小學(xué)英語(yǔ)興趣小組教案

1、 短劇 GO SHOPPING1活動(dòng)目的 1利用購(gòu)物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about?”“How much.?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，排練并表演，走向?qū)嵺`2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。 2活動(dòng)準(zhǔn)備 （1）任務(wù)包 （2）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢(qián)（自己制作） （4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒(méi)有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置） （5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置） 3活動(dòng)地點(diǎn) 教室 4活動(dòng)過(guò)程： Step 1

2、 Presentation T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：學(xué)生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr. Read和Mrs. Read）想買(mǎi)些水果去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）. 2 Kate和她的父母親（Mr. Green和Mrs. Green）從公園出

3、來(lái)，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想買(mǎi)一些文具用品，他來(lái)到了新華書(shū)店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過(guò)一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車(chē)吸引住了。Li Lei 決定買(mǎi)下來(lái)。玩具店里還有a toy sheep, a toy pand

4、a, a toy train , a toy plane等。 Step 2 Activity Process 1分組： 四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。 2出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)劇本內(nèi)容，排練并表演3評(píng)價(jià) 選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干 MY一活動(dòng)目標(biāo)：1能力目標(biāo)：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰(shuí)的能力。b.能夠說(shuō)出自己或朋友的愛(ài)好。c 培養(yǎng)與人交往的能力。三活動(dòng)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動(dòng)物）的外貌特征：Hes/Shes strong

5、/cute.He/She has small eyes/long hair.2能介紹自己朋友的愛(ài)好：3He/She likes sports/music.四活動(dòng)難點(diǎn)：1.使用人稱(chēng)代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛(ài)好。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛(ài)好。五活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備幾張人物照片2學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，小動(dòng)物的照片）。六活動(dòng)步驟：（一）Warming-up and Revision幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤(pán)，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺(tái)前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問(wèn)：Blacko

6、r white？Red or green？由該生回答。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問(wèn)全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問(wèn)Whats his name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識(shí)地先點(diǎn)向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問(wèn)：“Whos this girl? Whats her name?”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.Hes my

7、friend. He has short hair. He likes sports. Whats his name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music.Whats her name? Her name is.2Whos missing出示四幅形象對(duì)比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問(wèn)學(xué)生：Boy orgirl?用s/Sh

8、es. 描述以下此人的特征。3.Listen ,draw and say教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫(huà)出兩個(gè)人物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth.b.Shes tall. Shes thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后學(xué)生依次上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個(gè)句子對(duì)畫(huà)中人物進(jìn)行描述：Hes/ Shes.He/ She has.4.Whats does your friend like?教師示意學(xué)生離開(kāi)座位走到自己朋友身邊，主動(dòng)告訴其他同學(xué)自

9、己朋友的愛(ài)好。例如：He likes sports/science/painting.She likes music /computer games.師生共同說(shuō)唱。(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學(xué)生以小組（34人）為單位，用以下句型對(duì)班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競(jìng)猜所描述的是誰(shuí)： hes/Shes.He/She has .He/She likes.2.Fun time.教師說(shuō)唱：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . A

10、ct like a duck. Act like a panda. 學(xué)生表演。How many？活動(dòng)重點(diǎn):數(shù)字120。活動(dòng)難點(diǎn):字的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備110根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?120字卡通圖片。320個(gè)氣球圖片，上面寫(xiě)有120的英文單詞。41120的單詞卡?；顒?dòng)過(guò)程（一） Warm-up 做游戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字110。 這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第

11、二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。（二）Presentation1教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好110的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see candles.來(lái)回答。同時(shí)教師活動(dòng)生t

12、welve, thirteentwenty.4教師在黑板上貼出寫(xiě)有1120英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字1120貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6教師出示120的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7找20個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。（三）Practice1報(bào)數(shù)：請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)120（Count from 1-20）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate

13、等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。3.Bingo!需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）1）把數(shù)字120寫(xiě)在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。2）讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫(xiě)在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作B

14、ingo卡，放在一個(gè)帽子、書(shū)包或者盒子里。4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫(huà)叉。5）從帽子、書(shū)包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“Bingo!”并獲得勝利。7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有20個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1 看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物品的名稱(chēng)和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生

15、問(wèn)他：How many can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。 2 猜數(shù)字把寫(xiě)有數(shù)字onefifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫(huà)出這個(gè)數(shù)字。但是不能說(shuō)出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開(kāi)始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒(méi)有，其他

