中考語(yǔ)文模擬測(cè)試題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2013年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試題3、積累與運(yùn)用（23分）1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）A、倒坍(tan)勻稱（chen）鱗次櫛比（zh1)妄自菲?。╢百）B、枯涸(he)褻瀆（d。分外妖嬌（ndo）苦心孤詣（yi）C、哂笑（xi）攣生（lu廣袤無(wú)垠（mco）成吉思汗（hS）D、磐石(pS)漣?t(qi)戛然而止（jia）渾身解數(shù)（xi6）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)()A、長(zhǎng)年累月隨聲附和一籌莫展栩栩如生B、雷勵(lì)風(fēng)行側(cè)隱之心如法炮制鬼鬼崇崇C、莫名其妙肆無(wú)忌憚浮想聯(lián)篇?jiǎng)傘棺杂肈、卑弓蛇影渾然一體素昧平生惹事生非3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?/p>

2、一組是（2分）（）隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難出小學(xué)時(shí)的同桌了。這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才能領(lǐng)略到它的妙處。A.終身辨認(rèn)品嘗B.終身辨別品評(píng)C.終生辨別品嘗D.終生辨認(rèn)品評(píng)4、古詩(shī)文默寫（共7分）（任選一組，如果兩組都做，以A組為準(zhǔn)）。A組：（1）茍全性命于亂世，。（諸葛亮出師表）（2），誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）（3）李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”兩句，以景寫情，含不盡之意語(yǔ)言外，岑參白雪歌送武判官歸京中的“，”亦嗪此妙。（4）論語(yǔ)中“，”兩句告訴我們向他人學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)明辨優(yōu)劣，善于選擇。（5）不信，請(qǐng)看那朵流星

3、，。（郭沫若天上的街市）B組：（1）我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望，具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神，讓我們用李白行路難里的兩句共勉：，。（2）毛澤東的沁園春.雪中起過(guò)渡作用的詞句是：，（3）古詩(shī)文中表達(dá)憂國(guó)憂民情思的語(yǔ)句很多，請(qǐng)寫出相鄰的兩個(gè)句子：（4）我是你簇新的理想，。（舒婷祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)）5、請(qǐng)根據(jù)下列表格提供的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，與上下文語(yǔ)意保持一致。（2分）你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？是67.4%是22.2%不重要8.5%不是66.8%無(wú)所謂24.1%不回答11%,可見(jiàn)在現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上聊天從這兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中我們可以發(fā)現(xiàn),之言令人真

4、假難辨。6、請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。(8分)學(xué)習(xí)必備歡迎下載育英中學(xué)準(zhǔn)備在九年級(jí)學(xué)生中舉行一次“詩(shī)歌朗誦”交流展示活動(dòng)，要求參與者自己選擇一首最喜愛(ài)的詩(shī)歌當(dāng)眾朗誦展示。（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（不超過(guò)80字）（2分）（2）你班李明同學(xué)朗誦很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。（30-50字）（2分）（3）請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物，并寫出故事情節(jié)和給同學(xué)的推薦理由。（4分）書名：人物姓名：人物介紹：推薦理由二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）7、【我和你】“我和你，心連心，同住地球村來(lái)吧，朋友，伸出你

5、的手。我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人?！毕旅媸切埻瑢W(xué)找的一幅宣傳畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答問(wèn)題。（3分）8、2011年3月11日13時(shí)46分，日本發(fā)生9.0級(jí)地震，給日本帶來(lái)深重影響，作為地球村的一分子，我們應(yīng)該如何安慰日本受災(zāi)群眾，希望他們能盡快從災(zāi)難中走出來(lái)重建家園。請(qǐng)你代表中國(guó)學(xué)生寫一句話鼓勵(lì)他們。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共41分）（一）閱讀掌心化雪，完成下列問(wèn)題。（共11分）（1）這是一個(gè)真實(shí)故事。（2）她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒(méi)發(fā)育好的類人猿，又像西游記里被孫悟空打死的那個(gè)站魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來(lái)都生活在被忽略的角落

6、。（3）在學(xué)校，丑女孩更是備受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無(wú)處訴說(shuō)，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇一一她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。（4）不是沒(méi)有猶豫。她一直善良，碰見(jiàn)走失的貓狗都會(huì)照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見(jiàn)中科院心理研究所的老師。哪怕對(duì)方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。（5）老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過(guò)來(lái)，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的

7、戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。（6）只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。（7）平凡如我們，都需要這樣的愛(ài)，相互鼓舞慰藉。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（8）記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺(jué)面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過(guò)來(lái)，輕輕把我送到長(zhǎng)椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。（9）我的先生只是市井小人物，但是“無(wú)緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人

8、。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，從不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧，羞愧自己能力不夠，無(wú)法蓋得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（10）這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如蟋蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過(guò)身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對(duì)方并不知道你是誰(shuí)，也會(huì)一直記得你掌心的溫度。（11）不以善小而不為一一一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中

9、的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。9、作者在文章中記述了三則小故事，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）10、結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，模擬那位心理老師的口吻開(kāi)導(dǎo)丑女孩。（3分）11、第（9）段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧？”（3分）12、讀完全文，談?wù)勀銓?duì)題目“掌心化雪”的含義的理解。（2分）（二）、閱讀下文回答問(wèn)題（12分）細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看見(jiàn)，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)

10、”以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車間”。就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有，實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見(jiàn)。整個(gè)家當(dāng)也只一條表示生命的核酸而已。如果拿人來(lái)比喻，細(xì)茵最不濟(jì)的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部（或相應(yīng)條件）的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)一段時(shí)間，而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存，一旦被排

11、出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。病毒的生存能力既然這么弱，為什么壞會(huì)那樣猖獗？例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，他可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ裕儺惥拖褓€博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微

12、的。至少有史以來(lái)還沒(méi)有過(guò)這樣的記錄。如果有過(guò)，可能現(xiàn)在就沒(méi)有我們的存在了。必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類的威脅也就小得多了。13、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（1分）答：說(shuō)明對(duì)象是：14、仔細(xì)閱讀全文，歸納病毒的主要特征。（6分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）、15、選文第段劃線部分用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（2分）答：16、選文第段“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病”中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？（2分）答：17、本

13、文的中心意思是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（1分）答：（三）閱讀下面的文言文，完成1823題。（14分）（甲）良嘗閑從容步游下邳（pi）比。i）上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履坦下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾（乙）原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也。”父不從，作輿，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？"谷曰：“他日父母

14、老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋原谷：人名。捐：拋棄。諫：好言相勸。輿：手推的小車兇：不吉利18 .用“/”劃出下面一句文言文的朗讀節(jié)奏。（2分）良嘗閑從容步游下邳坦上19 .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）有一老父衣褐（）顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）是負(fù)義也（）乃載祖歸養(yǎng)（）20 .下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）（2分）A.良愕然，欲毆之吾欲之南海B.捐祖于野移其民于何東C.父以足受不以物喜D.直墮其履坦下其如土石何21 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）良殊大驚，隨目之豈有老而捐之者乎？22 .甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（2分）23 .甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）（四）閱讀下面的古詩(shī)，完成2425題。（4分）山中王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。24 .你認(rèn)為這首詩(shī)描