大班聽說游戲活動(dòng)教案

1、大班聽說游戲活動(dòng)教案【篇一：語言活動(dòng)：改錯(cuò)(聽說游戲)】語言活動(dòng)：改錯(cuò)(聽說游戲)活動(dòng)目標(biāo)：1 、仔細(xì)地聽，辨別錯(cuò)句，能較正確地組詞連句。2 、積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、物質(zhì)準(zhǔn)備：貼紙若干當(dāng)獎(jiǎng)品。活動(dòng)指導(dǎo)：1 、朗讀 “滑稽歌 ”，引出游戲的名稱。2 、介紹游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。1 、玩法：請(qǐng)幼兒仔細(xì)地聽，想想聽到的內(nèi)容錯(cuò)在哪里，可以怎樣改正；要等教師說“搶答開始”的時(shí)候才回答。2 、規(guī)則：要仔細(xì)聽清楚，想想錯(cuò)在哪里，怎么改正；要等教師說“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯(cuò)句。3 、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯(cuò)。(1)教師描述：春天來了，大地一片金黃。小鴨在

2、天上飛來飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。(2)引導(dǎo)幼兒想想：錯(cuò)在哪里？可以怎么改正？(3)以搶答的方式，請(qǐng)幼兒用不同的方法改正錯(cuò)句，修改正確的給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。4 、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語句，幼兒仍然以搶答方式進(jìn)行改錯(cuò)。 教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫??！桌上放著一個(gè)筆和一個(gè)紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來了。5 、幼兒自由結(jié)對(duì)，相互提出錯(cuò)句和修改錯(cuò)句。要求出題的幼兒要把句子說清楚，每一錯(cuò)句只說一遍，改錯(cuò)的幼兒要仔細(xì)聽。6 、分享交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。交流：誰提出的錯(cuò)句最好改？誰提出的錯(cuò)句最難改？看看同伴得到了什么獎(jiǎng)品，說說想用獎(jiǎng)品做

3、什么。活動(dòng)延伸：1 、區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)請(qǐng)幼兒結(jié)伴玩“改錯(cuò) ”的游戲，然后將錯(cuò)句編成一段笑話。2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)顛倒歌與幼兒一起玩“改錯(cuò)的游戲。【篇二：大班角色游戲活動(dòng)案例】大班角色游戲活動(dòng)案例游戲主題: 麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行游戲目的:1 、 能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系.2 、能自主選擇角色, 學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題.3 、通過游戲, 培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為 .4 、嘗試選用替代物

4、來豐富游戲.游戲準(zhǔn)備:(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;(3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等;(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;(5)、各種玩具、存折、錢等.游戲預(yù)設(shè):1、 提出游戲主題,幼兒自由選擇.2、 幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問題.觀察分析: 能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊(duì) ,花店的東西亂放,很不整齊.孩子們都提出了改正的方法,要排隊(duì) , 請(qǐng)工作人員監(jiān)督; 東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西; 去超市買的東西太多時(shí),可以用袋子來裝等.3、 幼兒分組,自主選擇游戲,

5、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場(chǎng)所.觀察分析: 大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了.只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒定下來.后來只好用石頭剪刀布來決定.看來孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來解決問題 .4、 師以記者的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則講文明 , 有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物.觀察分析: 因?yàn)橹翱催^錄像,所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì),花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了.麥當(dāng)勞的接待員很熱情會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西.玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了.不過孩子們對(duì)價(jià)錢還沒什么概念

6、,對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨意的.而且較沒有想象力,不會(huì)利用替代物.5、 結(jié)束游戲,講評(píng)游戲.(1)、請(qǐng)幼兒說一說,你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享.你最喜歡誰 , 為什么 ?(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備.觀察分析: 孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩.看來老師的引導(dǎo)和提問的技巧是非常重要的.活動(dòng)反思: 孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn) , 孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了. 麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹.花店的花和玩具誠(chéng)的玩具都深受大家的喜愛.游戲主題貼近幼兒的生

7、活從幼兒的興趣出發(fā), 是游戲能夠受到孩子喜歡的基本.因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些.不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會(huì)選用替代物.以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物.大班角色游戲上午游戲:角色游戲游戲內(nèi)容: 美美理發(fā)店健康診所麥兜銀行游戲目標(biāo):1 、在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂.2 、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識(shí).3 、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性.游戲準(zhǔn)備:美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;健康診所: 聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;麥兜

