高考優(yōu)秀作文案例賞析：材料作文：關(guān)于鄭板橋的書法

1、高考優(yōu)秀作文精選材料作文：關(guān)于鄭板橋的書法高考優(yōu)秀作文 賞析優(yōu)秀案例：2009上海高考優(yōu)秀作文：成就“板橋體人生”鄭燮難得糊涂 咬定青山不放松, 立根原在破巖中, 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁, 任爾東西南北風(fēng)。這是我在初中的時(shí)候?qū)W過(guò)的一首鄭板橋的詩(shī)，特喜歡，隨著時(shí)間的流逝，每每 吟這首詩(shī)的感覺(jué)很不一樣，如同一壇佳釀，時(shí)間越久醇香越厚其實(shí)，鄭板橋不 是詩(shī)人，確切的說(shuō)，他是一位清代的書法，留有著名的“板橋體”。鄭板橋的書法, 用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落 有致，別有韻味。有人說(shuō)“這種作品不可無(wú)一，不可有二”。俗話說(shuō)：“字如其人”，但我要說(shuō)：“字如人生”，我們每個(gè)人的

2、人生都不是 “不可無(wú)一，不可有二”的嗎？鄭板橋奉賢“難得糊涂”的生活哲學(xué)，這與“板橋 體”的精髓不謀而合。他一生也頗為坎坷，他四歲喪母，由繼母撫養(yǎng)長(zhǎng)大。從板橋 曾經(jīng)給乳娘的一首詩(shī)中可以想象他的童年是經(jīng)歷了怎樣的苦難！詩(shī)曰：平生所負(fù)恩, 不獨(dú)一乳母，長(zhǎng)恨富貴遲，遂令慚忠久，黃泉路迂闊，白發(fā)人老丑，食祿千萬(wàn)鐘， 不如餅在手。鄭板橋的書法獨(dú)樹一幟，看似歪歪斜斜卻透著“咬定青山不放松，任爾東西南 北風(fēng)”的性格。尋找一顆星很很佩服這樣的字，這樣的人，這讓我不由得想起了金 庸先生笑傲江湖中的令狐沖，他表面上是那樣的很不羈、很自在、很愜意，但 令狐沖的骨子里卻滲透著大俠的風(fēng)范。令狐沖的人生就是“板橋體”的貼

3、切寫意： 隸非楷，非古非今，看似歪歪斜斜，但感覺(jué)錯(cuò)落有致何為板橋？在尋找一顆星看來(lái)，板橋代表著正直、善良，代表著堅(jiān)持與執(zhí)著， 這也是中國(guó)當(dāng)代學(xué)子應(yīng)該具有的品格。我們是沐浴著改革開放的春風(fēng)成長(zhǎng)起來(lái)的一 代，如今又是一個(gè)講究個(gè)性，講究時(shí)尚的年代，正直、善良、堅(jiān)持與執(zhí)著似乎遠(yuǎn)離 了我們，我們也似乎失去了 “定海神針”般的理想追求，恍恍惚惚，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。“板橋”與“板橋體”最大的不同是板橋是內(nèi)在靈魂的直接體現(xiàn)，而板橋體恰恰是 我們的行為舉止，可以另類、可以時(shí)尚、可以小沈陽(yáng)，可傳遞出來(lái)的還是正直、善 良、堅(jiān)持與執(zhí)著，這才是獨(dú)一無(wú)二的人生境界。高考如同過(guò)“板橋”，然，隨時(shí)開放的深入、時(shí)代的進(jìn)步，高考不再是獨(dú)

4、木橋 一座，進(jìn)入高等學(xué)府的方式可謂是多種多樣，這種與時(shí)俱進(jìn)的高考制度，不正是 “板橋體”的最佳體現(xiàn)嗎？每個(gè)人的出生是無(wú)法選擇的，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境是無(wú)法選擇的，但每個(gè)人的人 生道路是可以自己掌握的，尤其是在今天這樣一個(gè)海納百川的社會(huì)大環(huán)境里成就“板橋體”不是夢(mèng)想。鄭板橋已經(jīng)為我們親身垂范，接下來(lái)就看我們的了！作文題目：材料作文：關(guān)于鄭板橋的書法優(yōu)秀案例：2009年上海高考優(yōu)秀作文：特色是成功的催化劑鄭板橋的書法之所以聞名，被稱為“板橋體”，是因?yàn)樗淖髌酚兴陨淼奶?色，是獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可替代的，設(shè)想鄭板橋當(dāng)初如果只是用隸書或行楷，即使模仿 名人的筆跡再出色，也不會(huì)在書法界有如此大的成就吧！例如現(xiàn)

