作文范文之怎么樣寫(xiě)好作文

1、怎么樣寫(xiě)好作文【篇一：怎樣寫(xiě)好作文開(kāi)頭】作文專題指導(dǎo)怎樣寫(xiě)好作文開(kāi)頭【指導(dǎo)目標(biāo)】通過(guò)指導(dǎo)，掌握寫(xiě)好作文開(kāi)頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)著去寫(xiě)好作文的開(kāi)頭?！局笇?dǎo)方法】講練結(jié)合，精講精練?！咀魑闹笇?dǎo)】（一）導(dǎo)入：古人說(shuō)寫(xiě)文章要講究“鳳頭豬肚豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣俊秀、精致，產(chǎn)生吸引人的魅力，讓閱卷老師一看開(kāi)頭就愛(ài)不釋手。有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半 ” ，這些都說(shuō)明了開(kāi)頭的重要。同樣，好的開(kāi)頭，對(duì)于中考作文來(lái)說(shuō)，也具有重要意義。那么，什么樣的開(kāi)頭是好的呢？文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為

2、文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、入題快；要新穎；要有文采、優(yōu)美，所謂“鳳頭贏得百媚生”，一個(gè)好的開(kāi)頭可以為我們的考場(chǎng)作文增分不少呢?？煽紤]選用如下開(kāi)頭方法。（二）掌握常用的幾種開(kāi)頭方法1 、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭所謂 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。如談骨氣一開(kāi)頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的。”白楊禮贊一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”背影：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！蓖溃骸拔液桶⒚舻慕磺榭刹灰话?初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子話要說(shuō)?！边@種方法在

3、各類文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。2 、交代要素式開(kāi)頭開(kāi)篇就交代要素這種寫(xiě)法也是寫(xiě)作文的較為常見(jiàn)的一種開(kāi)頭方法，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，這個(gè)方法一般適用于寫(xiě)記敘文。如捉魚(yú)的開(kāi)頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小陳拿著小盆，拎著小桶來(lái)到一條小溪邊圍用捉魚(yú)。”也可以介紹情況、交代背景的方式開(kāi)篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫(xiě)一些事件或重要人物

4、的文章。如火燒赤壁：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸?！边@個(gè)開(kāi)頭，使讀者看了以后對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì)、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。又如特別征友：“近日來(lái)，老班扣壓筆友來(lái)信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫(xiě)特別征友啟示，如下?！遍_(kāi)篇交代寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，引出下文。3 、設(shè)問(wèn)倒敘式開(kāi)頭先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如棗核的開(kāi)頭：“動(dòng)身訪美之前，? 可是卻很蹊蹺?！庇秩缛f(wàn)紫千紅的花開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)

5、注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的好奇。其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如：先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。先截取一個(gè)精彩的事件片斷。先交待一個(gè)起線索作用的物件。先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。4 、名言警句式開(kāi)頭開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)詞等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種方法適用于記敘文、議論文和說(shuō)明文，特別是記敘文和議論文。如回聲開(kāi)頭引用了艾青的一首詩(shī)。懷疑與學(xué)問(wèn)開(kāi)頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”，又如“俗話說(shuō)：失敗乃成功

6、之母，只有經(jīng)歷失敗而取得的成功，才會(huì)顯得更加有意義，更加有趣?” 等。這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂(lè)而不為？名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。5 、精辟設(shè)喻式開(kāi)頭開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如中國(guó)石拱橋開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”馬說(shuō)開(kāi)頭：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！币圆畼?lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開(kāi)頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)

7、效果。既然是“設(shè)喻 ”，就得注意所言之“他物 “與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。6 、抒情式開(kāi)頭文章一開(kāi)始，就把自己或作品中人物的感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)，直抒胸臆，渲染氣氛，使讀者受到情緒上的感染。這種方法主要用于寫(xiě)人記事的作文。充滿抒情色彩的開(kāi)頭，能夠構(gòu)成一種意境，具有生動(dòng)、美妙、形象的藝術(shù)感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中。如誠(chéng)信的開(kāi)頭：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子；如果說(shuō)人生是一艘航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行?！痹偃缰熳郧宓拇旱拈_(kāi)頭：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！毕矏傊橐缬谘员?。主要有四種技法：7 1 ）直接

