高考語文成語專題教學內(nèi)容

1、高考語文成語專題 我們我們一丘之貉一丘之貉坐著坐著素車白馬素車白馬，很快地到了，很快地到了動物園，不料參觀的人多到動物園，不料參觀的人多到豺狼當?shù)啦菽静蚶钱數(shù)啦菽窘员员ξ覀円患?，害我們一家骨肉分離骨肉分離。妻離子散妻離子散的的爸爸爸爸鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁地到處廣播，終于查找到差地到處廣播，終于查找到差點點認賊作父認賊作父的我和的我和遇人不淑遇人不淑的妹妹，的妹妹，困獸困獸之斗之斗中，我們中，我們螳臂當車力排眾議推已及人螳臂當車力排眾議推已及人擠到猴籠前，擠到猴籠前，魚目混珠魚目混珠拍了張拍了張強顏歡笑強顏歡笑的的全家福。全家福。20192019年高考成語復習年高考成語復習 考查詞語考查詞語考

2、查角度考查角度考查形式考查形式20182018全國全國1 1成語成語應有盡有，應有盡有， 一覽無余，一覽無余， 輕而易舉輕而易舉 再接再厲，一應俱全，再接再厲，一應俱全， 一目了然一目了然 東山再起東山再起 ，易如反掌，易如反掌近義成語近義成語語境式成語辨析語境式成語辨析20172017全國全國1 1成語成語重整旗鼓，意味深長，層出不窮，重整旗鼓，意味深長，層出不窮，守正不阿，躊躇滿志，萬無一失守正不阿，躊躇滿志，萬無一失 前后矛盾，前后矛盾，用錯對象用錯對象成語正誤辨析成語正誤辨析（6 6選選3 3）20172017全國全國2 2成語成語巧奪天工，汗牛充棟，博學審問，巧奪天工，汗牛充棟，博學

3、審問，充耳不聞，左支右絀，溫文爾雅充耳不聞，左支右絀，溫文爾雅用錯對象用錯對象成語正誤辨析成語正誤辨析（6 6選選3 3）20172017全國全國3 3成語成語行之有效，汗牛充棟，等而下之，行之有效，汗牛充棟，等而下之，樂不思蜀，濫竽充數(shù)，滔滔不絕樂不思蜀，濫竽充數(shù)，滔滔不絕用錯對象用錯對象成語正誤辨析成語正誤辨析（6 6選選3 3）20162016全國全國1 1成語成語舉重若輕，光怪陸離，改換門庭，舉重若輕，光怪陸離，改換門庭，并行不悖，空谷足音，奉為圭臬并行不悖，空谷足音，奉為圭臬用錯對象，用錯對象，望文生義，望文生義，不合語境不合語境成語正誤辨析成語正誤辨析（6 6選選3 3）虛詞虛詞如

4、果，而且，那么，也等如果，而且，那么，也等 虛詞選詞辨析虛詞選詞辨析20162016全國全國2 2成語成語目不交睫，厝火積薪，篳路藍縷，目不交睫，厝火積薪，篳路藍縷，諱莫如深，安步當車，苦心孤詣諱莫如深，安步當車，苦心孤詣用錯對象，用錯對象，望文生義，望文生義，不合語境不合語境成語正誤辨析成語正誤辨析（6 6選選3 3）虛詞虛詞只要，而且，雖然，但等只要，而且，雖然，但等 虛詞選詞辨析虛詞選詞辨析20162016全國全國3 3成語成語浩如煙海，刮目相看，一言九鼎，浩如煙海，刮目相看，一言九鼎，按圖索驥，筆走龍蛇，渙然冰釋按圖索驥，筆走龍蛇，渙然冰釋用錯對象，用錯對象，望文生義，望文生義，不合語

5、境不合語境成語正誤辨析成語正誤辨析（6 6選選3 3）虛詞虛詞這其實，能，因為，即使等這其實，能，因為，即使等 虛詞選詞辨析虛詞選詞辨析考察范圍考察范圍 對成語對成語意義意義的正確理解；的正確理解；對成語使用對成語使用對象和語境對象和語境的準確把握；的準確把握；對成語感情色彩與句子對成語感情色彩與句子感情色彩感情色彩的準確把握；的準確把握；對成語對成語語法功能語法功能的正確分析的正確分析錯誤選項錯誤選項設置類型設置類型望文生義，張冠李戴（對象誤用），褒貶顛倒，重復贅望文生義，張冠李戴（對象誤用），褒貶顛倒，重復贅余，謙敬錯位，功能混亂（搭配不當），忽視語境余，謙敬錯位，功能混亂（搭配不當），忽

