小班音樂教案4篇

1、小班音樂教案4篇在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小班音樂教案 篇1設(shè)計意圖：音樂活動是一種審美活動，是向幼兒進行音樂教育的重要手段，在幼兒園音樂活動中，幼兒是參與的主體，因此選擇適合幼兒水平、有助于發(fā)展幼兒音樂能力的教材，是促進幼兒音樂能力提高的關(guān)鍵之一。小班幼兒聽覺分化能力不強，對節(jié)奏、速度等音樂要素的感受力都上停留在音樂的表面，要深入其內(nèi)部，聽辯音樂中有趣的變化，有待于教師的積極引導與培養(yǎng)?；谟變耗挲g特點和發(fā)展需要的分

2、析，我選擇奧地利音樂作品螃蟹波爾卡。該作品基本為AB結(jié)構(gòu)。A段明朗頓挫富有節(jié)奏感，B段的節(jié)奏歡快流暢，樂曲ABABABAB回旋，富有童趣別具特色。因此，在目標的設(shè)計上力求做到兩點：（一）基本把握樂曲AB的二段體結(jié)構(gòu)，嘗試用動作、圖譜匹配的方法感受、表達音樂；（二）享受游戲?qū)W習的快樂。在實施過程中運用三種策略來達成目標：（一）視聽結(jié)合策略：誘發(fā)幼兒喜歡小螃蟹的形象，進而喜歡螃蟹波爾卡這首樂曲。建立螃蟹形象與音樂形象之間的關(guān)系。食堂應結(jié)合包括課件與音樂的結(jié)合，圖譜與音樂的結(jié)合。（二）肢體參與策略：這個策略主要是幫助幼兒進一步理解作品問題。但這不僅僅是認知目標，而是希望幼兒在理解的基礎(chǔ)上，更加樂于用

3、肢體區(qū)表達音樂形象，提升幼兒喜歡音樂作品的情感。（三）游戲策略：一方面保持孩子們活動的興趣和參與的積極性；另一方面將孩子們對音樂形象、音樂作品以及參與其中樂意表達的情緒推向高潮，這也是一種積極地情感體驗?；顒幽繕耍?基本把握樂曲AB的二段體結(jié)構(gòu)，嘗試用動作、圖譜匹配的方法感受、表達音樂；2享受游戲?qū)W習的快樂?；顒訙蕚洌?精神準備：熟悉幼兒，了解幼兒基本情況；2物質(zhì)準備：電腦、課件、圖譜一張；活動過程：一、語言導入主題：1教師引出話題：在池塘里生活這一群小螃蟹，聽一聽他們在干什么？及時幼兒共同傾聽樂曲第一遍。幼兒和老師共同欣賞課件一遍。幼兒和教師交流欣賞后的感覺。2教師幼兒共同傾聽樂曲二遍。教師

4、幼兒交流：小朋友覺得小螃蟹們在干什么呢？教師幼兒交流聽了樂曲之后的感受。二、動作匹配-感受樂曲1教師出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒視聽結(jié)合，分段欣賞樂曲。2感受段：教師播放樂曲的A段。教師提問：小螃蟹們是怎么跳舞的呢？引導幼兒用動作表達段，幼兒用動作表達小螃蟹的.跳舞，教師引導幼兒交流小螃蟹的動作。2感受段：教師播放樂曲的B段。教師提問：現(xiàn)在小螃蟹們在干什么呢？引導幼兒用動作表達段，教師幼兒嘗試用動作表達小螃蟹吹泡泡。重點引導幼兒把握最后一拍，先引導幼兒數(shù)拍子，拍好最后一拍；再引導幼兒配合著吹泡泡的動作，心里數(shù)拍子，拍好最后一拍；最后讓幼兒聽樂句進行表達B段樂句。3完整感受段樂曲：教師幼兒完整地合著音