8、銀行: 點(diǎn)鈔券、ic 卡 ,小電腦.游戲過程:1 、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情.師 : 上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好,被評(píng)為了最佳工作人員,今天我們要繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)游戲,希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí), 為了讓其他工作人員組做得更好,我們?cè)诨顒?dòng)中要注意些什么呢?2 、引導(dǎo)幼兒開展討論.(1)顧客應(yīng)該怎樣做?(2)營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎樣做,要注意些什么?(3)幼兒講述,教師做小結(jié).3 、幼兒按意愿自由分配角色.4 、幼兒以角色身份布置游戲用具.5 、開展游戲, 教師以角色身份參與活動(dòng)中, 指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒.6 、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地, 結(jié)束活動(dòng).7 、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況,評(píng)選

9、最受歡迎的顧客.游戲內(nèi)容: 美美理發(fā)店健康診所麥兜銀行游戲目標(biāo):1 、在活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解工作人員的具體工作,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂.2 、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力和規(guī)則意識(shí).3 、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性.游戲準(zhǔn)備:美容院 :化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;健康診所: 聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;麥兜銀行: 點(diǎn)鈔券、ic 卡 ,小電腦.游戲過程:1 、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情.師 : 上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好,被評(píng)為了最佳工作人員,今天我們要繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)游戲,希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí), 為了讓其他工作人員組做得更好,我們?cè)诨顒?dòng)中要注意些什么

10、呢?2 、引導(dǎo)幼兒開展討論.(1)顧客應(yīng)該怎樣做?(2)營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎樣做,要注意些什么?(3)幼兒講述,教師做小結(jié).3 、幼兒按意愿自由分配角色.4 、幼兒以角色身份布置游戲用具.5、開展游戲,教師以角色身份參與活動(dòng)中,指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒.6 、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地, 結(jié)束活動(dòng).7 、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況,評(píng)選最受歡迎的顧客.角色游戲（大班）（一 ）角色游戲大班一、情況分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了, 但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn).在開學(xué)第一個(gè)月的角色游戲中幼兒會(huì)表現(xiàn)出興奮與熱情,然而也同樣會(huì)出現(xiàn)許多問題.如新學(xué)期不知道原

11、先的主題是否還能玩,各個(gè)主題到底在什么地方玩,玩具在什么地方取等等.除此之外有很多幼兒還會(huì)回復(fù)到幾個(gè)月以前的游戲水平,整個(gè)過程中少了許多社會(huì)化的內(nèi)容,更多的是些動(dòng)作的操作,在娃娃家.醫(yī)院等主題活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)許多孩子爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象.幼兒的游戲動(dòng)機(jī)又變得簡(jiǎn)單,同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)許多幼兒在整個(gè)過程中不和同伴協(xié)商角色就直接進(jìn)入游戲hh應(yīng)該說出現(xiàn)這些狀況是完全正常的,這和兩個(gè)月的暑假生活以及幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān),教師在把握這一階段的游戲時(shí)應(yīng)該注意和中班時(shí)期的銜接.有的甚至可以用中班的要求來指導(dǎo)幼兒.二、活動(dòng)目標(biāo)1 .熟悉游戲環(huán)境,能夠大膽地參與游戲.2 . 愿意與同伴協(xié)商角色,理解角色;有一定的角色意識(shí).三、游戲

12、指導(dǎo)1. 自由選擇.這里包括教師向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場(chǎng)地的相對(duì)劃分,還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供.在幼兒自主選擇時(shí),教師還可以和幼兒共同回憶上學(xué)期游戲的主題,共同聊聊上學(xué)期游戲中的快樂事,這樣可以幫助幼兒更恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)入游戲氛圍 ,對(duì)主題的延續(xù)也能有作用.說明面對(duì)大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等教師要有足夠的心態(tài)允許他們出現(xiàn)混亂,比如一個(gè)主題出現(xiàn)八九個(gè)甚至十幾個(gè)孩子, 而有的主題誰也不去;比如搶游戲場(chǎng)地hh 出現(xiàn)這些情況是幼兒自由選擇的結(jié)果. 但這無妨游戲的進(jìn)程,教師在幼兒確有困難或有過激行為時(shí)可以重點(diǎn)引導(dǎo)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?來幫助幼兒解決.2. 自

