FridayTopicRevision

1、FTR“FridayTopicRevision”周五單塊小復習 By 吳云開 Nov.2009Unit3 Topic2 What sweet music！一、介紹此課型的背景一、介紹此課型的背景1、半期、期末復習的困惑、半期、期末復習的困惑(1)考試本身帶來的困惑（考試本身帶來的困惑（2）考前復習的困惑）考前復習的困惑2、學生遺忘的速度學生遺忘的速度（1）主觀遺忘（）主觀遺忘（2）記憶遺忘）記憶遺忘3、承上啟下的需要承上啟下的需要4、分層認知的需要分層認知的需要二、課型分塊1、詞語復習的情境模擬、詞語復習的情境模擬8 minutes2、語點句式復習的置換加工、語點句式復習的置換加工15 min

2、utes3、語法復習的通俗簡化、語法復習的通俗簡化11 minutes4、綜合提升的超量認知、綜合提升的超量認知9 minutes 一，詞語復習的情境模擬的思路一，詞語復習的情境模擬的思路 1、聽寫加工、聽寫加工-過關基本單詞過關基本單詞 2、形象分解、形象分解-對難點單詞進行再加工，形對難點單詞進行再加工，形成較長久的記憶鏈。成較長久的記憶鏈。 3、情境模擬、情境模擬-將詞語借助實物串聯(lián)于語篇，將詞語借助實物串聯(lián)于語篇，增強識記更提升學生的應用能力。從而過增強識記更提升學生的應用能力。從而過關短語。關短語。1、聽寫加工、聽寫加工 （1）卡片風暴）卡片風暴卡片必答卡片必答卡片搶答卡片搶答（2）

3、卡片聽辨）卡片聽辨（普通班）一人一卡，聽辨強化（普通班）一人一卡，聽辨強化（3）情境強化）情境強化 聽音讀詞（聽音讀詞（8個樂器單詞個樂器單詞） 圖文識記（圖文識記（12個音樂詞語個音樂詞語）classical musicfolk musicbandband2、形象分解、形象分解language lang 狼狼 age 年級年級 上了年紀的狼上了年紀的狼umbrella 山東小妞撒嬌山東小妞撒嬌director 導演導演 導演參觀了水手發(fā)明的演員導演參觀了水手發(fā)明的演員heighteight 身高八尺身高八尺everybody 復合不定代詞（復合不定代詞（形在后形在后） no every an

4、y some body one thing3、情境模擬、情境模擬 隨選隨選10個造一段話（特色班）個造一段話（特色班） used to, in ones spare time, and so on, go to a concert, go on, be famous for , folk song, at last, set up, go to a concert, classical music, pop music, close friend, in ones free time, notat all, be fond of, such as.學生原作一學生原作二學生原作三學生原作四學生原

5、作五借物串聯(lián)（普通班）借物串聯(lián)（普通班）教師面戴京劇臉譜教師面戴京劇臉譜 When I was a middle school student,I used to dislike Peking opera.I didnt like it at all.In my spare time,I just listened to. such as pop music or folk songs,classical music and so on.One year ago,one of my close friends came back from the USA.He told me most for

6、eign friends like Peking opera,they are fond of it and they think China is famous for Peking opera. They set up Peking opera club and go to a concert.詞語借物串聯(lián)的情境模擬的詞語借物串聯(lián)的情境模擬的思路思路 （1）串吊接詞語于語篇。教師將教學的詞語連貫起來，借助實物，寫一篇短文，短文簡潔易懂，句式通俗而又富有意義。 （2）感知語篇。教師借助實物和圖表模擬語境，形象、生動地表述或講述語篇，讓學生邊聽邊數本topic出現的短語。 （3）顯示語篇。顯示

7、詞語空洞，老師再次演示，請全體學生帶著任務再聽。 （4）討論語篇。給全班展示語篇，讓學生的聽、讀、理解形成詞語鏈接。When I was a middle school student,I _dislike Peking opera.I _like it _. _,I just listened to. _ _or _ _ _.One year ago,one of my _came back from the USA.He told me most foreign friends like Peking opera,they _it and they think China _Peking

8、opera. They _Peking opera club and_.二、語點句式復習的置換加工二、語點句式復習的置換加工加工思路：加工思路：1、定位重點語言句式、定位重點語言句式2、千方百計降低抽象性提升形象化、千方百計降低抽象性提升形象化3、適當訓練，及時強化、適當訓練，及時強化置換加工置換加工 語點語點1 other 、others、the other、the others 應用應用置換為置換為 your yours過關練習 用用other,others the other,the others填空填空 1，In my class some students love music an

