愛(ài)護(hù)耳朵教案

1、愛(ài)護(hù)耳朵教案【篇一：保護(hù)耳朵的教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。2 、教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)保護(hù)耳朵有益的良好習(xí)慣。3 、培養(yǎng)學(xué)生的助殘愛(ài)心。教學(xué)過(guò)程：1 、導(dǎo)入新題（教師板書(shū)課題）師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。生：保護(hù)耳朵。2 、學(xué)習(xí)新課師： （根據(jù)課前掌握的情況，簡(jiǎn)述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對(duì)，哪些做得不對(duì)）究竟應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢?請(qǐng)同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。（ 學(xué)生讀課文）師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響?請(qǐng)大家齊讀第一段課文。（學(xué)生齊讀課文第1 段 ）（ 學(xué)生讀第2 條。教師可補(bǔ)充一下可能發(fā)生意外傷害的后果）（ 學(xué)生讀第3 條。教師可解釋長(zhǎng)時(shí)間用

2、耳塞收聽(tīng)可能對(duì)耳朵造成的損害）師：請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第5 條。（教師領(lǐng)讀第5 條，學(xué)生跟讀）同學(xué)們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。（請(qǐng)學(xué)生參考課文后的小資料3 ）（ 學(xué)生讀第6 條 ）（ 學(xué)生讀第7 條。教師可說(shuō)明原因，并強(qiáng)調(diào)捂耳朵就不要張開(kāi)嘴，張開(kāi)嘴就不要捂耳朵） 師：最后，請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第8 條。 （教師領(lǐng)讀第8 條，學(xué)生跟讀）任何藥物一方面能治某些病，另一方面也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物（如某些抗生素）在殺菌消炎的同時(shí)，也對(duì)人體有些副作用。濫用了，或者長(zhǎng)期地用了會(huì)影響聽(tīng)力，甚至導(dǎo)致耳聾。所以

3、用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。3 、鞏固練習(xí)耳朵有什么作用?怎樣保護(hù)耳朵?（請(qǐng)學(xué)生依次回答）4、按做一做內(nèi)容組織活動(dòng)?！酒罕Ｗo(hù)耳朵的教學(xué)設(shè)計(jì)】一、 教學(xué)目標(biāo)1 、 了解耳朵的功能。2 、 了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。3 、 糾正不良習(xí)慣, 逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。2、 教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)上冊(cè)p6 p7 內(nèi)容3、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護(hù)耳朵的健康。難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣對(duì)耳朵的危害性。4、 教學(xué)過(guò)程（一 ） 新授課1 、播放拍手歌引導(dǎo)學(xué)生一起做動(dòng)作,體會(huì)耳朵的用途。2 、了解了耳朵的用途后, 說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么保護(hù)自己的耳朵呢?3 、同桌交流, 哪些行為會(huì)傷害到耳朵? 那我

4、們要怎么保護(hù)?4、打開(kāi)書(shū)p6 的八幅圖,他們的做法對(duì)嗎?為什么 ?（二 ） 鞏固練習(xí)1 、根據(jù)書(shū)上p7 的減少噪音,從我做起問(wèn) : 像書(shū)上這樣的要求,你還能做到哪些? 補(bǔ)充到書(shū)上。2 、把 p7 頁(yè)以喇叭播放聲音大小的內(nèi)容以小游戲的形式進(jìn)行（以組為單位）,教師讀前面內(nèi)容,要求學(xué)生快速答出后面對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。3、說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)p7 頁(yè)上的三個(gè)圖標(biāo)?再發(fā)揮自己的想象力設(shè)計(jì)出更多有關(guān)減少噪音的圖標(biāo)。同時(shí)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板畫(huà)一畫(huà)。（ 三 ） 課后游戲游戲 : 傳話游戲要求: 每組的第一個(gè)同學(xué)抽一張紙條,記住上面寫(xiě)的話,然后在老師說(shuō)開(kāi)始后,向后傳,傳的過(guò)程中聲音要小,不能讓周?chē)娜寺?tīng)見(jiàn),每組最后一名聽(tīng)到話的同學(xué)

5、舉手,看哪組傳的又快又對(duì)。（傳話的內(nèi)容也是和減少噪音有關(guān)的內(nèi)容,加深學(xué)生的記憶）5、 板書(shū)保護(hù)耳朵第一組:第二組:第三組 :【篇三：保護(hù)眼睛和耳朵教案】保護(hù)眼睛與耳朵教案第二課時(shí)綠波小學(xué)叢靜【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：使學(xué)生知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺(jué)器官，體驗(yàn)眼睛和耳朵的重要性。過(guò)程與方法：知道如何愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳衛(wèi)生習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)眼睛和耳朵的自我保護(hù)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生知道眼睛和耳朵是人體重要的感覺(jué)器官，體驗(yàn)眼睛和耳朵的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生懂得用眼用耳衛(wèi)生和怎樣保護(hù)好眼睛和耳朵。【教學(xué)關(guān)鍵】在形象教學(xué)活動(dòng)中體會(huì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、幻燈