8、抒情式。直接將自己的情感表達(dá)出來(lái)，褒貶、抑揚(yáng)，鮮明直率，真切動(dòng)人。8 2）在敘述中抒情。用抒情的語(yǔ)言介紹人物、事件。9 3）在描寫(xiě)中抒情。用有濃烈感情色彩的語(yǔ)言描寫(xiě)人、物、景。10 4）在議論中抒情。把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起。例如“清晨，幾縷金色的陽(yáng)光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開(kāi)來(lái)，讓幸福和溫馨暖暖地簇?fù)碇?。?shū)桌上放著一張朋友寄來(lái)的一張音樂(lè)賀卡，打開(kāi)賀卡，霎時(shí)，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞， 生日快樂(lè)幾個(gè)字隨著節(jié)奏閃出紅光。我很激動(dòng)抬頭仰望藍(lán)天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天-我 16 歲了。 “11 、刻畫(huà)人物式開(kāi)頭常用于寫(xiě)人記事的記

9、敘文中。可以詳細(xì)描寫(xiě)，也可以簡(jiǎn)筆勾勒；可逐一介紹，也可集體展現(xiàn)；可單純描寫(xiě)，也可背景烘托。主要技法有：（1 ）描述式。直接描述人物。（2）介紹式。從人物性格的角度，人物經(jīng)歷的角度，人物特征的角度，作者與人物關(guān)系的角度，介紹作品中的人物。（3）烘托式。從環(huán)境描述推出人物。如 “她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色?唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字-祝麗麗?！?2 、議論式開(kāi)頭將作者的觀點(diǎn)直接提出來(lái)作為開(kāi)頭。用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語(yǔ)言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解或主張，引出下文?？梢允强垲}式議論，即

10、緊扣標(biāo)題進(jìn)行議論，或擺出論點(diǎn)，或提出論題；也可以議論人物或事件作為開(kāi)頭。如：“每個(gè)人都會(huì)愛(ài)美，去欣賞美。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，美 更是一個(gè)迷人的字眼，具有無(wú)比的吸引力。而對(duì)于我，則更愛(ài)那富學(xué)灑脫的美 ?”“沒(méi)有辛勤的耕耘，就沒(méi)有收獲的快樂(lè)；沒(méi)有嚴(yán)寒酷暑的拼搏，就沒(méi)有優(yōu)秀成績(jī)的取得。我學(xué)習(xí)上每一次的收獲，都離不開(kāi)這辛勤和拼搏 ?”“生活，像無(wú)邊無(wú)際的海洋，有時(shí)，它會(huì)掀起小山似的波濤；有時(shí)，它又會(huì)蕩起一朵朵晶瑩的浪花。生活就這樣多姿多彩，我最愛(ài)我這樣的初中生活?”13 、排比式開(kāi)頭用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，有一種讓人樂(lè)讀的氣勢(shì)。如：“假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法

11、忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印?”“有人喜歡聽(tīng)醉人的流行歌曲，有人喜歡跳強(qiáng)勁的迪斯科舞，也有人傾倒于眼花繚亂的武術(shù)，而我，卻最熱衷徜徉于中外名著的大堂。因?yàn)槲蚁矚g語(yǔ)文，更喜愛(ài)文學(xué)?”14 、故事導(dǎo)入式開(kāi)頭引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如：“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)-

12、寬容。 ”（寬容）（三）小結(jié)：總之，作文怎樣開(kāi)頭，這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和獨(dú)特的構(gòu)思。拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。寫(xiě)好開(kāi)頭要遵循以下原則1 、向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心內(nèi)容緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。2 、精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。（四）作文開(kāi)頭常存在的毛病1 、拐彎抹角，繞大圈子，入題太慢，落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子，有人把這種開(kāi)頭方式比作大頭娃娃。如生活告訴我：七彩的陽(yáng)光總是不分晝夜，不計(jì)春夏秋冬地照射著生活這個(gè)大世界。真心品味生活的人總能感受到陽(yáng)光的溫暖。相反，在生活中軟弱的人總是覺(jué)得陰森，內(nèi)心感受不到陽(yáng)光的愛(ài)撫。但是這兩種人都能從生活中悟出道理，也

