Mvesuh河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理實(shí)驗(yàn)教案

1、生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過(guò)剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)。泰戈?duì)柡幽洗髮W(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)緒論 細(xì)胞、組織的適應(yīng)和損傷授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：1.介紹病理實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)。2.掌握常見(jiàn)器官的變性、壞死、修復(fù)和適應(yīng)的病變特點(diǎn)。學(xué)時(shí)分配：1. 目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2. 大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3. 組織切片教師示教15-20分鐘4. 學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)萎縮、肥大、增生、化生、變性、壞死的概念、好發(fā)部位、形態(tài)特征授課方法課前準(zhǔn)備1、 多媒體教學(xué)

2、 2、多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣2、 多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 3、 啟發(fā)式、提問(wèn)式講授4、 集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期：河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)緒論 細(xì)胞、組織的適應(yīng)和損傷實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.介紹病理實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)。2.掌握常見(jiàn)器官的變性、壞死、修復(fù)和適應(yīng)的病變特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通

3、光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色。基本操作儀器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)步驟 大體標(biāo)本的觀(guān)察方法及步驟內(nèi)容：腎盂積水、顆粒性固縮腎、腎水變性、肝水變性、肝脂肪變性、脾被膜透明變性、腎干酪樣壞死、足干性壞疽、壞疽性闌尾炎、壞疽性膽囊炎 先觀(guān)察標(biāo)本是哪一個(gè)臟器或?qū)儆谂K

4、器的哪一部份。 觀(guān)察標(biāo)本臟器的體積（大?。⒅亓?。 觀(guān)察器官的形狀，注意有無(wú)變形。 觀(guān)察臟器的表面及切面（如為有腔臟器還應(yīng)注意腔內(nèi)表面有何改變），注意、光滑度、濕潤(rùn)度、透明度、硬度變化。 病灶（臟器中的病變部份或局限性病變）的觀(guān)察及描述，包括分布及位置、數(shù)目、大小、形狀、顏色、與周?chē)M織的關(guān)系等。 標(biāo)本的診斷：通過(guò)病變的觀(guān)察、分析、綜合、鑒別之后做出診斷。診斷的寫(xiě)法一般是：器官名稱(chēng)病理變化，如肝淤血、腎萎縮，等。 顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察方法及步驟內(nèi)容：腎水變性 肝脂肪變性 肉芽組織 先用肉眼或倒轉(zhuǎn)的接目鏡觀(guān)察，初步了解整個(gè)切片的情況，并發(fā)現(xiàn)病灶的所在部位（分布、形狀等）。 然后將玻片放在

5、載物臺(tái)上（注意蓋玻片要向上，不要放反，否則高倍鏡不易準(zhǔn)焦，并容易將玻片壓壞），用低倍鏡觀(guān)察，觀(guān)察時(shí)上下、左右移動(dòng)切片，全面細(xì)致地觀(guān)察，以確定切片是何種組織，病變發(fā)生在哪一部位，以及病變與正常組織的關(guān)系等。 高倍鏡觀(guān)察：高倍鏡一般用來(lái)觀(guān)察細(xì)胞的形態(tài)及一些微細(xì)的成份。但必須注意，高倍鏡是在低倍鏡已經(jīng)觀(guān)察到病變?nèi)埠笤偈褂玫?。因此一定要先用低倍鏡找到要觀(guān)察的成份后，固定于視野的中央，然后再轉(zhuǎn)用高倍鏡。低倍鏡與高倍鏡應(yīng)輪換使用。 鏡檢時(shí)應(yīng)按組織學(xué)層次和結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀(guān)察，并注意病變位于何處，以何處為最突出。 診斷：器官名稱(chēng)病理變化注意事項(xiàng)1.提前5-10分鐘達(dá)到實(shí)驗(yàn)室。2.說(shuō)明顯微鏡、切片領(lǐng)取方法。3.顯微