6、視語境考查形式考查形式六選六選三三下列各句中成語的使用，全部（不）正確的一下列各句中成語的使用，全部（不）正確的一項是項是 五選五選二二下列各句中成語的使用，全部（不）正確的一下列各句中成語的使用，全部（不）正確的一項是項是 四選四選一一下列各句中成語的使用恰當?shù)囊豁検窍铝懈骶渲谐烧Z的使用恰當?shù)囊豁検亲钚聞酉蜃钚聞酉蛉珖沓烧Z考查呈現(xiàn)全國卷成語考查呈現(xiàn)題型多變和考查點穩(wěn)定題型多變和考查點穩(wěn)定的特點。的特點。注：考查語料多選自報刊，網(wǎng)絡上的時事熱點材料，貼注：考查語料多選自報刊，網(wǎng)絡上的時事熱點材料，貼近現(xiàn)實生活，時代感較強。近現(xiàn)實生活，時代感較強?？季V解讀考綱中規(guī)定考綱中規(guī)定“正確使用詞語（包

7、括熟正確使用詞語（包括熟語）語）”，就是說要正確理解詞語，就是說要正確理解詞語在具體語在具體語境中境中的意義，能根據(jù)語境正確使用詞語等。的意義，能根據(jù)語境正確使用詞語等。( (能力層級為能力層級為D D級）其中，不僅有詞語使用級）其中，不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得更好的是否正確的問題，還有是否使用得更好的問題。這就要求考生應從兩個方面把握詞問題。這就要求考生應從兩個方面把握詞語語: :一是正確理解詞語的語義，看使用得是一是正確理解詞語的語義，看使用得是否正確；二是正確使用詞語，看表達效果否正確；二是正確使用詞語，看表達效果是否更好。是否更好。高考真題再現(xiàn)判斷下列成語正誤。判斷下

8、列成語正誤。1.1.（20172017高考高考1 1卷）趙老師學的是冷門專業(yè)，當年畢業(yè)卷）趙老師學的是冷門專業(yè)，當年畢業(yè)時，不少同學離開了該領(lǐng)域，而他時，不少同學離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿守正不阿，堅持致力，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。2.2.（20172017高考高考1 1卷）比賽過后，教練希望大家卷）比賽過后，教練希望大家重整旗鼓重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。3.3.（20172017高考高考2 2卷）這是一條經(jīng)典的旅游路線

9、，既能讓卷）這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然你飽覽大自然巧奪天工巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風情。彩的異域風情。望文生義不合語境不合語境用錯對象用錯對象4.(20134.(2013全國大綱卷全國大綱卷) ) 為了完成在全國的市場布局為了完成在全國的市場布局, ,我們?nèi)昵熬托袆恿宋覀內(nèi)昵熬托袆恿? ,特特別是在營銷策略的制訂上可謂別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮處心積慮。5 5、(2010(2010全國全國卷卷) )在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家家, ,我們請大家來我們請大家來, ,就是想聽聽各位的高見就是想

10、聽聽各位的高見, ,大家不必大家不必客氣客氣, ,就就姑妄言之姑妄言之吧。吧。6 6、(2012(2012浙江卷浙江卷) )要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾, ,既需要既需要運用法律武器制止違法行為運用法律武器制止違法行為, ,更需要從根本上更需要從根本上釜底抽釜底抽薪薪, ,進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。7 7、(2007(2007山東卷山東卷) )被動挨打的尷尬，疲于奔命的險境，被動挨打的尷尬，疲于奔命的險境，猝不及防猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場就經(jīng)歷了超聯(lián)賽首場就經(jīng)歷了“最長的一天

11、最長的一天”。8 8、(2012(2012遼寧卷遼寧卷) )走進來一位走進來一位短小精悍短小精悍、濃眉闊臉的、濃眉闊臉的人人, ,身著青色短衫身著青色短衫, ,步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。褒貶失當褒貶失當謙敬錯位謙敬錯位語義重復語義重復搭配不當搭配不當多義成語，正確多義成語，正確常見考試類型：常見考試類型： 望文生義望文生義 不合語境不合語境 用錯對象用錯對象 褒貶失當褒貶失當 謙敬錯位謙敬錯位 語義重復語義重復 搭配不當搭配不當 多義成語多義成語總結(jié)：總結(jié)：考點考點1 1望文生義望文生義考點解讀考點解讀望文生義是指成語意義具有整體性望文生義是指成語意義具有

