演講與口才教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第 1 課時(shí)授課名稱口才主持演講學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1.明確本門課的性質(zhì)、作用、講學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、考核方式及要求，激發(fā)學(xué)生對本門課的興趣和熱情。2.通過“破冰”活動(dòng)解學(xué)生的口頭表達(dá)現(xiàn)狀，確定今后的訓(xùn)練重點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：口才類型及構(gòu)成要素難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識自己的表達(dá)與好口才之間存在的差距，激發(fā)起學(xué)生對本門課興趣與熱情教學(xué)方法講授法、啟發(fā)提問、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、教師自我介紹二、導(dǎo)入新課并介紹本門課程的性質(zhì)、作用、講學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、考核方式及要求，激發(fā)學(xué)生對本門課的興趣和熱情。三、進(jìn)行“破冰”練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組對同學(xué)進(jìn)行介紹，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評

2、，給學(xué)生好的建議和鼓勵(lì)。四、講授成功與口才的關(guān)系、口才類型及構(gòu)成要素、口才的功能。五、小結(jié)并布置作業(yè)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、考勤與教師自我介紹二、導(dǎo)入新課并介紹本門課程的性質(zhì)、作用、講學(xué)內(nèi)容、考核方式及要求問題一：現(xiàn)代社會(huì)人類生存與競爭的三大武器是什么？舌頭、金錢和電腦。二戰(zhàn)時(shí)是金錢、原子彈和演說?！吧囝^”也好，“演說”也罷，說的都是口才?？磥恚诓诺牧α空媸菬o窮無盡的。漢劉勰文心雕龍中說“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”。先秦時(shí)期蘇秦游說六國聯(lián)縱抗橫，三國時(shí)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒贏得吳蜀聯(lián)合大敗曹操于赤壁。都充分印證了在這個(gè)世界上，最有力的武器不是原子彈，不是高科技，而是

3、語言，是好口才。問題二：上面我們舉的多是古代的例子，同學(xué)們誰能說一說口才在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中的地位和作用。隨著社會(huì)生活方式不斷向現(xiàn)代化邁進(jìn)，人際交往的機(jī)會(huì)也日漸增多，更加需要通過演講與口才應(yīng)付生活多方面的需求與選擇，比如說明道理、闡述觀點(diǎn)，交流思想、溝通感情，介紹學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等。由些可見，口才是當(dāng)今社會(huì)人們工作、生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一種能力。而我們本學(xué)期開設(shè)的這門演講與口才課雖是我們專業(yè)的一門選修課，卻是一門非常實(shí)用的課程。本門課32學(xué)時(shí)，研究的是說話的藝術(shù)，以培養(yǎng)和提高語感能力和語言表現(xiàn)力為重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)口語（含有聲語言、態(tài)勢語言）和應(yīng)用口語（含演講、求職、社交、推銷、辯論）的實(shí)訓(xùn)

4、，使同學(xué)們口語表達(dá)水平和在公共場合說話的能力得到提高，同時(shí)，還可以培養(yǎng)大家良好的傾聽能力、閱讀能力、調(diào)查取材、獲取信息的能力、思維能力、應(yīng)變能力等，為我們將來馳騁職場打下良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練、考核方式及要求：口試和演練為主?；纠碚撘笸瑢W(xué)們課下充分閱讀和理解，我們課上以訓(xùn)練為主要內(nèi)容，要求每個(gè)同學(xué)，尤其是性格內(nèi)向，不善言談的同學(xué)更應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，最終達(dá)到不敢說的變敢說，不能說的變能說，不會(huì)說的變會(huì)說，說不好的變說好。但愿我的認(rèn)真加你的用心使得大家都變得能說會(huì)道。本門課成績評定分四檔：優(yōu)、良、及格和不及格。與平時(shí)考勤和訓(xùn)練掛鉤，希望同學(xué)們通過努力都能獲得理想的成績。三、找五組、十名學(xué)生到前面

5、進(jìn)行“破冰”活動(dòng)，兩兩一組介紹自己的同學(xué)，旨在了解學(xué)生的口語表達(dá)現(xiàn)狀，指出今后訓(xùn)練的方向和重點(diǎn)。四、演講與口才概述1.成功與口才（1）具備好口才的人不一定能成功，但成功的人一定得具備好的口才。口才是社會(huì)交際的重要技能；是求職成功的橋梁；是樹立自我形象的渠道。開設(shè)此課程，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）說好話要做到言之有理，不是胡說八道，歪理邪說；言之有物，不是雜亂無章，空洞無物；言之有序，有條有理，條清理晰；言之有文，生動(dòng)、形象、活潑，讓聽眾也愿意聽。言之有情，感情充沛、真摯真誠。（3）好口才應(yīng)該做到：知道應(yīng)該說什么、必須說什么、允許說什么、禁止說什么、不該說什么。德是口才的靈魂才是口才的核

6、心；學(xué)是口才的基礎(chǔ)；識是口才的方向；膽是口才的條件；情是口才的保證；體是口才的前提； 2.口才類型及構(gòu)成要素（1）類型應(yīng)用上：日常談話、競選演講、調(diào)查采訪等形式上：朗誦、解說、演講、主持、辯論等（2）構(gòu)成要素口語表達(dá)能力、聽話能力 、情感表現(xiàn)能力、心理素質(zhì) 認(rèn)知思維、體態(tài)語言 、人際交往能力 、人格魅力知識閱歷（多看、多聽、多問、多寫、多記、多思、多學(xué)、多練）3.口才的功能政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用；經(jīng)濟(jì)競爭中的公關(guān)談判作用；教育活動(dòng)中的傳播感染作用；日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用；4.課程小結(jié)許多歷史上重要的哲學(xué)家、思想家、政治家等，他們同時(shí)又是演說家。這充分說明口才是各行各業(yè)杰出人才的必備能力。有

