學(xué)前班科學(xué)教案

1、屈老師教案網(wǎng) 優(yōu)秀幼兒園教案庫 幼兒園大班科學(xué)：有趣的慣性玩具設(shè)計意圖：玩具是孩子童年生活中不可或缺的"伙伴"?，F(xiàn)如今，孩子手中會動、會唱、會亮的玩具應(yīng)有盡有，大班的孩子已經(jīng)不再滿足于簡單擺弄、重復(fù)操作，他們常常會冒出許多富有教育價值的問題：它為什么會動。它的肚子里有什么，怎么弄它才會跑得更快甚至?xí)a(chǎn)生拆開看看的欲望。順應(yīng)孩子的興趣，為了引導(dǎo)他們積極探索、大膽思考，我們創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的過程中。熟悉玩具的不同啟動方式，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱情。教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉常見玩具的多種啟動方式，通過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩

2、具汽車的運動原理，了解一些常見的民間慣性玩具。2.樂意參與科學(xué)探索活動，體驗動手操作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒收集慣性、電動、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。2.畫有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標(biāo)志的簍子。3.玩民間慣性玩具的視頻一段，包括竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等。教學(xué)過程：初步分享玩具，感知不同啟動方式并分類1.幼兒自由玩玩具，感知不同玩具的不同啟動方式。師：小朋友們帶了很多有趣的玩具，我們一起來玩一玩，等一會兒請你說一說：玩的是什么玩具，用什么辦法讓它動起來的。（評析：開門見山式的導(dǎo)入方式是大班孩子樂于接受的。教師有意讓孩子帶著問題去探究，在自由玩玩具的同時，了解玩具的啟動方式是多種多樣的。

3、）2.集體交流操作情況，教師隨機出示相應(yīng)標(biāo)記。師：你玩的是什么玩具？它為什么會動？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（評析：教師提出開放式的問題，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。同時，隨機出示的標(biāo)記卡無形中將幼兒自主操作獲得的信息進行了梳理、概括和分類。）3.引導(dǎo)幼兒按啟動方式的不同將玩具分放至不同標(biāo)志的簍子內(nèi)，并請幼兒相互檢驗操作的正確與否。（評析：這一環(huán)節(jié)的操作對大班幼兒來說沒有太大難度，是他們能直觀感受到的較為熟悉的內(nèi)容。教師有意識地"后退"，讓幼兒承擔(dān)檢驗的任務(wù)，給予幼兒更大的自主思考、判斷的空間。）探究慣性玩具的奧秘1.出示慣性玩具汽車，鼓勵幼兒大膽猜想。師：這個玩具汽車，既沒有用電池

4、，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠(yuǎn)，它是靠什么啟動的呢？你玩過這樣的玩具汽車嗎？（評析：這一環(huán)節(jié)中，教師突然提出的問題，激發(fā)了幼兒再次探究的欲望。）2.個別操作，集體觀察，大膽猜想慣性玩具汽車的運動原理。師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠(yuǎn)？秘密在哪兒呢？（評析：這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽猜想，充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒動手操作驗證猜想的興趣。）3.教師介紹分組拆卸的工具及要求。師：玩具汽車到底是靠什么開得這么遠(yuǎn)呢，光猜也不行，我們動手拆開看看吧！老師準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎？（評析：分組拆卸玩具汽車是幼兒很樂意參與的任務(wù)，但兩人分工合作、螺絲逆

5、時針拆卸、有序放置螺絲釘?shù)龋际切枰獛椭變好鞔_的操作要點。）4.幼兒分組合作拆卸，觀察慣性玩具汽車上獨特的慣性輪裝置。（評析：從猜想到驗證，這一環(huán)節(jié)是整個活動的高潮。慣性玩具汽車后輪軸上帶動著的慣性齒輪終于揭開了神秘面紗。教師不妨多留些時間，讓幼兒充分觀察和嘗試。）5.集體交流發(fā)現(xiàn)，教師進行小結(jié)。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？它是什么樣子的？它和玩具汽車的什么部位連在一起？猜猜它的作用是什么？教師小結(jié)：這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，小汽車開出的距離就越遠(yuǎn)，明白了嗎？（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒有充分的直觀經(jīng)驗想表述出來。教師在鼓勵幼兒大膽介紹自己的發(fā)現(xiàn)的同

