有趣的昆蟲主題教案

1、精品主題內容：尋找昆蟲活動目標：1、初步了解昆蟲的基本特征。2、體驗尋找昆蟲的樂趣。活動準備：物質：各種各樣的昆蟲圖、放大鏡、畫板、畫紙、筆等環(huán)境：選擇有螞蟻、蝴蝶的地方?；顒舆^程：一、談話激趣提問：你們見過昆蟲嗎？昆蟲是什么樣子的？你認識什么昆蟲？小結：昆蟲有各種各樣的，我們常見的蚊子、蒼蠅、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆蟲，他們都有六條腿、兩對翅膀、一對觸角。二、提出要求1、引導幼兒討論到操場尋找昆蟲的辦法：我們幼兒園哪些地方可以見到昆蟲？怎樣才能找到它們？2、為幼兒提供放大鏡，告訴幼兒放大鏡的使用方法。3、提出觀察要求：三人一組，到樹下、草地上、花叢中等地方去找昆蟲，然后把它們的樣子畫下來。4

2、、提醒幼兒觀察昆蟲長什么樣子，在做什么。三、交流分享1、展示幼兒的昆蟲作品，引導幼兒相互介紹，你是在哪里找到了昆蟲？它長什么樣子的？2、引導幼兒分辨小朋友畫的哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲？小結：昆蟲生活在我們周圍，昆蟲有各種各樣的種類，昆蟲一般有六條腿、兩對翅膀、一對觸角。主題內容：小小螞蟻活動目標：1、了解螞蟻的外形特征和生活習性2、能大膽表達自己的想法與見解3、樂意與同伴合作表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)物質準備:（1）師幼共同捕捉螞蟻（分裝入留有氣孔的瓶子中，每組一瓶）。（2）面包渣、米飯粒、青菜、野草等（裝在盤子里，每組一份），放大鏡，介紹螞蟻的少兒圖書。（3）有關螞蟻的教學課件、黑板、粉筆。（4）音樂螞

3、蟻擻豆、播放器、可當“豆子”的大軟娘或大泡沫積木活動過程：一、螞蟻引趣.1 、出示螞蟻，激發(fā)幼兒興趣:小朋友們都捉了不少的螞蟻，大家想要了解媽蟻哪些方面的知識？2 、教師將幼兒的問題匯總:螞蟻是不是有眼睛？螞蟻是吃什么東西的？為什么螞蟻會一起抬著食物回家？3、引導幼兒討論解決問題的辦法.教師在黑板簡要記錄。引導語:大家要了解的事情太多，有什么辦法可以解決大家想了解的問題呢?小結:想了解螞蟻長什么樣子？是不是有眼睛，可以用放大鏡觀察，也可以看看介紹螞蟻的圖書；想了解螞蟻怎么搬運東西、螞蟻喜歡吃什么可以給螞蟻喂食盤子里的食物二、探究螞蟻。1、引導幼兒和伙伴商量，先確定要解決的問題，再著手探究。2、

4、鼓勵幼兒解決了第一個問題后，可以再解決第二個問題。3、幼兒分組研究螞蟻，教師觀察指導。三、分享交流。1 、組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn):你們小組用什么方法解決了什么問題?2 、教師利用課件小結:有些小朋友采用了用放大鏡看等方法觀察了螞蟻的外形，發(fā)現(xiàn)螞蟻有兩只觸須、六條腿，沒發(fā)現(xiàn)媽蟻有眼睛.有些小朋友給媽蟻喂了食物，發(fā)現(xiàn)螞蟻比較愛吃面包渣和米飯粒，而不吃青菜和野草。螞蟻是昆蟲，所以螞蟻有昆蟲的基本特征兩只觸須、六條腿;螞蟻也有眼睛，但它們看東西不是很清楚。螞蟻什么東西都吃，是雜食性動物容易被甜食吸引。螞蟻喜歡住在干操的地方，媽蟻王國的螞蟻工作有明確的分工。四、游戲“螞蟻搬豆”。1、組織幼兒討論如何運用