12、整體性, ,而且意蘊是約而且意蘊是約定俗成的定俗成的, ,不了解某一詞句的確切含義不了解某一詞句的確切含義, ,僅從字面僅從字面上牽強附會地理解上牽強附會地理解, ,導致理解不確切而造成的運用導致理解不確切而造成的運用錯誤。錯誤。解題指津解題指津1.1.追根溯源追根溯源, ,了解出處了解出處, ,熟悉典故。熟悉典故。如如“登高自卑登高自卑”, ,出出自自禮記禮記中庸中庸:“:“譬如行遠必自邇譬如行遠必自邇, ,譬如登高必自譬如登高必自卑。卑?！睆木渲锌磸木渲锌? ,這里的這里的“卑卑”是是“低處低處”, ,不是卑微、不是卑微、卑賤卑賤,“,“自自”是是“從從”, ,其整體意思就不難理解了。其整

13、體意思就不難理解了。2.2.對成語中的關(guān)鍵字眼要細加關(guān)注。對成語中的關(guān)鍵字眼要細加關(guān)注。如如“不足為訓不足為訓”中中的的“訓訓”不是不是“教訓教訓”, ,而是而是“準則準則”。3.3.關(guān)注意義的整體關(guān)注意義的整體, ,把握引申義。把握引申義。因為成語意義不是構(gòu)因為成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加成成分的簡單相加, ,如如“胸有成竹胸有成竹”, ,原指畫竹子要在心原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)有通盤的里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮?？紤]。限時訓練限時訓練一、單句強化訓練一、單句強化訓練下列句中加點成語使用都不恰當下列句中加點成語使用都不恰當, ,請解

14、釋下列句子請解釋下列句子中加點成語的意思中加點成語的意思, ,并判斷錯誤類型。并判斷錯誤類型。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :甘之如飴甘之如飴: :感到像糖一樣甜感到像糖一樣甜, ,形容甘愿承受艱難、形容甘愿承受艱難、痛苦。句中對于此詞的理解偏重于表面語義的理解痛苦。句中對于此詞的理解偏重于表面語義的理解, ,而未能深刻理解而未能深刻理解, ,造成了望文生義的錯誤造成了望文生義的錯誤。(2016浙江卷浙江卷)他愛好廣泛他愛好廣泛,喜歡安靜的棋類運動喜歡安靜的棋類運動,對對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒熱鬧的紙牌游戲也來者不拒;欣賞通俗感性的流行歌欣賞通俗感性的流行歌曲曲

15、,對莊重恢宏的交響樂也對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴甘之如飴。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案：以鄰為壑：以鄰為壑: :拿鄰國當作大水坑拿鄰國當作大水坑, ,把本國洪水排泄到那里去把本國洪水排泄到那里去, ,比喻把災禍推給別人。本句批駁比喻把災禍推給別人。本句批駁“不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源”現(xiàn)象現(xiàn)象, ,沒有禍害轉(zhuǎn)嫁之意沒有禍害轉(zhuǎn)嫁之意, ,屬于望文生義。屬于望文生義。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案：比喻學問或技能由淺入深：比喻學問或技能由淺入深, ,循序漸進循序漸進, ,達到更高的達到更高的水平。此處敘述水平。此處敘述“

16、國產(chǎn)智能手機國產(chǎn)智能手機”的發(fā)展的發(fā)展, ,屬于望文生屬于望文生義。義。2.(2015安徽卷安徽卷)某些管理機構(gòu)缺乏某些管理機構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維大數(shù)據(jù)思維”,以鄰為壑以鄰為壑,不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變這種狀況。這種狀況。3.(2014安徽卷安徽卷)隨著隨著4G時代的到來時代的到來,國產(chǎn)智能手機紛紛國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室登堂入室,截至今年第一季度截至今年第一季度,聯(lián)想、華為、中興和小米聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額?？键c考點2 2用錯對象