6、時，要給予幼兒正確的概念，幫助幼兒將所見所思整理成有效的經(jīng)驗。）觀看視頻，拓展經(jīng)驗，了解更多有趣的民間慣性玩具師：現(xiàn)在的小朋友玩的玩具很多很多，電動的、遙控的，還有聲音控制的呢。可是，你們知道嗎，在老師小的時候，玩的玩具很多都是不用電池、不用機械的慣性玩具，它們不但好玩，還能鍛煉身體呢！你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎？播放玩竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒欣賞。（評析：民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既是上一環(huán)節(jié)所獲新經(jīng)驗的延伸，又幫助幼兒拓展了經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒對慣性玩具進一步探究的興趣。）延伸活動：1.組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車重新組裝起來，培

7、養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣，提高幼兒動手操作的能力。2.進一步創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒嘗試拆卸發(fā)條玩具，觀察其中彈簧圈的構(gòu)造和作用，培養(yǎng)幼兒大膽猜想、專心操作、細(xì)致觀察的科學(xué)探究精神。幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電池教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學(xué)探索活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。教學(xué)過程：一、通過觀察、討論認(rèn)識電池

8、1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題-電池。3、幼兒觀察電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識正負(fù)極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論后回答）2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識，并請幼兒試裝。玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。電池沒電了。措施：用新電池。三、通過實驗，檢驗電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒探索性實驗，教師指導(dǎo)。3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒

9、有電。4、幼兒驗證實驗。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵?，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動玩具游戲。幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的水寶寶設(shè)計意圖：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。教學(xué)目標(biāo)：1通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性、流動性及溶

10、解性。2樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。3.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會保護水資源。教學(xué)準(zhǔn)備：1.兩個透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實驗使用）3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流動性實驗使用）4.水污染視頻一份教學(xué)過程：一、游戲：看看是什么1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙2、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面3、師：請小

11、朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戲：水寶寶搬家1、出示一個裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來認(rèn)識一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程師：我們來請小朋友們

12、分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。（用的什么工具？發(fā)生了什么情況？）三、游戲：會變化的神奇水1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術(shù)。2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰來告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！4、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)5、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。四、愛護我們的水資源

13、1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生??？我們應(yīng)該怎么愛護水寶寶？5、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。幼兒園大班科學(xué)教案：動物家族一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力

14、。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、音樂游戲磁帶；2、各種動物卡片、掛飾若干；3、動物的家背景圖4張。三、教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。四、教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。（評：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊）2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。幼

15、兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。（評：需求和興趣是使認(rèn)知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣；讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。）3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。（評：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，進行概念上的提升。）4、幼兒操作動物圖片，進行分類調(diào)整。（評：幼兒的認(rèn)知特點是：聽過就忘記了

16、，看過就記住了，做過就理解了，在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進行分類，加深了幼兒對概念的理解。）5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類？師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物？（評：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們再不愛護它，就會失去它們。激發(fā)了幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。）6、游戲：動物找家

17、玩法：設(shè)置游戲場景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時，"動物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物，增加游戲難度。（評：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。）7、知識擴展觀看動物世界多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動物的知識，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。8、結(jié)束活動：教師小

18、結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。（評：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個世界無奇不有，動物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動雖然結(jié)束了，可意猶存。）幼兒園大班科學(xué)教案：一寸蟲設(shè)計意圖：繪本一寸蟲進入班級后，很快成為了孩子們關(guān)注的焦點。他們常常在一起討論一寸蟲是怎么樣量夜鶯的歌聲的，夜鶯的歌聲到底有多長根據(jù)孩子們的興趣點，我首先設(shè)計了一個閱讀活動。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了這個數(shù)學(xué)活動，巧妙地將書中主人公"一寸蟲"請出來，讓他來測量紙盒，逐步引導(dǎo)幼兒探索正確的測量方法，使數(shù)學(xué)活動變得生動有趣。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣一些環(huán)節(jié)：1

