人教版初中七年級語文上冊《狼》教案

1、教學(xué)目標(biāo)1 了解蒲松齡及其聊齋志異 。2 理清情節(jié)結(jié)構(gòu) ， 體會其中蘊(yùn)含的道理。3 .揣摩動作描寫和心理描寫 ， 學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。4 .學(xué)會勇敢機(jī)智地與邪惡勢力作斗爭。重點(diǎn)體會屠戶內(nèi)心世界的變化過程。難點(diǎn)怎樣理解文章的主旨。教學(xué)方法朗讀法、品讀法、討論點(diǎn)撥法。教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音磁帶、狼的視頻片段、多媒體課件。課時安排5 課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入多媒體展示狼的視頻片段（狼對天嚎叫 ）。在直觀的視覺沖擊下， 請學(xué)生概括狼的特點(diǎn) ， 如兇殘、狡詐等。說說你所知道的狼的成語（ 限時一分鐘的成語比拼賽）， 例如：引狼入室、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狽為奸、鬼哭狼嚎二、作者簡介蒲松齡(1640171

2、5),字留仙，別號柳泉，山東淄川(今淄博市)人。他出生在一個書香家庭， 從小熱衷功名 ， 并在 19 歲時接連考取縣、府、道的第一名 ， 名震一時。后來卻屢試不第， 直到 71 歲才援例成為貢生。蒲松齡一生熱衷科舉， 卻不得志 ， 因此對科舉制度的不合理深有體會。代表作是聊齋志異 。三、文章鏈接“聊齋”是蒲松齡書齋的名稱 ， “志”是“記述”的意思 ，“異”指奇異的故事。全書有短篇小說491 篇 ， 故事來源廣泛， 有作者的見聞 ， 有借鑒過去的題材， 有采于民間的傳說， 有作者的想象虛構(gòu)。作者將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、 社會化 ， 充分表達(dá)了其愛憎感情和美好理想。 聊齋志異代表了我國

3、古代文言短篇小說的最高成就。 魯迅先生在 中國小說史略 中說此書是 “專集之最有名者” ；郭沫若先生為蒲氏故居題聯(lián)， 贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等， 刺貪刺虐入骨三分” 。四、整體感知1 聽課文錄音磁帶 ， 初步感知課文。2 學(xué)生自由朗讀全文， 把握停頓、節(jié)奏。例如：其一/犬坐/于前后狼止/而前狼/ 又至3 結(jié)合注釋 ， 運(yùn)用工具書 ， 疏通課文。(1) 一詞多義。意：意 暇甚 （神情 ） 意將隧入以攻其后也（企圖 ， 打算 ）止：止 有剩骨 （只 ， 僅 ） 一狼得骨止 （停止 ）敵：恐前后受其敵（攻擊） 蓋以誘敵 （敵人 ， 對方 ）前：狼不敢前 （上前， 動詞 ） 其一犬坐于前 （前面

4、， 名詞 ）（2）重點(diǎn)實(shí)詞。犬、蓋、股、洞、隧。綴 行甚遠(yuǎn) （緊跟 ）而兩狼之并驅(qū)如故（舊 ， 原來 ）屠乃奔倚 其下（跑過去倚靠）狼亦黠矣 ， 而頃刻 兩斃（一會兒）意 將隧入以攻其后也（企圖 ， 打算 ）禽獸之變詐幾何哉 （多少）（3）特殊句式。投以骨：倒裝句兼省略句 ， 應(yīng)為“以骨投之” ， 意思是“把骨頭扔給狼” 。（4）通假字。止有剩骨：“止”通“只”。五、課文精讀1 本文敘述了一個什么樣的故事？敘述了屠夫和狼搏斗的故事。2 屠夫和狼的搏斗有一個過程， 按故事情節(jié)的發(fā)展過程來看，可以怎樣概括？屠夫遇狼、懼狼、御狼、殺狼是一個完整的過程， 這個過程恰好是事物發(fā)生、發(fā)展， 并走向結(jié)局的全

5、過程。3 狼一文的寫作思路是什么？敘述故事：屠戶賣肉晚歸 ， 兩狼跟蹤而來（遇狼 ） 屠戶投骨 ，狼依舊緊跟不舍（懼狼 ） 屠戶倚薪對抗狼（御狼）狼施詭計 ， 被屠戶識破 ， 擊斃兩狼 （斃狼 ）。發(fā)表議論：議狼。4 面對狼的“綴行甚遠(yuǎn)” ， 屠戶的心理狀態(tài)怎樣？他用什么辦法對付狼的？“ 屠懼 ” 。 “ 投以骨 ” 。5 狼得骨頭后的表現(xiàn)怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？“ 一狼得骨止， 一狼仍從 ” “ 后狼止而前狼又至” “ 兩狼之并驅(qū)如故” 。表現(xiàn)了狼的貪婪和兇殘。6 屠戶奔靠柴堆下 ， 放下?lián)幽闷鸬?， 這時狼的表現(xiàn)怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？“ 一狼徑去 ” ， 看似無意攻