17、用錯對象考點解讀考點解讀有些成語的適用對象具有特定的有些成語的適用對象具有特定的“方向性方向性”或或“針對針對性性”, ,有的指自然界有的指自然界, ,有的指人類社會有的指人類社會; ;有的指個體有的指個體, ,有有的指群體的指群體; ;有的專用于男女或夫妻之間有的專用于男女或夫妻之間, ,有的只適用于有的只適用于某一領(lǐng)域。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏某一領(lǐng)域。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解了解, ,便會出現(xiàn)張冠李戴、用錯對象的問題。便會出現(xiàn)張冠李戴、用錯對象的問題。解題指津解題指津(1)(1)記準成語的記準成語的適用對象和范圍適用對象和范圍; ;(2)(2)記準成語記準成語

18、所形容事物的特點所形容事物的特點; ;(3)(3)記準成語記準成語陳述的事理要求陳述的事理要求。如如“反戈一擊反戈一擊”必須滿足必須滿足“掉轉(zhuǎn)頭來反對自己掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方原來所屬的或擁護的一方”這個條件。這個條件。限時訓練限時訓練一、單句強化訓練一、單句強化訓練下列句中加點成語使用都不恰當下列句中加點成語使用都不恰當, ,請解釋下列句子請解釋下列句子中加點成語的意思中加點成語的意思, ,并判斷錯誤類型。并判斷錯誤類型。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :濟濟一堂濟濟一堂: :形容許多有才能的人聚集在一起。形容許多有才能的人聚集在一起。不能形容物品

19、。此處用錯對象。不能形容物品。此處用錯對象。1.1.(2015(2015山東卷山東卷) )本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)上海等地知名企業(yè), ,湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶硯等文房四寶濟濟一堂濟濟一堂。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :擢發(fā)難數(shù)擢發(fā)難數(shù): :形容罪惡多得像頭發(fā)那樣形容罪惡多得像頭發(fā)那樣, ,數(shù)也數(shù)不清。數(shù)也數(shù)不清。只形容罪惡。此處用錯對象。只形容罪惡。此處用錯對象。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :敝帚自珍敝帚自珍: :比喻東西雖然不好比喻東西

20、雖然不好, ,可是自己珍視。用可是自己珍視。用于指自己的東西于指自己的東西, ,此處是說把別人的東西此處是說把別人的東西“珍藏保存珍藏保存”, ,顯然用錯對象。顯然用錯對象。2.2.(2015(2015山東卷山東卷) )寫一篇小說并不太難寫一篇小說并不太難, ,但要想讓自己的但要想讓自己的作品在作品在擢發(fā)難數(shù)擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關(guān)注的小說中引起讀者廣泛關(guān)注, ,就不那么就不那么容易了。容易了。3.3.(2014(2014全國大綱卷全國大綱卷) )這把吉他是我最要好的朋友出國這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的前存在我這里的, ,本來說存一年本來說存一年, ,結(jié)果朋友一直沒回來結(jié)果

21、朋友一直沒回來, ,這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍敝帚自珍了十年。了十年。考點考點3 3褒貶誤用褒貶誤用考點解讀考點解讀成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語常帶有不同的感情色彩的成語常帶有不同的感情色彩, ,應使成語的感情色應使成語的感情色彩和語境的色彩保持一致彩和語境的色彩保持一致, ,語境褒則褒語境褒則褒, ,語境貶則貶語境貶則貶, ,中性語境則使用中性詞中性語境則使用中性詞, ,否則就容易造成褒詞貶用否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤?；蛸H詞褒用的失誤。解題指津解題指津1.1.辨析語境辨析語境是褒是貶。判斷成

22、語使用是否符合其是褒是貶。判斷成語使用是否符合其感情色彩感情色彩, ,首先要明確該成語所在的語句體現(xiàn)出的首先要明確該成語所在的語句體現(xiàn)出的感情色彩。感情色彩。2.2.明確成語明確成語是褒是貶。在判斷語句褒貶的基礎上是褒是貶。在判斷語句褒貶的基礎上, ,也要明確成語本身是褒是貶。這就需要從褒獎、也要明確成語本身是褒是貶。這就需要從褒獎、貶低、諷刺、同情等角度觀照成語的情感傾向。貶低、諷刺、同情等角度觀照成語的情感傾向。限時訓練限時訓練一、單句強化訓練一、單句強化訓練下列句中加點成語使用都不恰當下列句中加點成語使用都不恰當, ,請解釋下列句子請解釋下列句子中加點成語的意思中加點成語的意思, ,并判

