初中語(yǔ)文近義詞辨析寒梅傲雪

1、應(yīng)具備以下能力：應(yīng)具備以下能力：1、能根據(jù)語(yǔ)境辨析多義詞的意義。、能根據(jù)語(yǔ)境辨析多義詞的意義。2、能根據(jù)語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、能根據(jù)語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、近義詞和反義詞。近義詞和反義詞。3、能根據(jù)語(yǔ)境，準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的特、能根據(jù)語(yǔ)境，準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的特定意義和臨時(shí)意義。定意義和臨時(shí)意義。4、能正確地運(yùn)用虛詞，特別是、能正確地運(yùn)用虛詞，特別是“關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)詞語(yǔ)”。近義詞的辨析近義詞的辨析 理解掌握詞義是辨析近義詞的根本途徑，理解掌握詞義是辨析近義詞的根本途徑，語(yǔ)言感悟能力和領(lǐng)會(huì)能力是其重要資本。語(yǔ)言感悟能力和領(lǐng)會(huì)能力是其重要資本。 1 1、分清詞義的輕重：、分清詞義的輕重： 例如例如：“輕視

2、輕視”和和“蔑視蔑視” “失望失望”和和“絕望絕望” 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：1、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 他犯了錯(cuò)誤是事實(shí)，但是應(yīng)當(dāng)同意他申辯，這對(duì)解他犯了錯(cuò)誤是事實(shí)，但是應(yīng)當(dāng)同意他申辯，這對(duì)解決問(wèn)題有利，我們不應(yīng)當(dāng)決問(wèn)題有利，我們不應(yīng)當(dāng) 他為自己申辯。他為自己申辯。 只強(qiáng)調(diào)懲罰受賄不行，還必須明令只強(qiáng)調(diào)懲罰受賄不行，還必須明令 行賄，并行賄，并同時(shí)嚴(yán)懲行賄者。同時(shí)嚴(yán)懲行賄者。 人民群眾對(duì)亂收費(fèi)、亂罰款早已深惡痛絕，必須以人民群眾對(duì)亂收費(fèi)、亂罰款早已深惡痛絕，必須以強(qiáng)有力的措施強(qiáng)有力的措施 這種惡劣行為。這種惡劣行為。 A阻止阻止

3、制止制止 禁止禁止 B制止制止 阻止阻止 禁止禁止 C制止制止 禁止禁止 阻止阻止 D阻止阻止 禁止禁止 制止制止 D分析：分析：相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：動(dòng)詞，都有不讓做某事的意思。動(dòng)詞，都有不讓做某事的意思。主要區(qū)別主要區(qū)別：“阻止阻止”使用范圍較廣，所使用范圍較廣，所“阻止阻止”的的某事可以是合理的，也可以是不合理的，是事發(fā)之某事可以是合理的，也可以是不合理的，是事發(fā)之前而又即將發(fā)生之時(shí)，也可以是事發(fā)之時(shí)。前而又即將發(fā)生之時(shí)，也可以是事發(fā)之時(shí)。 “制止制止”只限于事情是不合理的，往往是事發(fā)之后只限于事情是不合理的，往往是事發(fā)之后加以阻止。加以阻止?！敖菇埂币仓幌抻谑虑槭遣缓侠淼?，意思是也只限于

4、事情是不合理的，意思是“不許不許可可”，態(tài)度強(qiáng)硬，是在事情發(fā)生之前加以阻止。，態(tài)度強(qiáng)硬，是在事情發(fā)生之前加以阻止。 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：2、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）我們要愛護(hù)公物，不要）我們要愛護(hù)公物，不要-桌椅。桌椅。（2）同志們都非常敬仰這位功勛）同志們都非常敬仰這位功勛-的老英雄。的老英雄。（3）對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，我們都）對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，我們都-幫助，便不幫助，便不能歧視他。能歧視他。A.損壞損壞 卓著卓著 批評(píng)批評(píng) B.損壞損壞 卓著卓著 批判批判C.破壞破壞 顯著顯著 批評(píng)批評(píng) D.破壞破壞 顯著顯著 批判批判A分

5、析：分析：“損壞損壞”與與“破壞破壞”：都有使事物毀壞的意都有使事物毀壞的意思，但思，但“損壞損壞”一般是無(wú)意的，而一般是無(wú)意的，而“破壞破壞”則是有則是有意的，詞義重。意的，詞義重。“顯著顯著”與與“卓著卓著”：都有都有“突出突出”之意，但之意，但“顯顯著著”指非常明顯；而指非常明顯；而“卓著卓著”則為突出地好，這好則為突出地好，這好上加好的上加好的“卓著卓著”比比“顯著顯著”詞義重多了。詞義重多了?！芭u(píng)批評(píng)”與與“批判批判”：“批評(píng)批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤提出意指對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤提出意見，見，“批判批判”則對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤做系列的分析，加以否定，則對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤做系列的分析，加以否定，后者語(yǔ)義重。后者語(yǔ)義重。