7、口才的人一定能成功，有口才的人對社會(huì)貢獻(xiàn)一定最大；口才助你成功，口才能加速你的成功。5.課后作業(yè)每人找一篇好的口才案例，下次上課時(shí)到前面演講。5分鐘15分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)1.預(yù)習(xí)新課。2.每人找一篇好的口才案例，下次上課時(shí)到前面演講。第 2 課時(shí)課授課名稱演講本質(zhì)學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1.明確演講五要素。2.掌握演與講的關(guān)系。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在演講過程中對五要素的把握難點(diǎn)：使學(xué)生如何更好地分配演與講的比例教學(xué)方法講授法、啟發(fā)提問、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、好口才案例展示二、觀看超級演說家作品視頻 導(dǎo)入新課 三、學(xué)生表達(dá)對好的演講的理解。四、講授演講本質(zhì)及類型、演講

8、的特點(diǎn)、作用及功能、演與講的關(guān)系。五、小結(jié)并布置作業(yè)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、好口才作品案例展示二、觀看超級演說家作品視頻 導(dǎo)入新課觀看超級演說家第一季冠軍崔永平視頻，告訴學(xué)生什么是真正的好的演講，當(dāng)今社會(huì)的演講風(fēng)格是什么。三、找2-3名學(xué)生談?wù)効戳藙偛诺囊曨l，怎么理解演講，在演講的過程中要注意哪些要素，指出今后訓(xùn)練的方向和重點(diǎn)。四、演講本質(zhì)1.演講本質(zhì)及類型（1）演講五要素：環(huán)境、演講者、聽眾、信息、反饋（2）類型從功能上（1）“使人知”演講。傳達(dá)信息、闡明整理。特點(diǎn)是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。（2）“使人信”演講。使人信賴、相信。特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確、論據(jù)翔實(shí)、確鑿、論證合理、嚴(yán)密。（

9、3）“使人激”演講。使聽眾激動(dòng)起來，思想上產(chǎn)生共鳴。（4）“使人動(dòng)”演講。比“使人激”演講進(jìn)了一步。特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)、多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。（5）“使人樂”演講?；钴S氣氛、調(diào)節(jié)情緒、使人快樂。特點(diǎn)是材料幽默、語言詼諧、和諧關(guān)系。從表達(dá)形式上（1）命題演講：特點(diǎn)是主題鮮明、針對性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整。(容易雷同)（2）即興演講：特點(diǎn)是感而發(fā)、時(shí)境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。(有感而發(fā))（3）論辯演講：特點(diǎn)是針鋒相對，短兵相接。邏輯性強(qiáng)、應(yīng)變性。比前兩種演講難些。從內(nèi)容上（1）政治演講: 有一定的政治目的，像外交演講、工作報(bào)告等；（2）生活演講：對生

10、活中存在的問題、現(xiàn)象等而作的演講；（3）學(xué)術(shù)演講：語言要準(zhǔn)確。像學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)發(fā)言等；（4）法庭演講：即辯護(hù)演講；（5）宗教演講：與宗教宣傳有關(guān)的演講；在我國影響不大2、演講的特點(diǎn)、作用及功能特點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)性為主，以藝術(shù)性來補(bǔ)充，另外還要真實(shí)，要表達(dá)真情實(shí)感，這點(diǎn)尤為重要。還有：道德性，工具性。 作用：促進(jìn)作用、教育作用、美感作用功能：社交、傳遞、激勵(lì)、傳播、說服功能。3.演與講的關(guān)系講為主、演為輔演講是口才中的口才，是口才的一部分；需要準(zhǔn)備、需要學(xué)習(xí)、需要技巧4.課程小結(jié)人人都要學(xué)會(huì)演講，人人都要成為有口才的人。5.布置作業(yè)5分鐘10分鐘5分鐘20分鐘20分鐘10分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)1.預(yù)習(xí)新

11、課。2.清楚了解演講要素。第 3 課時(shí)授課名稱演講聽眾學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1.掌握如何在演講過程中激發(fā)聽眾。2.掌握打動(dòng)聽眾心理的方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握打動(dòng)聽眾心理的方法難點(diǎn)：掌握處理突發(fā)事件的技巧教學(xué)方法講授法、啟發(fā)提問、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、命題演講青春在路上二、觀看超級演說家作品視頻 導(dǎo)入新課 三、演講者要注意聽眾四、打動(dòng)聽眾心理的方法。五、小結(jié)并布置作業(yè)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、找2-3名學(xué)生進(jìn)行命題演講青春在路上，考察學(xué)生對上節(jié)課演講本質(zhì)的掌握情況；二、觀看超級演說家作品視頻 導(dǎo)入新課觀看超級演說家第一季選手李林“最遠(yuǎn)的距離”視頻，告訴學(xué)生演講如何能抓

12、住聽眾的心。三、演講者要注意聽眾演講者要使自己的演講成為聽眾的一部分，聽眾成為演講的一部分。專心致志聽、積極配合聽、選擇要點(diǎn)聽、判斷評估聽聽眾的主觀因素是靠演講者激發(fā)的。四、打動(dòng)聽眾心理的方法可信度：樹立聲譽(yù)、威望；吸引力：氣質(zhì)、形象、聲音、儀表等；技巧：語音樂、語頓、語速要不斷變化；掌握處理突發(fā)事件的技巧：保持自信、振奮、專注的精神狀態(tài)；未雨綢繆，巧用演講稿；用于聯(lián)系相同的語速語調(diào)進(jìn)行演講、重復(fù)；銜接法、插話銜接法和跳躍銜接法；糾正口誤；避免撞車；應(yīng)付難堪。五、課程小結(jié)在演講和一切藝術(shù)活動(dòng)中，唯真情才能使人怒、唯真情才能使人憐、唯真情才能使人笑、唯真情才能使聽眾信服。你說的什么不重要，聽眾聽