13、會(huì)常常把這樣一句話掛在嘴邊；“生活這樣告訴我-”不是我這個(gè)人愛(ài)自夸，其實(shí)我覺(jué)得我自己挺愛(ài)生活的，在愛(ài)的過(guò)程中，同樣使我懂得一些人生道理。生活這樣告訴我-第三段才是作者要表達(dá)的核心，卻繞了一個(gè)大彎子，多余地寫(xiě)了前兩段，空發(fā)了大段議論，既不見(jiàn)觀點(diǎn)句，又不見(jiàn)關(guān)鍵詞，不能讓人在最短的時(shí)間內(nèi)把握文章的最主要的信息。下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。這樣的作文如何得高分？2 、故弄玄虛，扣題不緊。如生活這樣告訴我的開(kāi)頭：有人說(shuō)，生活是幸福的；有人說(shuō)，生活是苦澀的；有人說(shuō)，生活處處有快樂(lè)；也有人說(shuō)，生活處處是荊棘?生活，對(duì)于每個(gè)人而言，是不一樣的。但生活是多姿多彩的。是的。只有活潑、開(kāi)朗的

14、人才能感受到生活的快樂(lè)和樂(lè)趣；而孤僻性格的人往往覺(jué)得一切都在和他作對(duì)。在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)趣。文章開(kāi)頭的排比句是不錯(cuò)，但由于有多余的第二、第三段的存在，就變成了不知所云的故弄玄虛。第二段基本上是廢話，第三段與上下文聯(lián)系不緊。這兩段基本上都可以不要。如果把第二、三段去掉，就變成一個(gè)很不錯(cuò)的開(kāi)頭了。3 、開(kāi)頭突兀，沒(méi)頭沒(méi)腦例如另一篇生活這樣告訴我的開(kāi)頭：“ 隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，現(xiàn)實(shí)生活中相互間的矛盾卻日益激烈。”有位科學(xué)家曾發(fā)出這樣的感嘆。生活這樣告訴我開(kāi)頭缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。4 、輕重倒置，沖淡主旨如：我愛(ài)夏之雨這樣開(kāi)

15、頭：韓愈說(shuō)：“最是一年春好處?！蓖醢彩f(shuō)：“春色惱人眠不得。”蘇軾說(shuō)：“春宵一刻值千金?！敝祆湔f(shuō)：“萬(wàn)紫千紅總是春?！贝?，是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，是詩(shī)詞歌賦包圍的季節(jié)，是文人墨客眷戀的季節(jié)。但盡管它如此美好，我還是認(rèn)為夏才是一年中最美的季節(jié)，因?yàn)槲蚁矚g夏天的雨。雨，是大自然的使者，它輕輕地飄著來(lái)到了大地。夏天的雨，悄悄地來(lái)了，我坐在教室里，看著它輕輕地灑落，聽(tīng)它打在玻璃窗上發(fā)出滴滴答答的聲音，就像一支優(yōu)美的交響樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我的心田。忽然想起一本書(shū)上這樣寫(xiě)聽(tīng)雨的感受?文章要寫(xiě)的是“夏之雨 ”，開(kāi)頭卻用大量的筆墨寫(xiě)春雨，沖淡了文章的主旨。5、大量堆砌，沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上例如我的夢(mèng)想的開(kāi)頭：看到冰凌高掛、雪

16、花飛舞，漫漫寒夜里，如期而至的夢(mèng)催生著我們心中迎春的嫩芽，諦聽(tīng)中，我們捕捉到了一個(gè)季節(jié)來(lái)臨的跫音。有了這樣的夢(mèng)，冬天不再寒冷，寒夜不再漫長(zhǎng)，冰封的情感也開(kāi)始解凍。嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。為了這些五彩斑斕的夢(mèng)，人類追求了幾千年。當(dāng)我們今天真的登上蟾宮、深入龍宮，當(dāng)初的夢(mèng)想又成了神話，講訴著我們祖先不斷探索自然的故事。可我們并沒(méi)有滿足，又開(kāi)始做著關(guān)于宇宙、關(guān)于我們自己的夢(mèng)，引領(lǐng)著子孫萬(wàn)代去將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí)，也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)?？磥?lái)，我們不能沒(méi)有夢(mèng)。夢(mèng)是一種期盼，夢(mèng)是一種追求，夢(mèng)是一種情感的濃縮。作者的意圖是說(shuō)

