圓明園的毀滅教案

1、圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計城關(guān)一小 張娟教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 (1 ) 通過學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 (2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會。 2、過程與方法 （1）搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解屈辱的過去與今天的強(qiáng)大。 （2）以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）品讀有關(guān)語句，領(lǐng)會句子含義； （2）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、通過對語言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過程，使學(xué)生記住這一國恥，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。

2、 2、理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、（出示PPT）讀下列的詞語：不可估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、珍奇異寶。二、整體感知人們是怎樣高度評價圓明園的歷史地位和文化價值的呢？出示PPT：(圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它既是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，也是我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。）聽到這么高的評價，作為中國人的我們是多么地自豪！讓我們帶著這種自豪之情再來讀讀這句話。 （齊讀）三、學(xué)習(xí)24自然段（一）學(xué)習(xí)課

3、文第二自然段那作者是怎樣高度評價這座舉世聞名的皇家園林的呢？1、指名讀課文第二自然段，其他同學(xué)思考。出示PPT：（圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。）2、指名讀，齊讀。“舉世聞名”是什么意思？（全世界都很有名）3、那圓明園的布局是什么樣子的呢？4、出示PPT：圓明園平面圖。找出有關(guān)的句子讀一讀。（他由環(huán)繞在圓明園的周圍。）5、“眾星拱月”是什么意思？（出示PPT理解）6、大家再讀課文第二自然段，讀出你的喜愛、贊美之情。（二）學(xué)習(xí)課文的第三自然段1、圓明園布局獨(dú)特、舉世聞名，真不愧是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。那么，圓明園里究竟有些什么，能讓人們?nèi)绱说刭澝浪兀孔屛覀円黄鹱哌M(jìn)

4、昔日輝煌的圓明園，感受那園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華吧！（ 1）、 誰愿意給大家介紹一下圓明園的園林和建筑呢？ （指名分段朗讀。） 根據(jù)朗讀板書：有 -也有-） 所以作者由衷地發(fā)出感慨“漫步園內(nèi)-” （齊讀） 多美呀！想看看嗎？就讓我們來欣賞一下吧！ （出示PPT） 看了這些，我們可以理直氣壯地說（齊讀） （出示：圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。）讓我們再一次來讀這個自然段。指導(dǎo)背誦第三 自然段。（三）學(xué)習(xí)第四自然段1、 除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么？ （指名讀第四自然段） （1）、 理解“上自下至” 從先秦到清代，你知道有多少年嗎？（2500） （2）、 這250

5、0多年中，這圓明園內(nèi)所擁有最珍貴的歷史文物有那些？同學(xué)們想不想看一看呢？（出示圖片，最后定格在銅首上） 這是圓明園那140多個景點(diǎn)內(nèi)的一個小小的十二生肖噴水池上的3個銅首，2000年的國際市場拍賣價就高達(dá)9000多萬人民幣??！而這只是圓明園眾多寶物中的一點(diǎn)點(diǎn)??！ 所以，我們完全可以當(dāng)之無愧地說（齊讀） （出示PPT：圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。） （指導(dǎo)讀好這一段） 四、 研讀“毀滅”，激蕩情感。 可如今，我們卻再也看不到這博物館、這藝術(shù)館、這瑰寶、這精華了。我們看到的只是一片廢墟。 那是因?yàn)椋R讀最后一段） 圓明園被徹底地毀滅了。 （補(bǔ)充課題） 1、 誰能告訴大家英法聯(lián)軍當(dāng)年是怎

6、樣毀滅圓明園的？ （指名讀，出示句子：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。） （1）“闖進(jìn)、掠走、破壞、毀滅”，說明了什么（2）“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”則反映了什么？ 此時此刻，我們還能稱他們?yōu)檐娙藛?？他們簡直就是一群（?qiáng)盜），一群無恥的（強(qiáng)盜）！面對著這群強(qiáng)盜，面對著這熊熊大火，你的心情怎樣？那就讀出來吧！ （指導(dǎo)朗讀最后一段）5、大火連燒了三天，整整4320分鐘??！燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個建筑，只需幾分鐘。想想看，這4320分鐘會燒掉什么？ 是啊，烈火中，沒有了金碧輝煌的殿堂（齊讀），也沒有了-（齊讀）；沒有了-（齊讀

7、），也沒有了-（齊讀）；不僅沒有了-（齊讀），還沒有了-（齊讀）；那些仿造各地名勝建造的（齊讀）沒有了，還有根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物都沒有了，那些上自（齊讀）沒有了，下至（齊讀）也沒有了。 圓明園什么都沒有了。（激動人心的）圓明園徹底地毀滅了。（指題目） 那么，作者為什么不按著題目直接寫毀滅，而要寫它曾經(jīng)的輝煌呢？ （這樣的寫更讓讀者感到惋惜和憤怒，起到反襯的作用。） 總之一句話：只有曾經(jīng)擁有過，才能體會失去的痛苦！也正因?yàn)樗敲吹拿篮茫覀儾耪f（出示：圓明園的毀滅是-，齊讀） 五、回歸第一自然段作者對圓明園的毀滅做何評價呢？（出示PPT）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”是什么意思？（說明圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。六、總結(jié)升華 在我們祖國逐漸強(qiáng)大的今天，我們不能忘記過去屈辱的歷史，讓我們永遠(yuǎn)記住一百四十多年前的噩夢，記住寫在圓明園殘柱上的恥