13、到什么最重要。5.布置作業(yè)10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)1.預(yù)習(xí)新課。2.了解方言特點(diǎn)第4課時(shí)授課名稱普通話訓(xùn)練學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握普通話語音結(jié)構(gòu)。2、通過普通話聲、韻、調(diào)的學(xué)習(xí)，了解在發(fā)音中易犯的錯(cuò)誤，并通過訓(xùn)練掌握正確的發(fā)音。3、掌握遼寧方言正確的發(fā)音。重點(diǎn)與難點(diǎn)普通話聲、韻、調(diào)的訓(xùn)練教學(xué)方法案例分析法、講授法、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、復(fù)習(xí)提問二、由超級演說家黃小胖視頻“再不行動(dòng)就老了”導(dǎo)入新課三、講授新課(邊講邊練,用一些繞口令引發(fā)興趣)（一）聲母辯正（二）韻母辨正（三）聲調(diào)辨正（四）語流音變（五）遼寧方言辯正四、小結(jié)并布置作業(yè)教 學(xué) 內(nèi)

14、容輔助手段與時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)提問 在演講中激發(fā)聽眾的技巧有些？二、導(dǎo)入新課 在第一季超級演說家的舞臺上，有一位選手非常受歡迎，她就是來自臺灣的黃小胖。無論是她的形象、演講內(nèi)容等，都是非常具有實(shí)力的。只是唯一欠缺的就是不太好的普通話。今天我們就通過幾組練習(xí)，來訓(xùn)練一下普通話，希望通過訓(xùn)練，同學(xué)們能將聲、韻、調(diào)發(fā)音過程中易犯的錯(cuò)誤加以糾正。三、講授新課(邊講邊練) 音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，也是我們自然感到的最小語音片斷。通常，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。如“我們是學(xué)生”就是5個(gè)音節(jié)。只有兒化音用兩個(gè)漢字代表一個(gè)音節(jié)，如“花兒”（hur）。普通話音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)構(gòu)成。（一）聲母辨正（練習(xí)題在教材P

15、2123）1. zh、 ch、 sh 和 z 、c、 s對比辨音練習(xí)志愿自愿 宗旨終止 推辭推遲蠶蟲蟬蟲 私人詩人 訴說述說 2. 讀準(zhǔn)舌尖后音zh、 ch、 sh和舌尖前音z 、c、 s繞口令練習(xí)：時(shí)事和報(bào)紙 、拾柿子（P33）3. zh、 ch、 sh和j、q、x對比辨音練習(xí)宣傳拴船 專長磚墻 盛名姓名晝夜就業(yè) 闡明淺明 燒窯逍遙繞口令練習(xí)：小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。小青人精明，天天學(xué)鋼琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。學(xué)鋼琴，趁年輕，小青精益求精練本領(lǐng)。你想學(xué)小芹，還是學(xué)小青？4. n和l對比辨音練習(xí)無奈無賴 女客旅客 水流水牛濃重隆重 留念留戀 南部藍(lán)布5. 讀準(zhǔn)n和l繞口令：念一

16、念，練一練，n、l要分辨。l是邊音軟腭升，n鼻音舌靠前。你來練，我來念，不怕累，不怕難，齊努力，攻難關(guān)。6. r和l的辨正囚牢求饒 露餡肉餡 收入收錄臉色染色 呢絨尼龍 如果爐果7. f和h的辨正繞口令：籠子里面有三鳳，黃鳳紅鳳粉紅鳳。忽然黃鳳啄紅鳳，紅鳳反嘴啄黃鳳，粉紅鳳幫啄黃鳳。你說是紅鳳啄黃鳳，還是黃鳳啄粉紅鳳。（二）韻母辨正（練習(xí)題在教材P2325）1. 分辨 i和 ü2. 分辨 o和 e繞口令練習(xí)：買菱角（P33）3. ai 與 ei 4. ie 與 üe 5. uan 、uen、uei 與 an 、en 、ei 6. eng 、ong、 ueng（三）普通話聲調(diào)

17、辨正普通話分為四聲，調(diào)值各不相同。分別是陰平（高平調(diào)，調(diào)值55）、陽平（中升調(diào)，調(diào)值35）、上聲（降升調(diào)，調(diào)值214）、去聲（全降調(diào)，調(diào)值51）（四）語流音變1. 上聲的變調(diào)（1）上聲與非上聲前變成半上，調(diào)值由214變?yōu)?1首都 祖國 討論 耳朵 伙計(jì) 導(dǎo)游（2）兩個(gè)上聲相連，前上變陽平，調(diào)值由214變?yōu)?5水果 首長 美好 母語 勇敢 懶散（3）三個(gè)上聲相連，按語音停頓來變：在第二個(gè)上聲字后停頓，前兩個(gè)上聲一律變陽平，調(diào)值由214變?yōu)?5；在第一個(gè)上聲字后停頓，第一個(gè)變成半上21，第二個(gè)變成陽平35展覽/館 蒙古/語 小/拇指 紙/考虎 演講/稿2. “一”和“不”的變調(diào)3. 輕聲4. 兒化

18、5. 語氣詞“啊”的音變（五）遼寧方言辯正1.聲母存在的主要問題；2.韻母存在的主要問題；3.聲調(diào)存在的主要問題；4.正音訓(xùn)練。五、小結(jié)并布置作業(yè)普通話通常是作為一門課程來開設(shè)的，要想說好普通話，僅僅靠一兩節(jié)課或是一朝一夕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們經(jīng)過大量的時(shí)間去訓(xùn)練。本次課，我們也只是給同學(xué)們引引路子，讓大家知道我們訓(xùn)練普通話要從哪些方面著手去練，至于你練得怎么樣，那工夫應(yīng)該放在課下。因?yàn)槲覀儽鼐故茄葜v與口才課，不是普通話課。所以，請同學(xué)們課下認(rèn)真練習(xí)。老師希望這節(jié)課能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。5分鐘3分鐘70分鐘2分鐘作業(yè)反復(fù)朗讀P2128的詞語，進(jìn)行普通話聲、韻、調(diào)的練習(xí)。教學(xué)總結(jié)（教學(xué)主要經(jīng)