9、d_are fond of drawing. 2, In my class some students love music and_ students are fond of drawing. 3, Now some boys enjoy reading, some have fun hiking and_like playing games. 4, Now some boys enjoy reading, some have fun hiking and_boys like playing games.置換加工置換加工語點語點2 pay spend cost 與與 take 置換為口訣：人

10、置換為口訣：人 spend 人人 pay 物物 cost it take（普通班）（普通班） 人人 spend in on 人人 pay 錢錢 for 物物cost 人人 錢錢 It take 人人 時時過關練習 用cost,pay,spend,take的適當形式填空 1,I will _100 yuan for the sweater. 2,He _20 dollars on the schoolbag. 3,She _50 minutes (in) playing tennis yesterday. 4,The drum _her 80 yuan. 5,It_him 3 hours to

11、finish the work last night.置換加工置換加工語點語點3感嘆句感嘆句加工加工1：What How詞性比較詞性比較加工加工2：What名詞短語名詞短語 How形形/副副加工加工3： What名詞短語名詞短語+主語主語+謂語謂語 How形形/副副+主語主語+謂語謂語快速閃現快速閃現名詞短語名詞短語/形形/副副強化訓練強化訓練what/ howa lovely baby What a lovely baby!beautiful flowersWhat beautiful flowers!bad weatherWhat bad weather!wonderfulHow wond

12、erful!How exciting!excitingfastHow fast!過關練習直觀訓練直觀訓練_healthy _famous _careless _serious _lazy _lovely對比訓練對比訓練1,_healthy/_healthy food 2, _famous /_famous musicians3,_careless/_a careless singer 4,_serious /_a serious illnesses5,_lazy /_these lazy dogs 6,_lovely/_those lovely kids拓展訓練1,_healthy it is

13、/_healthy food it is2, _famous they are /_famous musicians they are3,_careless he is/_a careless singer he is4,_serious the flu is /_a serious illnesses the flu is5,_lazy they are/_these lazy dogs they are6,_lovely they are/_those lovely kids they are三、語法復習的通俗簡化三、語法復習的通俗簡化1、定冠詞、定冠詞 特指特指雙方所熟悉雙方所熟悉上方提

14、到上方提到世獨一世獨一時時朝朝年代年代洋樂器洋樂器序數序數形容最高級形容最高級The加復姓表一家加復姓表一家The 加形容表一類加形容表一類The 加方向表一區(qū)加方向表一區(qū)2、a/an an 元音是為了方便連讀元音是為了方便連讀3、零冠詞：年季月星打球類、零冠詞：年季月星打球類 國人三餐慶節(jié)日國人三餐慶節(jié)日過關練習一、請寫出下列定冠詞的類別一、請寫出下列定冠詞的類別1, Ill never forget the day we stayed together. _ 2,I love singing and playing the guitar. (P53)_3,She keeps a pet d

15、og, the dogs skin is light pink. (P59)_4,I often help him take a bath in the pond near my house. (P59)_5,The earth goes around the sun. _6,They won sevsral Grammiesand became famous in the 1960s.(P65)_7,The second lesson is easy for us to understand._8,Soccer is one of the most popular sports in the

16、 world today. (P51)_9,The Chens went to Japan two years ago. _ 二、找出下列句子中二、找出下列句子中冠詞冠詞使用的錯誤并加使用的錯誤并加以改正。以改正。 The table tennis is a favorite sport in China. _ My parents usually have the lunch in the factory. _ You have dropped an “u” in writing “blue”. _ Taiwan is the island. It belongs to China. _ W

17、e often go fishing on the Sunday._4、時態(tài)的通俗簡化、時態(tài)的通俗簡化動作狀態(tài)動作狀態(tài) 時間狀態(tài)時間狀態(tài) 過去過去 現在現在 將來將來 一般一般 進行進行 完成完成點出：點出：be going to同時引出：過去進行時同時引出：過去進行時過關練習 用動詞的正確時態(tài)形式填空用動詞的正確時態(tài)形式填空 1,I _(be) a basketball player when I grow up.(P3) 2,The modern Olympics _(start) in Athens,Greece in 1896.(P23) 3,My left leg still_(hu

18、rt) when I move it today.(P29 4,Im afraid he _(examine) a patient right now.(P43) 5,I _(watch) a Harry Potter movie at this time last night.(P71)發(fā)散題發(fā)散題5、時間介詞通俗識記介詞介詞:in跟年季月跟年季月 on跟某一日跟某一日 at跟時分秒跟時分秒 for跟某一段跟某一段 since跟某一點跟某一點 during跟某期間跟某期間 in跟一段表將來跟一段表將來四、結合提升的超量認知：四、結合提升的超量認知：將前向結合成一則語篇將前向結合成一則語篇1、