23、斷錯誤類型。并判斷錯誤類型。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :傾巢而出傾巢而出: :出動全部力量。多含貶義。此處屬褒出動全部力量。多含貶義。此處屬褒貶失當。貶失當。1.1.(2015(2015安徽卷安徽卷) )在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中, ,我軍的反水雷艦艇我軍的反水雷艦艇傾巢而出傾巢而出, ,成功掃除了成功掃除了“敵軍敵軍”在在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :連篇累牘連篇累牘: :形容敘述的篇幅過多、過長。多為貶形容敘述的篇幅過多、過長。多為

24、貶義。此處并沒有體現(xiàn)出貶義義。此處并沒有體現(xiàn)出貶義, ,屬于褒貶失當。屬于褒貶失當。3.(2012山東卷山東卷)在這次演講比賽中在這次演講比賽中,來自基層單位的選來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色手個個表現(xiàn)出色,他們口若懸河他們口若懸河,巧舌如簧巧舌如簧,給大家留下了給大家留下了深刻印象。深刻印象。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :巧舌如簧巧舌如簧: :舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣, ,形容能說會道形容能說會道, ,善于狡辯善于狡辯, ,含貶義。此處屬褒貶失當。含貶義。此處屬褒貶失當。2.2.(2014(2014廣東卷廣東卷) )與與連篇

25、累牘連篇累牘的電視劇本身相比的電視劇本身相比, ,劇中劇中翻書的動作、人物的坐姿等翻書的動作、人物的坐姿等, ,只是一些細節(jié)。只是一些細節(jié)?？键c考點4 4謙敬錯位謙敬錯位考點解讀考點解讀謙辭是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的謙辭是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的謙虛的言辭謙虛的言辭, ,只能對己。敬辭是指含恭敬口吻只能對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語的用語, ,只能用于師長上級。成語當中也有謙只能用于師長上級。成語當中也有謙辭、敬辭之分辭、敬辭之分, ,如果分辨不清如果分辨不清, ,就可能導致謙敬就可能導致謙敬錯位。如錯位。如“耳提面命耳提面命”只用于長輩對晚輩只用于長輩對晚輩, ,不不能用

26、于同學或同事之間能用于同學或同事之間。解題指津解題指津1.1.要了解成語的謙敬用法要了解成語的謙敬用法, ,注意成語適用的場合注意成語適用的場合, ,有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等, ,這就這就要求我們在使用時注意場合、身份、對象要求我們在使用時注意場合、身份、對象, ,做到自做到自謙敬人謙敬人, ,得體合度。得體合度。2.2.對謙辭和敬辭要注意分類積累。常用的謙辭和對謙辭和敬辭要注意分類積累。常用的謙辭和敬辭是有限的敬辭是有限的, ,分類積累一定量的謙辭和敬辭分類積累一定量的謙辭和敬辭, ,非非常有必要。常有必要。限時訓練限時訓練一、單句強化訓練

27、一、單句強化訓練下列句中加點成語使用都不恰當下列句中加點成語使用都不恰當, ,請解釋下列句子請解釋下列句子中加點成語的意思中加點成語的意思, ,并判斷錯誤類型。并判斷錯誤類型。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案：蓬蓽生輝：蓬蓽生輝: :謙辭謙辭, ,表示由于別人到自己家里來或表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。此張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。此處是謙敬錯位。處是謙敬錯位。1.1.好萊塢商業(yè)片中的中國面孔日漸增多好萊塢商業(yè)片中的中國面孔日漸增多, ,如環(huán)形使者如環(huán)形使者中的許晴中的許晴, ,敢死隊敢死隊2 2中的余男。盡管她們

28、的戲份有中的余男。盡管她們的戲份有限限, ,卻足以讓影片卻足以讓影片蓬蓽生輝蓬蓽生輝。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :敬謝不敏敬謝不敏: :表示推辭做某件事的客氣話。是一個自謙表示推辭做某件事的客氣話。是一個自謙的詞語的詞語, ,不能用在別人的身上。此處是謙敬錯位。不能用在別人的身上。此處是謙敬錯位。3.一向酷愛籃球的趙嘉一見到美國派出的實力超群的夢一向酷愛籃球的趙嘉一見到美國派出的實力超群的夢八隊隊員名單八隊隊員名單,就對表兄說就對表兄說:“表兄表兄,我我不恥下問不恥下問,請教你一請教你一個問題個問題,美國籃球技術(shù)為什么如此高明呢美國籃球技術(shù)為什么如此高明呢?”