19、驗(yàn)、效果、存在問題、改進(jìn)措施等）從本次課對學(xué)生的簡單訓(xùn)練來看，其普通話水平很差，調(diào)值不準(zhǔn)，尤其是平翹舌不分，但經(jīng)過老師的講解與提示，學(xué)生基本掌握了自己說話中存在的問題，效果比較明顯。但由于只有4個(gè)學(xué)時(shí)，課上訓(xùn)練嚴(yán)重不足，因此在今后的口才訓(xùn)練中教師在這方面必須多加強(qiáng)調(diào)。第 5課時(shí)授課名稱普通話測試學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)通過測試考核學(xué)生普通話掌握的程度。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)考核學(xué)生普通話語音是否標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)是否自然，表達(dá)是否流暢。教學(xué)方法測試法教學(xué)手段教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)根據(jù)設(shè)計(jì)的樣卷進(jìn)行測試教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配樣卷一、讀100個(gè)單音節(jié)詞考核要求：1、情緒放松，讓聲音自然飽滿。 2、追求讀音的準(zhǔn)確，克

20、服讀音的常見錯(cuò)誤。遼寧人通常出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象和原因有以下兩類：一是漢字識記基礎(chǔ)不好，許多字音讀不準(zhǔn)。具體表現(xiàn)為：一部分字音平常就似是而非，尤其是使用率相對低一點(diǎn)的字。二是受遼寧方音的影響，習(xí)慣性、系統(tǒng)性、頑固性地讀錯(cuò)。3、琢磨發(fā)音的細(xì)微環(huán)節(jié)，注意克服常見缺陷?？s 撇 剜 串 癬 釉 穴摸 掄 匝 剽 冗 寺 鄒濘 拎 齲 渲 嫵 莖 涔笊 撓 拈 舶 沓 湍 倚炙 乍 遛 皓 綰 獷 疚騁 瞥 洼 酗 扼 粕 愴增 吮 殲 詣 岡 蜚 苛椽 顴 贅 訕 澄 脂 蔗箕 垢 坰 胚 誥 杞 篆奄 榻 摒 駢 攘 攝 釀謀 擰 曬 酶 撥 且 而鑒 綽 跛 束 哏 忖 謬符 漬 徇 蕾 輟 置 添填

21、復(fù) 誨 諱 贈(zèng) 憎 皈二、讀多音節(jié)詞語考核要求：1、準(zhǔn)確鑒別容易讀錯(cuò)的多音字，減少因?yàn)樽肿R記不準(zhǔn)確造成的錯(cuò)誤。 2、準(zhǔn)確掌握變調(diào)的一般規(guī)律，尤其要掌握三音節(jié)和四音節(jié)的正確讀法。3、掌握必讀的輕聲詞語。除了識記普通話水平測試規(guī)定的必讀輕聲詞之外，還要掌握一般的輕聲詞運(yùn)用規(guī)律，以幫助自己判別。4、注意兒化的準(zhǔn)確讀音。普通話水平測試規(guī)定了測試用的必讀兒化詞，必須認(rèn)真掌握。5、不能把多音節(jié)詞語讀成單音節(jié)字詞，要講求字音之間的語氣連貫和輕重格式的規(guī)律。信札 翹首 強(qiáng)迫 烹飪 迸裂 毛躁對峙 摻和 碑帖 請?zhí)?給予 認(rèn)為為止 夾層 夾擊 夾雜 因?yàn)?坎坷剝皮 干支 天干 供應(yīng) 提供 厭惡阿諛 逮捕 間接

22、盡管 寧可 寧肯匹夫 委屈 彎曲 曲線 歪曲 血紅血債 菠菜 勾當(dāng) 押解 茶幾 磨叨雪茄 著手 著數(shù) 撒野 撒嬌 暈船暈厥 包扎 把柄 恐嚇 扁舟 創(chuàng)傷樸刀 中傷 處理 灑脫 提防 相中間諜 裝載 滿載 徇私 處分 相片猜度 鱗爪 爪牙 禮儀 省親 炮制丑角 角色 軟和 荏苒 未遂 舌苔查禁 扼要 涎水 興奮 倔強(qiáng) 挨個(gè)專橫 贈(zèng)送 憎恨 郵局 暫時(shí) 曲折三、朗讀短文白云與烏云（P33）要求：語調(diào)自然、流暢；不錯(cuò)讀，不漏讀或增讀；停連適當(dāng)。四、讀繞口令一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆，三個(gè)胖娃娃，捉了一個(gè)大花活蛤蟆。捉了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如捉了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。屋里一個(gè)破爛

23、鼓，扯點(diǎn)破布就來補(bǔ)。也不知是破布補(bǔ)爛鼓，還是破鼓補(bǔ)爛布。只見布補(bǔ)鼓，鼓補(bǔ)布，鼓補(bǔ)布，布補(bǔ)鼓，補(bǔ)來補(bǔ)去，布不成布，鼓不成鼓。80分鐘作業(yè)預(yù)習(xí)新課第 6課時(shí)授課名稱朗讀技巧訓(xùn)練學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)通過訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠讀準(zhǔn)作品中每一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)，掌握連讀音變、停連、重音和語調(diào)等朗讀技巧，流暢地朗讀作品。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練難點(diǎn)：掌握技巧教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課二、講授新課1、朗讀及其性質(zhì)、作用2、朗讀前的準(zhǔn)備3、朗讀的技巧訓(xùn)練（邊講邊練）三、朗讀測試四、小結(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課由老師給學(xué)生朗讀2-3篇文章摘選，通過不同風(fēng)

