大閱兵作文講評(píng)

1、 “大閱兵”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文講評(píng)學(xué)案執(zhí)筆人：戚 娜 耿志鳳 審核人：王 偉 使用時(shí)間：2016-05-12【考題再現(xiàn)】閱讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章 （1）9月3日大閱兵馬上就要開(kāi)始了，場(chǎng)外：他們是“替補(bǔ)”，他們還在人行道上練兵，沒(méi)有絲毫的不滿(mǎn)與怠墮看著戰(zhàn)友們準(zhǔn)備迎閱，可他們是不上場(chǎng)的-他們認(rèn)為，崇高是不分崗位的！ （2）閱兵場(chǎng)上，筆挺的軍姿，整齊劃一的徒步方隊(duì)，威武昂揚(yáng)，人們?yōu)殚啽炔剩瑸樽鎳?guó)點(diǎn)贊，可同時(shí)是否更感動(dòng)于將士們?nèi)杖找挂沟目嗑?？每一個(gè)細(xì)節(jié)如果沒(méi)有千遍萬(wàn)遍的演練，哪能做到極致？ 這里什么更讓你感動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。 要求：選好角度，確立立意

2、，明確文體，不要套作，不得抄襲。 【材料解讀】 1.這題顯然是仿2015年高考課標(biāo)題的作文，擬定的。難度也基本相同。這是一個(gè)給材料，又給定寫(xiě)作任務(wù)的作文題。 2.材料有兩則，特點(diǎn)十分明顯。先說(shuō)景，后說(shuō)情，用“可”分開(kāi)。這里“可”有轉(zhuǎn)載的含意。顯然作文立意的重點(diǎn)在“情”上，在“可”的后面。如果立意在“可”前，那么，是偏離題意的，或者說(shuō)離題的。 3.材料內(nèi)容是9-3閱兵；材料含意是至少三個(gè)：崇高是不分崗位的；日日夜夜的苦練；每一個(gè)細(xì)節(jié)-千遍萬(wàn)遍的演練，-做到極致。 4.作文的任務(wù)是：“這里什么更讓你感動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇?！?"這里什么"指的的是材料

3、的內(nèi)容及含意，這是作文的范圍，不能離開(kāi)，離開(kāi)就是跑題。 “更”，有比較、對(duì)比的意思。所以要在三個(gè)立意點(diǎn)中選擇一個(gè)寫(xiě)，寫(xiě)出更感動(dòng)的原因、理由，且必須對(duì)比著寫(xiě)，主要回答為什么選擇這個(gè)，而不是那個(gè)，以顯示你的“思考”。 “你”，是有含意的。是學(xué)生的感動(dòng)，而不是軍人的感動(dòng)，一般說(shuō)是電視機(jī)前的感動(dòng)，而不是親臨現(xiàn)場(chǎng)的感動(dòng)，要寫(xiě)出自己的、個(gè)性化的感動(dòng)。 5.寫(xiě)閱兵，學(xué)生會(huì)滔滔不絕。但是可能寫(xiě)成泛泛的觀后感，內(nèi)容可能會(huì)離開(kāi)材料的規(guī)定。這樣的是不及格的文章。 6.立意除了材料給的三點(diǎn)，可以另擬，但是脫離材料的規(guī)定范圍是不行的，是跑題的。【參考立意】1.崇高不分崗位 2.苦練演繹成功 3.打磨細(xì)節(jié)，做到極致【學(xué)生

4、問(wèn)題】1.缺少對(duì)任務(wù)的多維度的比較說(shuō)理論證 2.不能理解何為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文3.審題不夠精準(zhǔn)，拋開(kāi)材料，沒(méi)有扣題意識(shí)【優(yōu)秀題目】1.崇高無(wú)關(guān)崗位 2.苦練成就極致3.向崇高的“替補(bǔ)”致敬 4.百煉才能成鋼5.精彩誠(chéng)可貴，苦練價(jià)更高 6.感動(dòng)于千錘百煉7.替補(bǔ)更可敬 8.打磨細(xì)節(jié)，做到極致【任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文解讀】 1.何為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”？ “任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”是“通過(guò)增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作的功能，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證”。 2015年全國(guó)卷兩道作文題的任務(wù)指令最顯著標(biāo)志就是“寫(xiě)信”和“權(quán)衡、選擇”，“優(yōu)中選優(yōu)”。前者要求考