13、主展開.九月份大班的幼兒在游戲展開后整個(gè)教室里是熱鬧的,許多幼兒能像中班時(shí)候那樣開始投入地玩耍,有一些簡(jiǎn)單的情節(jié),同樣的也會(huì)出現(xiàn)一些和角色相匹配的動(dòng)作.語言、神情,教師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂,并以教師的表情、動(dòng)作和簡(jiǎn)潔的話語來鼓勵(lì)、肯定.引導(dǎo)幼兒做誰要像誰.然而 ,九月份的大班角色游戲過程中還會(huì)出現(xiàn)不少問題,比如 ,想玩新主題新情節(jié)卻又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn);比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進(jìn)入角色游戲的孩子之間的磨擦,教師要全面地有重點(diǎn)地觀察 , 并適時(shí)給予指導(dǎo).全面的觀察包括觀察全班幼兒是否都能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程.教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題:重點(diǎn)

14、觀察某一主題的游戲.適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),幼兒有爭(zhēng)執(zhí),產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo) , 出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo); 還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo).3. 自發(fā)交流.讓幼兒在游戲結(jié)束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受,作為教師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說.愛說的心理,這能給他的游戲添一份色彩,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,知道要協(xié)商角色 ,并且感受角色知道做誰要像誰,教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過點(diǎn)評(píng),也可以通過組織幼兒討論來達(dá)到目的,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn). 角色游戲教案（大班）角色游戲活動(dòng)目標(biāo):1 、能夠明

15、確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;2 、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲;活動(dòng)內(nèi)容: 娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊 ,本來是娃娃家的爺爺 , 可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病.而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天 ,我要在來看一看 , 小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班, 還有 , 我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了二

16、、幼兒游戲教師指導(dǎo): 重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語;教師觀察:1 、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;2 、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;3 、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位, 不在教室中間奔跑;4 、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;三、教師評(píng)價(jià)1 、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);2 、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表?yè)P(yáng);3 、 對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn);角色游戲: 夢(mèng)想

17、成真活動(dòng)目標(biāo):1 、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展.2 、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征. 活動(dòng)準(zhǔn)備:各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院: 醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房: 帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語: 衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店 :各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國(guó)銀行: 提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心:

18、電話、急救車、公用電話亭: 電話活動(dòng)過程:1 、導(dǎo)入 : 以夢(mèng)想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間 .人人都有自己的夢(mèng)想,你長(zhǎng)大了想做什么? ? 奔淅先說某魷鄭?給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望 .師化妝后悄然出現(xiàn)小朋友們好!我是時(shí)間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想,好嗎?現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20 年以后 ,（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢(mèng)想成真!2 、 活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心, 完整的展現(xiàn)幼兒的想象 , 讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì). 音樂切入 ,以一首剪羊毛開始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作: 穿

19、制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng).3 、 設(shè)計(jì)情境, 進(jìn)入活動(dòng)的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救激發(fā)幼兒治病救人的情感.4 、 活動(dòng)的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具 , 走出活動(dòng)區(qū)域. 面包物語這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500 歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束. 角色游戲: 多彩的服裝游戲由來: 班級(jí)近期開展多彩的服裝主題活動(dòng),幼兒在主動(dòng)參與收集服裝的資料、認(rèn)識(shí)多彩的服裝、布置服裝展覽館的基礎(chǔ)上,提出想自己來動(dòng)手來設(shè)計(jì)、制

20、作自己喜歡的服裝.于是,教師和幼兒一起收集各式各樣的塑料袋、裝飾紙等材料,并把它們投放到美工區(qū)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行服裝的制作.當(dāng)教師請(qǐng)小模特穿上自己制作的服裝一展風(fēng)采時(shí),孩子們很開心 , 并提出想玩時(shí)裝模特的游戲.但由于在游戲區(qū)中沒有小觀眾欣賞 , 小演員們覺得很可惜, 于是想在角色游戲中開個(gè)小劇院進(jìn)行表演, 這樣就有觀眾來觀看了.同時(shí),幼兒發(fā)現(xiàn)商店里的服裝常常一下就賣完,不夠了,于是通過商量在游戲中產(chǎn)生了開個(gè)服裝加工廠的游戲新內(nèi)容.因此 , 教師就根據(jù)幼兒的想法與需要開展游戲.預(yù)設(shè)游戲目標(biāo):1 、引導(dǎo)幼兒能按意愿確定游戲的主題,通過大膽地假想、模仿和扮演社會(huì)角色,能創(chuàng)造性地反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相