24、格作品的把握，讓學(xué)生了解語音、語調(diào)、語速等技巧在朗讀中的的重要性。二、講授新課（一）朗讀及其性質(zhì)、作用朗讀是一種運(yùn)用聲音技術(shù)將書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)造活動(dòng)，是具有較高審美價(jià)值的藝術(shù)化的口語表達(dá)，更能表情達(dá)意、言志傳神。作用：朗讀是一種提高人們閱讀能力和語言學(xué)習(xí)能力的重要手段。是訓(xùn)練思維能力、提高口語表達(dá)能力的有效方法。對提高口語能力的訓(xùn)練起著承上啟下的作用。還可以使聽眾感受到漢語語言的音樂美。（二）朗讀前的準(zhǔn)備閱讀作品，對作品有個(gè)總體的把握，如全篇的基調(diào)是什么，文章的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局應(yīng)運(yùn)用什么技巧來表現(xiàn)，哪里應(yīng)該重讀，哪里應(yīng)該停頓的時(shí)間較長，哪里語速應(yīng)該加快，哪里應(yīng)該換氣等等，一一

25、作出詳細(xì)地安排，然后試讀幾遍，感受一下安排是否妥當(dāng)。同時(shí)還要關(guān)注聽眾，注意引發(fā)聽眾共鳴。（三）朗讀的技巧訓(xùn)練1語音技巧準(zhǔn)確、悅耳（1）吐詞發(fā)音準(zhǔn)確。咬字符合普通話要求，字字清，詞詞真；防止“吃字”；口型發(fā)音器官操作要到位。（2）音質(zhì)甜潤悅耳（3）控制好共鳴。發(fā)音的聲帶要通暢，不憋不擠。發(fā)音時(shí)，頸部、脊背要自然伸直；胸部放松，口腔打開，氣流可以十分暢通地向上、向前流動(dòng)。聲音像被吸住，收放自如，好像“掛”在前硬腭上。 訓(xùn)練：P33繞口令訓(xùn)練2語調(diào)技巧自然、流暢（1）控制音量變化。大時(shí)不能聲嘶力竭，小時(shí)也不能令人聽不見。（2）把握音高起伏，使表述聲情并茂。高音高亢、明亮，表示遲疑、歡樂、贊嘆、慷慨激

26、昂的感情。中音豐富、充實(shí)，多表示平和、明顯以及一切較平緩的感情。低音寬厚、低沉，多表示沉郁、壓抑與悲哀之情。（3）講究重音處理。處理時(shí)即在咬字的音量和力度上重一些。使用時(shí)，要注意選好重音詞，忌過多，也不要過于吝嗇。語法重音：在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)而把句子的某些部分讀得稍重一點(diǎn)的，叫語法重音。一般短句的謂語部分常重讀；謂語動(dòng)詞后的賓語常重讀；句子的修飾、補(bǔ)充成分常重讀；某些疑問代詞和指示代詞常重讀。強(qiáng)調(diào)重音：為了表示某種特殊的思想和感情而把句子的某些詞語讀得特別重的現(xiàn)象，叫做強(qiáng)調(diào)重音，它的強(qiáng)度大于語法重音。同樣一句話，說話目的不同，強(qiáng)調(diào)重音也就不一樣。思考：“我

27、沒叫他買書”這句話，重音不同，表達(dá)作用有何不同？訓(xùn)練：運(yùn)用語調(diào)技巧，朗讀童話故事狼和小羊3語氣技巧自然、舒暢把握語氣的綜合性、多樣性、先進(jìn)性和交錯(cuò)性。4語速技巧快慢相宜（1）語速快慢要根據(jù)講話內(nèi)容不同而定。抒情、記敘、說明、人物對話、情緒低沉處用慢速，150字/分鐘；自然平樸的敘事、說理用中速，180字/分鐘；急切的呼吁、熱烈的爭辯、憤怒的指責(zé)、陳述、緊張的場面用快速，200字/分鐘。（2）要做到急緩相間、富于變化，富有節(jié)奏感。快而不亂、慢而不拖、快慢得體、緩急適度、快中有慢、慢中有快，這樣才能增強(qiáng)口語表現(xiàn)力。訓(xùn)練：P36五5停頓技巧停頓合適（1）語法停頓語法停頓是反映一句話里語法關(guān)系的停頓。

28、語法停頓時(shí)間的長短同標(biāo)點(diǎn)大致相應(yīng)，一般是。？?。唬?，、在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方常常也有一些表示語法關(guān)系的停頓：較長的主語和謂語之間，動(dòng)詞和較長的賓語之間，較長的附加成分和中心語之間，較長的聯(lián)合成分之間。如：A 這三件事兒/都是極不平常的。B 這就使/我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。C 原子是由帶正電的原子核/和核外帶負(fù)電的電子組成的物質(zhì)化學(xué)變化中的最小微粒。在朗讀時(shí)一定要考慮到句子成分語法結(jié)構(gòu)的完整性，不能將一個(gè)關(guān)系密切的結(jié)構(gòu)單位肢解開來，或?qū)㈥P(guān)系不十分密切的語言單位捏合在一起，如：A 葉徒相似，其/實(shí)味不同。B 忠之屬也，可/以一戰(zhàn)。5分鐘35分鐘（2）強(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物或突出某個(gè)語意

29、、某種感情所用的停頓，叫做強(qiáng)調(diào)停頓。這種停頓是由說話人的意圖和感情決定的，所以沒有確定的規(guī)律。它可以跟語法停頓一致，也可以在語法停頓的基礎(chǔ)上改變停頓的長短，還可以跟語法停頓不一致。如：A 誰是我們/最可愛的人呢？B 這不是很偉大的/奇觀嗎？三、朗讀測試從普通話測試的朗讀作品中選擇。四、小結(jié)并布置作業(yè)38分鐘2分鐘作業(yè)預(yù)習(xí)新課第 7課時(shí)授課名稱態(tài)勢語技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、了解態(tài)勢語言的概念、作用、類型及其功能。2、能夠在口頭自我介紹中使用正確的態(tài)勢語言。重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠在口頭自我介紹中使用正確的態(tài)勢語言。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課二、講授新課1、什么