5、生就“女兒舉報(bào)”事件給相關(guān)方寫(xiě)信，來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理；后者要求考生對(duì)“當(dāng)代風(fēng)采人物”的推選進(jìn)行思考、權(quán)衡與選擇，最終確定“誰(shuí)更具風(fēng)采”。2.如何認(rèn)識(shí)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”中的“任務(wù)”？“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”則是把“任務(wù)”更明確出來(lái)，因此，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的寫(xiě)作首先要對(duì)“任務(wù)”進(jìn)行確定性判斷。比如，我們不妨明確如下問(wèn)題：這是一個(gè)什么任務(wù)？怎樣才算基本完成任務(wù)？完成任務(wù)的最高境界是什么？ 以“女兒舉報(bào)父親開(kāi)車(chē)打電話”為例，這項(xiàng)任務(wù)就是：選擇一個(gè)對(duì)象，給他寫(xiě)封信，表達(dá)自己對(duì)“女兒舉報(bào)父親”這件事的態(tài)度和看法。如果你對(duì)小陳舉報(bào)老陳的做法表示“點(diǎn)贊”，認(rèn)為在這件事上，小陳做得對(duì)，這樣的寫(xiě)作，應(yīng)

6、該說(shuō)有自己基本的認(rèn)識(shí)、態(tài)度，而且字?jǐn)?shù)也符合不少于800字的硬性要求，這就是基本完成了任務(wù)。 但是，這還不能說(shuō)是比較好地完成了這個(gè)任務(wù)。為什么呢？題目要求“綜合材料內(nèi)容及含意”，而單純“點(diǎn)贊小陳”，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有充分理解這則材料中蘊(yùn)含的“情與法”兩難的含義，這封寫(xiě)給小陳的信也難解小陳舉報(bào)老陳后在“情與法”兩難之上的糾結(jié)。因此，漂亮地完成任務(wù)，還應(yīng)該提出自己在這個(gè)兩難問(wèn)題中比較深刻的觀點(diǎn)和看法，體現(xiàn)出你的思維能力，表達(dá)出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的倫理觀、法制觀。3.怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)“任務(wù)”的“驅(qū)動(dòng)”？ 請(qǐng)看這段文字：“在大李、老王、小劉中，小劉，更是走向了別人不敢走的道路。在生活和夢(mèng)想中，他堅(jiān)定地選擇夢(mèng)想，并

7、且堅(jiān)信這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)為此付出。如今社會(huì)中，所有人普遍都認(rèn)為長(zhǎng)大了有一份安穩(wěn)的工作才是最理想的生活狀態(tài)。只有少數(shù)人追求自己的夢(mèng)想，去做沒(méi)人敢做的事情。小劉擁有的勇氣、耐心不比老王差，小劉對(duì)于美的捕捉的才華也不下大李。在高壓力的社會(huì)生活中，擁有一份讓自己舒心的職業(yè)，比成就某些功績(jī)來(lái)說(shuō)更來(lái)的重要。在所有人都乘著名為工資穩(wěn)定的小舟，飄蕩在風(fēng)平浪靜的小湖時(shí)，總有人揚(yáng)起帆，在波瀾起伏的海浪中，活出風(fēng)采的人生?！?分析比較之后的任務(wù)達(dá)成)4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的五個(gè)意識(shí)：用材的意識(shí)我們所欠缺的觀點(diǎn)來(lái)源于材料的意識(shí)論述中結(jié)合材料分析的意識(shí)怎么問(wèn)怎么答的意識(shí)選擇、比較和權(quán)衡的意識(shí)【學(xué)生范文】 崇高無(wú)關(guān)崗位 高二17

8、班 郭凌君臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。一遍遍的練習(xí)點(diǎn)亮了舞臺(tái)的光芒，我卻更傾心那隱于臺(tái)后的“替補(bǔ)”。閱兵場(chǎng)上，筆挺的軍姿，整齊劃一的方隊(duì)向世界彰顯著中國(guó)的強(qiáng)盛。喝彩的同時(shí)，可曾關(guān)注過(guò)將士們?cè)谟⑽浔澈蟾冻龅暮顾?？炎炎夏日，一次次的重?lái)，一天天的站立，苛刻的選拔，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，只是在為祖國(guó)堅(jiān)持。我為這極致的完美喝彩，卻又忍不住心酸。當(dāng)我們被閱兵場(chǎng)將士們的英姿折服時(shí)，可曾想起場(chǎng)外的“替補(bǔ)”？同樣的付出，同樣的渴望。迎閱是軍人的榮耀，他們卻只是替補(bǔ)，當(dāng)戰(zhàn)友們準(zhǔn)備迎閱時(shí)，他們?nèi)栽谌诵械郎暇毐?。相比之下，他們身為替補(bǔ)，付出的更多，卻連上場(chǎng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。他們同樣是通過(guò)層層選拔、心高氣傲的精英，成為替補(bǔ)，咽