5、肢體語言來表現(xiàn)螞蟻的外形特征。引導語:小螞蟻真能干，它們雖小，可是團結起來力量就大了，經常能一起搬動比它們身體大很多的食物?，F(xiàn)在我們也來學習勤勞的螞蟻搬運食物，大家想想怎樣才能表現(xiàn)出小螞蟻三對足和三節(jié)身體的特點?(鼓勵幼兒邊說邊用動作表現(xiàn)。)2、鼓勵幼兒分別尋找合作伙伴，三人組成一只螞蟻，隨著螞蟻搬豆的音樂，將“豆子”從活動室一角的筐子中取出，送到活動室另一角的筐子里。3、根據幼兒興趣，游戲可重復進行。主題內容：我喜歡的昆蟲活動目標：1 、能大膽與同伴交流自己知道的昆蟲。2、了解昆蟲的形態(tài)特征。3、愿意以美工形式表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。活動準備：物質準備:(1)昆蟲世界視頻。(2)教師、幼兒收集來

6、的昆蟲標本、圖片。(3)畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。材料配套:親子手冊主題活動有趣的昆蟲連一連X活動過程：一、欣賞視頻，激發(fā)興趣。1 、引導幼兒欣賞昆蟲世界視頻片段，了解昆蟲的名稱、外形特征。2 、激發(fā)幼兒談論自己所看到的昆蟲:你見過視頻中的昆蟲嗎?除了視頻中的這些昆蟲，你還認識什么昆蟲呢?二、觀察昆蟲.交流發(fā)現(xiàn)。1、引導幼兒自由觀看昆蟲標本、圖片，交流自己所知道的昆蟲，大膽地向同伴介紹昆蟲的名稱、外形特征、生活習性。2、教師利用昆蟲圖片小結:小朋友都向同伴介紹自己認識的昆蟲，也認識了一些昆蟲的名字、外形、喜歡吃的東西和住的地方。三、積極動手，大膽表現(xiàn)。1、提供橡皮泥

7、、泥工板、作畫工具，鼓勵幼兒用泥工、繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲。2、重點指導幼兒表現(xiàn)出昆蟲的主要外形特征。四、展示作品，互相欣賞。1、重點引導幼兒從昆蟲的基本特征及材料的使用方面對作品進行欣賞與評價。2、鼓勵幼兒共同布置作品，互相欣賞。感謝下載載主題內容：昆蟲奏鳴曲活動目標：1、初步了解一些昆蟲的叫聲。2、欣賞昆蟲鳴叫所形成的音樂美。3、能用繪畫的形式表現(xiàn)傾聽昆蟲奏鳴曲的感受。物質準備:（1）昆蟲世界或昆蟲帝國中的昆蟲奏鳴曲視頻或錄音。（2）事先錄制的昆蟲鳴叫聲、與鳴叫昆蟲一致的昆蟲圖片。（3）仿真蟲鳴聲玩具。（4）水彩筆、水彩顏料、繪畫紙。活動過程：一、自由欣賞，激發(fā)興趣。1 、玩一玩:

8、提供仿真蟲鳴玩具，讓幼兒自由觀賞、擺弄.激發(fā)幼兒興趣。2 、說一說:這些是什么昆蟲?它們是怎么叫的?二、傾聽蟲鳴，猜測昆蟲。1 、播放單一昆蟲鳴叫的聲音，讓幼兒猜測這是哪種昆蟲的鳴叫聲。2 、出示與該聲音一致的昆蟲圖片讓幼兒認識，鼓勵幼兒模擬昆蟲的動作和聲音，說一說聽到的昆蟲聲音像什么。三、觀看視頻，嘗試表現(xiàn)。1 、引導幼兒觀看（或傾聽）昆蟲奏鳴曲視傾（或錄音），感受昆蟲在林中鳴叫的和諧樂音。2 、引導幼兒與同伴交流傾聽昆蟲鳴奏曲的感受:你覺得昆蟲演奏的音樂好聽嗎？為什么？3 、再次播放昆蟲奏鳴曲，鼓勵幼兒邊聽邊嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)傾聽樂曲的感受。4、小結:每種昆蟲發(fā)出的聲音都不一樣.有的大聲

