人音版初中音樂教案《日出》

1、 最新資料推薦人音版初中音樂教案日出作品分析大峽谷組曲 選曲日出1.作者簡介格羅菲(1 8901 972)美國作曲家。生于紐約，父親是波士頓歌劇團的歌手， 自幼向母親學(xué)習(xí)鋼琴、 小提琴與和聲， 以后又學(xué)習(xí)中提琴。但父母反對他以音樂為職業(yè)，因此他做過銀行職員、 裝訂工、汽車司機， 一面工作一面到咖啡館彈奏鋼琴。1 7 歲時終于成為洛杉磯交響樂團的小提琴手，開始了音樂生涯。2 91 9年被聘為舞廳樂隊的編曲， 并擔(dān)任指揮和鋼琴演奏， 從 此致力于爵士音樂交響化的活動。他的理想是要將嚴肅音樂與爵士音樂結(jié)合起來。他是將美國爵士音樂寫成嚴肅音樂這一創(chuàng)作活動中成就最大的 作曲家之一。代表作品有百老匯之夜、

2、密西西比組曲、大峽谷 組曲、大都會、好萊塢組曲 等。3 .背景資料大峽谷是美國西南部亞利桑那州科羅拉多河中游的游覽勝地， 峽谷長350公里，深600至1 800米，寬 8至25公里，河谷的谷底寬度不足1公里，兩側(cè)谷壁呈階梯狀。其中最深的一段長約1 70公里，1 91 9 年被辟為國家公園。大峽谷的景觀宏偉雄壯，氣勢磅礴。大峽谷組曲 創(chuàng)作于1 931年。關(guān)于這首作品， 作者在十幾歲時游歷大峽谷后留下了深刻的印象，曾說：當(dāng)我在亞利桑那州的時候，就想用音樂來表現(xiàn)這個聞名于世的峽谷，20多年后的1 931年。他創(chuàng)作了這首組曲。這是一部游記音樂， 著重描繪大峽谷的壯麗景色。演奏大峽谷的樂隊編制龐大，以絢

3、麗多彩的音響、別致 的節(jié)奏音型、獨特的和聲風(fēng)格，以及固定旋律或音型的多層次復(fù)調(diào) 手法運用，成功地塑造了大自然中各種壯麗、 神奇景色的音樂形象。全曲分五個樂章：第一樂章日出、第二樂章赤色的沙漠、第三樂章羊 腸小道、第四樂章日落、第五樂章暴風(fēng)雨。第一樂章日出 表現(xiàn)晨曦、 鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄 欲出的太陽， 一派陽光燦爛、 生機勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲；第二樂章赤色沙漠，浮動著水氣被陽光折射成彩虹， 沙漠被染得通紅，寂靜中傳來鐘聲，木 管不安的音響， 表現(xiàn)大自然色彩的不斷變換；第三樂章羊腸小道，牛仔騎著驢子經(jīng)過巖壁上的小

4、徑，在驢蹄聲的伴奏下， 雙簧管吹出一支牛仔歌曲。急速的驢蹄聲、 小鳥的啼聲和牛仔的歌聲交織在一起，然后他們停歇在山間小屋旁。最后一聲驢鳴，牛仔騎著驢子筆直地下山； 第四樂章日落， 安寧、溫和，富有濃厚的抒情性，山腳下牧童的笛聲回蕩， 響起 了教堂的鐘聲， 牧笛微微可聞、 夜幕籠罩，萬籟俱寂。第五樂章暴風(fēng)雨，小提琴高音區(qū)的輕微聲響像是沙漠和巖 壁間的微風(fēng)， 突然樂隊轉(zhuǎn)為全奏， 電閃雷鳴，大雨滂沱。雨后又出現(xiàn)牛仔生氣勃勃的歌曲。大峽谷回復(fù)到它原來的面貌。4 . 音樂分析本課選用的是大峽谷組曲 的第一樂章日出。第一樂章，E大調(diào)，6/4拍子，小行板，三部曲式，有 較長的引子和尾聲。引子 由定音鼓輕柔微

5、弱的滾奏主音開始， 小提琴用泛音隨 入，然后單簧管奏出緩緩上行的音階，三支小號隨后間歇地加進，奏出一種鳴叫的聲響。在這樣的音樂烘托下， 長笛奏出兩句具有主題音樂特色的華彩 旋律，第一句很像是清晨的鳥鳴， 第二句著意描繪朦朧的晨曦景色。第一部分。伴奏音樂繼續(xù)保持引子的氣氛，先由英國管，然后再用長笛，奏出表現(xiàn)日出的主題音樂：隨后，主題又變奏重復(fù)， 仍由英國管和長笛相繼奏出：這段音樂每次出現(xiàn)的最后的長音中，加上由鐘琴和鋼琴重復(fù)奏出主題的片段， 好像是峽谷中傳來的回聲。中間部 音樂轉(zhuǎn)入G大調(diào)，開始由圓號演奏上行音階， 轉(zhuǎn) 由木管組和鋼琴奏出， 并以繼續(xù)上行模進的形式， 然后由弦樂奏出 主題旋律：隨后，

6、這個旋律轉(zhuǎn)為D大調(diào)，并以卡農(nóng)形式奏出。接著這段音樂忽然變得明亮而富有朝氣，尤其是偶爾出現(xiàn)的鐘琴音響，更像那晨曦閃爍的光芒。再現(xiàn)部。音樂轉(zhuǎn)入屬調(diào)，主題和變奏的主題，這兩個旋律以復(fù)調(diào)的手法 在高音區(qū)出現(xiàn)，然后割斷音樂的旋律又與中間部的主題形成復(fù)雜的復(fù) 調(diào)關(guān)系，并又轉(zhuǎn)回D大調(diào)。這時音樂變得非常熱烈。最后音樂停在E大調(diào)屬七和弦的長音上面， 這時豎琴開始出現(xiàn) 連續(xù)的刮奏，將音樂推向高潮，我們似乎看到那光芒萬丈的驕陽已經(jīng)升到天際。尾聲。以各部分主題的主要動機匯集成復(fù)調(diào)形式，在樂隊的全奏中出現(xiàn)，音樂顯得非常活躍， 而且富有歡欣的情緒。最后，音樂轉(zhuǎn)為急板， 在輝煌的音響中結(jié)束。 教學(xué)建議欣賞九寨溝音畫 和大峽

7、谷組曲 選段1.啟發(fā)學(xué)生聆聽音樂，發(fā)揮想像。3 / 5最新資料推薦這兩首樂曲都是標(biāo)題性作品， 富于描寫性。教師在開始時僅提出一個大概的命題和提示， 讓學(xué)生在聆聽音 樂時充分發(fā)揮自己的想像， 傾聽之后談?wù)勛约核胂竦漠嬅妫?允許、 鼓勵發(fā)表獨立的見解。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。2 .在欣賞九寨溝音畫 選段時可以采用聆聽選擇的方法。選擇樂曲中兩、 三個對比性較強的片段， 比如選擇描寫平靜的 湖水（第三樂章）、山林間藏族男女歌舞（第二樂章）或瀑布和溪流（第 五樂章）的音樂片段，聽后讓學(xué)生做出選擇。這個方法可結(jié)合課本上的練習(xí)進行。3 .在欣賞大峽谷組曲 選段時，可讓學(xué)生唱一唱大峽谷組曲日出的音樂主題。在傾聽音樂時想像樂曲所表現(xiàn)的科羅拉多峽谷的景物的畫面，如條件允許， 也可讓學(xué)生在課余時畫一幅：你想像中的大峽谷風(fēng)光圖。4 . 結(jié)合本