17、夢(mèng)想是催促人們奮進(jìn)的泉源，但卻不著邊際地堆砌了大量的詞藻，還說(shuō)不到點(diǎn)子上，讓人半天抓不住核心觀點(diǎn)。這種情況很多。有的文章，想在開(kāi)頭先聲奪人，就把格言、警句、詩(shī)句等一股腦兒地堆砌出來(lái)，說(shuō)不到點(diǎn)子上。如果這個(gè)開(kāi)頭改寫(xiě)成下面的樣子，不失為一個(gè)好的開(kāi)頭：嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。這些五彩斑斕的夢(mèng)，引領(lǐng)著人們將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí)。也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)。實(shí)際上，作者的意圖可能正是這樣的，只是由于水平的問(wèn)題，沒(méi)有在短時(shí)間內(nèi)將它有效地組織出來(lái)。（五）片段練習(xí)以 “ 我的財(cái)富” 為題，擬寫(xiě)三個(gè)開(kāi)頭，要求分別采用三種不同的模式。示例

18、1 、我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富，財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)，而我的財(cái)富卻是書(shū)。2 、我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。3 、英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，吶喊彷徨是魯迅的財(cái)富， “奉獻(xiàn)我一人，方便千萬(wàn)家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，沒(méi)有“興酣搖五岳，詩(shī)人笑傲凌滄州”的文采和氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書(shū)籍，以及我對(duì)書(shū)孜孜不倦的熱忱與鐘愛(ài)?！酒喝绾螌?xiě)好考場(chǎng)作文教案】如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文寧陽(yáng)三中潘鳳霞目標(biāo)： 1 、明確優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)好臨場(chǎng)作文。2、優(yōu)秀作文=鷹眼題目+鳳頭+豬肚（典型材料、細(xì)節(jié)、過(guò)渡）+豹尾 +語(yǔ)言美 重點(diǎn)

19、 ：掌握優(yōu)秀作文的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出優(yōu)秀的考場(chǎng)作文來(lái)。難點(diǎn)：考場(chǎng)作文構(gòu)思。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：如何在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出優(yōu)秀的考場(chǎng)作文來(lái)？二、預(yù)習(xí)交流與展示：你知道哪些作文的知識(shí)？怎樣才能讓作文得高分？（學(xué)生可以單獨(dú)展示，也可小組展示。三、學(xué)生質(zhì)疑：你認(rèn)為自己的考場(chǎng)作文有哪些難度？四、教師精講點(diǎn)撥：四個(gè)流程（保住基本分）1 、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就?應(yīng)該先花 2 3 分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。首先，把作文題仔細(xì)默讀一遍，然后從作文的范圍、立意、文體等方面進(jìn)行審查。審題一定要認(rèn)真，如果是材料作文或話題作文，一定要把所給的作文材料、提示語(yǔ)、話題（話題作文才

20、有）和作文要求等認(rèn)真地默讀一遍，對(duì)重點(diǎn)的字句還應(yīng)該字斟句酌，否則會(huì)“一步走錯(cuò)，全盤(pán)皆輸”。審題時(shí)對(duì)于所給的材料要明確它的寓意，對(duì)于提示語(yǔ)要抓住其顯性信息（給予明顯提示的詞語(yǔ)），挖掘其隱性信息（含義深刻的詞語(yǔ)），對(duì)于所給的話題，要明確它的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于文體要求要明確體裁，如果體裁不限，可以選寫(xiě)自己最拿手的文體，但不要寫(xiě)出非驢非馬的文章來(lái)。2 、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？?用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。大膽立意大膽，就要想人之所未想，發(fā)人之所未發(fā)，緊密聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)，把握時(shí)代的脈搏。要有新穎的角度：通過(guò)跳出思維定