9、，有的小聲，有的音高，有的音低，有的聲音像吹哨子，有的聲音像鋸木頭，還有的聲音像吹喇叭，真有意思。好幾種昆蟲一起鳴叫起來真像一首好聽的奏鳴曲呢!主題內容：益蟲和害蟲活動目標：1、認識常見的益蟲、害蟲，能進行分類。2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。3、初步了解保護益蟲、消滅害蟲的辦法。物質準備:物質準備:蚊子吸血過程的視頻。材料配套：幼兒活動操作材料主題活動益蟲和害蟲，親子手冊主題有趣的昆蟲.說一說主題活動有趣的昆蟲辨一辨活動過程：一、.聽一聽，誰是好朋友。1、請幼兒欣賞故事小茉莉花請醫(yī)生，啟發(fā)幼兒討論:小茉莉花有哪些朋友?它們是怎樣幫助小茉莉花治病的?2、讓幼兒知道幫助動植物和人類的昆蟲是

10、益蟲，危害動植物和人類的昆蟲是害蟲。二、看一看，害蟲帶來的危害。1、組織幼兒觀看蚊子吸血全過程的視頻，讓幼兒r解害蟲給人類帶來的危害。2、引導幼兒與小組同伴談一談自己還知道哪此昆蟲是益蟲，哪些昆蟲是害蟲。三、分一分，益蟲、害蟲都知道引導幼兒完成操作材料益蟲和害蟲，將蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螳螂、蝗蟲、蟬、金龜子按益蟲、害蟲進行分類。四、說一說，保護益蟲和消滅害蟲的好辦法。引導幼兒議一議怎樣保護益蟲和消滅害蟲，商討開“消滅害蟲大行動”的辦法。小結：我們要保護益蟲，不要隨便捕捉蜜蜂、蜻蜓等益蟲，在防治害蟲時，盡量不要把益蟲一同殺死。為了減少害蟲造成的災害，我們可以通過以下方法來預防和消滅害蟲，經常打掃衛(wèi)

11、生，保持整潔、及時沖洗廁所、不亂扔果皮紙屑、及時噴灑殺蟲藥、請害蟲天敵來消滅害蟲等。反思：本教學活動成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動的機會很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機應變，充分調動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學，使幼兒的語言能力也得到了訓練和發(fā)展，圓滿地達到了預期目標。如果圖片人手一份的話，還可以進行更多的玩法，效果將更加圓滿。主題內容：昆蟲的本領活動目標：1、初步認識常見昆蟲的本領。2、大膽續(xù)編或創(chuàng)編有關昆蟲的故事。物質準備:經驗準備：請家長給幼兒介紹一些有關昆蟲本領的知

12、識。物質準備：繪畫紙、筆等。材料配套：親子手冊主題活動有趣的昆蟲玩一玩。活動過程：一、經驗分享。1 、引導幼兒在小組中與同伴分享自己知道的昆蟲的本領。2 、請每個小組選派1-2名代表，向全班幼兒匯報所知道的昆蟲的本領。小結:不同的昆蟲有不同的本領。蜜蜂會釀蜜，蠶寶寶的蠶絲是絲綢的原料，蟬兒脫下的蟬蛻是中藥材，蜻蜓能吃蚊子昆蟲的本領可真大。二、欣賞故事。1 、講述故事昆蟲大賽讓幼兒欣賞。2 、提問:故事中講了哪些昆蟲的本領?3 、激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣:還可以把哪些昆蟲的本領編人故事中?三、續(xù)編故事。1、鼓勵幼兒和小組伙伴討論如何續(xù)編或創(chuàng)編故事。2、提供紙、筆，啟發(fā)幼兒合作將續(xù)編或創(chuàng)編的故事畫出

13、來。3、展示幼兒的故事畫，引導幼兒分享小組續(xù)編的故事。四、制作畫冊。1、教師將幼兒的故事制作成畫冊昆蟲大賽。2、引導幼兒集體欣賞自己制作的故事畫冊，分享故事。主題內容：螞蟻運糧食活動目標：1、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調性。2、鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結互助品德。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。物質準備:1 、螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個。2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置活動過程：（一）開始部分：1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。2、律動“螞蟻搬豆”（二）基本部分：1、學習找糧食途

14、中各種本領，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行。2、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鉆的本領，著重單臂爬行，教師巡加指導，并提醒注意安全。3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數數“糧”爬山得快的幼兒介紹經驗。第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價。第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。（三）結束部分：“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做

