燭之武退秦師教案

1、燭之武退秦師教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解左傳的相關(guān)知識(shí)，積累文學(xué)常識(shí)，積累文言文常見(jiàn)的字詞和特殊句式，培養(yǎng)歸納整理的能力和習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)跌宕多姿的敘事方法和詳略得當(dāng)?shù)臄⑹陆Y(jié)構(gòu)。3了解說(shuō)話講究藝術(shù)的重要性。過(guò)程與方法1.了解左傳的相關(guān)內(nèi)容及故事發(fā)生的背景，把握作品的內(nèi)容，歸納、整理常見(jiàn)的文言字詞和句式。2.以誦讀為教學(xué)手段，了解說(shuō)話講究藝術(shù)的重要性，挖掘人物深層次的精神品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)燭之武以國(guó)家利益為重，不計(jì)個(gè)人恩怨，臨危受命，只身說(shuō)退秦軍，維護(hù)了國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)精神以及體會(huì)他善于利用矛盾，分化瓦解敵人的外交才能。教學(xué)重點(diǎn)：積累和歸納常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)和句式。賞析燭之武的說(shuō)話藝術(shù)。課時(shí)安排

2、：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、 自學(xué)導(dǎo)案1、了解左傳的文學(xué)常識(shí)。 左傳是我國(guó)第一部記事詳細(xì)完整的編年史，為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)樽髠骱凸騻鞴攘簜鞫际墙庹f(shuō)春秋而作，故又稱(chēng)作“春秋三傳”。 左傳中記了眾多的歷史人物，不論其地位貴賤，職務(wù)高低，這些人物包括了春秋時(shí)代社會(huì)各階級(jí)、階層的成員，有天子、諸侯、卿士、大夫，也有將相、武臣、學(xué)者，有說(shuō)客、良醫(yī)、商賈、娼優(yōu)，也有宰豎、役人、盜賊、俠客等。各種歷史人物，形形色色，多彩多姿。其中，約有三分之一的人物有較詳細(xì)的事跡記錄或鮮明的形象描繪。整部左傳，猶如一幅人物層現(xiàn)疊出的彩畫(huà)長(zhǎng)卷，展示了風(fēng)云變幻的春秋時(shí)代的社會(huì)歷史面貌。2、注意重點(diǎn)字的讀音。汜(fàn

3、)南佚(yì)之狐 夜縋(zhu) 亡鄭以陪(beì)鄰共(gng)其乏困闕(jué)秦 秦伯說(shuō)(yuè)逢(páng)孫3自讀課文2遍，自讀注釋1遍，口頭翻譯全文，標(biāo)出疑問(wèn)處。4、 自查字典或利用注釋重點(diǎn)解決：以 其 之 貳 鄙 闕 微 敝 與 二、簡(jiǎn)介背景秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在此之前，鄭國(guó)做了兩件對(duì)不起晉國(guó)的事。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó)。結(jié)果是楚國(guó)大敗。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好。但仍未感化晉國(guó)。晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)攻鄭呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)

4、秦國(guó)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦也有向外擴(kuò)張的欲望，于是秦晉聯(lián)合也就必然了。3、 一生朗讀課文，質(zhì)疑翻譯。4、 重點(diǎn)句子翻譯1、2、3、五、理清層次第一段：秦、晉圍鄭寥寥25字，寫(xiě)出了形勢(shì)(“晉侯、秦伯圍鄭”，兩大國(guó)圍一小國(guó)兵臨城下，形勢(shì)嚴(yán)峻)；寫(xiě)出圍鄭原因(“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚”，兩事與晉利害相關(guān)，和秦利害關(guān)系不大秦可以爭(zhēng)取)；寫(xiě)出駐軍位置(“晉軍函陵，

5、秦軍汜南”，分兵駐扎鄭有機(jī)會(huì)單獨(dú)與秦接觸)?？梢钥闯鲎髡叻P的巧妙、行文的縝密。 第二段：臨危受命 本段以簡(jiǎn)約之筆，涉了人之事。佚之狐的話對(duì)刻劃燭之武的形象有何作用？“師必退”表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。鄭伯是如何說(shuō)服燭之武的？ 當(dāng)鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見(jiàn)秦君時(shí)，卻遭到拒絕：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”鮮明地流露出對(duì)年輕時(shí)未被重用而產(chǎn)生的牢騷與不滿。而鄭伯則表現(xiàn)得大度寬容而不卑不亢?！拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！毕惹鹱载?zé)，動(dòng)之以情；后以國(guó)家大義警之，曉之以理。于是，燭之武只得“許之”。第三

6、段：說(shuō)退秦師 第四段：迫晉退兵 面對(duì)風(fēng)云突變的局勢(shì)，晉侯沒(méi)有感情用事，而表現(xiàn)了清醒的頭腦和理智的判斷。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。5、 在了解大意的基礎(chǔ)上再熟讀。6、 作業(yè) 1 整理古今異義 特殊句式 以 其 2 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：賞析燭之武的說(shuō)話藝術(shù)。積累文言文常見(jiàn)的字詞和特殊句式一、賞析燭之武的說(shuō)話藝術(shù)。第三段：說(shuō)退秦師 “夜縋而出”說(shuō)明秦晉完全包圍了鄭國(guó)，連城門(mén)也打不開(kāi)了。進(jìn)一步說(shuō)明兵臨城下的嚴(yán)峻形勢(shì)。本段的重點(diǎn)在“說(shuō)”，說(shuō)辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開(kāi)闔跌蕩，步步進(jìn)逼，層層深入。可分四層：“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”坦言知亡，避其銳氣?！叭敉?/p>