19、提升思路、提升思路2、精選語篇，標修改、精選語篇，標修改3、任務設計，前后呼應、任務設計，前后呼應4、快速完成，認知遷移、快速完成，認知遷移 Jimmy started painting when he was three years old, and when he was five, he was already very good at it. He painted many beautiful and interesting pictures, and people paid a lot of money for them. They said, This boys going to

20、be famous when hes little older, and then were going to sell these pictures for a lot more money. Jimmys pictures were different from other peoples because he never painted on all of the paper. He painted on half of it, and the other half was always empty. Thats very clever,and the pictures are spec

21、ial. everyone said, Nobody else does that! One day somebody bought one of Jimmys pictures and then said to him, Please tell me this, Jimmy. Why do you paint on the bottom half of your pictures, but not on the top half?綜合提升任務設置 1，請將people paid a lot of money for them. 用cost 和spend改寫 _ _ 2, 請將were goi

22、ng to sell these pictures for a lot more money.改寫改寫為 _(一般現在時) _(現在進行時) _ (一般過去時 )綜合提升任務設置 3，請對比Jimmys pictures were different from other peoples because he never painted on all of the paper. He painted on half of it, and the other half was always empty. Nobody else does that!這三句并這三句并簡單說明簡單說明other ,t

23、he other和和else的區(qū)別應用。的區(qū)別應用。 _ 4，請找出文中，請找出文中2個復合不定代詞。個復合不定代詞。_ _ 5, the pictures are special.該句該句the 符合口訣哪一點？符合口訣哪一點？_ 6, 將將the pictures are special改為感嘆句。改為感嘆句。 _ 五、教學體會五、教學體會（一）復習課的定位（一）復習課的定位 復習課，即知識復習與能力提高課，不復習課，即知識復習與能力提高課，不能以一種線型思維呈現出來，它的標準能以一種線型思維呈現出來，它的標準體系應該是一種網絡型、立體型的思維體系應該是一種網絡型、立體型的思維與體系，把語

24、言知識發(fā)展的與體系，把語言知識發(fā)展的“知識知識技技能能綜合應用綜合應用”能力的線性過程改變成能力的線性過程改變成了了“知識知識技能技能綜合應用能力綜合應用能力”三維三維互補的整體。互補的整體。（二）課堂教學原則（二）課堂教學原則1、能力訓練的有序性和層次性、能力訓練的有序性和層次性 語言是一個按一定規(guī)則組成的復雜的系語言是一個按一定規(guī)則組成的復雜的系統(tǒng)網絡。認知規(guī)律，必須講求層次性，統(tǒng)網絡。認知規(guī)律，必須講求層次性，應當堅持由淺入深、由表及里。應當堅持由淺入深、由表及里。 講練上，堅持學生思維講練上，堅持學生思維教師點撥、引教師點撥、引導導學生理解、鞏固相結合。學生理解、鞏固相結合。 知識點上

25、，注重新舊聯(lián)系。知識點上，注重新舊聯(lián)系。2、能力的創(chuàng)新、能力的創(chuàng)新第一階段以形象思維訓練為主。第一階段以形象思維訓練為主。第二階段由形象思維能力的培養(yǎng)逐步過渡到第二階段由形象思維能力的培養(yǎng)逐步過渡到以抽象思維能力的培養(yǎng)為主。以抽象思維能力的培養(yǎng)為主。第三階段訓練學生將所學知識創(chuàng)造性地運用第三階段訓練學生將所學知識創(chuàng)造性地運用于生活實踐的能力。于生活實踐的能力。3、能力的應用性、能力的應用性 重視語言功能的語境化。重視語言功能的語境化。 語言是一種交際活動，它必須結合具體的語言是一種交際活動，它必須結合具體的語境條件而實現；它必須考慮到具體的場語境條件而實現；它必須考慮到具體的場合、時間、地點、對象等諸項交際因素。合、時間、地點、對象等諸項交際因素。用已掌握的語言知識和相關技能，這也是用已掌握的語言知識和相關技能，這也是語言運用中的應變能力，是一種創(chuàng)造性的語言運用中的應變能力，是一種創(chuàng)造性的思維活動。思維活動。 突出對語篇文段從篇章結構到深層次的理突出對語篇文段從篇章結構到深層次的理解能力。解能力。 語言是交際的基本單位，同時也是語言教語言是交際的基本單位，同時也是語言教學