6、鏡應(yīng)小心使用和保管。4.大體標(biāo)本和玻片均來(lái)自人體（病人或尸體），極不易采集，必須自覺(jué)愛(ài)惜。5.觀(guān)察大體標(biāo)本時(shí)，絕對(duì)禁止傾斜和震搖標(biāo)本瓶。6.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，須注意檢查切片標(biāo)本（切勿遺忘在顯微鏡載物臺(tái)上或夾在書(shū)本里），確證無(wú)誤，如數(shù)交還。7.標(biāo)本和切片如有損壞應(yīng)立即報(bào)告，按價(jià)酌情賠償。8.實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后向?qū)W生說(shuō)明衛(wèi)生打掃及范圍。思考題1.病理形態(tài)學(xué)的觀(guān)察、描述及診斷方法。2.比較變性與壞死形態(tài)變化的異同及聯(lián)系，分析其對(duì)機(jī)體的影響。3.病理學(xué)上判斷壞死的依據(jù)是什么？臨床上判斷組織壞死的依據(jù)又是什么實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)局部血液循環(huán)障礙授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)

7、目標(biāo)：掌握常見(jiàn)器官的淤血、血栓和梗死的病理特點(diǎn)學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)慢性肝淤血 慢性脾淤血 動(dòng)脈血栓 靜脈血栓 脾貧血性梗死 腸出血性梗死 慢性肺淤血 混合血栓授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2、多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4、 啟發(fā)式、提問(wèn)式講授5.集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)局部血液循環(huán)障礙實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆粘Ｒ?jiàn)器官的淤血、血

8、栓和梗死的病理特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色?；静僮鲀x器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及

9、光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：慢性肝淤血 慢性脾淤血 動(dòng)脈血栓 靜脈血栓脾貧血性梗死 腸出血性梗死2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：腎水變性 肝脂肪變性 肉芽組織注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題淤血、血栓形成、血栓、栓塞及梗死的區(qū)別及相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)炎 癥授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握各種炎癥的病理特點(diǎn)學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)纖維素性胸膜炎

10、 纖維素性心包炎 氣管白喉 急性化膿性闌尾 急性肝膿腫 慢性膽囊炎 腸粘連授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2、多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授5.集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)炎 癥實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆崭鞣N炎癥的病理特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光

11、學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色。基本操作儀器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：纖維素性胸膜炎 纖維素性心包炎 氣管白喉 急性化膿性闌尾炎 急性肝膿腫 慢性膽囊炎 腸粘連2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：纖維素性胸膜炎 急性蜂窩織性闌尾炎 慢

12、性膽囊炎注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題 從病理學(xué)角度如何確診炎癥？ 炎癥局部臨床表現(xiàn)的病理學(xué)基礎(chǔ)是什么？ 實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)腫 瘤（一）授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：1、掌握常見(jiàn)腫瘤的形態(tài)，良惡性腫瘤的區(qū)別 2、掌握癌與肉瘤的區(qū)別，轉(zhuǎn)移瘤的形態(tài)特點(diǎn)學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)乳腺纖維腺瘤、脂肪瘤、子宮平滑肌瘤、毛細(xì)血管瘤、皮膚乳頭狀瘤、卵巢囊腺瘤、陰莖癌鱗狀細(xì)胞乳頭狀瘤、乳腺纖維腺瘤、鱗狀細(xì)胞癌授課方

13、法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授4、 集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)腫 瘤（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握常見(jiàn)腫瘤的形態(tài)，良惡性腫瘤的區(qū)別2、掌握癌與肉瘤的區(qū)別，轉(zhuǎn)移瘤的形態(tài)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞

14、漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色。基本操作儀器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：乳腺纖維腺瘤、脂肪瘤、子宮平滑肌瘤、毛細(xì)血管瘤、皮膚乳頭狀瘤、卵巢囊腺瘤、陰莖癌2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：鱗狀細(xì)胞乳頭狀瘤、乳腺纖維腺瘤、鱗狀細(xì)胞癌注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完

15、成批改作業(yè)。思考題 良性腫瘤和惡性腫瘤有何區(qū)別? 什么叫腫瘤的異型性？腫瘤的異型性有哪些表現(xiàn)? 什么叫腫瘤的轉(zhuǎn)移？以胃癌為例說(shuō)明腫瘤轉(zhuǎn)移的途徑有哪些? 鱗狀細(xì)胞癌癌巢中有"癌珠"意味著什么?實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)腫 瘤（二）授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握癌與肉瘤的區(qū)別，轉(zhuǎn)移瘤的形態(tài)特點(diǎn)學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)粘液脂肪肉瘤、卵巢畸胎瘤、纖維肉瘤、潰瘍性胃癌、大腸腺癌、成骨肉瘤 絨毛膜上皮