6、近義詞的辨析近義詞的辨析 2、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)：、比較詞義的側(cè)重點(diǎn)： 語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，表達(dá)的角度或意義語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，表達(dá)的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。例如：例如：“逐步逐步”和和“逐漸逐漸” “化裝化裝”和和“化妝化妝” 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：3依次填入下列句中方框處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是依次填入下列句中方框處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是 （ ）為了搞清事故的原因，公安部決定立案為了搞清事故的原因，公安部決定立案。 上級(jí)多次派人來(lái)上級(jí)多次派人來(lái)這家工廠的財(cái)務(wù)工作，沒(méi)發(fā)現(xiàn)這家工廠的財(cái)務(wù)工作，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何漏洞。任何漏洞。 煤炭和石油

7、都是現(xiàn)代工業(yè)所煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所的燃料和原料。的燃料和原料。 A偵察偵察 檢查檢查 必需必需 B偵查偵查 檢察檢察 必需必需 C偵查偵查 檢查檢查 必須必須 D偵察偵察 檢察檢察 必需必需 B分析：分析： “偵察偵察” 指軍事上的行動(dòng)指軍事上的行動(dòng) “偵查偵查” 才是指公安檢察機(jī)關(guān)活動(dòng)；才是指公安檢察機(jī)關(guān)活動(dòng)； “檢查檢查” 是查看的意思是查看的意思 “檢察檢察” 指對(duì)犯罪事實(shí)的審查檢舉；指對(duì)犯罪事實(shí)的審查檢舉； “必須必須” 是副詞，不能修飾名詞是副詞，不能修飾名詞“燃料和原燃料和原料料” “必需必需” 多做形容詞多做形容詞近義詞的辨析近義詞的辨析 3、比較詞義范圍大小：、比較詞義范圍

8、大?。?語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時(shí)候要注意意義義涵蓋部分，使用的時(shí)候要注意意義大小，以免大小，以免小詞大用小詞大用或或大詞小用大詞小用。 例如：例如：“局面局面”和和“場(chǎng)面場(chǎng)面” “太空太空”和和“天空天空” 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：4、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）在語(yǔ)言的使用中，我們要根據(jù)不同的交際）在語(yǔ)言的使用中，我們要根據(jù)不同的交際-，不同的目的，選擇不同的表達(dá)方式，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確得不同的目的，選擇不同的表達(dá)方式，力爭(zhēng)做到

9、準(zhǔn)確得體。體。（2）遼闊的）遼闊的-線上，忠誠(chéng)的祖國(guó)衛(wèi)士日夜警戒著。線上，忠誠(chéng)的祖國(guó)衛(wèi)士日夜警戒著。（3）我們的）我們的-是樹立崇高理想和實(shí)現(xiàn)崇高理想的是樹立崇高理想和實(shí)現(xiàn)崇高理想的最好的最好的-。A.場(chǎng)所場(chǎng)所 邊疆邊疆 時(shí)代時(shí)代 B.場(chǎng)所場(chǎng)所 邊境邊境 時(shí)期時(shí)期C.場(chǎng)合場(chǎng)合 邊境邊境 時(shí)代時(shí)代 D.場(chǎng)合場(chǎng)合 邊境邊境 時(shí)期時(shí)期C分析分析：“場(chǎng)所場(chǎng)所”與與“場(chǎng)合場(chǎng)合”：都表示從事某種活動(dòng)的地方。都表示從事某種活動(dòng)的地方。（1 1） “ “場(chǎng)所場(chǎng)所”：詞義較單純具體，指活動(dòng)的地點(diǎn)。詞義較單純具體，指活動(dòng)的地點(diǎn)。（2 2）“場(chǎng)合場(chǎng)合”：詞義范圍要大一些，它是地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境、情況的總詞義范圍要大一

10、些，它是地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境、情況的總合。合?！斑吔吔迸c與“邊境邊境”：都指離中心地區(qū)遠(yuǎn)的地方。都指離中心地區(qū)遠(yuǎn)的地方。（1 1）“邊疆邊疆”：指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大。指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大。（2 2）“邊境邊境”：指靠近邊界的地方，范圍小。指靠近邊界的地方，范圍小。“時(shí)代時(shí)代”與與“時(shí)期時(shí)期”：都有一個(gè)時(shí)期之意。都有一個(gè)時(shí)期之意。（1 1）“時(shí)代時(shí)代”：指歷史上的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某指歷史上的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某個(gè)時(shí)期，范圍大。個(gè)時(shí)期，范圍大。（2 2）“時(shí)期時(shí)期”：多指具有某種特征的一段時(shí)間，范圍小。多指具有某種特征的一段時(shí)間，范圍小。 近義詞的辨析

11、近義詞的辨析 4 4、區(qū)分個(gè)體和集體：、區(qū)分個(gè)體和集體： 這一角度主要針對(duì)名詞近義詞，看起來(lái)這一角度主要針對(duì)名詞近義詞，看起來(lái)沒(méi)有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，沒(méi)有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個(gè)體或具體概念，有的表示集體但有的表示個(gè)體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，或抽象概念，表示個(gè)體或具體的概念一般可表示個(gè)體或具體的概念一般可數(shù)數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。 例如：例如：“人人”和和“人人口口” “想法想法”和和“想想頭頭” 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：辨析：辨析： 1、書和書本，、書和書本， 2、車和車輛、車和車輛 3、船和船只船和船