21、勢(shì)，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。3 、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆Ｗ龅叫≈幸?jiàn)大。取那些自己最熟悉的、最受感動(dòng)的、最能反映主題的材料。這些材料可以是自己在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中親身經(jīng)歷的，或者是耳聞目睹的，也可以是從書(shū)本上、報(bào)刊上、影視中、網(wǎng)絡(luò)里得到的。4、寫(xiě)好提綱：（1 ）用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20 分鐘就可以把作文寫(xiě)好。小結(jié)： （1 ）構(gòu)思大致包

22、括三個(gè)方面：選擇題材，安排人物、情節(jié)；醞釀、提煉主題 （ 或中心）；確定藝術(shù)表現(xiàn)形式，如結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)方式和作品體裁等。（2）其實(shí)咱們初中作文可以歸納分為三類題材：（1 ）親情友愛(ài)類；（ 2）成長(zhǎng)感悟類：（ 3）社會(huì)問(wèn)題類。所以我們老師要讓學(xué)生對(duì)每一類作文準(zhǔn)備1 2篇拿手的，以不變應(yīng)萬(wàn)變。到時(shí)候無(wú)論什么樣的話題或者材料作文都往準(zhǔn)備好的作文靠近，即使不能照搬，也可以根據(jù)其中的一篇改頭換面，成為考場(chǎng)新作。五項(xiàng)技巧（贏得感情分）1 、有一個(gè)靈活的頭腦：作文要有靈氣。2 、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修

23、改。3 、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。4、有一身漂亮的衣裝：（1 ）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。5、有幾件精美的飾品：（1 ）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。四種設(shè)計(jì)（創(chuàng)新提高分）一、巧擬文題“題好一半文”，好的文題應(yīng)該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨(dú)特，為此，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真推敲，仔細(xì)琢磨。能夠體現(xiàn)新意的文題通

24、常有下列幾種：1 ）以題顯旨：例如，選擇博愛(ài)（2002 年高考優(yōu)秀作文）2 ）推陳出新：例如，諫屈原書(shū)（2002 年高考優(yōu)秀作文）3 ）點(diǎn)石成金：例如，毒剌（2002 年高考優(yōu)秀作文）4 ）數(shù)學(xué)式：例如，7-1=0 （2001 年高考優(yōu)秀作文）5 ）巧用修辭：（ 1 ）引用式：例如，誠(chéng)信，直叫人生死相許（2001 年高考優(yōu)秀作文 ）（ 2）比喻式：例如，誠(chéng)信，人生的通行證（2001 年高考優(yōu)秀作文）（ 3）比擬式：例如，誠(chéng)信，生命因你而美麗作文）（ 4）呼告式：例如，朋友，請(qǐng)帶好你的護(hù)照作文）（ 5）反問(wèn)式：例如，若有誠(chéng)信，夫若何求 文）（ 6）仿句式：例如，誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身 文）（ 7）雙

25、關(guān)式：例如，生命誠(chéng)信，生命因你而美麗朋友，請(qǐng)帶好你的護(hù)照若有誠(chéng)信，夫若何求誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身“誠(chéng) ”可貴 （2001（2001 年高考優(yōu)秀（2001 年高考優(yōu)秀（2001 年高考優(yōu)秀作（2001 年高考優(yōu)秀作常言說(shuō)，標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。標(biāo)題亮麗，文自生輝。如何做到題目醒目呢？可以從以下幾個(gè)方面考慮 .年高考優(yōu)秀作文）（ 1 ）詞類挪用，化呆板為鮮活。如不完的書(shū)” ?（ 2）寄情物像，化抽象為形象。如雨濠蒙” ？（ 3）矛盾組合，反差中求協(xié)調(diào)。如苦 ” ?（ 4）形象描繪，賦事物以靈性。如在訴說(shuō) ” ?（ 5）反向求異，化腐朽為神奇