9、下所有苦澀，沒(méi)有不滿(mǎn)，沒(méi)有怠惰，只有更加努力。因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：崇高是不分崗位的！所以即使與榮耀擦肩，縱然只能成為角落里的無(wú)名小卒，依然含笑祝福，轉(zhuǎn)身，在后臺(tái)加倍苦練，即使沒(méi)有出場(chǎng)的機(jī)會(huì)。在此，我眼含熱淚，為他們點(diǎn)贊！每一個(gè)細(xì)節(jié)完美到極致，恍然想起千手觀音的華麗與優(yōu)雅，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，配合的那么天衣無(wú)縫！怎能不贊嘆？閱兵場(chǎng)上，颯爽帥氣的每個(gè)方隊(duì)，剛毅的動(dòng)作展現(xiàn)的整齊直線，激動(dòng)著我們每個(gè)人的心臟。我們自豪，愛(ài)國(guó)熱情蕩然心胸。這舞臺(tái)的中央，所有的光芒都聚集在他們身上。也因此，更加心疼隱于臺(tái)后被遺忘的替補(bǔ)，他們還在苦練著，隨時(shí)準(zhǔn)備可能沒(méi)有的上場(chǎng)。替補(bǔ)意味著付出同等努力，卻有可能終生得不

10、到應(yīng)有的贊揚(yáng)，只能默默隱于臺(tái)后，被所有人忽視。所有的苦澀，所有的委屈，所有的嘲笑，扛在那瘦弱的肩上，一人承受。但，那又怎樣？如果當(dāng)初郎郎不是替補(bǔ)，又怎會(huì)一曲成名，造就如今的鋼琴天才？我不知道你們?cè)趺聪?，但我是極敬佩武打替身的。流血受傷的痛一個(gè)人扛，沒(méi)有贊美，沒(méi)有掌聲，一次次跌倒與爬起的堅(jiān)守和驕傲讓我折服。至少我覺(jué)得沒(méi)了他們的替補(bǔ)的真實(shí)，武打影片是不好看的。同樣，沒(méi)有臺(tái)后替補(bǔ)的軍人，閱兵場(chǎng)上的方隊(duì)是孤單的。世界太大，光芒太亮，每一份榮耀背后都有無(wú)數(shù)汗水與傷痛，在夢(mèng)想與期待揚(yáng)帆起航的地方，卻藏著一絲堅(jiān)守，無(wú)關(guān)榮耀，無(wú)謂光芒，只是單純的努力。為了職責(zé)，為了夢(mèng)想，這是最崇高的信念，不容踐踏。我想無(wú)論是

11、閱兵場(chǎng)上的閃亮方隊(duì)，還是場(chǎng)外默默無(wú)名的替補(bǔ)，都在那一刻為我華夏大地而自豪，都在用生命來(lái)守護(hù)這片凈土，無(wú)怨無(wú)悔，甘之如飴。我想是的，就是這樣，崇高無(wú)關(guān)崗位，場(chǎng)上光彩榮耀，場(chǎng)下亦崇高偉大！“千遍萬(wàn)遍的演練”感動(dòng)我心高二11班 張婷婷 不上場(chǎng)的“替補(bǔ)”沒(méi)有絲毫不滿(mǎn)與怠惰，他們的精神讓人尊重；將士們?nèi)杖找挂沟目嗑殻麄兊母冻鲋档镁磁?；為了做到極致而對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行的千遍萬(wàn)遍演練更讓我感動(dòng)。要知道，這里有“細(xì)節(jié)”的保障，這里有“極致” 的要求，這里有“千遍萬(wàn)遍”的演練，這些正是最感動(dòng)我們心靈的，是每一個(gè)個(gè)體最熠熠生輝之處，也是一個(gè)民族屹立于世界之林的保障，更是社會(huì)發(fā)展精益求精的需要。不上場(chǎng)的“替

12、補(bǔ)”，我尊；日日夜夜的苦練的將士，我敬；為了做到極致而對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行的千遍萬(wàn)遍的演練我認(rèn)為最感動(dòng)。我們要用“千遍萬(wàn)遍”的勤奮付出打造一個(gè)個(gè)“細(xì)節(jié)”保障“極致”的高度，成為“完善自我”，乃至“兼濟(jì)天下”的不竭動(dòng)力。 千錘百煉，不畏艱苦，打造細(xì)節(jié)，力求極致，更感我心?！掘?qū)動(dòng)型作文示范】 寫(xiě)作訓(xùn)練（2016屆廣州一模作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了暖聞專(zhuān)欄。編輯部收到三則新聞： 一位賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱(chēng)贊為最帥的良心“油條哥”。 一

13、位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。 某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫(huà)，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。 從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專(zhuān)欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。學(xué)生范文： 最暖是溫情 三則新聞，讀罷均令人動(dòng)容，或?yàn)橹恼疲驗(yàn)橹袆?dòng)，但若問(wèn)我們哪一則最有溫度和人情味，則無(wú)疑是珍品畫(huà)展主辦方那潤(rùn)物