15、放松運動?；顒友由欤盒∨笥岩獙W螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。主題內容：小蜜蜂活動目標：1、通過歌曲內容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。2、能用歡快的聲音演唱，體驗小蜜蜂飛的形象?；顒訙蕚洌何镔|準備:各種花的圖片、蜜蜂采蜜的圖片、節(jié)奏圖譜活動過程：一、出示圖片引入1、歌曲去郊游導入2、多媒體出示各種花3、出示小蜜蜂采蜜圖片二、熟悉歌曲節(jié)奏1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同3、用手拍出節(jié)奏4、引導幼兒學習用小蜜蜂飛行動作（慢飛，快飛）。5、師彈琴，引導幼兒隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行三、學

16、唱歌曲中間部分歌詞1、欣賞全曲：說說聽到了什么？2、教師范唱：小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？3、用節(jié)拍邊拍邊念歌詞4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的？四、學唱全曲1、幼兒合作分組演唱歌詞2、完整演唱歌曲3、引導幼兒帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱反思：教學結束之后，我陷入了思考當中。教學環(huán)節(jié)清晰，教學語言準確生動，能夠很好的吸引孩子學習音樂。活動中孩子能夠比較好的掌握小蜜蜂這支曲子，并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影展現(xiàn)出來，在學會歌曲的基礎上，為了培養(yǎng)孩子唱歌的興趣和合唱的意識，良好的習慣，我創(chuàng)設的三個情境，也將本課推向了高潮，孩子們充分地表達了對這三個情境理解與感受。而本課的不足之處是，在課末由于

17、多媒體出現(xiàn)了點問題，缺少一定的教育策略，課后自己反思了一下提了建議，要求兩組小朋友做花草樹木，兩組小朋友扮演小蜜蜂，邊唱，邊飛去采花。這是一個了設計，可以讓學生投入的表演，積極的參與。主題內容：可愛的小瓢蟲活動目標：1、鞏固對10以內數的點數。2、能做到數物的對應?；顒訙蕚洌何镔|準備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片、課件可愛的小瓢蟲、數字卡片、數字胸卡。材料配套呦兒活動操作材料主題活動可愛的小瓢蟲?；顒舆^程：一、觀看七星瓢蟲圖片，進人課題。引導語：多美麗秋天呀。咦！小朋友看，誰來了？七星瓢蟲的背上有什么？有幾個斑點?我們一起來數一數。小結:這是七星瓢蟲，七星瓢蟲的背上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲

18、.二、觀看課件，加深認識.1、播放可愛的小瓢蟲課件，引導幼兒依次觀察并點數二星瓢蟲、四星瓢蟲、六星瓢蟲、九星瓢蟲、十星瓢蟲。2 、引導語:小朋友看，小瓢蟲是什么樣的?它的背上有幾個小斑點呢?它是幾星瓢蟲呢?3 、小結:小瓢蟲背上的斑點有的多有的少，背上有幾個點我們就叫它幾星飄蟲。三.游戲“我是小瓢蟲”1 、交代游戲規(guī)則:你們喜歡小瓢蟲嗎?今天我們就來扮演小瓢蟲做游戲吧!你喜歡扮演幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖子上。2 、教師依次出示不同的數字，請相同點數的“瓢蟲寶寶”飛到教師這兒來.3、引導幼兒交換胸卡，多次反復游戲。四、完成操作材料，鍛煉數物對應的能力。引導幼兒完成操作材料可愛

19、的小瓢蟲，分別為五只小瓢蟲畫上相應的斑點。主題內容：昆蟲的衣裳活動目標：1、了解昆蟲的保護色和擬態(tài)。2、大膽運用美工手法表現(xiàn)昆蟲的外形特征。3、樂意扮演昆蟲進行游戲?；顒訙蕚洌海?）幼兒用的“尋找昆蟲記錄表”。（2）昆蟲世界視頻。（3）用于幼兒表現(xiàn)昆蟲的美工材料，如樹葉、竹枝、樹皮、石頭、泥土、皺紋紙、蠟光紙、白板紙、舊報紙、紙板、紙盒、毛線、棉花、膠水、水粉顏料、筆、剪刀等。材料配套:教育掛圖主題活動昆蟲，幼兒活動操作材料主題活動.美麗的蝴蝶環(huán)境創(chuàng)設:準備各種塑料昆蟲或昆蟲標本、圖片樹木或草叢背景，事先根據昆蟲的擬態(tài)特征或保護色特征，創(chuàng)設讓幼兒尋找昆蟲的“森林”場景?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，