30、是態(tài)勢語言2、態(tài)勢語言在口語表達(dá)中的作用3、態(tài)勢語言的類型及其功能三、練習(xí)四、小結(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課態(tài)勢語言是人類三大語言形態(tài)之一。它和口頭語言、書面語言一道，共同構(gòu)建起神圣的語言殿堂。今天我們就來了解一下態(tài)勢語言。二、講授新課1、什么是態(tài)勢語言態(tài)勢語言則是人類以有義、有序的面部表情、身勢動(dòng)作、空間距離、服飾裝束來為物質(zhì)材料的信息載體。態(tài)勢語言是人類獨(dú)有的語言形態(tài)。當(dāng)人們不會(huì)使用口頭語言和書面語言，不必使用口頭語言和書面語言，不想使用口頭語言和書面語言，不宜使用口托語言和書面語言的時(shí)候，此時(shí)態(tài)勢語言能獨(dú)立地發(fā)揮它特有的表情達(dá)意的作用。2、態(tài)勢語言在口語表達(dá)中的作用（

31、1）強(qiáng)調(diào)作用口語表述過程中，有的意思已經(jīng)表達(dá)得很清楚很充分了，但為了突出這層意思的重要性，常常輔之以眼神或手勢等，以便加強(qiáng)聽眾的印象。（2）補(bǔ)充作用口語表述過程中，有的意思雖然表述清楚了，但意猶未盡，于是便用手勢等態(tài)勢語言加以補(bǔ)充，完善口語表達(dá)的不足。（3）替代作用在口語表達(dá)中的某一時(shí)段，有時(shí)會(huì)暫停講話，而以態(tài)勢語言替代后續(xù)的內(nèi)容。這種替代，非但不影響聽眾對內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，相反，還能收到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。（4）審美作用態(tài)勢語言不僅是演講者思想情感的外化，同時(shí)也是演講者風(fēng)采風(fēng)度的展示。準(zhǔn)確、簡潔、優(yōu)雅和富有個(gè)性的態(tài)勢語言，既有助于演講者順暢無誤地表達(dá)自己的思想和情感，又能給聽眾以美好和諧

32、的審美愉悅。3、態(tài)勢語言的類型及其功能（1）面部表情面部表情通常是指眼睛、眉毛、嘴巴、面部肌肉及其綜合運(yùn)動(dòng)所反映的心理活動(dòng)和情感信息。面部表情集中體現(xiàn)在眼神、笑容、面容三個(gè)方面。眼神的運(yùn)用，包括注視的時(shí)間、注視的角度、注視的部位、注視的方式、注視的變化等五個(gè)方面。笑容包括微笑、大笑、狂笑。面容最常見的有以下幾種：反省和沉思，悲哀與痛苦，怨恨與憤怒，悔慢與輕蔑，羞慚與愧疚。（2）身勢動(dòng)作人的身體的每一個(gè)部位每一個(gè)器官，都有表情達(dá)意的功能，包括頭部、頸部、肩部、胸部、腹部、腰部、四肢以及它們之間的互聯(lián)、互動(dòng)、互補(bǔ)的協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。頭部動(dòng)作：點(diǎn)頭、搖頭、提頭、低頭、偏頭。站立姿勢人站立的基本姿態(tài)通常

33、有三種：立正、稍息和跨立。站立應(yīng)做到頭要端，肩要平，胸要挺，腹要收，身要正，腿要直，手要垂。坐姿男性坐著的時(shí)候，抬頭、挺胸、首付、兩眼平視前方，兩腿與肩齊平。坐下的時(shí)候，一只腳的拇指緊接著另一只腳的腳跟，然后兩腿的膝蓋靠攏，才是優(yōu)雅的坐姿。手勢動(dòng)作手勢大體有四種：形象性手勢，象征性手勢，指示性手勢，情意性手勢。（3）空間距離人們在交往過程中經(jīng)常利用相對位置作為信號1分鐘65分鐘來傳遞一定的信息，利用界域來表達(dá)一定的情感，這就是我們態(tài)勢語言所講的空間距離。親密區(qū)域，介乎0至45厘米之間。個(gè)人區(qū)域，在45厘米到1.2米之間。社交區(qū)域，在1.2米至3.6米之間。公共區(qū)域，大于3.6米。（4）服飾服飾

34、打扮要具有時(shí)代感，要與交際場所、交際對象和交際內(nèi)容一致。( 5 ) 使用態(tài)勢語言的注意事項(xiàng) 1.指指劃劃 2.忌機(jī)械重復(fù) 3.著意表演 4.無心運(yùn)用態(tài)勢三、練習(xí)口頭介紹中態(tài)勢語言的配合。四、小結(jié) 通過有意識的訓(xùn)練，我們可以使態(tài)勢語言的作用得到最大的發(fā)揮，以幫助我們達(dá)到更好的說話效果。12分鐘2分鐘作業(yè)預(yù)習(xí)新課第 8課時(shí)授課名稱演講稿寫作技巧學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、了解演講稿的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫作要求。2、能夠?qū)懸黄峡谡Z要求的演講稿。重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠?qū)懸黄峡谡Z要求的演講稿。教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課二、講授新課1演講語言要求2演講稿寫作三、練習(xí)四、

35、小結(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課 觀看超級演說家第二季李承遠(yuǎn)的作品請把快樂還給學(xué)習(xí)和第一季黃小山的作品婚姻與愛情，通過對比，讓學(xué)生了解到在一次演講活動(dòng)中演講稿的重要性。同時(shí)在口才藝術(shù)中，演講是一種高級的口語表達(dá)形式，是一種為群眾喜聞樂見的宣傳鼓動(dòng)手段。二、講授新課1演講語言要求（1）準(zhǔn)確簡潔第一，必須對自己要講的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的思考，弄清道理，抓住要點(diǎn)，明確中心。第二，要注意文字的錘煉和推敲，做到精益求精，一字不多，一字不易。第三，要注意克服三個(gè)毛病口頭禪，啰嗦重復(fù)，空話套話。（2）通俗平易第一，演講的語言要口語化。第二，演講的語言要個(gè)性化。第三，演講的語言要規(guī)范化。（3）生動(dòng)