5、在經(jīng)營(yíng)餐飲業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，隨時(shí)有被時(shí)代淘汰的可能性，據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì), 業(yè)績(jī)好、受顧客歡迎的，大多數(shù)是主題餐廳。有在一片黑暗中進(jìn)食的餐廳，有專門 以白領(lǐng)女性為顧客的餐廳，考慮到白領(lǐng)女性的煩惱，特地提供免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)減肥套餐， 并提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐廳之所以能在金融危機(jī)影響 下，保持較好的業(yè)績(jī)，因?yàn)樗麄兊闹鞴芙?jīng)營(yíng)有道，知道如何突出店中的特色，迎合 顧客的需要。又如英國(guó)十六、七世紀(jì)的著名畫家喬治摩蘭，他的油畫作品起初被當(dāng)做貢品 運(yùn)往中國(guó)的時(shí)候，人們以為遠(yuǎn)看還行，可近看一無(wú)是處，只看得見一片片的顏料。 正是因?yàn)檫@種特色，他的油畫作品還是漸漸別國(guó)人所接受了，甚至以有他的作品收 藏為榮。其

6、實(shí)，我們自身又何嘗不是如此呢？由于現(xiàn)在上海著力建設(shè)國(guó)際金融中心和國(guó)際航運(yùn)中心，因此今年財(cái)經(jīng)大學(xué)、海 事大學(xué)、海洋大學(xué)都非常熱門，許多人是有從眾心理的，即使自己的孩子不喜歡， 也硬逼著他們填上這所學(xué)校。我認(rèn)為這樣的做法是不可取的，當(dāng)我們自身的特色和 別人的特色一樣時(shí)，那也就不可稱其為“特色”。反之，只要根據(jù)自己喜歡的專業(yè) 來(lái)填報(bào)學(xué)校，即使這門專業(yè)是冷門，只要自己有興趣，就可以學(xué)得很好，說(shuō)不定畢 業(yè)后會(huì)成為各公司爭(zhēng)奪的人才呢！做人也是如此，有諺語(yǔ)說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”只要自己認(rèn)為有 意義的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意別人的眼光呢! 活出自己的特色就好。但特色并

7、不等于個(gè)性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在 法律允許的范圍內(nèi)。培養(yǎng)出屬于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也會(huì)充滿樂(lè)趣點(diǎn)評(píng)由“板橋體”而悟出特色與成功的關(guān)系，算是抓住了材料的要領(lǐng)。由餐 飲到藝術(shù)，從學(xué)業(yè)方向到人生道路，在樸素的口吻與語(yǔ)言中，話題得到自然貼切的 引中。這讓我想到了一句俗話：是金子總會(huì)發(fā)光。其實(shí)，也許我們并不是慣常意義 上的金子，卻也可因自己的個(gè)性與特色而具有了超乎尋常的價(jià)值。在今天這樣一個(gè) 倡導(dǎo)多元、高揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，本文闡述的道理顯得親切而可信。除了倒數(shù)第二段略顯多余，本文在整體上給人一氣呵成的感覺(jué)。在眾多華麗的 高考作文之中，此文倒也不減光彩。優(yōu)秀案例：2

8、009年上海高考優(yōu)秀作文：獨(dú)一無(wú)二人常說(shuō)隸書給人的感覺(jué)太張揚(yáng)，而楷書給人的感覺(jué)太拘泥。而聰明的鄭板橋?qū)?隸書與行楷相結(jié)合，形成獨(dú)一無(wú)二的“板橋體”。歪歪斜斜而又錯(cuò)落有致，實(shí)屬妙 哉！有人說(shuō)，這種作品“不可無(wú)一，不可有二”，實(shí)為有理，我頗有同感。不僅是 書法界還是我們的社會(huì)，不是缺乏“鄭板橋”，就是“鄭板橋”仿品太多！我們需 要的是真正的“板橋體”，需要?jiǎng)?chuàng)新，而不是泛濫的空殼。幼時(shí)學(xué)習(xí)書法，前期都是以臨摹為主，剛開始練得很辛苦；直到后來(lái)，我才深 究其意。原來(lái)，學(xué)習(xí)別人的字體與風(fēng)格是難，特別是要將那種字體與自己思想情感 甚至你的筆法融于一體，然而，真正的境界在于練就你自己的風(fēng)格，這就是難上加 難。