16、組的學(xué)生可以來(lái)猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝?？鞓?lè)英語(yǔ)八 數(shù)字20100一、活動(dòng)目標(biāo)：基本能聽(tīng)懂,會(huì)讀,會(huì)說(shuō) thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等數(shù)詞;二、活動(dòng)重點(diǎn)：數(shù)字20-100的發(fā)音以及正確讀法, 判斷事物、行為等的正誤三、活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出20-100的數(shù)字。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:單詞卡片五、活動(dòng)過(guò)程：Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-21。游戲Quick response（快速反應(yīng)）首先向?qū)W生呈現(xiàn)單詞卡，讓學(xué)生根據(jù)漢語(yǔ)說(shuō)出英語(yǔ)，根據(jù)英語(yǔ)說(shuō)

17、出漢語(yǔ)，以此來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞男女同學(xué)分成兩組，比一比誰(shuí)能又快又準(zhǔn)的說(shuō)出數(shù)字13-20。游戲Guess, guess, guess!（猜一猜）教師任意抽取其中一張卡片，學(xué)生猜猜卡片上的數(shù)字。T: Guess the number, please.S1: Is it twenty?T: No, smaller.S2: Is it fifteen?T: No, bigger.S3: Is it sixteen?T: Youre right!Step 2 Presentation and drill出示20-100數(shù)字卡片，反復(fù)跟讀數(shù)字。碰到難以理解或難發(fā)音的，詳細(xì)進(jìn)行解說(shuō)。然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行

18、練習(xí)，糾正發(fā)音?？杉w或分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽。盡可能讓學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)數(shù)字的機(jī)會(huì)。Step 3 Practice游戲Climb ladders（爬樓梯）分組進(jìn)行游戲。教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說(shuō)出其英文表達(dá)。反應(yīng)最快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。游戲Little and low voice（大小聲）分組進(jìn)行游戲。教師小聲地對(duì)各組最末一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)字，該生又小聲地往前傳。依此傳遞，最前的一位學(xué)生大聲地說(shuō)出該數(shù)字。傳得又快又準(zhǔn)的為勝。游戲Dragon game（接龍游戲）全班圍成一個(gè)大圈，從1開(kāi)始數(shù)數(shù)，但是碰到5、10、15等5的倍數(shù)時(shí)必須跳過(guò)，不能說(shuō)出。出錯(cuò)的為大家表演節(jié)目。Step 4 Co

19、nsolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)題的卡片，分組出題考試，進(jìn)行競(jìng)賽，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)判。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。3、練習(xí)?？鞓?lè)英語(yǔ)九 What time is it?活動(dòng)目的及重難點(diǎn)分析：學(xué)會(huì)用What time is it?問(wèn)時(shí)間，并會(huì)用 Its seven oclock. Its twelve thirty. 等表示不同的時(shí)間。學(xué)會(huì)用Whats the time for? Its time for詢(xún)問(wèn)并回答現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了等句型和eight oclock, twelve thirty ,forty, fifty等詞匯。同時(shí)教

20、導(dǎo)要做一個(gè)守時(shí)的人。會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：What time is it?Its .Its time for.Whats the time for?2.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些單詞:eight oclock, twelve ，thirty ,forty, fifty。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備鐘表和自制面具M(jìn)ary和 Tom；2.20，25，30，40，50的數(shù)字卡片；3.面包，牛奶，書(shū)包；4.早飯，上學(xué)，上課，午飯的單詞卡片；6.學(xué)生準(zhǔn)備鐘表，紙表盤(pán)和水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1. 熱身（Warming up）老師拿出鐘表，利用Mary和 Tom面具進(jìn)行對(duì)話引出本課話題。A: Hi, whats this ?B: Oh

21、. Its a clock.A: What time is it?B: Its seven fifteenA: Whats the time for?B: Its time for breakfast.A: Now what time is it?B: Its eleven forty-five. Its time for lunch.2.新課展示（New Presentation）老師通過(guò)鐘表和數(shù)字卡片講解本課重點(diǎn)句型What time is it? Its seven oclock. Its twelve thirty .Whats the time for? Its time for及詞

22、匯eight oclock, twelve， thirty , forty, fifty。1）老師看著自己的表自言自語(yǔ)地說(shuō)： What time is it? Oh, its eight oclock. Its time for class.2）然后老師拿出事先準(zhǔn)備好的鐘表問(wèn)： Whats this ? 老師然后撥鐘表到整6點(diǎn)問(wèn)：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Its six oclock.然后撥鐘表到整7點(diǎn)問(wèn)：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： Its seven oclock. 然后撥鐘表到整8點(diǎn)問(wèn)：What time is it now?

