多年以前教案

1、三年級音樂教案多年以前教學內容：1、學習歌曲多年以前2、組織“跳格子”的音樂游戲活動，并從中認識四分休止符，了解其作用。教學目標：  1、在教學活動過程中，學習有表情地唱歌，能用自然、親切的聲音學會唱歌曲多年以前，從而感受音樂豐富的表現作用；能在“跳格子”的音樂游戲中認識四分休止符，并能正確運用于音樂實踐活動。2、通過游戲中的“看、玩、想、學”，歌曲教學中的“聽、唱、演”等音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。3、通過唱多年以前，能體會歌曲的基本情緒并自信地、有表情地參與表演；了解歌曲的環(huán)保內涵，教育學生熱愛大自然，培養(yǎng)學生愛護動物、保護環(huán)境的意識。教學過程:一.創(chuàng)設情

2、境激趣導入:師：同學們，你們喜歡小鳥嗎？小鳥也很喜歡大家。今天它來邀請同學們去音樂森林做客呢？瞧！小鳥唱著歡快的歌兒來歡迎你們呢！讓我們跟著快樂的小鳥一起飛吧！在多年以前的音樂中學生做“小鳥飛”的律動。（引導學生自然地進入情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在無意中感受多年以前的旋律，也為歌曲教學做鋪墊。）二、參與游戲學習新知：1、看一看鳥：同學們，歡迎來到音樂森林，一起來做游戲吧，看看誰最棒！（看課件：小鳥演示“跳格子”游戲）了解游戲規(guī)則：跳到哪個格子就唱出那個格子的音符，碰到休止符就不出聲。2、玩一玩師：同學們可不能輸給小鳥呀，讓我們也來試試吧！老師指揮學生做跳格子游戲?？凑l能跳出與別人不同的

3、路線，請學生嘗試跳新路線。老師指格子，學生唱；學生指格子，學生唱。3、想一想師：同學們剛才玩跳格子游戲時，發(fā)現了什么？（生答）師：為什么跳到這個格子就沒有聲音了？它是誰呀？還是讓它自我介紹一下吧！（課件打開：休止符的自我介紹）4、學一學聽自我介紹對比學習，加深記憶（板書）5、考一考：師引導學生讀歌曲節(jié)奏。（出示歌曲主節(jié)奏型）教師示范（視學生反應情況定）學生拍讀節(jié)奏。學生練習，拍讀節(jié)奏中用動作表現四分休止符。三、情境引導學習歌曲1、聽一聽鳥：同學們，你們真是太棒了！大家都玩累了，一起去我的家園休息吧?。ㄒ龑W生理解歌曲中所唱的美麗家園是多年以前的。）（課件）學生聽范唱。2、唱一唱（學習歌曲第一段

4、）師：小鳥的家園美不美呀？請同學們用“l(fā)a”來高興地唱一唱。出示第一段歌詞。跟琴模唱。學唱第一段歌詞。按節(jié)奏讀歌詞指導學生完整地唱第一段。3、聽一聽“朋友的煩惱” ，跟琴學唱。師：同學們的歌聲真美。小鳥的家也很漂亮?？墒牵銈冎绬?？這是小鳥們多年以前的家。我們來聽一聽小鳥們的煩惱吧！師：我們應該怎樣來幫助鳥兒和我們人類自己呢？ 4、唱一唱（學習歌曲第二段）學生討論：怎樣保護小鳥的家？師：對。就讓我們用優(yōu)美的歌聲告訴我們身邊的每一個人：保護環(huán)境，招呼我們的好朋友小鳥和可愛的動物朋友們回歸家園。有感情地朗讀第二段歌詞。唱第二段歌詞。5、有表情地完整演唱歌曲, 跟琴演唱歌曲。導語：嚴冬過去，春天又會來到，到處是綠樹成蔭，鮮花滿園，讓我們隨小鳥一起歡樂地歌唱吧?。ú捎枚喾N形式鞏固歌曲。）四、編創(chuàng)與活動：1、根據學生特長將學生分為打擊樂器伴奏組、演唱組、舞蹈組，各組在組長帶領下先討論再練習，學生分組活動。2、教師組織、指揮，全班學生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢動作和拍手拍肩等動作進行表演和伴奏。3、教師對學生的表現作出評價。（采用自評互評師評的方式）五、課堂小結：師：小鳥和可愛的小動物都是我們的好朋友，讓我們愛護花草樹木、保護可愛的動物、保護大自然