16、癌肝轉(zhuǎn)移 成骨肉瘤纖維肉瘤 腺癌 淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授4、 集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)腫 瘤（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆瞻┡c肉瘤的區(qū)別，轉(zhuǎn)移瘤的形態(tài)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微

17、鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色。基本操作儀器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：粘液脂肪肉瘤、卵巢畸胎瘤、纖維肉瘤、潰瘍性胃癌、大腸腺癌、成骨肉瘤 絨毛膜上皮癌肝轉(zhuǎn)移 成骨肉瘤2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：纖維肉瘤 腺癌 淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌注意事項(xiàng)1

18、.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題1. 癌與肉瘤有何區(qū)別?2. 什么叫癌前病變？你學(xué)過(guò)哪些癌前病變?3. 惡性腫瘤是否有可能逆轉(zhuǎn)為正常組織呢?4. 在癌的間質(zhì)中常有大量炎癥細(xì)胞，它們?cè)谀[瘤的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程中有什么意義?實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)心血管系統(tǒng)疾病授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握風(fēng)濕病、SBE、心瓣膜病、高血壓和動(dòng)脈粥樣硬化的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)風(fēng)濕性心瓣膜病 主動(dòng)脈粥樣硬化 大腦

19、內(nèi)囊出血 原發(fā)性顆粒性固縮腎 高血壓性心臟病風(fēng)濕性心肌炎 動(dòng)脈粥樣硬化 冠狀動(dòng)脈粥樣硬化授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授4、 集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)心血管系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆诊L(fēng)濕病、SBE、心瓣膜病、高血壓和動(dòng)脈粥樣硬化的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（

20、Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色?；静僮鲀x器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：風(fēng)濕性心瓣膜病 主動(dòng)脈粥樣硬化 大腦內(nèi)囊出血 原發(fā)性顆粒性固縮腎 高血壓性心臟病2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)

21、容：風(fēng)濕性心肌炎 動(dòng)脈粥樣硬化 冠狀動(dòng)脈粥樣硬化注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題試比較慢性心瓣膜病、高血壓病、冠心病、肺心病的心臟病變特點(diǎn)，它們各自產(chǎn)生的血液動(dòng)力學(xué)改變的機(jī)理如何？實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)心血管系統(tǒng)疾病臨床病理討論授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)時(shí)分配：1.宣讀病例 10分鐘5分鐘0分鐘0分鐘0分鐘授課重點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言授課方法課前準(zhǔn)備啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職

22、稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)心血管系統(tǒng)疾病臨床病理討論實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理教師宣讀病例，解釋癥狀、體征、各種實(shí)驗(yàn)室檢查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，對(duì)疾病作出診斷實(shí)驗(yàn)步驟1.宣讀病例 教師解釋癥狀、體征、各種實(shí)驗(yàn)室檢查 思考題。進(jìn)一步解釋病理診斷 以學(xué)生為主，教師輔導(dǎo) 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 包括病理診斷、發(fā)生發(fā)展過(guò)程、死亡原因及其他解釋實(shí)驗(yàn)內(nèi)容男，20歲。兩年前有游走性關(guān)節(jié)痛史，一年前行走勞累時(shí)出現(xiàn)心跳、氣促、顏面及雙下肢浮腫，伴咳嗽、咯痰，痰中帶少量血絲。死于心力衰竭。心臟水平切面，從心房向下觀(guān)察，部分心房已切除；左心房顯著擴(kuò)

23、張，壁增厚（）。心房?jī)?nèi)膜及二尖瓣廣泛纖維性增厚，二尖瓣瓣葉之間互相粘連，使瓣膜口呈魚(yú)咀狀（或漏斗狀），不能通過(guò)一個(gè)手指；左心室壁厚約cm, 心腔未見(jiàn)明顯擴(kuò)張；病理診斷二尖瓣狹窄思考題心臟病變是如何發(fā)生的？其他臟器有何病變？與臨床癥狀有何聯(lián)系？實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)呼吸系統(tǒng)疾病授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理變化及臨床病理聯(lián)系學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)大葉性肺炎（灰肝期） 小葉性肺炎 支氣管擴(kuò)張大葉性肺炎 小葉性