20、尋找昆蟲。1、引導幼兒到“森林”中尋找昆蟲，鼓勵幼兒嘗試在“尋找昆蟲記錄表”上用簡單符號或繪畫的形式記錄自己在什么地方找到什么昆蟲。2、啟發(fā)幼兒數一數找到幾只昆蟲。二、感受欣賞，發(fā)現(xiàn)秘密。1、鼓勵幼兒互相交流在哪里找到什么昆蟲，昆蟲身上有什么特殊之處，如蝴蝶身上的美麗花紋、瓢蟲身上的點等。2、讓幼兒比較昆蟲躲藏的地方和昆蟲的顏色、形態(tài)之間的相同點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的保護色、擬態(tài)特征。3 .欣賞視頻，探究奧妙。（1）引導幼兒欣賞昆蟲世界片段中“昆蟲的保護色”這一內容，或出示教育掛圖昆蟲，讓幼兒了解昆蟲保護色的作用。（2）小結:昆蟲真聰明，為了保護自己，想出了各種各樣的辦法，例如:枯葉蝶、竹節(jié)蟲分別停在枯

21、葉上和枝葉上，能很好地掩飾自己;蟬的外表像樹皮，停在樹上不易被天敵發(fā)現(xiàn)；花蝗螂停在花叢里像朵花，能夠較容易地捕捉到蜜蜂這樣它們既能吃到好吃的食物，又不容易碰到危險。4 .化裝舞會，創(chuàng)意表現(xiàn)。（ 1）鼓勵幼兒利用美工材料表現(xiàn)各種各樣的昆蟲的保護色，例如七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶等。（ 2）舉行昆蟲化裝舞會，引導幼兒把作品展示在自己身上，隨音樂快樂起舞。主題內容：蜜蜂之家活動目標：1、感知蜂集的外形特征，知道蜂巢是六邊形的。2、學會用三角形、菱形、梯形拼出六邊形。3、有簡單的圖形合分概念。活動準備：物質準備:形狀、大小適宜的等邊三角形、菱形、等腰梯形、六邊形等教師操作圖片若干（圖形關系為：245，3占1

22、0,6占1）。材料配套:教育掛圖主題活動蜜蜂之家，幼兒活動操作材料主題活動蜜蜂之家?；顒舆^程：一、出示掛圖，引導觀察。1、出示教育掛圖蜜蜂之家，提問:這是誰的家？它是什么形狀的？數一數,它有幾個角？幾條邊？2、小結:這是蜜蜂的家，蜜蜂的家是由很多六邊形組成的。六邊形有六條邊，六個角。二、設置情境，激發(fā)興趣。1、小蜜蜂要蓋房子了，請小朋友來幫忙，看看可以怎么蓋房子。2、教師出示“磚頭”（三角形、菱形、等腰梯形的圖片），引導幼兒觀察不同的圖片特征，并思考：怎樣用這些“磚頭”蓋出六邊形的房子？3 .幼兒操作，教師指導（1）指導幼兒打開操作材料蜜蜂之家，撕下不同形狀的“磚頭”操作，為蜜蜂蓋六邊形的房子

23、（2）提醒幼兒:房子的形狀一定是六邊形的，不然小蜜蜂就不住進來了。（3）幼兒操作，教師進行個別指導4 .交流分享，提升經驗。（1）引導幼兒互相交流:你幫小蜜蜂蓋了幾座房子?你是用什么形狀的“磚頭”蓋的?（2）小結:六個小三角形“磚頭”可以蓋一座房子；兩個菱形“磚頭”加兩個三角形“磚頭”可以蓋一座房子；兩個梯形“磚頭”可以蓋一座房子主題內容：昆蟲朋友多活動目標：1 、理解故事三只蝴蝶的內容。2、能大膽與同伴交流自己的調杳結果3、積極參與表演道具、服飾的制作活動準備：經驗準備：事先與家長共同完成“誰是昆蟲的朋友”調查表。物質準備：故事三只蝴蛛的相關圖片。（2）圖畫紙、彩筆、舊報紙、紙盒、卷紙芯等美