23、 并引導(dǎo)學(xué)生回答： Its eight oclock.并將six oclock, seven oclock, eight oclock寫(xiě)到黑板上；3)然后讓時(shí)針不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)分針，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)15，20，25，30，35, 40，45，50的表達(dá)。如：老師可把分針撥到8：05問(wèn)： What time is it now? Oh, Its eight five.然后又把分針撥到15分問(wèn)：then, what time is it?用手指指著鐘表開(kāi)始是五格五格的數(shù)，之后是一格一格的數(shù)（five, ten, eleven, twelve ,thirteen, fourteen, fifteen .）It

24、s seven fifteen.同時(shí)將數(shù)詞卡片15張貼在黑板上，邊貼邊說(shuō)fifteen, fifteen, fifteen. Its seven fifteen.以同樣的方法教授thirty, forty, fifty。同時(shí)提醒學(xué)生-teen構(gòu)成“十幾”而 ty構(gòu)成“幾十”說(shuō)“幾十幾”由“十位數(shù)+連詞符號(hào)+個(gè)位數(shù)”構(gòu)成。如45=forty-five, 35= thirty-five，56=fifty-six等。4）師生一起玩我撥鐘來(lái)你報(bào)時(shí)的游戲。A 老師把鐘表?yè)艿?：15 ,T: what time is it? Ss: Its seven fifteen.老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Its time fo

25、r breakfast. Its time for breakfast.說(shuō)完就伸手拿起桌子上的牛奶和面包吃。B 同樣的方法老師把鐘表?yè)艿?：00，問(wèn)Hi, Look at the watch, What time is it?Ss: Oh, Its eight oclock, T: Be quick! Its time for school.說(shuō)著背著書(shū)包裝做要上學(xué)的樣子C接著老師把鐘表?yè)艿桨它c(diǎn)半說(shuō):Now its eight thirty. Whats the time for?Ss：Its eight thirty, Its time for class.D老師接著又把鐘表?yè)艿?1：45分問(wèn)

26、：How about now? Ss: Its eleven forty-five. Its time for lunch. T&Ss: Oh good! Its time for lunch.3 小結(jié)：詢(xún)問(wèn)時(shí)間我們可用What time is it?來(lái)提問(wèn)，用Its . 來(lái)回答。整點(diǎn)的表達(dá)我們可在整點(diǎn)后加oclock，幾點(diǎn)幾分我們可以先說(shuō)幾點(diǎn)再說(shuō)多少分。想表示現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了我們可用Its time for來(lái)表示。4 鞏固活動(dòng)：1）我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)茜姳?。老師可快速說(shuō)出一些時(shí)間：如eight oclock, twelve thirty ,four forty-five, five fift

27、y, six thirty-five等，讓學(xué)生撥鐘表，看誰(shuí)撥得又對(duì)又快。2）猜時(shí)間游戲；叫一個(gè)學(xué)生背對(duì)著大家，另一個(gè)學(xué)生面向大家舉起自己的表盤(pán)或鐘表。大家看著鐘表上的時(shí)間說(shuō)：Its time for class/lunch/breakfast/supper/school等，問(wèn)What time is it?讓背對(duì)著大家的同學(xué)猜現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分了?？凑l(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。5 教師讀一段話聽(tīng)，并跟讀這些句子,然后回答問(wèn)題并將自己的鐘表?yè)艿较鄳?yīng)的時(shí)間。如：老師舉起吃早飯的圖片問(wèn)：T: Whats the time for breakfast?Ss: Its seven fifteen.學(xué)生邊回答邊把自己的鐘

28、表?yè)艿?：15分。T: Whats the time for school?Ss: Its eight oclock. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表?yè)艿?：00點(diǎn)。T: Whats the time for class?Ss: Its eight thirty. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表?yè)艿?：30分。T: Whats the time for lunch?Ss: Its eleven forty-five. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表?yè)艿?1：45分。6 Lets practice請(qǐng)你看著表盤(pán)進(jìn)行問(wèn)答。老師分別轉(zhuǎn)動(dòng)表盤(pán)到7:15,8:00,8:30,11:45的表盤(pán)進(jìn)行問(wèn)答。如：老師將8：00的表