36、形象使用形象化和幽默詼諧的語言，并且要使用修辭手法來豐富句式。2演講稿寫作（1）主題演講稿主題要單一明確。演講者在演講中要明確地提出問題，解決問題，并表明自己的主張和態(tài)度，即提倡什么，反對什么，歌頌什么，鞭笞什么，這就是演講的主題。（2）材料要選擇那些能充分表現(xiàn)主題的典型和新穎的材料，以及那些有針對性的材料。（3）開頭和結(jié)尾開頭切忌：千篇一律的例行套話，失去光澤的陳詞濫調(diào)，缺乏誠意的故作謙虛，不尊重聽眾的耳提面命，超乎實(shí)際的驚人之談。好的結(jié)尾：首尾照應(yīng)成一體，余音繞梁乃尋味；滿懷熱情寄希望，相互砥礪容商討；幽默輕松有趣味，彬彬有禮意含誠。三、練習(xí)以“熱愛祖國”或“熱愛生活”為主題，寫一篇不超過

37、五分鐘的演講稿。四、小結(jié) 演講是演講者在人數(shù)眾多的場合，運(yùn)用口語，借助于表情手勢，鄭重地、系統(tǒng)成篇地表述自己的見解和主張，以感召群眾的一種方式，是一種的公開的、群眾性的社會(huì)交際活動(dòng)。簡言之，演講就是演講者在公眾場合針對某個(gè)問題有系統(tǒng)地發(fā)表自己的見解和主張。為了更好地達(dá)到演講效果，要十分注意演講稿的寫作。20分鐘40分鐘15分鐘5分鐘作業(yè)準(zhǔn)備演講稿。以“假如生命中的最后一天”；“我的人生規(guī)劃”；“再不行動(dòng)就老了”；“今日的付出注定明日的輝煌”為題目，準(zhǔn)備3-5分鐘的演講。第 9課時(shí)授課名稱演講實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、掌握演講的語言要求。2、能夠用普通話進(jìn)行一次主題明確、真摯感人的演講。重點(diǎn)與難點(diǎn)

38、能夠用普通話進(jìn)行一次主題明確、真摯感人的演講。教學(xué)方法練習(xí)為主，指導(dǎo)為輔教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、以演講比賽的形式進(jìn)行訓(xùn)練 講明賽前要求二、組織演講比賽 三、教師進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、賽前說明課前學(xué)生寫作演講稿，分小組，根據(jù)演講稿寫作情況，選擇12名左右學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演講，課前做好通知。二、比賽說明1.以“假如生命中的最后一天”；“我的人生規(guī)劃”；“再不行動(dòng)就老了”；“今日的付出注定明日的輝煌”為主題，進(jìn)行一次演講比賽。2.要求主題明確，真摯感人。3.需有得體的態(tài)勢語言。4.演講時(shí)長為3分鐘5分鐘。5.比賽不排名次。三、組織演講比賽四、教師

39、進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)80分鐘作業(yè) 預(yù)習(xí)新課第10課時(shí)授課名稱即興演講技巧學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“即興演講式”口語交際的基本要求。2.掌握自選話題當(dāng)眾即興演講的初步基本要求。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、及時(shí)應(yīng)對的口語交際能力重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：演講技能的練習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：在即興演講口語交際中有創(chuàng)意的“即興”表達(dá)。教學(xué)方法練習(xí)為主，指導(dǎo)為輔教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、即興演講概述。二、即興演講的技巧。三、即興演講對演講者的要求。四、即興演講練習(xí)。五、教師進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)。教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、 即興演講概述。 1.概念：即興演講是一種廣義的演講，是演講

40、者在無準(zhǔn)備情況下臨場構(gòu)思起來“講幾句話”，故被人稱為“脫口而出的藝術(shù)“。 即興演講一般分為兩種情況：主動(dòng)的即興演講和被動(dòng)的即興演講。 2.特點(diǎn)：話題明確，針對性強(qiáng)。態(tài)度明朗，直陳己見。 有感染力，有說服力。短小精悍，生動(dòng)活潑。 3.要求：要有明確的目的。要有敏捷的思維。要快速組合材料。要講出有見地的內(nèi)容。1. 語言特色：符合情境?？谡Z表達(dá)。簡潔鮮明。幽默風(fēng)趣。2. 即興演講的類型：主動(dòng)選題式。被動(dòng)選題式。賽場式。3. 常用模式和方法：戴維.卡耐基的“魔術(shù)公式”；理查德的“結(jié)構(gòu)精選模式”；逆向思維模式；連綴法。二、即興演講的技巧 (一) 即興演講是一種最能反映人的思維敏捷程度和語言組織能力的口頭

41、表達(dá)形式。下面為即興演講的開場藝術(shù)。 1. 自我介紹 2.綜合歸納 3.提出問題 4.故事啟發(fā) 5.借物寓意 6.話題承轉(zhuǎn) 7.借題發(fā)揮 (二) 話題選擇技巧 1.感“時(shí)”起興 2.感“地”起興 3.感“人”起興 4.感“事”起興 5.感“景”起興 6.感“言”起興7.感“行”起興 （三）思路構(gòu)建技巧1.借景發(fā)揮 2.借人發(fā)揮 3.借物發(fā)揮 4.借言發(fā)揮5.借事發(fā)揮 6.借情發(fā)揮 (四) 日常演講，出語驚人1.“有悖常理”之言 2.別出心裁之言 3.視角獨(dú)特之言4.畫龍點(diǎn)睛之言 5.曲言妙解之語 (五) 調(diào)動(dòng)儲備，增強(qiáng)文采1調(diào)動(dòng)儲備：靈活組句法，妙用比喻法，適時(shí)閑話法，特殊表演法，推陳出新法。