29、成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :不恥下問不恥下問: :不以向地位比自己低、知識比自己少不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。是謙敬錯位。的人請教為可恥。是謙敬錯位。2.2.你剛大學畢業(yè)你剛大學畢業(yè), ,進公司才三個月就被提升為部門主管。進公司才三個月就被提升為部門主管。雖然機會難得雖然機會難得, ,但你最好還是但你最好還是敬謝不敏敬謝不敏, ,先在基層鍛煉幾先在基層鍛煉幾年再說。年再說?？键c5 5 不合語境 一些成語的使用一般具有自身的特點一些成語的使用一般具有自身的特點或特定的語言環(huán)境，如果使用中與語或特定的語言環(huán)境，如果使用中與語境不符，就會出現(xiàn)錯誤

30、。這種類型在境不符，就會出現(xiàn)錯誤。這種類型在高考中考查最多的一種，在復習中應高考中考查最多的一種，在復習中應高度重視。高度重視。解題指津解題指津1.準確理解成語含義準確理解成語含義。有些成語的使用有著特。有些成語的使用有著特定的語言環(huán)境，判斷成語使用是否符合語境，定的語言環(huán)境，判斷成語使用是否符合語境，必須先準確理解成語的含義，明確成語語境必須先準確理解成語的含義，明確成語語境的側(cè)重點。的側(cè)重點。2.準確把握語句所要表達的意思。準確把握語句所要表達的意思。成語使用正成語使用正確與否往往要看具體的語言環(huán)境，判斷成語確與否往往要看具體的語言環(huán)境，判斷成語使用是否符合語境，就要抓具體語句所要表使用是

31、否符合語境，就要抓具體語句所要表達的意思。達的意思。3.探究語句意思與成語意思的矛盾之處。探究語句意思與成語意思的矛盾之處。限時訓練限時訓練一、單句強化訓練一、單句強化訓練下列句中加點成語使用都不恰當下列句中加點成語使用都不恰當,請解釋下列句子中加點請解釋下列句子中加點成語的意思成語的意思,并判斷錯誤類型。并判斷錯誤類型。1.（2016全國甲卷）就對后世的影響來說，全國甲卷）就對后世的影響來說，我們一致認為封神演義雖然比不上西我們一致認為封神演義雖然比不上西游記，但和聊齋志異是可以游記，但和聊齋志異是可以并行不悖并行不悖的。的。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案：同時進行

32、，不相沖突。不合語：同時進行，不相沖突。不合語境境2.（2016年全國丙卷）最近出版的長篇小說雪蓮花開年全國丙卷）最近出版的長篇小說雪蓮花開通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族的民族 性格和性格和一言九鼎一言九鼎 的誠信精神的誠信精神成語釋義成語釋義: 錯因診斷錯因診斷:3.（2016年全國甲卷）正在悠閑散步的外科主任王教授，年全國甲卷）正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。車向醫(yī)院跑去。成語釋義成語釋義: 錯因診斷錯因診斷:答

33、案答案：一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作：一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\信精神的誠信精神答案：答案：安步當車：指慢慢地步行，就當作是坐安步當車：指慢慢地步行，就當作是坐車。不合語境車。不合語境考點考點6 6語義重復語義重復考點解讀考點解讀 這種類型的誤用主要表現(xiàn)在這種類型的誤用主要表現(xiàn)在: :不明白成語的真正含不明白成語的真正含義義, ,其已含的意思在句中又進行了部分闡述其已含的意思在句中又進行了部分闡述, ,從而造從而造成了語義重復的錯誤。成了語義重復的錯誤。解題指津解題指津1.