26、。如花 ” ?當(dāng)然方法多多，不一而論。僅舉幾例，以供參考。二、巧妙開(kāi)頭“會(huì)飛的眼淚”、 “父親是一本讀“楊柳依依風(fēng)細(xì)細(xì)”、 “情深深，“ 陽(yáng)光女孩幽怨的歌” 、 “ 享受痛流淚的紅蠟燭”、 “媽媽的白發(fā)“ 近墨者未必黑”、 “早謝的鮮以供參考。開(kāi)頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話，要盡快入題，吸引讀者。為此，可以巧設(shè)懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩(shī)詞，使詩(shī)情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊(yùn)含哲理，耐人尋味? 總之，開(kāi)頭要有統(tǒng)攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能吸引讀者。開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光 ”，考生尤其需要悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給

27、閱卷者一份好心情。開(kāi)頭的方法很多，前人所謂正面起頭、反面起頭、陪襯起頭、設(shè)問(wèn) 起頭、比喻起頭、引用古語(yǔ)起頭等。這里著重強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：（ 1 ）象征聯(lián)想，寄寓深意。用這種方法開(kāi)頭，往往會(huì)拓開(kāi)思路，使文章的含義深遠(yuǎn)，給人以啟迪，以深思。（ 2）引語(yǔ)入題。這類開(kāi)頭或以格言或以俗語(yǔ)，或以詩(shī)文，或以說(shuō)故事，或設(shè)比。這種方法可增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力，有訪古探幽之效。但無(wú)論何種開(kāi)頭，都應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：好的開(kāi)頭，往往開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或點(diǎn)明題旨，或交代背景，或說(shuō)明動(dòng)機(jī)，這類開(kāi)頭概括來(lái)說(shuō)就是：審題要準(zhǔn)，入題要快。設(shè)置懸念，吊足別人胃口。這類開(kāi)頭，設(shè)置疑團(tuán)讓讀者費(fèi)腦筋去猜測(cè)，增加了作文的神秘性，讓讀者看了你的開(kāi)頭之后，就想再往下

28、看去。這里要注意的是：在考試時(shí)，無(wú)論你選擇何種開(kāi)頭方法，首先得與文題相符，不得為了新、奇、險(xiǎn)的突出而離題萬(wàn)里。要在扣緊題旨的前提下，再大做文章。三、篇末點(diǎn)題文章的結(jié)尾同文章的題目和開(kāi)頭一樣是至關(guān)重要的。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事。這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)；或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題；或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景 ”，一定要給閱卷者 “回眸一笑百媚生”的驚喜。如何才能做到這一點(diǎn)呢？（ 1 ）照應(yīng)開(kāi)頭，不能簡(jiǎn)單的重復(fù)，要有拓展：或者拓寬，或者深化。（ 2）語(yǔ)言要生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，概括力要強(qiáng)。（ 3）富有哲理，富有感染力，給人以心靈的震撼。

29、（ 4）揭示主題，要有深度和力度，不能只是表層意思（這一點(diǎn)下面還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）。在寫(xiě)作上，我國(guó)自古就有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，所以，好的文章，除了開(kāi)頭要好，中間容量要大之外，結(jié)尾還應(yīng)該像 “豹尾 ”那樣簡(jiǎn)短有力。使文章結(jié)尾簡(jiǎn)短有力的方法很多，可以呼應(yīng)開(kāi)頭（或題目），使首尾一貫，可以含蓄雋永，耐人尋味，可以畫(huà)龍點(diǎn)睛，使主題升華，可以卒章顯志，點(diǎn)明主題? 總之，結(jié)尾要做到精采有力，簡(jiǎn)潔扣題。這樣，才能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。四 . 語(yǔ)言優(yōu)美、流暢，文采飛揚(yáng)。如果說(shuō)好的題材是作品的搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐。杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”更顯見(jiàn)大詩(shī)人創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn)。一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做

30、到的。一段哪怕一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)句式多樣靈活；個(gè)別段落善用排比、比喻等修辭手法；個(gè)別地方恰當(dāng)引用，言由心發(fā)，文自情生，就會(huì)贏得閱卷老師的青睞。打造亮點(diǎn)高分1 、 閃光點(diǎn) :作文要想得高分，一句話，就得有閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的。它可以是一個(gè)巧妙的構(gòu)思，可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一個(gè)內(nèi)涵比較豐富的好句，可以是一個(gè)用得很有個(gè)性的詞，可以是一個(gè)精煉出來(lái)的字，甚至可以是一個(gè)別具風(fēng)采的標(biāo)點(diǎn) ? 。在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用。文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、