6、擊， 實(shí)則聲東擊西。企圖前后夾擊，置屠戶于死地。 “ 其一犬坐于前 ”“ 目似瞑 ， 意暇甚 ” ， 看似安閑無事 ， 實(shí)則暗施毒計， 表現(xiàn)出其狡詐本性。7 全文表現(xiàn)了狼的哪些特點(diǎn)？全文表現(xiàn)了狼的兇惡、貪婪、狡猾但又愚蠢的特點(diǎn)。兩只狼發(fā)現(xiàn)了屠戶 ， 立刻跟了上去， 盡管屠戶 “投以骨 ” ， 仍 “綴行甚遠(yuǎn) ” 不依不饒 ， 兇惡貪婪的本性暴露無遺。而對屠戶 “奔倚 ” “持刀 ” ， 兩狼決定前后夾擊， 一狼犬坐于前 ， “蓋以誘敵 ”， 一狼則繞到背后 ， “意將隧入以攻其后也” ， 可見它們的狡猾?？墒抢钱吘故莿游?， 雖然屠戶持刀相向 ， 狼被屠戶開始的軟弱所迷惑 ， 認(rèn)為他不敢主動進(jìn)

7、攻， 所以放心地瞇著眼睛睡 ， 而且兩狼前后夾擊 ， 分散了力量， 使屠戶能各個擊破， 可見狼的陰險多詐中透出了愚蠢 ， 正像結(jié)尾中說的 “禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳” 。8 面對狼的陰險狡詐 ， 屠戶表現(xiàn)出怎樣的勇敢和機(jī)智？“ 屠暴起 ， 以刀劈狼首， 又?jǐn)?shù)刀斃之。 ”“ 屠自后斷其股， 亦斃之。 ” 寫出了屠戶的勇敢與機(jī)智。9 作者是如何刻畫機(jī)智勇敢的屠戶這一形象的？作者塑造了一個機(jī)智勇敢的屠戶形象， 但他的主要性格特點(diǎn)有一個逐步發(fā)展的過程。 屠戶在看到有兩只狼盯住了自己 ， 且跟從了好長一段路時 ， 內(nèi)心充滿了驚慌與恐懼；他不愿意惹是生非， 于是 ， “ 投以骨 ”“ 復(fù)投之 ” ， 一

8、再妥協(xié)退讓， 企圖以此消災(zāi)。但狼步步緊逼。屠戶在 “ 骨已盡 ” 而兩狼 “ 并驅(qū)如故 ” 的情況下感到十分窘迫。 此時 ，屠戶對狼的本性有了新的認(rèn)識 ， 對狼不抱有任何幻想了 ， 于是選好有利地勢 ， “弛擔(dān)持刀 ” ， 決心拿起武器同狼搏斗。最后 ， 他抓準(zhǔn)時機(jī)，主動出擊 ， 消滅了狼。從妥協(xié)退讓到被迫御狼， 再到主動出擊， 屠戶的勇敢性格逐漸顯露出來 ， 在他身上體現(xiàn)了人的機(jī)警與智慧。在“ 骨盡 ” 而狼 “ 仍從 ” 的境況下 ， 屠戶終于看清了狼貪婪的本性。他首先占據(jù)有利地勢， 拿起屠刀準(zhǔn)備出擊。在只有一只狼在眼前 “ 目似瞑 ”的一剎那 ， “屠暴起 ” ， 勇敢地殺了它。殺了這只

9、狼后 ， 屠戶并沒有就此離開 ， 而是 “轉(zhuǎn)視積薪后 ” ， 又將企圖從背后偷襲的另一只狼殺死。勇敢為智慧增添了亮色， 智慧加重了勇敢取勝的砝碼。 兩方面有機(jī)結(jié)合 ， 使屠戶最終戰(zhàn)勝了惡狼， 作者通過這一形象， 贊頌了人的智慧與勇敢。10 為什么說“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ”你從中受到什么啟示？狼雖然陰險狡詐 ， 善于耍弄欺騙的伎倆， 但終究逃不脫被制服的命運(yùn)。因?yàn)槿擞欣撬鶝]有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼， 戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。狼雖然貪婪兇惡、 狡詐陰險 ， 但卻十分愚蠢， 在有高度智慧和勇敢精神的人面前， 終究難逃滅亡的命運(yùn)。對待像狼一樣的惡勢力， 不能存在幻想、 妥協(xié)退讓 ，

10、 要敢于斗爭、 善于斗爭 ， 這樣才能取得勝利。這正是蒲松齡的這則故事所要告訴我們的。11 本文中“狼”顯然是個比喻， 究竟比喻的是什么呢？聊齋志異 寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會的黑暗、 腐朽勢力的 ，從作者寫這部書主要是“ 批判現(xiàn)實(shí)、 表達(dá)思想 ” 這一主旨來看，“ 狼 ”顯然諷喻的是當(dāng)時社會上像狼一樣的惡人、惡勢力。六、文章脈絡(luò)全文分兩部分：第一部分（第14自然段）：記敘了屠戶途中遇狼、殺狼的經(jīng)過，環(huán)環(huán)相扣 ， 緊張曲折。第二部分 （第 5 自然段 ）：表達(dá)了作者對惡狼雖兇惡、狡詐卻逃不 脫滅亡命運(yùn)的嘲諷。七、寫作特點(diǎn)情節(jié)曲折，語言生動。本文篇幅較小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語言簡潔生動，主要通過 動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。在 文中，故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局交代得很清楚。隨著情節(jié)的波 瀾起伏，生動地表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性以及屠戶心理、 行動上的變化。如“綴行甚遠(yuǎn)” “并驅(qū)如故”等，表現(xiàn)了狼的貪