24、肺炎 矽肺授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)呼吸系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆蘸粑到y(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理變化及臨床病理聯(lián)系實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅

25、細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色。基本操作儀器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：大葉性肺炎（灰肝期） 小葉性肺炎 支氣管擴(kuò)張2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：大葉性肺炎 小葉性肺炎 矽肺注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題你學(xué)過(guò)的疾病中哪些可以引起肺心??？機(jī)理如何？實(shí)驗(yàn)后記河南大

26、學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)慢性胃潰瘍 亞急性重型肝炎 門(mén)脈性肝硬變 壞死后性肝硬變 膽汁性肝硬變 食管癌（髓質(zhì)型 潰瘍型 蕈傘型 縮窄型） 潰瘍型胃癌 原發(fā)性肝癌 結(jié)腸癌慢性胃潰瘍 急性普通性肝炎 亞急性重型肝炎 門(mén)脈性肝硬變授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)

27、盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆障到y(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色。基本操作儀器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；?/p>

28、操作1、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：慢性胃潰瘍 亞急性重型肝炎 門(mén)脈性肝硬變 壞死后性肝硬變 膽汁性肝硬變 食管癌（髓質(zhì)型 潰瘍型 蕈傘型 縮窄型） 潰瘍型胃癌 原發(fā)性肝癌 結(jié)腸癌2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：慢性胃潰瘍 急性普通性肝炎 亞急性重型肝炎 門(mén)脈性肝硬變注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題1.你學(xué)過(guò)的疾病中哪些可以

29、引起嘔血？如何鑒別？2.你學(xué)過(guò)的疾病中哪些可以引起肝腫大？為什么？實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)消化系統(tǒng)疾病臨床病理討論授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)時(shí)分配：1.宣讀病例 10分鐘5分鐘0分鐘0分鐘0分鐘授課重點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言授課方法課前準(zhǔn)備啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)消化系統(tǒng)疾病臨床病理討論實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生素

30、質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理教師宣讀病例，解釋癥狀、體征、各種實(shí)驗(yàn)室檢查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，對(duì)疾病作出診斷實(shí)驗(yàn)步驟1.宣讀病例 教師解釋癥狀、體征、各種實(shí)驗(yàn)室檢查 思考題。進(jìn)一步解釋病理診斷 以學(xué)生為主，教師輔導(dǎo) 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 包括病理診斷、發(fā)生發(fā)展過(guò)程、死亡原因及其他解釋實(shí)驗(yàn)內(nèi)容病歷摘要：男，36歲。進(jìn)行性吞咽困難3個(gè)月， 胸痛1個(gè)月。取材于食管中段或下段；食管粘膜面可見(jiàn)癌性潰瘍（注意潰瘍大小、形態(tài)、深度、邊緣、底部）；切面食管壁增厚，有癌組織浸潤(rùn)。病理診斷潰瘍型食管癌思考題食道癌鏡下多屬哪一種組織學(xué)類(lèi)型?結(jié)合所看標(biāo)本，想想病人可能會(huì)有哪些臨床表現(xiàn)?實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)泌尿系統(tǒng)疾病授課

31、對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握泌尿系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)急性腎小球腎炎 慢性腎小球腎炎 慢性腎盂腎炎 腎癌 膀胱乳頭狀瘤 尿結(jié)石急性腎小球腎炎 慢性腎小球腎炎 新月體性腎炎授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)泌尿

32、系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆彰谀蛳到y(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色?；静僮鲀x器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡。基本操作1、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋

33、轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：急性腎小球腎炎 慢性腎小球腎炎 慢性腎盂腎炎 腎癌 膀胱乳頭狀瘤 尿結(jié)石2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：慢性胃潰瘍 急性普通性肝炎 亞急性重型肝炎 門(mén)脈性肝硬變注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題 根據(jù)形態(tài)學(xué)變化解釋急性腎小球腎炎病人為什么會(huì)出現(xiàn)血尿、蛋白尿、少尿、無(wú)尿和血壓升高等癥狀。 慢性腎炎病人臨床上可出現(xiàn)多尿、低比重尿、血壓升高、貧血、氮質(zhì)血癥等癥狀和體征，如何以形態(tài)學(xué)改變來(lái)解釋其發(fā)生機(jī)制？ 慢性腎盂腎炎的病因及病理變化如何？臨床病理聯(lián)系怎樣？