24、工材料活動過程：一、欣賞故事。2 、出示故事三只蝴蝶的相關圖片，引導幼兒邊觀察邊聽教師講故事，3 、提問：故事中誰和誰是朋友?3、小結，故事中，紅蝴蝶和紅花是朋友，白蝴蝶和白花是朋友，黃蝴蝶和黃花是朋友，三只蝴蝶更是好朋友.二、交流發(fā)現(xiàn)。1 、引導幼兒與同伴互相交流自己調查的昆蟲的朋友。2 、鼓勵幼兒集體交流:昆蟲的朋友有哪些?為什么它們是好朋友?三、自編故事，創(chuàng)意制作，1 、鼓勵幼兒自由組合，自編昆蟲和它的朋友的故事，引導幼兒畫出故事的內容2 、提供笑工材料，讓幼兒制作故事所需的道具、服飾.反思：對于這個故事，我稍作了改動，活動的效果大不相同。因此，我覺得教育的內容目標不能停留在呆板的模仿。

25、要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨特的角度探究教學的方式。不僅僅是讓幼兒學會講故事、理解內容那么簡單，還要給幼兒思考和想象的自由和空間。主題內容：昆蟲找家活動目標1、復習6以內序數。2、知道門牌號碼的表示方法，能發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。3、了解樓房中門牌號的意義，體驗尋找門牌號的快樂?；顒訙蕚浣涷灉蕚?幼兒已初步掌握6以內序數。物質準備:螢火蟲送請柬課件、若干房子圖卡、請柬卡、貼有門牌號的大型積塑。環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設“昆蟲之家”情境。材料配套呦兒活動操作材料主題活動小蝸牛送信?；顒又笇б?、觀看課件，走進昆蟲之家。播放課件，以螢火蟲要過生日，去昆蟲之家送請柬為情境激發(fā)幼兒

26、興趣，在音樂聲中引人活動。二、到昆蟲之家做客，發(fā)現(xiàn)門牌號的秘密。1、出示樓房1，引導幼兒從下往上數樓層，鞏固縱向數樓層的序數經驗，找出門牌號中第一個數字表示的意義。小結:門牌號的第一個數字表示第幾層樓房，這個數字從下往上依次遞增。2、出示平房2，引導幼兒觀察平房有幾間，從左往右數房間，鞏固橫向數房間的序數經驗，找出門牌號中第三個數字表示的意義。小結:門牌號的第三個數字表示第幾間房間，這個數字從左往右依次遞增。3、出示樓房3，依次出示標有“104,203,302”的請柬，請幼兒按門牌號送請柬小結：按門牌號找房間時，先按門牌號的第一個數字找樓層，再按第三個數字找樓層中的房間。三、共建昆蟲之家，鞏固

27、對門牌號的認識。第一組：送請柬。提供操作材料小蝸牛送信，引導幼兒找一找這些信應該送到哪個小昆蟲的家，并將信和相應的家連起來。第二組：建信箱提供貼有門牌號的大型積塑，引導幼兒按門牌號的順序一層一層建信箱。小結：今天我們知道了門牌號有一定的編排規(guī)律，了解了門牌號的作用，它能幫助我們在實際生括中快速、準確地找到自己或別人的房間，區(qū)分每個家。主題內容：蜣螂運糧食活動目標：1、掌握不同的運球方法。2、增進與同伴的合作能力?；顒訙蕚洌何镔|準備:小皮球（數目與幼兒人數相當），大筐四個。材料配套:教育掛圖主題活動蛻螂?；顒舆^程：一、情境導人。1、出示教育掛圖蜣螂，引導幼兒觀察:蜣螂在做什么?它是怎么推糧食的?2、組織幼兒做熱身運動:今天我們也來當小蜣螂，現(xiàn)在要準備運“糧食”啦，先和“媽媽”，一起來做準備運動吧!二、個人自選方法運“糧食”。1、引導語:那兒有一堆“糧食”（皮球），請“蜣螂”寶寶們把