5、樂，用動作進行表達樂曲。三、游戲匹配-表達樂曲1教師撤回節(jié)奏圖譜，利用游戲提升幼兒對樂曲的理解與表達。教師提問：螃蟹媽媽來數(shù)一數(shù)，小螃蟹都回來了嗎？教師交待游戲規(guī)則：螃蟹媽媽帶小螃蟹做一個圓圈游戲，媽媽點到的小螃蟹跟著媽媽媽媽和小螃蟹再見，小螃蟹就回家。教師在A段第一個樂句按著節(jié)拍一一點數(shù)幼兒圍成圓圈，第二個樂曲圍成圓圈；在B段以大圓圈和小圓圈收放的方式，表達B段的樂句，并在每一個樂句的最后，以拍手的動作表達每一個樂句的最后一拍（即泡泡破了），引導幼兒重點感受段的最后一個節(jié)拍。教師帶著幼兒合著節(jié)拍，做圓圈游戲2遍。2互動游戲教師語言引導：請上小螃蟹的大朋友（客人老師）一起做圓圈游戲，教師音樂結(jié)

6、構(gòu)循環(huán)三次結(jié)束。小班音樂教案 篇2活動目標：1、聽辨特定聲音“叮?！?，感知曲式。2、認識銅碰鐘。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。2、物質(zhì)準備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。重點、難點：重點：通過樂器和道具感知“叮?！焙颓?。難點：引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)?；顒舆^程：1、準備活動：聽音樂慢慢走，跟老師做動作。2、感知“叮?！薄?1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮叮”，指身體的各個部位。(2)聽“叮?！钡囊魳罚谝魳贰岸６！钡臅r候，引導幼兒拍身體的不同的地方。A段：“叮叮”拍奏肢體。B段

7、：扭動身體。3、認識樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。認識銅碰鐘：介紹樂器的名稱銅碰鐘。傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色都發(fā)出“叮?！钡穆曇?。探索銅碰鐘的材質(zhì)木質(zhì)和銅質(zhì)。探索銅碰鐘的演奏方法可以變換各種造型。(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。小班音樂教案 篇3【活動設(shè)計】搖啊搖，搖到外婆橋是一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠

8、的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。選擇這個內(nèi)容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關(guān)，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現(xiàn)。【活動目標】1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂?！净顒訙蕚洹?、布娃娃，搖籃人手1個。2、電子白板?！净顒舆^程】一、導入。師：這是誰呀？（小寶寶）寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧

9、。師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么？二、學習歌曲。1、教師示范。師：媽媽唱了什么呀？我們再來聽一聽，怎么唱的??？看課件，了解歌詞。2、幼兒學唱。師：媽媽唱歌的時候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的??？輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧。3、幼兒邊做動作邊唱。師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀？師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭，搖籃不動哦。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)

10、奏搖哦，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。師：我發(fā)現(xiàn)這個小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：我還發(fā)現(xiàn)這個小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：現(xiàn)在有很多動物寶寶想睡覺了，你們愿意搖他們睡覺嗎？請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟著音樂的節(jié)奏來搖的。師：寶寶睡著了，

11、我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。三、游戲活動。1、教師示范游戲。師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的。師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣?。繋煟耗且趺礃訐u呀？快快的搖？還是慢慢的搖？師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖，快了寶寶會不舒服的。師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話啊？我們一起來說一說。師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的??？一只饅頭的時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。2、與客人老師

12、一起游戲。師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。師：準備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個好覺吧?！净顒友由臁考覉@活動：在家和爸爸媽媽一起玩搖啊搖。小班音樂教案 篇4活動目標：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的

13、能力。3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣?；顒訙蕚洌?、將活動室布置成森林。2、人手一張報紙。3、錄音機，磁帶?；顒舆^程：一、音樂能力訓練：跟聲音走1、 發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）1、 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。2、 游戲：聽辨樂曲結(jié)束音玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。（游戲進行23次）三、學唱新歌芝麻開門1、 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。2、 學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。3、 進行游戲“穿越森林”A 教師講解游戲規(guī)則小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱芝麻