34、 原發(fā)性與繼發(fā)性顆粒固縮腎的區(qū)別是什么？實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)泌尿系統(tǒng)疾病臨床病理討論授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)時(shí)分配：1.宣讀病例 10分鐘5分鐘0分鐘0分鐘0分鐘授課重點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言授課方法課前準(zhǔn)備啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)泌尿系統(tǒng)疾病臨床病理討論實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理教師宣讀病例，解

35、釋癥狀、體征、各種實(shí)驗(yàn)室檢查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，對(duì)疾病作出診斷實(shí)驗(yàn)步驟1.宣讀病例 教師解釋癥狀、體征、各種實(shí)驗(yàn)室檢查 思考題。進(jìn)一步解釋病理診斷 以學(xué)生為主，教師輔導(dǎo) 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 包括病理診斷、發(fā)生發(fā)展過(guò)程、死亡原因及其他解釋實(shí)驗(yàn)內(nèi)容男，10歲。間歇性嘔吐2天，嘔血2次入院。十個(gè)多月前有一段時(shí)間臉色蒼白，但無(wú)浮腫。入院檢查：血NPN 220 mg，CO2結(jié)合力10mmol/L，尿蛋白，血壓130/80 mmHg。住院16天，病情惡化，腎功能衰竭死亡。觀(guān)察要點(diǎn)：腎臟體積顯著縮小，質(zhì)地變硬（刀切時(shí)阻力較大）腎臟表面凹凸不平，呈細(xì)顆粒狀；腎臟切面皮質(zhì)變薄，皮、髓質(zhì)分界不清；腎盂、腎盞內(nèi)間質(zhì)（如脂

36、肪組織）增生。病理診斷慢性腎小球腎炎思考題結(jié)合鏡下改變，說(shuō)明腎臟體積縮小及細(xì)顆粒狀物是怎樣形成的。實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)生殖系統(tǒng)疾病授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)子宮頸癌（浸潤(rùn)型 菜花型） 葡萄胎 侵襲性葡萄胎 絨毛膜上皮癌 乳腺癌 授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、

37、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)生殖系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆丈诚到y(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色?；静僮鲀x器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本

38、。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：子宮頸癌（浸潤(rùn)型 菜花型） 葡萄胎 侵襲性葡萄胎 絨毛膜上皮癌 乳腺癌 2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：子宮頸癌（浸潤(rùn)型 菜花型） 葡萄胎 絨毛膜上皮癌 乳腺癌注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題 比較水泡狀胎塊、侵襲性葡萄胎與絨毛膜癌的異同及聯(lián)系。 婦女乳腺發(fā)現(xiàn)腫塊時(shí)，要想到可能是哪些疾病，它們各有何特點(diǎn)？ CIN、Carcinoma i

39、n situ與Progressive Carcinoma的區(qū)別與聯(lián)系？實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)淋巴造血系統(tǒng)疾病 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病 授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)： 掌握惡性淋巴瘤的概念、分類(lèi)及其病變特點(diǎn)。學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)惡性淋巴瘤 霍奇金淋巴瘤 非霍奇金淋巴瘤 膠性非毒性甲狀腺腫 結(jié)節(jié)性非毒性甲狀腺腫 毒性甲狀腺腫 甲狀腺腺瘤授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.