31、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。2 、動(dòng)人的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿起來(lái)。也就是說(shuō)，刻畫(huà)人物要注意一舉一動(dòng)，一顰一笑的細(xì)微之處；敘述事情要注意環(huán)節(jié)的銜接，場(chǎng)面的展示；描寫(xiě)景物要注意細(xì)微處的描畫(huà)，色彩的搭配? 3 行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，回眸一笑百媚生。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。

32、有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。美麗視覺(jué)處（審美愉悅分）【技巧一】：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，但字跡的清晰也很重要，切忌字跡潦草。文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定等等。文面美化是考場(chǎng)作文獲得高分的一張王牌。這里說(shuō)一下，書(shū)寫(xiě)分是怎樣給的？整體卷面分1 分，作文另加書(shū)寫(xiě)分 5 分。卷面整潔，書(shū)寫(xiě)美觀得滿分；除了書(shū)寫(xiě)工整、干凈清晰外，還要有一定的體。卷面工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真但是沒(méi)有體，得3 4 分；卷面較亂，書(shū)寫(xiě)潦草得1 2 分；卷面雜

33、亂不得分。大部分學(xué)生可以得3 4 分?！炯记啥浚嚎荚囎魑奈辶?，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。不能在作文上進(jìn)行勾拉圈點(diǎn)的修改；消滅錯(cuò)別字，不能開(kāi)篇就是幾個(gè)錯(cuò)別字，閱卷者一看就不會(huì)給你一個(gè)高分的?？荚囎魑拿慷巫詈脛e超過(guò)5 行，頂多是5 行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段?！炯记扇浚荷蕦?duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用

34、非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘 ”，影響卷面的干凈。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，閱卷老師在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。在用藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文的時(shí)候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強(qiáng)，卷面顯得也相對(duì)美觀?！炯记伤摹浚洪_(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的

35、情緒?！炯记晌濉浚簞?dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢？對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。篇幅字?jǐn)?shù)要求字?jǐn)?shù)以 600 800 字為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能

36、夠不改的就不改。二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在 2 行以內(nèi)。三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。四忌分段太少：4 6 段為好，千萬(wàn)別少于3 段。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀。五、拓展延伸：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分40 分）一類卷：（36 40）內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語(yǔ)言流暢、生動(dòng)。（內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語(yǔ)言美感強(qiáng)的，可以得滿分。）二類卷：（30 35）內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語(yǔ)言通順。三類卷：（24 一 29） 內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理

37、基本清楚，語(yǔ)言基本通順。【篇三：如何寫(xiě)好小學(xué)作文】如何寫(xiě)好作文，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。1 、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2 、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。3 、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。4 、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。5 、記事中要圍繞中心

38、，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。6 、寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。小學(xué)寫(xiě)景作文指導(dǎo)描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫(xiě)景的記敘文有什么特點(diǎn)呢首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等 ; 廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景物描寫(xiě)是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、

39、植物等事物的描寫(xiě)，所描寫(xiě)的景物在文章里占重要位置，這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的主要區(qū)別寫(xiě)人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫(xiě)，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。其次，寫(xiě)景記敘文的中心思想是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)出來(lái)，即所謂寓請(qǐng)于景;還可以在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫(xiě)必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫(xiě)景。如何

40、寫(xiě)好人物要寫(xiě)好人物，一定要注意以下幾個(gè)方面：(1)抓事典型事例，突出人物性格。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件具體的事例體現(xiàn)出來(lái)的，所以，寫(xiě)人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫(xiě)。這里的 “典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時(shí)，一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí)，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。(2) 通過(guò)言行描寫(xiě)，體現(xiàn)人物個(gè)性。常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀其行，知其人。”也就是說(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn) ”，就要留心觀察他在做事的過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn) ”。另外，需要注意的是，你所寫(xiě)的人物語(yǔ)言，一定要符合人物身份，不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來(lái)說(shuō)話。另外，行為也是體現(xiàn)人物性格的一個(gè)方面，因?yàn)?，?/p>