19、.簡單復(fù)述故事。繪本一寸蟲給幼兒留下的印象非常深刻。在這個讓幼兒瀏覽畫面的環(huán)節(jié)中，我用最短的時間把幼兒自然帶入故事情境，激發(fā)幼兒的興趣。2.兩兩結(jié)伴探索測量方法。在制作一寸蟲卡片時，我嚴(yán)格地把一寸蟲做成3.33厘米，把兩寸蟲做成6.66厘米。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個觀念，我們要用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來參與科學(xué)活動，并且讓幼兒與同伴合作探索測量的方法。綜上考慮，我提出了"兩個人一組，用一寸蟲卡片測量盒子的長邊"的要求。3.集體交流、討論，探索正確的測量方法。幼兒的發(fā)展具有個體差異，所以他們的測量結(jié)果五花八門。對此，我沒有去評判誰對誰錯，而是請持有不同結(jié)論的小組在集體面前演

20、示自己的測量方法，并讓孩子們互相觀察、判斷，尋求正確的測量方法。在活動中，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了影響測量結(jié)果的因素，"他沒有沿著邊量""他量第二下的時候不是從第一下結(jié)束的那個地方開始的"結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，我很自然地總結(jié)出正確測量的兩個要素：（1）沿邊測量。（2）測量時，第一次量的終點是第二次量的起點。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒想出用記號筆來給每個終點做記號的方法。在這樣的演示、討論、總結(jié)中，孩子們明白了正確測量的方法。4.嘗試使用兩寸蟲卡片測量。安排這一環(huán)節(jié)的用意是，首先鞏固正確測量的方法，其次打開幼兒的思路。當(dāng)測量的工具改變時，隨之而來的答案也會跟著改變，于是孩子

21、們會產(chǎn)生新的疑問和探索欲望，繼續(xù)邁出探索的步伐。同樣，在延伸活動環(huán)節(jié)，我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品，讓他們真切地感受到"生活中處處都有數(shù)學(xué)"，并進一步發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.在操作活動中探索正確的測量方法，發(fā)現(xiàn)測量單位不一樣其結(jié)果也不一樣。2.能夠沿邊測量，學(xué)會在第一次測量的終點做記號并把它作為第二次測量的起點。3.與同伴合作完成測量任務(wù)，共同討論、解決測量過程中出現(xiàn)的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪本一寸蟲的PPT（演示文稿）。2.包裝盒1個（包裝盒的一面貼有磁鐵），一寸蟲卡片1張，放大的記錄表1張，磁性黑

22、板1塊。3.每兩名幼兒共用1套學(xué)具：一寸蟲卡片1張（長度為3.33厘米），兩寸蟲卡片1張（長度為6.66厘米），記錄表1張（如圖），記號筆1支，包裝盒1個（包裝盒長邊長度是寸的偶數(shù)倍數(shù)，如4寸、6寸等）。教學(xué)過程：一、師幼共同觀看一寸蟲PPT師：我們都看過、學(xué)習(xí)過繪本一寸蟲，現(xiàn)在我們一起來看PPT，說說哪里出現(xiàn)了一寸蟲。二、出示一寸蟲卡片、包裝盒，鼓勵幼兒探索測量的方法1.出示一寸蟲卡片，小結(jié)故事內(nèi)容。師：瞧，這就是一寸蟲。原來他就這么一點長。不過一寸蟲雖然個子小，本領(lǐng)可大呢。他量知更鳥的尾巴、火烈鳥的頸子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的腳、雉雞的尾巴、蜂鳥的全身，還有夜鶯的歌聲呢。2.出示包裝盒，鼓勵幼