42、2.引用名言警句：引作題目，統(tǒng)領(lǐng)或收束全文；引作開頭或結(jié)尾，揭示或深化主題；引作分論點(diǎn)或論據(jù)，增加演講的說服力；質(zhì)疑或化用名言，充分展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采；實(shí)話巧說，避免尷尬。 （六） 提煉哲思，挖掘深度 1.思考演講的社會(huì)背景 2.透過現(xiàn)象揭示本質(zhì) 3.對事物的兩面性進(jìn)行辯證分析 4.升華普通事件的內(nèi)涵三、即興演講對演講者的要求。1.迅速表明演講目的 2.一定的知識廣度3.一定的思想深度 4.較強(qiáng)的綜合材料的能力5.較高的現(xiàn)場表達(dá)技巧 6.較強(qiáng)的應(yīng)變能力四、即興演講練習(xí)。 對學(xué)生進(jìn)行即興演講技能的訓(xùn)練?？梢圆捎弥鲃?dòng)式和被動(dòng)抽簽式，讓學(xué)生到講臺上進(jìn)行即興演講。五、教師進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)。 即興演講結(jié)束后，對

43、學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指出不足之處，讓學(xué)生養(yǎng)成有意識地練習(xí)即興演講的習(xí)慣，并再接再厲。6分鐘10分鐘4分鐘50分鐘10分鐘作業(yè)1. 同學(xué)找一篇即興演講的精彩案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)；2. 預(yù)習(xí)新課第11課時(shí)授課名稱主持人口才學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1.掌握主持人的口才功力；2.了解主持人語言常見的問題；3.主持人口才的技巧訓(xùn)練；重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：主持人口才的技巧訓(xùn)練；難點(diǎn)：給一個(gè)場景設(shè)計(jì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行2-3分鐘的即興主持；教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)手段多媒體教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、檢查學(xué)生出席情況；二、導(dǎo)入新課：觀看超級演說家視頻；三、檢查即興演講訓(xùn)練課的授課效果（給四幅圖，讓學(xué)生們看圖即興演講）四、講授新課五、教師總結(jié)六、

44、布置課后作業(yè)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、 檢查學(xué)生出席情況二、導(dǎo)入新課（觀看視頻及討論）三、講授新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了即興演講，了解了即席演講的特點(diǎn)、要求、語言特色、類型、即興演講常用的模式和方法，掌握了即興演講的技巧，今天咱們就運(yùn)用這些知識進(jìn)行一下實(shí)戰(zhàn)演練。老師為大家準(zhǔn)備了四幅圖，同學(xué)們可以根據(jù)圖片內(nèi)容來做即興演講。主持人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中越來越令人矚目。優(yōu)秀人主持人，除了必須具備其他各種良好的素質(zhì)之外，卓越的口才是最顯著的標(biāo)識。在一項(xiàng)活動(dòng)中可以起到橋梁的作用、可以將豐富的信息傳遞給受眾、可以用激動(dòng)、熱情的語言感染受眾。節(jié)目所要表達(dá)的思想觀點(diǎn)、要傳達(dá)的信息、要達(dá)到的目的、要完成的任務(wù)，都

45、需要主持人用準(zhǔn)確到位、恰如其分、通俗流暢、雅俗共賞的語言加以傳載。好的語言表過并不是把話說出來就行，而是需要經(jīng)過藝術(shù)加工的。四、教師總結(jié)主持人不是演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧；主持人不是導(dǎo)演，但應(yīng)具有組織和駕馭之功力。在一個(gè)組織中不可能缺少這個(gè)人物，具備了這個(gè)特長，將會(huì)給你帶來很多意想不到的收獲。與此同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的主持人要具備良好的語言功力這個(gè)軟件部分，而一些硬件同樣不可忽視，比如容貌、形體、表情、裝束等等。只能兩方面都具備了，主持人的形象就會(huì)日臻完美！五、課堂練習(xí)1.作為校園歌手大賽的節(jié)目主持人，如何設(shè)計(jì)開場？2.作為新生班級組建后的第一次班會(huì)主持人，如何介紹自己？六、作業(yè)1分鐘10分

46、鐘47分鐘5分鐘15分鐘2分鐘作業(yè)1.設(shè)計(jì)分院中秋晚會(huì)的開閉幕式主持活動(dòng)，同時(shí)中間串插一兩個(gè)節(jié)目的主持詞練習(xí)；2.預(yù)習(xí)新課。第 12課時(shí)授課名稱辯論欣賞學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、了解辯論的特征和辯論的類型。2、掌握辯論的原則及語言使用要求。3、掌握辯論的技巧。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：辯論的原則和語言使用。難點(diǎn)：辯論的技巧。教學(xué)方法討論法教學(xué)手段多媒體教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、檢查學(xué)生出席情況二、教師介紹辯論特征類型原則及語言使用要求三、學(xué)生欣賞全國大學(xué)生辯論賽總決賽錄像教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、教師檢查學(xué)生出席情況二、教師簡介辯論的特征、類型、原則及語言使用的要求。（一）辯論的特征1、辯論是矛盾思想的爭論2、辯論是意在取勝的思想交流形式3、辯論是一種思想交流的形式（二）辯論的類型1、日常爭辯 2、專題辯論 3、賽場辯論（三）辯論的原則1、非你即我性 2、知己知彼性 3、嚴(yán)防死守性（四）辯論語言的使用要求1、語言的語速問題 2、語音、語調(diào)、語速的協(xié)調(diào)統(tǒng)一3、語言要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確4、語言要詼諧幽默三、學(xué)生欣賞全國大學(xué)生辯論賽總決賽錄像1分鐘10分鐘69分鐘作業(yè)第 13 次課授課名稱求職口才技巧學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：熟悉求職的主要環(huán)節(jié)。2、 能力目標(biāo)：初步掌握求職過程中的典型口才技巧。3、