14、細(xì)無(wú)聲的溫情?！坝蜅l哥”多年堅(jiān)持不用有害油，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，良心做人，在這個(gè)誠(chéng)信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿(mǎn)荒誕與反常的寒意。而面對(duì)那苦等了兩個(gè)多小時(shí)，只求和兒子見(jiàn)一面的老父親，我眼泛淚花，內(nèi)心感動(dòng)，但唯獨(dú)感覺(jué)不到溫暖。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛(ài)如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點(diǎn)贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時(shí)的老父親。而兒子最終看到那等待了兩個(gè)多小時(shí)的老父親，想必也會(huì)潸然淚下，那淚中，有感動(dòng)、有愧疚、有深情

15、，但在兒子的心里，或許并不溫暖。而珍品畫(huà)展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更感受到一股濃濃的暖流。因?yàn)槊鎸?duì)那不慎損壞名畫(huà)的12歲男孩，本可按章處理，報(bào)案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫(huà)，雖非無(wú)意，但確實(shí)造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒(méi)有，因?yàn)槊?huà)再珍貴，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。他才剛開(kāi)始用他的心靈去感受這個(gè)世界的溫度，用他的眼睛去仰望這個(gè)世界的光明，而這一切，隨著那不慎的一跌，都有可能被嚴(yán)苛、驚嚇?biāo)〈７ㄒ?guī)不外乎人情，一個(gè)沒(méi)有溫度、沒(méi)有人情味的嚴(yán)苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對(duì)人的關(guān)注，對(duì)人的呵護(hù)，那么其意義、價(jià)值便大打折扣。而主辦方的處理方式無(wú)疑是充滿(mǎn)溫情

16、和人情味的，面對(duì)珍貴名畫(huà)的被損失，此時(shí)此刻，算計(jì)的不是自己的損失有多大，而是用滿(mǎn)懷深情的方式呵護(hù)孩童那敏感而純真的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。對(duì)這個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。這個(gè)世界，有必為之事，如“油條哥”的秉持良心、待人誠(chéng)信，這本應(yīng)為生活的常態(tài)；也有應(yīng)為之事，如那忙得抬不起頭的醫(yī)生兒子，勤勉工作，這是職責(zé)，但職責(zé)之外，我們也希望能感受到更多的溫度與人情味，畢竟人非草木，孰能無(wú)情？而為難為之事，如那主辦方的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫情，則尤其令我們動(dòng)容，令我們感動(dòng)，因?yàn)榇颂幍臏囟扰c人情味超越了個(gè)人的私利與得失。此次珍品畫(huà)

17、展，展出的不僅有那珍貴的名畫(huà)，更有那暖人的溫情與寬容理解的人情。最暖是人心，溫情涌動(dòng)，世界便不再冷漠，人情依舊，彼此便不再隔閡。 因此，無(wú)疑，主辦方的溫情與人情是最暖人心的，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更在這乍暖還輕冷的時(shí)節(jié)感受到如沐春風(fēng)般的暖意。愿陽(yáng)光溫暖你的眼睛珍貴名畫(huà)被人損壞，習(xí)慣陰謀的心靈會(huì)為它自動(dòng)補(bǔ)全索要賠償對(duì)簿公堂的結(jié)局。然而，我們本可擁有另一種思維。主辦方的體諒與寬恕，驅(qū)散我們習(xí)以為常的暴躁與冷漠，像一縷陽(yáng)光，溫暖了所有曾習(xí)慣陰冷的眼睛。我愿將它刊登于暖聞專(zhuān)欄，因?yàn)槲以戈?yáng)光溫暖你的眼睛。最溫暖的目光，是寬恕的目光，“有一言而可以終身行之者乎”？“其恕乎”“其恕乎！”早在4年以前，孔子便

18、闡釋了寬恕的重要。因?yàn)槲覀兌紩?huì)犯錯(cuò)，所以原諒他人就是原諒可能犯錯(cuò)的自己；在社會(huì)生活滿(mǎn)是摩擦，收起下意識(shí)的指責(zé)，便會(huì)溫暖一顆局促的心靈。于是，主辦方不予追究的寬恕格外溫暖，他們是受損方，他們占據(jù)道德的制高點(diǎn)，但面對(duì)畏縮惶恐的少年，他們?nèi)赃x擇了痤解與原諒。這不僅省去了針?shù)h相對(duì)時(shí)雙方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心頭不將有陰  。不難想象，當(dāng)他長(zhǎng)大后，當(dāng)他面臨同樣的抉擇，他同樣也會(huì)選擇寬恕，選擇溫暖一棵心靈，“偉大的人有兩顆心靈，一顆用來(lái)流血，一顆用來(lái)寬恕”紀(jì)伯倫如是言。寬恕，它是如此溫暖，既拔除了自己心中的荊棘，也讓他人感受到世界的善意。愿它溫暖你的眼睛，讓你的眼角捕捉到一