23、兒探索測量的方法。師：今天，我們也來學(xué)習(xí)用一寸蟲量東西的本領(lǐng)。這是一個包裝盒，請你也用一寸蟲量一量它的長邊。兩個小朋友一組，商量一下怎么測量，量后把測量結(jié)果記錄在記錄表的第一格里。3.幼兒探索測量方法，教師觀察幼兒測量時出現(xiàn)的問題并在后面的環(huán)節(jié)中進行小結(jié)。三、師幼共同交流、討論，探索正確的測量方法1.師幼分享測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題。師：你量出來的結(jié)果是幾寸？為什么同樣的盒子，小朋友們測量出來的結(jié)果卻不一樣呢？（幼兒分享時，教師將結(jié)果記錄在大記錄表上。）2.請不同答案的幼兒演示測量的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。師：黑板上也有一個一樣的包裝盒，誰愿意上來量一量？其他小朋友請仔細(xì)觀察，他的方法和你的一樣嗎？

24、有什么問題？應(yīng)該怎樣測量才正確？3.引導(dǎo)幼兒沿著邊測量。師：大家看，包裝盒的長邊是哪一條？怎樣做才能只量這條邊而不量到其他地方去？（沿著包裝盒的長邊測量。）4.示范測量，啟發(fā)幼兒制作標(biāo)記。師：我量第二下的時候忘記要從什么地方接著量了。你們覺得應(yīng)該從什么地方接著量？誰有好方法可以記錄每次量到哪里了？（可以用記號筆在第一次測量結(jié)束的地方做個記號，第二次測量就從這個記號開始，接下去也是這樣。）5.小結(jié)正確的測量方法。師：從包裝盒長邊的頂端開始，一寸蟲和長邊頂端對齊，沿著邊量；第一次測量結(jié)束的地方用筆做個記號，第二次測量的時候就從這個記號開始，接下去也是這樣。這樣就可以準(zhǔn)確地量出長度了。6.引導(dǎo)幼兒運

25、用正確的測量方法再次測量并記錄。師：和你的好朋友再測量一次，看看包裝盒的長邊到底是多長。要記住請記號筆來幫忙，并把結(jié)果記錄在記錄表的第二格里。四、引導(dǎo)幼兒嘗試用兩寸蟲卡片測量，并發(fā)現(xiàn)測量工具長短與結(jié)果之間的關(guān)系1.出示兩寸蟲卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩寸蟲與一寸蟲的不同。師：這是兩寸蟲，他和一寸蟲有什么不同的地方？2.鼓勵幼兒大膽猜測測量結(jié)果。師：現(xiàn)在我們用兩寸蟲來測量包裝盒的長邊。猜一猜，測量的結(jié)果和剛才會一樣嗎？為什么呢？3.引導(dǎo)幼兒用正確的測量方法測量并記錄。師：下面每兩個小朋友為一組進行測量，測量時要沿著邊量，在第一次測量結(jié)束的地方用記號筆做上記號，最后把測量結(jié)果記在記錄表的第三格里。4.分享

26、測量結(jié)果，教師小結(jié)。師：你量出的結(jié)果是多少？和用一寸蟲量出來的結(jié)果一樣嗎？為什么不一樣呢？師（小結(jié)）：同樣的長邊，一寸蟲短，量出來的數(shù)量就大；兩寸蟲長，量出來的數(shù)量就小。延伸活動：1.區(qū)角活動。在數(shù)學(xué)區(qū)提供一寸蟲卡片、兩寸蟲卡片、回形針、積木等多種量具，讓幼兒測量班上的桌子、椅子、書等，并提供記錄表讓幼兒記錄測量結(jié)果。2.親子活動。家長和幼兒一起用筷子、尺子等多種量具測量家中的電視機、茶幾等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)量具的長短和測量結(jié)果的函數(shù)關(guān)系，即量具越長，測量結(jié)果越小。幼兒園大班科學(xué)教案：卵生和胎生教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。2、激發(fā)對動物的探索興趣

27、，增強對小動物的熱愛情感。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動：師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。（小鳥）小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看課件了解卵生動物的常識。1.觀看蜻蜓的課件。（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵幼蟲蜻蜓）（3）師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小朋友知道得

28、真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么？（二）了解胎生動物的有關(guān)常識。（1）是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）（2）出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（3）出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。（4）發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？三、鞏固卵生動物和胎生動物。（1）分別出示各