29、盤(pán)拿出來(lái)：T: What time is it?S: Its eight oclock.T; Whats the time for?S; Its time for breakfast.快樂(lè)英語(yǔ)十 Lets sing Bingo一、 活動(dòng)目標(biāo)這一節(jié)課里，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)：1、 以下單詞的正確讀音及含義：there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) dog(狗) name(名字)2、 懂得這一篇歌詞的意思：一位農(nóng)民有一只狗，那只狗的名字叫bingo3、 能朗誦這篇歌詞4、 能唱這首英文歌曲二、 活動(dòng)步驟第一步：熱身聽(tīng)一遍這首歌第二步:進(jìn)行活動(dòng)A、 教授there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) d

30、og(狗) name(名字) 的讀音及含義B、 帶讀整首歌（4遍）C、 學(xué)生自由朗誦歌詞D、 學(xué)生齊讀整首歌詞第三步、帶唱整首歌（4遍）第四步、與學(xué)生齊唱整首歌第五步、學(xué)生齊唱整首歌三、 課后作業(yè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，下次課抽查 There was a farmer had a dog and bingo was his name OH B-I-N-G-O B-I-N-G-O B-I-N-G-OAnd Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH I-N-G-O I-N-G-O I-N-G

31、-O And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OHN-G-O N-G-O N-G-O And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH G-O G-O G-OAnd Bingo was his name OHThere was a farmer had a dog and bingo was his name OH O O O 快樂(lè)英語(yǔ)十一 Fruits一、 活動(dòng)目的：

32、1、 通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape、watermelon等等。2、 學(xué)習(xí)新單詞：“olive”（橄欖）、“grapefruit”（柚子）。3、 初步運(yùn)用“Whats this？”“Its aan ”的句型。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果頭飾、錄音機(jī)、磁帶三、 活動(dòng)過(guò)程：1、 師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣?！癏appy Brithday to you 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)?lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日，好嗎？2、 出示魔術(shù)棒

33、，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話。b、不要擠來(lái)擠去。（1） 變出水果并提問(wèn)：T： Whats this ？S：Its an apple 。T；Very good！apple apple Its an apple 。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）（2） 變出橘子并提出問(wèn)題。T：Whats this ？S：Its an orange。T：Read after me ，orange orange。（3） 現(xiàn)在

34、請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。T：pear，pear，pear。（4） 變出香蕉并提問(wèn)。T：Whats this ？S：Its a bananaT：banana，banana（5） 變出葡萄，并提問(wèn)T：What are they？S：They are grapesT：grapes，grapes3、 出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞olive、grapefruit并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音?！艾F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來(lái)呢？”（1） 出示橄欖并提問(wèn)T：Whats this？S：是橄欖T：No，no，no，Its an

35、 olive，olive，olive（2） 出示柚子并提問(wèn)T：Whats this ？S：是柚子T：No，no，no，Its a grapefruit。（3）Play a game （玩游戲大聲小聲）要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫大聲小聲，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Letsbegin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys ang grils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）4、 玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)?！跋旅嫖覀?cè)賮?lái)玩一

36、個(gè)水果蹲的游戲，請(qǐng)小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)apple sit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。5、 吃水果要求：在吃水果之前必須說(shuō)出這中水果的名稱(chēng)之后才可以吃。“魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)過(guò)生日好嗎？”（放生日歌）Happy Brithday to you 謝謝大家，現(xiàn)在請(qǐng)瞎炮朋友一起來(lái)品嘗水果吧，不過(guò)呀！在吃之前你們必須說(shuō)出這是什么，魔術(shù)師才可以請(qǐng)你吃，否則就不行了。T：Whats this？S：Its a/ an 也可以請(qǐng)你的爸爸、媽媽、