40、多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)淋巴造血系統(tǒng)疾病 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握惡性淋巴瘤的概念、分類(lèi)及其病變特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色。基本操作儀器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡

41、為雙目生物顯微鏡?；静僮?、光線(xiàn)對(duì)好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：惡性淋巴瘤 膠性非毒性甲狀腺腫 結(jié)節(jié)性非毒性甲狀腺腫 毒性甲狀腺腫 甲狀腺腺瘤2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：霍奇金淋巴瘤 非霍奇金淋巴瘤 膠性非毒性甲狀腺腫 毒性甲狀腺腫注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題 什么是R-S細(xì)胞？ 甲狀腺腺瘤和甲狀腺腺癌的區(qū)別？實(shí)驗(yàn)后記河

42、南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)傳染病及寄生蟲(chóng)病（一）授課對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)傳染病、寄生蟲(chóng)病的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn)肺原發(fā)綜合征 急性粟粒性肺結(jié)核 慢性粟粒性肺結(jié)核 慢性纖維空洞型肺結(jié)核 干酪樣肺炎 結(jié)核球 淋巴結(jié)結(jié)核 腎結(jié)核 腸結(jié)核（潰瘍型） 腸傷寒 授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)

43、式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)傳染病及寄生蟲(chóng)?。ㄒ唬?shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆粘Ｒ?jiàn)傳染病、寄生蟲(chóng)病的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系實(shí)驗(yàn)原理病理學(xué)實(shí)驗(yàn)大體標(biāo)本和切片標(biāo)本均來(lái)自人體（病人或尸體），切片制作經(jīng)過(guò)取材、脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色等過(guò)程，在顯微鏡下觀(guān)察。切片標(biāo)本最常采用蘇木素伊紅（Hematoxylin-Eosin）染色。采用普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察時(shí)，細(xì)胞核染成紫藍(lán)色，細(xì)胞漿和膠元纖維染成粉紅色，紅細(xì)胞呈橙紅色。有的標(biāo)本采用特殊染色?；静僮鲀x器介紹儀器介紹實(shí)驗(yàn)所用顯微鏡為雙目生物顯微鏡。基本操作1、光線(xiàn)對(duì)

44、好后，移動(dòng)推進(jìn)器尋找需要觀(guān)察的標(biāo)本。2、如標(biāo)本的體積較大，不能清楚查見(jiàn)其構(gòu)造因而不能確認(rèn)時(shí)，則將標(biāo)本移至視野中央，再旋轉(zhuǎn)高倍接物鏡于鏡筒下方。3、旋轉(zhuǎn)微調(diào)節(jié)器至物象清晰為止。4、調(diào)節(jié)聚光器及光圈，使視野內(nèi)的物象達(dá)到最清晰的程度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.大體標(biāo)本的觀(guān)察內(nèi)容：肺原發(fā)綜合征 急性粟粒性肺結(jié)核 慢性粟粒性肺結(jié)核 慢性纖維空洞型肺結(jié)核 干酪樣肺炎 結(jié)核球 淋巴結(jié)結(jié)核 腎結(jié)核 腸結(jié)核（潰瘍型） 腸傷寒 2.顯微鏡標(biāo)本（切片標(biāo)本）的觀(guān)察內(nèi)容：淋巴結(jié)結(jié)核 腸傷寒注意事項(xiàng)1.學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。2.教師當(dāng)周完成批改作業(yè)。思考題 原發(fā)性肺結(jié)核和繼發(fā)性肺結(jié)核的區(qū)別。 腸傷寒的病變特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)后記河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課

45、教案首頁(yè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)傳染病及寄生蟲(chóng)?。ǘ┦谡n對(duì)象2004級(jí)醫(yī)、護(hù)本科教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)傳染病、寄生蟲(chóng)病的病變特點(diǎn)及臨床病理聯(lián)系學(xué)時(shí)分配：1.目的要求內(nèi)容講解 10分鐘2.大體標(biāo)本教師示教15-20分鐘3.組織切片教師示教15-20分鐘4.學(xué)生觀(guān)察及繪圖50分鐘授課重點(diǎn) 細(xì)菌性痢疾 流行性腦脊髓膜炎 流行性乙型腦炎腸阿米巴病 授課方法課前準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué) 2.多舉病例，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)病理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣3.多媒體內(nèi)盡量多使用圖像,說(shuō)明形態(tài)學(xué)特點(diǎn) 4.啟發(fā)式、提問(wèn)式講授集體備課教材病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教研室審查意見(jiàn)同意主任簽字授課教師姓名及職稱(chēng)：牛保華 副教授 日期河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)課教案實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)傳染病及寄生蟲(chóng)?。ǘ?shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆粘Ｒ?jiàn)傳染病、寄生蟲(chóng)病的病變特點(diǎn)及臨床病理