6、片、游戲掛圖、眼罩、棉花。【教學(xué)課時(shí)】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一：眼睛耳朵作用大2 猜謎導(dǎo)入，引出話題。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。（眼睛）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通常叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問(wèn)題，人都會(huì)很不舒服。3 .情境感受a：播放優(yōu)美的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)你的心情。情境感受b:沒(méi)有了美妙的聲音，畫(huà)面也模糊不清，現(xiàn)在的感受又是 怎樣的？現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)：a. 蒙眼走路。（用干凈的毛巾將學(xué)生雙眼

7、蒙住，在教室里走一個(gè)來(lái)回。）b 塞耳傳聲。（用干凈的棉花將學(xué)生耳孔塞住,進(jìn)行傳話游戲。）體驗(yàn)活動(dòng)后請(qǐng)參與活動(dòng)的學(xué)生談自己的感受。4 經(jīng)過(guò)剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：作用大）5 提問(wèn)：眼睛和耳朵還能為我們做什么？6 小結(jié)：是啊，眼睛和耳朵對(duì)我們很重要，在生活中給我們帶來(lái)很大的方便，沒(méi)有了它們，我們幾乎寸步難行?？墒?，我們的好朋友盼盼卻是這樣對(duì)待它們的，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)眼睛和耳朵的訴說(shuō)。（以學(xué)生喜愛(ài)的猜謎形式自然地導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，能在上課伊始就把學(xué)生的注意力牢牢吸引。接著，通過(guò)兩次情境體驗(yàn)與比較，使學(xué)生真切感受到眼睛與耳朵的重要性。而實(shí)際進(jìn)行的換位體驗(yàn)活動(dòng)則從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得了感

8、官與情感上的觸動(dòng)，為下面的活動(dòng)作鋪墊。）二：眼睛與耳朵的傾訴1 播放教材課件：眼睛的傾訴（例舉生活中常見(jiàn)的不良習(xí)慣：臟手揉眼、強(qiáng)光下看書(shū)、走在路上、躺在床上看書(shū)。）2 提問(wèn)：眼睛為什么那么痛苦？3 找找看，你們的眼睛是不是也有這樣的煩惱？4 生活中，還有哪些行為也會(huì)影響我們的眼睛？5 示圖辨析：這樣做有什么危險(xiǎn)？a 課間拿著尖銳的東西打鬧b 春節(jié)時(shí)玩放鞭炮6 不注意保護(hù)眼睛，就會(huì)讓眼睛得各種疾病，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們的眼科醫(yī)生是怎么說(shuō)的？（錄象播放醫(yī)生的介紹：人眼結(jié)構(gòu)、兒童常見(jiàn)眼病及成因）7 過(guò)渡：聽(tīng)，耳朵也在傷心地哭泣，出什么事情了呢？讓我們一起去看看。播放教材課件：耳朵的訴說(shuō)（例舉生活中挖耳、長(zhǎng)時(shí)間

9、用耳塞聽(tīng)音樂(lè)）8 提問(wèn)：你也有過(guò)這樣的行為嗎？當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？9 示圖辨析：這樣做有什么危險(xiǎn)？a 玩鬧時(shí)拉同學(xué)耳朵b 往耳朵里亂塞雜物10 醫(yī)生的話：分析耳朵構(gòu)造、常見(jiàn)耳病及成因11 小資料：顯示少年兒童意外傷害或保護(hù)不當(dāng)造成眼睛與耳朵疾病的事件。（近視、沙眼、斜視等）說(shuō)一說(shuō)你的心里話。（以擬人化的手法運(yùn)用多媒體課件讓眼睛與耳朵傾訴痛苦，使學(xué)生真切而自然地感受到不保護(hù)眼睛造成的傷害，再將教材中的兒童與生活中的兒童建立聯(lián)系，通過(guò)回憶與反思，引起學(xué)生的護(hù)眼意識(shí)。醫(yī)生的介紹則更權(quán)威地給孩子樹(shù)立一種意識(shí)，愛(ài)眼護(hù)耳，從小事做起。）三：我當(dāng)“小醫(yī)生 ”1 沒(méi)有了眼睛或耳朵，當(dāng)眼睛耳朵受到傷害時(shí)，我們的生活

10、也將不方便，失去快樂(lè)幸福，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛和耳朵呢？2 小組討論、交流護(hù)眼、護(hù)耳高招：當(dāng)看書(shū)寫(xiě)字疲勞了、用耳塞聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊庋劬投涫艿絺δ兀? 討論：游泳的時(shí)候，耳朵進(jìn)水了，該怎么辦？夏天，有小蟲(chóng)鉆進(jìn)了耳朵，又有什么解決的高招？4 師生互動(dòng)，做眼耳保護(hù)操。（從情感的觸動(dòng)到行為的指導(dǎo)，體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)從知到行的過(guò)程，以 “ 小醫(yī)生 ” 的角色活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中通過(guò)向他人提忠告，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題來(lái)掌握常用的護(hù)眼護(hù)耳小常識(shí)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展師生互動(dòng)活動(dòng)，既活躍了氣氛，又在活動(dòng)中促進(jìn)了內(nèi)化。）板書(shū)設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛和耳朵一、眼睛和耳朵的作用二、保護(hù)你的眼睛和耳朵三、善待你的眼睛和耳朵【