29、種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？（2）幼兒講述后，教師逐一出示答案。四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。五、活動延伸：師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎？幼兒園大班科學(xué)教案：放大鏡教學(xué)目標(biāo)：1、通過和平面鏡比較，初次玩，感知放大鏡的神奇。2、知道放大鏡是凸透鏡，能說出生活中一些與凸透鏡原理有關(guān)的物品。3、利用焦點燃燒紙板、紙片，使幼兒體驗科學(xué)無處不在，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：人手一個放大鏡，一面小鏡子。若干紙

30、片、紙板。手電筒一個。教學(xué)過程：一、請小朋友把你們帶的小鏡子拿出來看一看、摸一摸，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？二、老師還給你們帶來了一個好玩的東西（出示）認(rèn)識嗎？叫什么？（放大鏡）1、請你們看一看、摸一摸，然后說一說和平面鏡對比后你有什么發(fā)現(xiàn)？2、再到自己、伙伴的身上，周圍的物體上用放大鏡觀察一下，說說看有什么新的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)："摸起來鏡面是突出來的，當(dāng)你仔細(xì)看放大鏡上的你的時候變成了哈哈鏡；而當(dāng)你把鏡子拿到一定距離的時候，再仔細(xì)看鏡子里的你時發(fā)現(xiàn)和本人很清楚。"3、師："當(dāng)你把放大鏡遠(yuǎn)距離對準(zhǔn)報紙看字的時候，說說看，你發(fā)現(xiàn)了什么？"師小結(jié)："用放大鏡看

31、物體，離物體不能太遠(yuǎn)；否則，從放大鏡上看的物體會變得更小。其實，放大鏡是一面凸透鏡。"三、師："請小朋友說說在生活中，利用凸透鏡原理制成的像放大鏡這樣的物品都有哪些？（顯微鏡、老花鏡、照相機、貓眼、投影儀、汽車前后尾燈等）四、小朋友猜猜看，老師把手電筒燈光對準(zhǔn)放大鏡后，后面的報紙上會出現(xiàn)什么？（老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說。）時間長了，那個亮點又會有什么變化？你們想試一試嗎？沒有手電筒，我們就利用太陽光來照，看看你的報紙會發(fā)生什么變化，然后告訴老師。幼兒實驗，老師指導(dǎo)。五、師："這個亮點就是凸透鏡在光源的照射下形成的焦點，等你們上了初中學(xué)了物理知識以后就知道是怎么一回事了。

32、小朋友記住，無論到哪里，千萬不能像今天這樣拿著放大鏡對準(zhǔn)光隨便照哪個物體，以免發(fā)生火災(zāi)。"六、活動結(jié)束，整理物品回教室。幼兒園大班科學(xué)教案：奇妙的杯子教學(xué)目標(biāo)：1、知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應(yīng)用。2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動手活動能力?；顒又攸c：知道杯子的共同特點，不同材料杯子的特點及應(yīng)用?；顒与y點：培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的欲望和能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內(nèi)。2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。3、較淡的顏色水及熱水。教學(xué)過程1、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過

33、觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點：（杯子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。2、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹"我喜歡的杯子"，并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。3、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點，并請幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進行分類活動。4、操作比較不同材料杯子的特點。（1）請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知歸納出：（塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。（2）請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒感知歸納出：（瓷杯、玻璃杯重

34、；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。（3）請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒觀察歸納出：（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。（4）請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說說有什么感覺？引導(dǎo)幼兒感知歸納出：（瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。（5）請幼兒想一想、說一說：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結(jié)實光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結(jié)實耐用。5、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。6、請幼兒聯(lián)想、實

35、驗，比較幾種特殊杯子的不同。（1）一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。（2）燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。7、請幼兒討論在下列情況時應(yīng)選擇什么樣的杯子：（1）外出旅游。（結(jié)實輕便有提手不易摔壞的杯子）（2）給病人送熱奶。（保溫帶蓋有提系的杯子）（3）給客人沖茶水。（保溫帶蓋有把的杯子）8、請幼兒觀察杯子的外部細(xì)微特征，討論杯子上的"小秘密"：（1）高腳杯上的細(xì)長腿。（美觀、方便）（2）杯身上的"凹"部。（拿握方便）（3）杯身上的平行紋。（拿握防滑）（4）杯子上的杯把。（方便、不燙手）（5