19、幅受損的畫(huà)時(shí)，流露出溫暖的寬恕。最有溫暖的祝角，是帶有善意的視角。主辦方對(duì)少年行為的理解，沒(méi)有沾上一絲惡意。是心靈，決定了你看待世界的方式，而善意或惡意的視角，讓你看到的世界大有不同。主辦方認(rèn)為男孩是認(rèn)真看畫(huà)無(wú)意為之。那么所有游客都一樣善良；若他們惡意   衡，那么所有游客便都是潛在的危險(xiǎn)分子。主辦方也許要加上厚厚的罩，也許再不敢辦展，逢人便說(shuō)世風(fēng)日下，人心險(xiǎn)惡這熟悉的視角，與話語(yǔ)在生活中處處可見(jiàn)。所以，我愿這束陽(yáng)光溫暖你的眼睛，讓你開(kāi)始懂得用帶有溫度的陽(yáng)光看待這個(gè)世界。如今，我們常嘆世事艱辛。有人不?。很?chē)主被交警開(kāi)罰單后痛罵其全家不依不饒；路上一點(diǎn)碰擦便怒火大發(fā)

20、誓要你死我活，有人懷疑，他們用最大的惡意看待世界，孝子是裝的，好人是博出名，他們甚至贊頌惡人，因?yàn)樗麄冎辽佟罢鎸?shí)”，我們的社會(huì)，急速發(fā)展的同時(shí)又有多少人習(xí)慣了冷漠與暴躁？我看見(jiàn)許多人對(duì)其他人滿(mǎn)是防備，我看見(jiàn)許多人對(duì)所有滿(mǎn)是懷疑，我看見(jiàn)許多人的眼角掛滿(mǎn)冰霜。所以，我想讓這幅破損的畫(huà)登于暖聞，盡管它不曲折不刺激，我想用這樣的寬容與善良溫暖許多冰凍的心靈。我想讓暖流在人心之間流淌，我想讓這樣的事有一天，不再成為新聞。愿陽(yáng)光溫暖你的眼睛，讓一幅破損的畫(huà)綻放美麗?！驹u(píng)語(yǔ)】議論類(lèi)一等文。評(píng)分：19+19+19=57文章標(biāo)題“愿陽(yáng)光溫暖你的眼睛”，形象生動(dòng)，既緊扣材料，又統(tǒng)領(lǐng)全文。第一段，運(yùn)用對(duì)比，巧妙的引

21、述材料。第二段，表明自己的選擇并提出觀點(diǎn)。第三、四段由寬恕和善意兩個(gè)并列層次展開(kāi)，運(yùn)用詩(shī)意化的語(yǔ)言闡述了寬恕和善意給人們帶來(lái)的暖意。第五、六段用冰冷的現(xiàn)實(shí)從反面進(jìn)一步論證寬恕和善意的可貴。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)：愿陽(yáng)光溫暖你的眼睛，讓一幅破損的畫(huà)綻放美麗。文章切合題意，思考深刻，靈活運(yùn)用演繹說(shuō)理、假設(shè)說(shuō)理等多種方法，體現(xiàn)作者的獨(dú)立思考：語(yǔ)言富有意蘊(yùn)，處處體現(xiàn)作者豐厚的積淀。不足之處，三則新聞間的權(quán)衡體現(xiàn)得不夠充分。誠(chéng)意正心：為“油條哥”點(diǎn)贊  父愛(ài)之深沉，兒子之敬業(yè)令人動(dòng)容；主辦方用行動(dòng)告訴世人，一個(gè)人的健康長(zhǎng)成，比任何絕世名畫(huà)都珍貴?？勺钭屛腋械缴鐣?huì)暖意的，還是那位堅(jiān)持為顧客提供健康油條

22、的“油條哥”，因?yàn)樗麨槲覀儙?lái)的是一股久違的“誠(chéng)意正心” 的溫暖春風(fēng)。修身齊家治國(guó)平天下。這句話為世人所熟知，但我認(rèn)為寫(xiě)在這句話之前的四個(gè)字更應(yīng)該為所有人恪守的準(zhǔn)則，那便是“誠(chéng)意”、“正心”。何謂誠(chéng)意正心，油條哥用實(shí)際行動(dòng)給出了最好的注釋?zhuān)赫\(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，以信待人，不欺人，不欺己，通過(guò)正道賺錢(qián)，不走歪門(mén)邪路，這樣的“油條哥”難道不能給我們的社會(huì)帶來(lái)一股暖意嗎？賣(mài)炸油條雖是小事，可貴在油條哥意誠(chéng)、心正，這樣的小事，亦能顯出高貴。反觀現(xiàn)在少數(shù)急功近利之人，言必稱(chēng)治國(guó)平下，但其行為卻是瞞上欺下，敢問(wèn)意不誠(chéng)，心不正，又何來(lái)修身齊家，安邦定國(guó)？從功利角度來(lái)看，誠(chéng)意正心為的是自己。孔子有云，己欲立則立人，己欲達(dá)