7、鄭而有益于君”至“君之薄也”指出亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利。因?yàn)榍?、晉目前尚是盟國(guó)，燭之武的措辭是委婉而謹(jǐn)慎的，他沒(méi)有立即指出秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙地點(diǎn)明秦、晉畢竟是兩國(guó)這一事實(shí)。這樣既符合實(shí)際，又從根本上動(dòng)搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)，這不能不讓秦伯動(dòng)心?！叭羯徉嵰詾闁|道主”至“君亦無(wú)所害”說(shuō)明舍鄭會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。如果說(shuō)第三層是分析危害動(dòng)搖秦伯的話，這一則是引誘秦伯了。假如燭之武繼續(xù)挑撥秦、晉關(guān)系，很可能引起對(duì)方的反感。因此，他換了一個(gè)角度，闡明鄭國(guó)存在對(duì)秦國(guó)可能有的種種好處。攻鄭還是友鄭，秦王當(dāng)然要權(quán)衡利弊了?！扒揖龂L為晉君賜矣”至“唯君圖之”，在經(jīng)邊一番拉攏引誘后，燭之武不失時(shí)機(jī)地從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系

8、，說(shuō)明晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，赤裸裸地挑撥秦晉兩國(guó)的關(guān)系。然后又從歷史說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步分析了晉國(guó)的貪得無(wú)厭，讓秦國(guó)意識(shí)到自己的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵助守。二、積累文言文常見(jiàn)的字詞和特殊句式分類(lèi)如下：一、重要實(shí)詞：1、貳“二”的大寫(xiě)。(例：國(guó)不堪貳，君將若之何？左傳隱公元年)副職(例：其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)) 不專(zhuān)一 (例：貳則疑惑。荀子解蔽) 離心，背叛(例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。左傳)再，重復(fù)。(例：不遷怒，不貳過(guò)。論語(yǔ)雍也) 從屬二主以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。2、鄙邊遠(yuǎn)的地方(例：為學(xué)：“蜀之鄙有二僧?！?庸俗，鄙陋。(例：左傳莊公十年：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”

9、)看不起，輕視。3、許準(zhǔn)許。(同現(xiàn)代漢語(yǔ))答應(yīng)，聽(tīng)從。(例：“許之?！?、“許君焦、暇”)贊同。(例愚公移山：“雜然相許?！?約數(shù)(例：小石潭記：“潭中魚(yú)可百許頭?！?表處所(例：陶淵明五柳先生傳：“先生，不知何許人也?！?4、闕què古代宮殿前兩邊的高建筑物。què城樓què皇宮，引申為朝廷qu通“缺”jué挖掘，引申為侵損，削減。5、微細(xì)小，輕微(同現(xiàn)義) 衰敗國(guó)勢(shì)衰微。卑賤(例：史記曹相國(guó)世家：“參如微時(shí)，與蕭何善?！?幽微，精妙。微言大義(成語(yǔ)) 隱蔽，不顯露。見(jiàn)微知著(成語(yǔ))如果沒(méi)有。(例：岳陽(yáng)樓記：“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”)6、敝壞，破舊。(例：

10、方苞左忠毅公逸事：“使史更敝衣草屨?！?謙詞敝人 疲憊(例：資治通鑒：“曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝?！?損害，衰敗。因人之力以敝之。(本文)二、虛詞1、以以其無(wú)禮于晉(因?yàn)?，連詞) 敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(表順承，連詞) 焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞) 若舍鄭以為東道主(把，介詞)2、而今急而求子(才，連詞，表順承) 夜縋而出(表修飾，連詞)若亡鄭而有利于君 (表順承，連詞)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)3、焉子亦有不利焉。(語(yǔ)氣詞，表陳述)若不闕秦，將焉取之(疑問(wèn)副詞，怎么能)且焉置土石(疑問(wèn)代詞，哪里)以俟夫觀人風(fēng)者得焉(代詞，之)永之人爭(zhēng)奔走焉(兼詞，于此)4、 其三、詞類(lèi)活用

11、晉軍函陵(名詞作動(dòng)詞) 若亡鄭而有益于君。(使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法)鄰之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞) 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(鄙，名詞的意動(dòng)用法，以為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地 ) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(“朝”、“夕”，名詞活用作狀語(yǔ)) 既東封鄭，又欲肆其西封。(“東”、“西”均為方位名詞作狀語(yǔ)；封，名詞活用作動(dòng)詞，使···成為疆界。)四、通假字焉用亡鄭以陪鄰？(陪，通“倍”)共其乏困(共，通“供”)何厭之有？(厭，通“饜”，滿足)秦伯說(shuō)(說(shuō)，通“悅”)失其所與，不知(知，通“智”)五、古今異義：行李之往來(lái) (行李，古義：出行的人；今義：出門(mén)所帶的包裹)若舍鄭以為東道主 (以為，古義：把作為；今義：認(rèn)為微夫人之力不及此。(夫人，古義：那人；今義：一般人的妻子)亦去之(去，古義：離開(kāi)；今義：往，到)六、文言句式以其無(wú)禮于晉介詞結(jié)構(gòu)后置佚之狐言于鄭伯曰介詞結(jié)構(gòu)后置夫晉，何厭之有？賓語(yǔ)前置，“有何厭”。是寡人之過(guò)也。判斷句。以上知識(shí)點(diǎn)可讓學(xué)生利用工具書(shū)討論總結(jié)。七、體味人物形象塑造的藝術(shù)性。 文中的主要人