21、互之間的社會(huì)關(guān)系 .2、能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作,能與同伴友好交往,分享游戲的快樂,能解決在游戲中出現(xiàn)的問題.3 、引導(dǎo)幼兒大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料,根據(jù)游戲的需要在區(qū)域活動(dòng)中自制簡(jiǎn)單的玩具材料,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造性和動(dòng)手操作能力.4 、通過游戲, 培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì).5 、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力第一次游戲游戲主題: 娃娃家、商店、醫(yī)院、小吃店經(jīng)驗(yàn)支持:具有娃娃家、商店、醫(yī)院、小吃店的游戲經(jīng)驗(yàn).新增材料:在商店中投放幼兒在區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)意工作室中制作的服裝.指導(dǎo)要點(diǎn):【篇三：大班戶外游戲活動(dòng)】大班

22、戶外游戲活動(dòng)：傳球設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1 、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2 、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。1 、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種

23、玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2 、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3 、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行4 、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)

24、好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。幼兒園大班體育活動(dòng)教案3 篇1 跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：2 、充分利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。3 、樂于參與競(jìng)爭(zhēng)，具有集體榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、人手一把小椅子（課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地） 2、輕柔音樂磁帶、錄音機(jī)3、小型體育器械-跨欄活動(dòng)流程：1、 進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)1 、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。2 、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：

25、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。（教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)）2、 談話、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽說這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會(huì) ”，小朋友知道嗎?2 體健活動(dòng)：勇敢的孩子活動(dòng)目標(biāo)：1 、發(fā)展幼兒投擲能力。2 、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演?？诊嬃掀孔龅摹笆至駨?”，廢舊紙盒的“坦克車 ”，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根?；顒?dòng)過程：2 、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：3 ）、教師做指揮員，幼兒

26、當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。4 ）、教師啟發(fā)提問?！?解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？”2 、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍 上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀 下蹲運(yùn)動(dòng)；開炮 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬 全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：1 ）、教師啟發(fā)提問?！?我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)?！? ）、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈（飲料瓶）并力爭(zhēng)投過前方的封鎖線（橡皮筋）3 ）、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范?！?一只手臂彎曲在前，兩腿分開，把手中的手榴彈 用力投過封鎖線

27、 。 ”4 ）、請(qǐng)幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)?？蛇\(yùn)用集中、分散和個(gè)別指導(dǎo)的順序來糾正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。5 、變換角度，提高難度：1 ）、教師啟發(fā)提問?！?全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演練。紅對(duì)做 坦克兵 ，藍(lán)隊(duì)投炸彈炸坦克 ?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是坦克 先攻克 陣地 ，還是 手榴彈 將 坦克 全炸毀?！? ）、教師介紹具體玩法?！?幼兒各自進(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)紙盒為坦克兵 ，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入戰(zhàn)壕（小椅子后）為投彈手 ，待坦克駛進(jìn)，開始向他們投彈?！? ）、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。紅對(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀

28、，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)的進(jìn)攻方案。3 活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)有趣的繩子、活動(dòng)目標(biāo)：1 、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。2 、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。4 、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂帶，貼地彩紙。場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5 米寬的河流。活動(dòng)過程：1 、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2 、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3 、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。

29、對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。4 、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5 、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物 ”。6 、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。7 、 結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。 -一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?，相互嬉戲的最愛。大班幼兒?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多

30、種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2 、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與

31、探索能力。3 、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙箱人手一個(gè)（高度不同）音樂（輕快）彩旗 多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡? 山洞 ? 汽車（移動(dòng)工具）? 醫(yī)院四、活動(dòng)形式：小組個(gè)別五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力七、活動(dòng)過程：（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享1 、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師： “剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。 ”教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2 、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。1 ）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2 ）師： “現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！ ”以摘果子的情境