23、則達(dá)人。只有誠(chéng)心誠(chéng)意地為他人著想，個(gè)體才可能有大的成就。正如油條哥一般，堅(jiān)持為顧客提供健康的油條，為他人的健康著想，得到眾人交口稱(chēng)贊，此后的生意何愁不興??？縱觀歷史長(zhǎng)河，從未曾有哪個(gè)企業(yè)，哪個(gè)民族靠著欺詐之舉、招搖撞騙取得長(zhǎng)足的發(fā)展。華爾街的龐氏騙局破滅，曾經(jīng)富可敵國(guó)的麥道夫鋃鐺入獄；三鹿奶粉昧著良心，出售毒奶粉，商業(yè)帝國(guó)頃刻間崩塌。意不誠(chéng)，心不正，妄圖以欺騙的手段蒙混過(guò)關(guān)，后果往往是竹籃打水一場(chǎng)空。要相信，在這個(gè)充滿(mǎn)正能量的社會(huì)，如果向別人“投之以桃李”，結(jié)果往往是大眾“報(bào)之以瓊瑤”。以更高的境界來(lái)說(shuō)，誠(chéng)意正心，為的更是帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣，從根本上推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體都自誠(chéng)其意，自

24、正其心，社會(huì)的風(fēng)氣必定向更好的方向發(fā)展，社會(huì)財(cái)富也必定快速積累。誠(chéng)意正心，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，是社會(huì)財(cái)富的根本來(lái)源。生活在社會(huì)中，我們每個(gè)人都該為“油條哥”點(diǎn)贊，讓我們乘這溫暖的正能量之風(fēng)，誠(chéng)吾意，正吾心！【評(píng)語(yǔ)】議論類(lèi)一等文。評(píng)分：18+19+16=56作者認(rèn)為選取“油條哥”一則登在暖聞更合適。文章思路完整清晰，層層遞進(jìn)。第一段進(jìn)行權(quán)衡對(duì)比，點(diǎn)出中心論點(diǎn)，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。第二段作者認(rèn)為人們往往知道“修身齊家治國(guó)平天下”，即忘記之前的“誠(chéng)意正心”方可獲得交口稱(chēng)贊，生意興隆，收獲溫暖。第四段講“誠(chéng)意正心”推而廣之可帶動(dòng)社會(huì)文明之風(fēng)，使文章主題得以升華?？上Т硕握撟C尚未充分展開(kāi)。最后一段照應(yīng)全文，再次點(diǎn)題。全文能

25、從社會(huì)視角觀照“油條哥”，從文章可以感受到作者“以天下為已任”的情懷和視野。雖然做得還有不足，但已是難能可貴。身感厚愛(ài)之情，心懷濟(jì)世之溫利益至上的時(shí)代，油條哥良心用油是對(duì)道德本分的堅(jiān)守，對(duì)職業(yè)與顧客的負(fù)責(zé)，值得肯定。物質(zhì)為先的世界，主辦方比起追究損壞名畫(huà)的責(zé)任，更關(guān)心男孩的心理，體現(xiàn)了社會(huì)的人文關(guān)懷，令人贊賞。但最令我動(dòng)容的，是那位體恤兒子的老人，和那個(gè)舍小家為大家的從醫(yī)的兒子。暖聞暖聞，“暖”人的是溫情。所謂溫情，依我愚見(jiàn)，這“溫”指的是關(guān)懷他人的善心之溫度，這“情”則指無(wú)私體恤的深?lèi)?ài)之真情。放在老父親和他的從醫(yī)兒子身上，這“溫”就指兒子關(guān)懷病患，舍小家為人民的善心之溫度，這“情”就指老父親

26、體諒兒子為人民工作的辛勞，念子心切卻不愿打擾的深?lèi)?ài)之真情。“溫”“情”兼?zhèn)?，因而是暖聞首選。發(fā)掘暖聞的目的，是為了引導(dǎo)讀者以溫暖的角度看待社會(huì)。為何如今人們看待社會(huì)的眼光如此冰冷？我以為信譽(yù)缺失、見(jiàn)利忘義等道德亂象只是表面原因，其根本還應(yīng)在于關(guān)懷他人的善心的缺失。圣經(jīng)教導(dǎo)我們“愛(ài)鄰如己”，儒家倡導(dǎo)“推己及人，仁愛(ài)待人”，這些都啟示我們，關(guān)懷他人的善心是從一個(gè)人自己周?chē)沫h(huán)境中開(kāi)始得到培養(yǎng)的，其中親情扮演著關(guān)鍵的角色，它當(dāng)是無(wú)私深厚充滿(mǎn)體恤的，它會(huì)在人心中播下愛(ài)的種子。然而，現(xiàn)如今社會(huì)上卻帶見(jiàn)親情的冷漠，離異的父母不愿照顧孩子，子女不愿贍養(yǎng)寡居的老人，這些人心中只考慮自己，拋棄親情，老人對(duì)兒子的