36、）杯提手。（方便省力）（6）折疊伸縮杯。（少占空間）（7）杯子蓋兒。（衛(wèi)生、保溫）（8）燒杯上的"尖凸小口"。（倒物方便，不灑物）（9）杯身罩套。（隔熱、防滑、美觀）9、出示實物，向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品，開闊幼兒眼界，萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識。（1）山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細(xì)膩、輕便、美觀，且以"廢物"作原料，有利于環(huán)境保護，深受大家喜愛。（2）中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。（3）向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者"著名青年發(fā)明家盧恩光教授"?；顒友由?、繪畫、講述活動"我想發(fā)明的杯

37、子"。2、紙杯或塑料杯制作活動"土電話""飛碟"。教學(xué)反思各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強烈的探究欲望，對杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識，以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和

38、諧的發(fā)展。幼兒園大班科學(xué)教案：落葉樹與常青樹設(shè)計意圖：深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié)，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。因此，選擇在這個時機進行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。其次，這個活動內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動中的內(nèi)容，在整合精神的引導(dǎo)下，我一直在思考，如何利用身邊的直接可探索的材料，來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達(dá)能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動?；顒拥碾y點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中，建立起一個下位概念-落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴

39、共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)心樹朋友的變化，學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。2、活動中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,各種樹葉活動過程：一、說說樹朋友的變化1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧?。ㄍㄟ^已有經(jīng)驗回憶，引導(dǎo)幼兒進入主題。）2、詩歌小結(jié)（進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。）二、議議兩類樹的不同1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？（了解幼兒已有經(jīng)驗。）2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。3、你能聽出落葉樹和常綠樹相

40、同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？（關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。）三、找找兩類樹葉的不同特征1、這些樹葉你們都認(rèn)識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢？2、觀察要素：關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-類的概括。3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。4、驗證表述各自的想法。小結(jié)：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹；比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。（由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較，挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認(rèn)識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。）四、延伸活動你

41、對樹朋友還有什么想了解的？你還有什么問題嗎？（提出問題，為以后進一步探索活動做好延伸。）活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動落葉樹與常綠樹則激勵幼兒調(diào)動多種感官，從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細(xì)膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達(dá)、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘，臺下十年功"，精彩活動離不開多年的積累和磨練。上海市教委教研室學(xué)前部主任、特級教師黃瓊在點評中表示，看著金曉燕老師一路成長、成熟，今天又看到了金老師非常強烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個活動讓

42、與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學(xué)習(xí)品質(zhì)的不凡表現(xiàn)，折射出金老師平時對培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。她說，優(yōu)雅是一種境界，幽默是一種風(fēng)格，金老師在活動中展現(xiàn)的是一個優(yōu)雅中不失幽默的優(yōu)秀教師形象。幼兒園大班科學(xué)教案：春茶教材簡解春茶是大班主題我們在春天里下面的一個補充活動，中國茶文化在生活中屢見不鮮，男女老少很多人都喜歡喝茶，因此設(shè)計了這節(jié)社會課，目的為了豐富幼兒的社會知識。設(shè)計理念：茶是我國的傳統(tǒng)飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，"飲茶"的方式各不相同，可以說"茶"蘊含豐富的中國傳統(tǒng)文化，本活動通過讓幼兒品茶，收集有關(guān)茶的知識并將其分類整理，使幼兒在為祖國文化自豪的同時，鍛煉了動手實踐的能力和收集整理資料的能力，同時也培養(yǎng)了團結(jié)合作的精神。設(shè)計思路：在多年的工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的實際情況設(shè)計了一個社會活動，通過扮演一名茶館的店小二，為幼兒營造一個茶館的喝茶的氛圍，通過一個真實的問茶、沏茶、品茶的過程，讓幼兒在游戲活動中了解茶知識，感受中國的傳統(tǒng)茶文化，活動過程也是一個實踐過程，讓幼兒在