峰的過程中，本文作者在記敘與友人游覽勃朗峰的過程中，將散文筆法與小說筆法融合，寫法多變，筆法巧將散文筆法與小說筆法融合，寫法多變，筆法巧妙。寫上山時，以散文筆法描繪山中奇景，嶙峋妙。寫上山時，以散文筆法描繪山中奇景，嶙峋的怪石、變幻的光影，引發(fā)作者的無限感慨；寫的怪石

16、、變幻的光影，引發(fā)作者的無限感慨；寫下山時，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅下山時，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅途、怪異的車夫，都富有傳奇色彩。二者的有機途、怪異的車夫，都富有傳奇色彩。二者的有機融合，增強了本文的可讀性與趣味性。融合，增強了本文的可讀性與趣味性。2.2.多手法并用，制造幽默效果多手法并用，制造幽默效果 作者運用細節(jié)描寫、制造反差、適當夸張、作者運用細節(jié)描寫、制造反差、適當夸張、反常歸因等手法，使得文章幽默詼諧。具體如下：反常歸因等手法，使得文章幽默詼諧。具體如下：突出細節(jié)，在寫突出細節(jié)，在寫“勃朗隊長勃朗隊長”夸誕、重復的話夸誕、重復的話語內容和酒意十足的說話方式時，

17、作者特別插入語內容和酒意十足的說話方式時，作者特別插入“說的卻是德語說的卻是德語但標點系統(tǒng)毫無兩樣但標點系統(tǒng)毫無兩樣”這樣這樣的細節(jié)，產生了幽默效果；的細節(jié)，產生了幽默效果；制造反差，如用一路上的飛車越險與制造反差，如用一路上的飛車越險與“車王車王”的威嚴、和顏悅色制造反差，令人讀來忍俊不禁；的威嚴、和顏悅色制造反差，令人讀來忍俊不禁；反常歸因，作者將經歷不測之險卻平安迅速地反常歸因，作者將經歷不測之險卻平安迅速地到達目的地歸因于幸虧到達目的地歸因于幸虧“車王車王”在駕車之前在駕車之前“喝喝得酒氣醺醺得酒氣醺醺”，這樣不合常理的歸因，帶著感嘆，這樣不合常理的歸因，帶著感嘆，也帶有玩笑的色彩也帶

18、有玩笑的色彩。 本文記敘了作者與友人游覽勃朗峰的一本文記敘了作者與友人游覽勃朗峰的一次經歷，描繪了山中奇景、嶙峋怪石、變幻次經歷，描繪了山中奇景、嶙峋怪石、變幻光影，敘述了奇人奇事、驚險旅程、怪異車光影，敘述了奇人奇事、驚險旅程、怪異車夫，贊美了勃朗峰美麗的景色，表達了作者夫，贊美了勃朗峰美麗的景色，表達了作者對大自然無限的熱愛之情。對大自然無限的熱愛之情。主旨概括主旨概括描繪山中奇景描繪山中奇景奇妙的美景奇妙的美景奇特的旅程奇特的旅程怪異的車夫怪異的車夫登勃朗峰登勃朗峰板書設計板書設計上山上山下山下山嶙峋的怪石嶙峋的怪石變幻的光影變幻的光影引發(fā)無限感慨引發(fā)無限感慨驚險的旅途驚險的旅途奇特的奇特的“勃朗隊長勃朗隊長”三山五岳三山五岳 三山五岳，泛指名山或各地