27、體恤與思念，始能讓人們看到自己離棄親人的殘忍與自己所失去的真情和幸福，同時(shí)也能讓許多忙于工作的子女思念父母的厚愛(ài)，?；丶铱纯础?ài)自己周?chē)娜?，才能更好地去關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì)。而這種濟(jì)世為民的愛(ài)心，也要家庭的教育與支持為堅(jiān)實(shí)的后盾。從材料中看，父親雖然思念兒子，感于兒子的辛苦，但仍不愿打擾兒子的工作，他對(duì)兒子舍己為民的工作表現(xiàn)出莫大的支持。反觀現(xiàn)如今許多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，帶幼兒園兒童參觀別墅激勵(lì)其好好讀書(shū)將來(lái)賺錢(qián)，逼著孩子填報(bào)金融專(zhuān)業(yè)，反對(duì)子女支教功利的思想，利己的思想取代了溫暖的仁愛(ài)他人、濟(jì)世為民。犧牲小我成全大我的思想，社會(huì)上充斥著精致的利己主義者，利益至上，忽視道德，社會(huì)問(wèn)題因此層出不窮，信任危

28、機(jī)暴發(fā)，人們看社會(huì)的眼光越來(lái)越冰冷，從醫(yī)兒子的為人民奉獻(xiàn)和老父親對(duì)他工作的支持，恰能使人們關(guān)懷他人的善心升溫?！巴萍骸保覀兩砀泻駩?ài)之情，“及人”，我們心懷齊世之溫，如此，方能造一個(gè)溫情世界。【評(píng)語(yǔ)】議論類(lèi)一等文。評(píng)分：17+19+18=54文章選擇了老父親來(lái)醫(yī)院看望兒了這則親聞為寫(xiě)作對(duì)象，將“暖聞”的“暖”理解為“溫情”，再?lài)@這一核心分析所選新聞與“溫情”之間的內(nèi)在聯(lián)系，立意符合題意。第一段運(yùn)用夾敘夾議的方式，通過(guò)對(duì)比分析“油條哥”和畫(huà)展舉辦方的行為表現(xiàn)，自然地引出自己的觀點(diǎn)，符合“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文的寫(xiě)作要求：第二段先闡釋“暖聞”的核心內(nèi)涵是“溫情”。再以“溫情”觀照老父親與兒子的行為，緊

29、扣中心；第三段點(diǎn)明發(fā)掘“暖聞”的目的，分析當(dāng)今人們看待社會(huì)的眼光缺乏溫暖和關(guān)懷；第四段引用圣經(jīng)和儒家的相關(guān)言論，發(fā)析關(guān)懷他人的善心尤其是親情的重要性；第五段先強(qiáng)調(diào)家庭的教育和支持對(duì)于關(guān)愛(ài)社會(huì)的重要性，再結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀指出兒子和老父親的行為能夠使關(guān)愛(ài)他人的善心升溫；結(jié)尾再次表明“推己及人”對(duì)于營(yíng)造一個(gè)溫情世界的重要性。全文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，具有較強(qiáng)的感染力。如果行文中能重點(diǎn)分析父親體恤兒子的“溫情”，再適當(dāng)分析兒子濟(jì)世為人的“溫情”，則中心更為明確，結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。  你也是老師，請(qǐng)根據(jù)廣州一模作文材料批改下列作文片段，并分析其是否符合任務(wù)的寫(xiě)作目的？1.父愛(ài)如山（開(kāi)頭）老父親從外地來(lái)醫(yī)

30、院探望兒子，特地掛號(hào)給兒子休息一分鐘時(shí)間，排了兩個(gè)多小時(shí)的隊(duì)伍。是兒子的疏忽冷落了父親，還是對(duì)兒子的思念給父親指明方向？媽說(shuō)我剛一出生的時(shí)候，爸一看到我我就情不自禁地往天上下雨，濺了爸一身，然后他笑了笑就跑去睡覺(jué)了。完全不管任務(wù)，自?shī)首詷?lè)2.寬容，為世界增添暖意（開(kāi)頭）寬容，是一種美德，給予他人一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，或是原諒他人的一次無(wú)心之失，都是寬容的體現(xiàn)。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，人們都豎起了一道道銅墻鐵壁，無(wú)論是對(duì)他人還是對(duì)自己，人們都習(xí)慣了針?shù)h相對(duì)，斤斤計(jì)較，很少有人還記得對(duì)人對(duì)己都應(yīng)多一分寬容，少一分計(jì)較。在某地舉辦的珍品畫(huà)展中，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎摔倒，損壞了一幅珍貴名畫(huà)，大家

