幼兒園小班故事說課稿《小兔乖乖》

1、幼兒園小班故事說課稿小兔乖乖 一、設(shè)計意圖： 曾聽到我班一位家長憂慮的說："怎么得了，現(xiàn)在壞人真猖狂，處處拐賣孩子。我家小孩小，不行能每天陪伴著呀。'家長的話引起了我的思考。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞力量，無防范意識，很簡單上當(dāng)。針對這個事實，我打算培育幼兒初淺的自我愛護(hù)力量，于是，生成了此次故事活動。為什么要選擇小兔乖乖這個故事呢？由于它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點。二、活動目標(biāo)：綱要中明確指出語言的目標(biāo)是："要制造自由、寬松的語言交往環(huán)境。'"幼兒要留意傾聽同伴講話，并能大膽、清晰地說出自己的想法

2、和感受。'等。因此，本次活動的目標(biāo)是：培育目標(biāo)在聽聽、看看、議議、講講中熟識、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)聽同伴講話，并大膽地回答問題。初步拓展幼兒的思維力量。滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)。三、活動預(yù)備：生成課程的教育觀指出："調(diào)動幼兒樂觀性，要創(chuàng)設(shè)一個輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境。'為此，我為活動作了以下預(yù)備：投影儀、課件、禮物四、教法與學(xué)法：生成課程要求老師是活動的參加者、組織者，孩子是探究者、學(xué)問的建構(gòu)者。以前我們談到"自主探究'，總是下意識地與操作性強(qiáng)的科學(xué)活動聯(lián)系在一起。其實我認(rèn)為，思維上的探究比行動更珍貴、更重要。本次活動中，我著重引導(dǎo)幼兒樂

3、觀主動地思維，并嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，即"以人為本'?；顒又校蠋熞龑?dǎo)幼兒自由爭論，適當(dāng)啟發(fā)提問，關(guān)心幼兒理清想出的方法；活動后，在幼兒園選擇活動區(qū)進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話溝通等延長活動。五、活動程序：開頭部分：觀看、激發(fā)愛好-讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺熟悉，了解故事中有哪些動物?；静糠郑?、啟發(fā)提問-老師敘述故事。通過老師形象生動地敘述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。完整觀賞。通過課件讓幼兒進(jìn)行觀賞，學(xué)習(xí)簡潔的仿照說話，加深印象，進(jìn)展美感。2、閱歷溝通-參加式爭論。假如你是聰慧的小兔子，還會想出其他什么方法趕走壞蛋。

4、當(dāng)你一個人在家有壞人來時你會怎么辦？結(jié)束部分：共享-我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好方法，他給我們送了好吃的點心，我們到外面邊曬太陽邊共享點心好嗎？帶孩子出活動室結(jié)束活動。六、延長活動：綱要指出：社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會親密合作，協(xié)調(diào)全都。因此，延長活動孩子在幼兒園表演區(qū)進(jìn)行表演。在家知道父母的電話號碼。成人教會幼兒在日常生活中的一些防范意識。以上是我對本次活動的思索，有不足之處，敬請大家提出珍貴看法和建議，感謝！教學(xué)反思：在本次活動中，我依據(jù)幼兒的特殊喜愛小動物小白兔的特點，我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小伴侶，在本活動中，幼兒的學(xué)習(xí)愛好較濃，留意力集中，在活動中，我結(jié)合小班幼兒的特點，我奇妙地將情景嬉戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松歡樂的嬉戲中培育語言力量和分析力量，同時增加幼兒的"自我愛護(hù)