37、爺爺、奶奶還有客人老師一起來(lái)品嘗水果。（五）在吃水果中結(jié)束活動(dòng)。（拓展:arbutus 楊梅 英bjuts; bjts，Cherry櫻桃，Coconut 椰子，Durian 榴蓮drn，Kiwifruit 奇異果，獼猴桃，Longan 龍眼lg()n，Lichee 荔枝,lati，Loquat 枇杷lkwt，Mango 芒果，Pitaya 火龍果ptj，Pomelo 柚子pmlo，Sugarcane 甘蔗，Walnut 核桃)快樂(lè)英語(yǔ)十二 Animals活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear?；顒?dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~squirrel

38、, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備： 教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片活動(dòng)過(guò)程：l熱身復(fù)習(xí)（Warm-upRevision） 日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2新課展示（Presentation）（1）教師通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)動(dòng)物單詞來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱(chēng)?？梢允褂脛?dòng)物的圖片和詞卡來(lái)介紹。注意學(xué)生對(duì)squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音的區(qū)別，（2）出示新單詞的卡片，教師可對(duì)學(xué)生說(shuō)：動(dòng)物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看

39、有哪些動(dòng)物演員正在演出。請(qǐng)學(xué)生到前面指著動(dòng)物說(shuō)出英語(yǔ)單詞（每人一詞）。（3）跟讀新單詞。（4）教動(dòng)作hunt，walk，climb，fly，jump。對(duì)于“hunt”的動(dòng)作，教師可用漢語(yǔ)加以解釋?zhuān)础八褜ぃ瑢ふ遥ǐC物或食物）”的意思。（5）讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)教師讀，一邊做動(dòng)作。（6）讓學(xué)生自愿上臺(tái)表演，大家評(píng)出模仿最神似的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3趣味操練（Practice）（1）游戲：向它那兒跑去（Run to it?。┦紫?，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個(gè)新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個(gè)Run to the bird這樣的指令。每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生向帶有鳥(niǎo)的圖卡和詞卡的

40、地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課剛學(xué)的指令：Walk to.Jump to .Fly to.等指令學(xué)生用相同的動(dòng)作走（跳，飛）到卡片前。（2）教師將圖片打亂順序，讓學(xué)生聽(tīng)指令，選出正確的圖片。（3）游戲：照我說(shuō)的做（Do as I say）教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)隨時(shí)坐下。最后，哪組站著的同學(xué)教師參考指令： Climb like a monkeybear Jump like a squirrelrabbit Walk like an elephantduck Hunt like a mousepig Act like a

41、catdog Fly like a bird為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。4擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 去動(dòng)物園或在書(shū)上找找你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)的動(dòng)物，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。拓展：獅子lion 豹leopard 熊貓panda 老虎tiger 狼wolf 斑馬zebra 公牛bull 母牛cow 小牛calf山羊goat 綿羊sheep 羊羔lamb 熊bear 駱駝camel 鹿deer 大象elephant 狐貍fox 長(zhǎng)頸鹿giraffe 馬horse 豬pig 狗dog 猴子monkey 蝙蝠bat 貓cat 袋鼠kangaroo 松鼠squirrel 兔子rab

42、bit 老鼠rat 海豚dolphin 鯨whale 海豹 seal 烏龜turtle 鱷魚(yú)crocodile 魚(yú)fish螃蟹crab 龍蝦lobster 蝸牛snail 蛙frog 蛇snake 蚯蚓worm 公雞cock 母雞hen 小雞chick 鴨子duck 小鴨duckling 鵝goose 蜘蛛spider 螞蟻ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鷹eagle 貓頭鷹owl 烏鴉crow 鴿子dove 鳥(niǎo)bird鸚鵡parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲蟲(chóng)beetle 天鵝swan孔雀peacock 企鵝penguin 蠶silk

43、worm 蒼蠅fly 蚊子mosquito 蟑螂roach火雞turkeys快樂(lè)英語(yǔ)十三 What Day Is It?設(shè)計(jì)理念：綜合運(yùn)用多種方法加以指導(dǎo)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課句型，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力.讓學(xué)生懂得時(shí)間的可貴和珍惜時(shí)間的重要性活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力。聽(tīng)：能聽(tīng)懂星期幾的名稱(chēng)及提問(wèn)。說(shuō)：能回答對(duì)星期幾的提問(wèn)。讀：能讀懂有關(guān)星期幾的句子。寫(xiě)：了解表示星期幾的單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，并掌握一周七天的縮寫(xiě)方法。 活動(dòng)重點(diǎn)：1、 本課句型：What day is it? 及其回答。2、 本課單詞：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySat

44、urday活動(dòng)難點(diǎn)：分層次要求學(xué)生練習(xí)讀、寫(xiě)活動(dòng)方法：聽(tīng)說(shuō)法、交際法活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、日歷、反饋表活動(dòng)流程：一、 導(dǎo)入：Weekdays二、 新授（一） 單詞部分1、 識(shí)記 day 日，天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法：自然拼讀法，書(shū)空法擴(kuò)展：世界上獨(dú)一無(wú)二的事物在英語(yǔ)的拼寫(xiě)過(guò)程中開(kāi)頭字母要大寫(xiě)。2、 歌謠習(xí)練 （板書(shū)，粘貼單詞）3、 縮寫(xiě)師在黑板上出示Sunday- Sun.學(xué)生自己找規(guī)律，并將其他縮寫(xiě)填寫(xiě)到黑板上。對(duì)照課件上內(nèi)容整理縮寫(xiě)方法：前三個(gè)字母照抄，右下角加.4、 知識(shí)擴(kuò)展：國(guó)外將Sunday作為

45、一周中的第一天，因?yàn)镾unday是太陽(yáng)神主宰的日子。其他以此類(lèi)推。另外，他們和我們一樣，把Saturday和Sunday作為周末。5、歌曲試唱 Day of the Week （二）句型部分1、師導(dǎo)出 Its_. (電子日歷)如：10月13日 Its Wednesday .10月15日 Its Friday .10月17日 Its Sunday .2、生練習(xí)，教師引出句型 What day is it? （如何向別人詢(xún)問(wèn)某日式星期幾）句型習(xí)練方法：快慢拍拍手 互問(wèn)互答（小日歷）及反饋3、知識(shí)擴(kuò)展: What day is it? What day is today? What day is y

46、our birthday?三、整理復(fù)習(xí)1、調(diào)查表 調(diào)查范圍：自己喜歡的親戚和朋友的生日 師做示范序號(hào)姓名生日（月、日）星期1媽 媽9月22日Wed.23 生調(diào)查并反饋2、教師整理本節(jié)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì) Week Days What day is it? Its _.Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.快樂(lè)英語(yǔ)十四 Lets sing!Teaching aim:Ss are able to master all the words and sentences

47、. And Ss can use the words and sentences in the life.Teaching difficult:Vocabulary:fly read sing draw swim cookTarget:Can you ?Yes, I can./No, I cant. But I canTeaching aid:Picture CardsPPTTeaching steps:Step 1:GreetingStep 2:Lead in.Show I can walk. I can I can sing.Sing a song.Step 3: vocabulary.S

48、how the song.T: sing sing (Ss: sing sing).T: sing sing s-i-n-g (Ss: sing sing s-i-n-g).Ask individual student to read the word.T: Can you sing? Ss: Yes, I can.Use the word to make a song.After enough practice, ask individual student to read.Step 4: Continue with the other two words.Step 5: GameStep

49、6: Story timeStep 7: Continue with the rest.Step 8: Make a performanceStep 9: ExerciseBlackboard writing:Can you ? sing swim cookYes, I can./No, I cant. But I can read draw fly快樂(lè)英語(yǔ)十五 Seasons 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握四會(huì)單詞:spring, summer, autumn, winter.掌握日常交際用語(yǔ):Which season do you like best? I like Why

50、? Because its I can及句型Whats the weather like ? 2、能力目標(biāo):通過(guò)“互動(dòng)型”的活動(dòng)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和將所學(xué)的英語(yǔ)運(yùn)用于日常交際的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生得到自我發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。 3、情意目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)思考的良好習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn): 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ):Which season do you l

51、ike best? I like best. Why? Because its I can 活動(dòng)難點(diǎn): 1、能掌握四個(gè)表示季節(jié)的單詞,能正確表達(dá)季節(jié)。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子:Which season do you like best? I like Why? Because its I can.并能正確、熟練地運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、一些季節(jié)和天氣的相關(guān)圖片; 2、學(xué)生準(zhǔn)備照片或圖片; 活動(dòng)過(guò)程: Step1 Warming up and revision 1、Greetings. 2、Free talk:Review the days of the week 1)Ask: How many days are there in a week? What are they? 2)How many seasons are there in a year? Do you know? 4、呈現(xiàn)課題:T:Today well learn The seasons Read the title:The seasons The seasons Step2、Presentati