31、都十分好奇主辦方會(huì)如何處理這一事件，有人說(shuō)男孩一家傾家蕩產(chǎn)也賠。題目好，但開(kāi)頭材料不緊。3良心經(jīng)營(yíng)，勿忘初心（開(kāi)頭）買(mǎi)賣(mài)、經(jīng)商的根本目的，其實(shí)就是為了營(yíng)利、賺錢(qián)。然而如今，許多商家受利益之心的驅(qū)使，導(dǎo)致他們不措損害消費(fèi)者的利益來(lái)謀取私利。但是這樣違背道義、觸犯法律、傷害他人的經(jīng)營(yíng)方式，終究會(huì)被繩之以法的，只有良心經(jīng)營(yíng)，勿忘初心，才能贏得消費(fèi)者長(zhǎng)期的青睞。開(kāi)頭沒(méi)有任務(wù)回答4.談“良知”賣(mài)油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱(chēng)贊為良心“油條哥”?？v觀社會(huì)常態(tài)，應(yīng)是少有人如此有良知了，可這不就正是商家該有的良知嗎？“良知”是什么？不以惡小而為之，不以善小而不

32、為，我是如此理解。良知使社會(huì)滿(mǎn)溢溫暖和人情味，善小卻也為之。開(kāi)頭不管任務(wù)。5.以溫暖來(lái)看待（結(jié)尾）：人是美好的，世界也是美好的，何必要將負(fù)面東西成為自己說(shuō)辭，人活得簡(jiǎn)單點(diǎn)，因?yàn)槿擞蓄w溫暖心臟，以這種方式去看待，會(huì)更有意義與收獲。結(jié)尾扣題不緊，泛泛而談。6.你是什么，中國(guó)便是什么（結(jié)尾）我們所希望看到中國(guó)的樣子，取決于我們做的事。你是光明，中國(guó)便不會(huì)黑暗；你是勇氣，中國(guó)便不會(huì)懦弱；你是大樹(shù)，中國(guó)便不會(huì)弱小。從現(xiàn)在開(kāi)始，做好自己，就像那個(gè)帥氣的“油條哥”，做好自己力所能及的事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。你是什么，中國(guó)便是什么。不回扣材料7.溫暖之換位思考（開(kāi)頭）歌德說(shuō)過(guò)“陽(yáng)光越是強(qiáng)烈的地

33、方，陰影就越是深遂”，雖然我們的身邊有許多令人寒心的事例頻頻發(fā)生，例如，保姆虐嬰案，不扶倒地老人導(dǎo)致其去世，一女子被碾壓多次無(wú)一人來(lái)查看等，但是相反我們身邊溫度和人情味的新聞也在發(fā)生。開(kāi)頭沒(méi)有管任務(wù)。8.愛(ài)所以等待（開(kāi)頭）近日，暖聞專(zhuān)欄搜尋暖心新聞，一則新聞?dòng)洈⒌氖抢细赣H因兒子工作繁忙，排隊(duì)掛號(hào)2個(gè)小時(shí)得以與之見(jiàn)面。我覺(jué)得這則刊登上去好，它體現(xiàn)了人間最厚重的情感親情之愛(ài)，值得等待。羅曼羅蘭卻說(shuō)：“親情是偉大的情感，因?yàn)樗c生俱來(lái)?！崩细赣H之所以那么做，就僅僅為了親情，深?lèi)?ài)兒子。開(kāi)頭緊扣材料，明確任務(wù)9.觸手可及的溫暖（中間）：從三則新聞上看來(lái)，我認(rèn)為最后一則最適合刊登在暖聞專(zhuān)欄上，第三則新聞不僅給人帶來(lái)了溫暖，同時(shí)它能引導(dǎo)那個(gè)小男孩去做一些溫暖的行為，我們之所以會(huì)說(shuō)社會(huì)缺少人情味，其實(shí)都是年輕人開(kāi)始變得自私，而我們要做的便是教育人們，教育孩子，從小做個(gè)溫暖的人。而這則新聞中，我們可以從中體會(huì)到主辦方對(duì)男孩的溫暖舉動(dòng)，正是這樣有意義且溫暖的舉動(dòng)告訴了全世界，溫暖就在我們身邊，只要你用心感受，便觸手可及。感動(dòng)中國(guó)人物吳錦泉，從事了幾十年的溫暖事業(yè)，人們叫他磨刀老人，他從小開(kāi)始磨刀，磨一把刀一塊錢(qián)、五毛錢(qián)，但他沒(méi)有絲毫懈