北京和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊氧氣的制備講義無答案新人教版

1、第四講一一氧氣的制取、知識考點(diǎn)1、氧氣的制備:k業(yè)制氧氣_、一實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理2KMnO2KC1O（4）氣體制取與收集裝置的選擇（原理：氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同2H2QMnO22H2O+02T4&MnO+MnQ+02T3空2KC1+3QT物理變化）發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性（5）制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高鎰酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：連一查一裝一固一點(diǎn)一收一移一熄b、注意點(diǎn)試管略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱鐵夾夾在離管口約1/3處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高鎰酸鉀粉

2、末進(jìn)入導(dǎo)管排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部（6）氧氣的驗(yàn)滿：檢驗(yàn)：7、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能,而和在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）8、常見氣體的檢驗(yàn)方法氧氣：二氧化碳：二、課上練習(xí)1、下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生。的是（）A.H2O2B.MnO2C.Fe2O3D.KC1O32、利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快操作簡便能耗少無污染的是（）MnA.2KClO3亍士KC1+3O2TB.2KMnO4=RMnO+MnQ+02TC.2H2。MnC2

3、2H2O+02TD.2HgO=2Hg+02T3、檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿，最好的方法是（）A.將帶火星的木條伸至集氣瓶中B.將帶火星的木條放到集氣瓶口C.將燃著的木條伸至集氣瓶中D.將澄清的石灰水倒入集氣瓶中4、用氯酸鉀加熱制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高鎰酸鉀當(dāng)二氧化鎰混入，其結(jié)果是（A、速率加快，生成氧氣量不變B、速率加快，生成氧氣增多C、生成氧氣的質(zhì)量不變D、不生成氧氣NO難溶于5、N0是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NOW裝置是（）ancn6.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其

4、中說法不合理的是序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫卜不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化鎰后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類7、根據(jù)下圖回答下列問題ABCDE（1）儀器名稱：ab。（2）若用高鎰酸鉀法制氧氣，選取實(shí)驗(yàn)室制氧氣的發(fā)生裝置為（寫序號）收集裝置或L寫序號），寫出高鎰酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式操作時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花的原因排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先,然后移去酒精燈。三、課后反饋:1、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的

5、豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:ABCDE(1)寫出指定儀器的名稱：(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中通過加加熱高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：(3)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先，然后,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化俊固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH極易溶于水，其水溶液呈堿性?，F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是,收集裝置是2、化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取

6、等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的機(jī)器瓶中燃燒。記錄如下：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式A木炭在空氣中燃燒木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁木炭在氧氣中燃燒B硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味硫在氧氣中燃燒通過AB兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是:3、A、B、C、DE是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A為暗紫色固體，B為黑色固體。氣體甲是空氣的成分之一。請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答有關(guān)問題：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：甲：B:C:4.小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液一一“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。(1)實(shí)驗(yàn)過程在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)如右圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中木條仍未復(fù)燃;冰水所起的作用(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化鎰在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。(1)實(shí)驗(yàn)原理寫出化學(xué)反應(yīng)的文