《梅蘭芳蓄須》教案

1、23梅蘭芳蓄須教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識本課 蓄、迫”等14個生字，能正確理解詞語。2 .有感情地朗讀課文。3 .初步感知課文的內(nèi)容，感受梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的 民族氣節(jié)。4 .想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語 概括出來。教學(xué)重點：1 .認(rèn)識本課生字，會寫本課生字，正確理解本課詞語。2 .正確、流利地朗讀課文，概括文章大意。教學(xué)難點：1 .梳理文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)識梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣 節(jié)。2 .想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語 概括出來。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 .梳理文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)識梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣 節(jié)。2 .想想課文寫了梅蘭芳哪幾

2、件事，并試著分別用課文中的詞語 概括出來。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .查閱有關(guān)梅蘭芳的資料。2 .多媒體課件。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們大家好！今天老師給你們帶來了一段戲曲，（出示音頻） 大家先來聽一聽，然后來談一下。告訴老師，你想說什么？噢，對了， 這是京劇，京劇是我國的國粹，全世界人們都非常喜歡。師：齊讀課題。（板書課題）二、初讀全文，讀通讀順。1 .同學(xué)們先自由、輕聲地朗讀課文，千萬別忘了自己的好習(xí)慣，利用 圈、點、勾、畫的方法，標(biāo)出自然段，畫出自己認(rèn)為難懂的生字詞， 有一句話叫 不動筆墨不讀書”好記性不如爛筆頭”，一定要做好批注。2 .同學(xué)們的習(xí)慣很好，批注得很詳細(xì)。同桌之間交流生字，對于生僻

3、 的字詞兩人結(jié)合查字典解決；實在有困難的字詞可請教老師。同學(xué)們 交流得很熱烈，可見你們的自主能力很強。剛才我在下面有同學(xué)把自 己的疑問留給了我，這樣，先看一下老師給大家?guī)淼纳帧⒃~語， 看有沒有大家想知道的。3 .老師根據(jù)學(xué)生反饋的信息把學(xué)生容易讀錯的字詞用幻燈片展示出， 和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在交流過程中可以把同學(xué)們的疑問強調(diào)一下，并提醒該學(xué)生注意。然后通過讀一讀、記一記、抄一抄的方式對生字詞 進(jìn)行鞏固。4 .再讀全文，要求學(xué)生把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。也可同桌對讀，相 互檢查，看誰讀得正確、流利。交流自學(xué)字詞的情況。教師用生字卡片檢查蓄、迫、糾、纏、邀、擾、拒、簽、訂、 寧、要、妄”的讀音，并

4、組詞語。字音難點：寧”在本課讀（nng）, 避免讀成（nng）,要"在本課讀（ya。，迫”讀（pd）避免讀 成（p 3）,注意讀準(zhǔn)確。三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)理解課文內(nèi)容，感受梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節(jié)。(2)聯(lián)系課文內(nèi)容，體會重點句子所表達(dá)的深刻含義和思想感情。2 .梅蘭芳明白日本人一次又一次 邀請”他登臺的目的，更明白地拒絕 日本人，在當(dāng)時來說就等于放棄自己摯愛的京劇藝術(shù)。 茫茫青史 著名畫家豐子愷對梅蘭芳的這個評價是恰如其分的， 接下來的幾件事 情就是最好的證明。(板書：避港拒演蓄須明志自傷身體)3 .自學(xué)提示：用自己喜歡的方式細(xì)讀后三件事，畫出能

5、表現(xiàn)梅蘭芳 愛國情懷的語句或令你感受最深的語句，做出批注。4 .學(xué)生交流。讓學(xué)生帶著以下問題，一邊默讀，一邊思考：(1)課文寫了梅蘭芳哪幾件事？ 老師提示：讓學(xué)生在思考過程中注意每件 事情發(fā)生的時間、地點和梅蘭芳的表現(xiàn)，用筆畫起來；然后展示，最 好用課文中的詞語總結(jié)，也可提示讓學(xué)生根據(jù)梅蘭芳先生輾轉(zhuǎn)的地點 來分析總結(jié)。 在回答這個問題時，同學(xué)們的思路一定要清晰，一定 要把握住梅蘭芳先生為了躲避日本人的騷擾，輾轉(zhuǎn)的幾個地點來說， 這樣不容易亂。哪位同學(xué)先來總結(jié)一下？(2)這五件事敘述得有詳有略，你們認(rèn)為其中哪件事寫得特別詳細(xì)？ 具體地描述了哪些內(nèi)容？誰來和大家交流一下？設(shè)置問題：這件事情的敘述用

6、了多少個自然段？ 你認(rèn)為這件事作者在敘述時抓住了梅 蘭芳哪些描寫？ 語言、行為、心理，能試著讀讀嗎？ 你感覺梅蘭芳 為什么要蓄須？ 蓄須對他來說意味著什么？不蓄不行嗎？此時梅蘭芳的心情怎么樣？ 在文中找一找，讀一讀，品一品。 師小結(jié)：梅 蘭芳用蓄須來對付日本人是沒有辦法的辦法，梅蘭芳內(nèi)心是苦悶的， 蓄須后內(nèi)心又是極為痛苦的，我們來讀第3自然段，感受一下梅蘭芳 當(dāng)時的精神世界。(3)你認(rèn)為梅蘭芳所有的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象？從文中能找到 這樣的句子來評價一下他嗎？ 學(xué)生交流討論。大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)?！弊寣W(xué)生評價梅蘭芳先生的做法，體現(xiàn) 了他強烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)。 他熱愛藝術(shù)，更熱愛中華民 族。他是民族存亡、國家利益高于一切。老師指導(dǎo)學(xué)生再讀第六自然 段。出示句子：(1)梅蘭芳斬釘截鐵地說： 普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會 當(dāng)然更不能去了。"但是，不去演出要想個辦法對付啊。(2)梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說明了自己的危險處境，請朋友設(shè)法讓他生一場 大病”，以擺脫日本人。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳 的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手 摸了