9、學(xué)習(xí)多年，我仍還未成氣候。因此甚是佩服鄭板橋這類的先驅(qū)。然而，現(xiàn)在書 法界中許多自稱“書法家”的人，其實(shí)也與我的處境一樣尷尬，只不過(guò)他們的“火 候”比我更深罷了。其實(shí)也缺少了他們的“個(gè)性”。他們的“描摹”雖能形似，卻 不神似，也驗(yàn)證了 “不可無(wú)一，不可有二”的道理。又豈止書法需要“板橋體”， 我們的社會(huì)也需要其注入。在我們的作文界時(shí)常會(huì)鬧出兩個(gè)字“抄襲”。如今書籍泛濫，人人都是“作 家”，人人都可有一兩本“著作”。然而，卻有大部分金玉其外，敗絮其中，實(shí)為 狼狽。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書，卻弄得個(gè)四不像。所以說(shuō)，真正 有價(jià)值的、意境高的你也抄不像，不如開創(chuàng)自己的品牌，自力更生唄！且說(shuō)

10、最近紅爆一時(shí)的小沈陽(yáng)，大家都被他的搞笑天賦所吸引。小沈陽(yáng)卻實(shí)在是 別出心裁，獨(dú)樹新枝，但是小沈陽(yáng)可有一，卻不可有二。有一，可謂之新潮，有二, 有三則不然，不僅大大削減了其新意，還大大降低了整個(gè)社會(huì)的審美情趣，這可就 不討好了。因此，無(wú)論怎樣，我們的社會(huì)都需要“板橋體”，需要注入新的活力， 更豐富的元素，就像字體一樣?！鞍鍢蝮w”不僅有助于社會(huì)的發(fā)展，也告訴我們做人的道理。既不可太張揚(yáng)， 也不可太拘泥，要將隸書與行楷相結(jié)合，才適度、中和。要根據(jù)自身?xiàng)l件，打出自 我的天地，勇于創(chuàng)新，塑造獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。放眼未來(lái)，希望我們的社會(huì)將會(huì)有更多不同的“板橋體”，我們都是獨(dú)一無(wú)二 的，不可復(fù)制的。輕松舞出自己

11、的舞臺(tái)！點(diǎn)評(píng)考生對(duì)材料的理解緊扣提倡創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性這一主題，足見其有閱讀提 煉能力。開篇對(duì)楷書和隸書特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，自然引出作文材料，足見其對(duì)材料的處理 能力。正文由“板橋體”的“不可無(wú)一，不可有二”說(shuō)開去，寫到了幼時(shí)學(xué)習(xí)書法“描摹”的感受、寫作界的“抄襲”、小沈陽(yáng)的搞笑新潮，這一由此及彼、由淺入 深的議論，足見具有認(rèn)識(shí)事理的思想素質(zhì)。雖然語(yǔ)言表達(dá)尚待錘煉，但作為考場(chǎng)作文功底可嘉。優(yōu)秀案例：2009高考上海優(yōu)秀作文：和諧的統(tǒng)一去黃山旅游，總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬(wàn)千，等到我親眼見識(shí)到了，不免心潮澎 湃，大呼壯麗一一那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險(xiǎn)峻，有欲 傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美

12、，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！一些個(gè)體，它們本身或許有特點(diǎn)，略有不足，但他們未曾勾心斗角過(guò)，未曾針 鋒相對(duì)過(guò)，在如斯的統(tǒng)一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。走下黃山, 我不禁陷于了思考。是的，如果你是求個(gè)體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而 無(wú)趣。君不見，明清王朝盛行的八股文嗎？八股文根本不講求相融，不講求文章總 體的韻味，它只求圣人之氣，只求體制規(guī)范，每一字的方方正正，這種是偏安一隅 的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。我想，真正的大美，絕不應(yīng)該如此！它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓，是元素的交融，是 單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。個(gè)體的波瀾不驚，

13、甚至旁逸斜出，卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚，別樣風(fēng) 采。鄭板橋先生曾說(shuō)：“意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。”他也正是 這樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了 “板橋體”的 藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的日月鹽水豆一文，不僅 為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意賅；白話，又不失抒情之美。也許 僅取一者，會(huì)令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了 別樣的韻致。非獨(dú)文學(xué)如是。榮格說(shuō)：“文化最終沉淀在人格上。"我想，我們的內(nèi)心中或 許也要依靠無(wú)數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿。“我的心里又猛虎在細(xì)嗅薔 薇。”這是詩(shī)人薩松的詩(shī)句。猛虎不免生猛，薔薇過(guò)于柔韌，倘若兩者并參，方為 豐滿而浪漫的人性?。【拖窭钜装?，既有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情 態(tài)；亦有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钡臍庳為L(zhǎng)虹。她的人格，非婉約，非雄健, 而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。道與萬(wàn)物參，萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一，方早就世間大美。回首，我再看向那抹遒勁的 孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽(yáng)下它們長(zhǎng)久地融為一體，錯(cuò)落有致。我釋然。點(diǎn)評(píng)此文有清晰的文脈、充實(shí)的內(nèi)容以