34、1.必須準確地必須準確地掌握成語的含義掌握成語的含義, ,才能正確恰當?shù)卦诓拍苷_恰當?shù)卦诰唧w的語言環(huán)境中運用。具體的語言環(huán)境中運用。2.2.要知曉一些常見的容易陷入語義重復誤區(qū)的成要知曉一些常見的容易陷入語義重復誤區(qū)的成語語, ,才能快速有效地予以識別。才能快速有效地予以識別。3.3.在掌握語義的基礎上在掌握語義的基礎上, ,可以采取語義可以采取語義代入法代入法, ,即即將成語的釋義代入句子將成語的釋義代入句子, ,看它與前后詞語是否造成看它與前后詞語是否造成語義重復。語義重復。限時訓練限時訓練一、單句強化訓練一、單句強化訓練下列句中加點成語使用都不恰當下列句中加點成語使用都不恰當, ,請解

35、釋下列句子中加請解釋下列句子中加點成語的意思點成語的意思, ,并判斷錯誤類型。并判斷錯誤類型。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :忍俊不禁忍俊不禁: :忍不住笑。句中忍不住笑。句中“撲哧一聲笑起來撲哧一聲笑起來”與與“忍俊不禁忍俊不禁”的意思一樣的意思一樣, ,因而造成重復。此處屬因而造成重復。此處屬于語義重復?？蓜h掉于語義重復?？蓜h掉“撲哧一聲笑起來撲哧一聲笑起來”。1.看到他這種滑稽的表情看到他這種滑稽的表情,坐在身旁的一名外國記者坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁忍俊不禁撲哧一聲笑起來。撲哧一聲笑起來。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :妄

36、自菲薄妄自菲薄: :過分地看輕自己。與句中過分地看輕自己。與句中“自己自己”重復?？蓪⑵浜笾貜??？蓪⑵浜蟆白约旱某煽冏约旱某煽儭眲h去。刪去。成語釋義成語釋義: : 錯因診斷錯因診斷: : 答案答案: :責無旁貸責無旁貸: :自己的職責自己的職責, ,不能推卸給別人。與句中的不能推卸給別人。與句中的“職責職責”重復。此處屬于語義重復。重復。此處屬于語義重復?！斑@是文藝工作者這是文藝工作者責無旁貸的職責責無旁貸的職責”可改為可改為“文藝工作者責無旁貸文藝工作者責無旁貸”。2.2.我們不能我們不能妄自菲薄妄自菲薄自己的成績自己的成績, ,也不應當輕易也不應當輕易滿足自己的成績。滿足自己的成績。3.3

37、.迅速反映社會現(xiàn)實生活迅速反映社會現(xiàn)實生活, ,高奏社會主旋律高奏社會主旋律, ,為人民為人民群眾提供最好的精神食糧群眾提供最好的精神食糧, ,這是文藝工作者這是文藝工作者責無旁責無旁貸貸的職責。的職責。考點7 7 搭配不當 一個詞語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有一個詞語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有固定的搭配方式，如果脫離這種搭配固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯。有些成語的使用方式，則容易出錯。有些成語的使用也有其特定規(guī)則，在使用時，要特別也有其特定規(guī)則，在使用時，要特別注意。比如造成修飾語與中心詞不搭注意。比如造成修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的動詞本配，動詞與賓語不搭配，

38、有的動詞本身就不能帶賓語卻帶賓語等。身就不能帶賓語卻帶賓語等。解題指津：解題指津：1.1.分析成語所在句子結(jié)構(gòu)分析成語所在句子結(jié)構(gòu)，看是否存在搭，看是否存在搭配不當?shù)膯栴}。配不當?shù)膯栴}。2.2.分析成語在句子中的常用語法功能分析成語在句子中的常用語法功能，看，看是否存在不符合使用情況。是否存在不符合使用情況。3.3.注意注意積累積累一些常見易錯成語運用時應遵一些常見易錯成語運用時應遵循的語法規(guī)則。循的語法規(guī)則。限時訓練限時訓練一、單句強化訓練一、單句強化訓練下列句中加點成語使用都不恰當下列句中加點成語使用都不恰當,請解釋下列句子中加點請解釋下列句子中加點成語的意思成語的意思,并判斷錯誤類型并判斷錯誤類型1.今天看來，亞里士多德的這個論斷是錯誤的，然而在古今天看來，亞里士多德的這個論斷是錯誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說的話不應代，亞里士多德有很高的聲望，他所說的話不應無可置無可置疑疑。(遼寧卷遼寧卷)成語釋義成語釋義: 錯因診斷：錯因診斷：2.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡校覀內(nèi)圆荒苡薪z毫大意。（絲毫大意。（2004天津）天津）成語釋義成語釋義: 錯因診