12、只近義詞的辨析近義詞的辨析 1、注意區(qū)別感情色彩：、注意區(qū)別感情色彩：有些詞語(yǔ)附加有些詞語(yǔ)附加有說(shuō)話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)又不帶有說(shuō)話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)又不帶有說(shuō)話者的主觀感情。使用這些詞語(yǔ)要有說(shuō)話者的主觀感情。使用這些詞語(yǔ)要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。注意這種附加的感情，避免鬧笑話。 例如：例如：“宏大宏大”、“巨巨大大”和和“龐大龐大” 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：5、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）這是一項(xiàng)重要的科研）這是一項(xiàng)重要的科研-。（2）英雄的事跡）英雄的事跡-著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。真工作。（

13、3）學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地）學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地-。A.成果成果 鼓舞鼓舞 袒護(hù)袒護(hù) B.結(jié)果結(jié)果 鼓舞鼓舞 袒護(hù)袒護(hù)C.結(jié)果結(jié)果 鼓動(dòng)鼓動(dòng) 保護(hù)保護(hù) D.成果成果 鼓動(dòng)鼓動(dòng) 保護(hù)保護(hù)A近義詞的辨析近義詞的辨析 2、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩：、注意區(qū)別語(yǔ)體色彩： 由于由于環(huán)境環(huán)境、身份身份和和知識(shí)的差異知識(shí)的差異，人，人們說(shuō)話寫文章使用詞語(yǔ)表情達(dá)意也存在們說(shuō)話寫文章使用詞語(yǔ)表情達(dá)意也存在一定差異，使一些詞語(yǔ)具有相應(yīng)的語(yǔ)體一定差異，使一些詞語(yǔ)具有相應(yīng)的語(yǔ)體色彩，使用這些詞語(yǔ)要注意其相應(yīng)的語(yǔ)色彩，使用這些詞語(yǔ)要注意其相應(yīng)的語(yǔ)體特點(diǎn)體特點(diǎn) 。 例如：例如：“腦袋腦袋”、“頭部頭部” 和和“頭顱

14、頭顱”堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：6、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）在體育課上，老師說(shuō)：）在體育課上，老師說(shuō)：“-不動(dòng)，兩臂平不動(dòng)，兩臂平伸！伸！”（2）臨行前，媽媽再三）臨行前，媽媽再三-我：我：“出門在外，要照出門在外，要照顧好自己。顧好自己?！保?）著名作家茅盾不幸因病）著名作家茅盾不幸因病-了。A.頭部頭部 囑咐囑咐 死亡死亡 B.腦袋腦袋 吩咐吩咐 死亡死亡C.腦袋腦袋 吩咐吩咐 逝世逝世 D.頭部頭部 囑咐囑咐 逝世逝世D近義詞的辨析近義詞的辨析 1、注意搭配對(duì)象的不同：、注意搭配對(duì)象的不同： 不同的近義詞，由于語(yǔ)言習(xí)慣的問(wèn)題，不同

15、的近義詞，由于語(yǔ)言習(xí)慣的問(wèn)題，其搭配對(duì)象往往存在一定的差異，辨析這類其搭配對(duì)象往往存在一定的差異，辨析這類詞語(yǔ)如能抓住這一特點(diǎn)，則很容易確定具體詞語(yǔ)如能抓住這一特點(diǎn)，則很容易確定具體語(yǔ)句中該使用哪一詞語(yǔ)。語(yǔ)句中該使用哪一詞語(yǔ)。 例如：例如：“交換交換”和和 “交流交流” “堅(jiān)定堅(jiān)定”和和“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)” 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：7、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該切實(shí)）每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該切實(shí)-自己入黨時(shí)的自己入黨時(shí)的誓言。誓言。（2）希望大家）希望大家-繼續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)。繼續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)。（3）在班級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）在班級(jí)的

16、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)-會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。A.執(zhí)行執(zhí)行 發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng) 交換交換 B.執(zhí)行執(zhí)行 發(fā)揮發(fā)揮 交流交流C. 履行履行 發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng) 交流交流 D.履行履行 發(fā)揮發(fā)揮 交換交換C近義詞的辨析近義詞的辨析 2、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異：、注意詞性和語(yǔ)法功能的差異： 很多同音詞或近義詞，其詞性和語(yǔ)很多同音詞或近義詞，其詞性和語(yǔ)法功能存在一定的差異，這類詞語(yǔ)也容法功能存在一定的差異，這類詞語(yǔ)也容易判定。易判定。 例如：例如：“品位品位”和和“品品味味” 堂上練習(xí)：堂上練習(xí)：8、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）他分析得很）他分析得很-

17、。（2）事情來(lái)得太）事情來(lái)得太-了，他一時(shí)不知所措。了，他一時(shí)不知所措。（3）知無(wú)不言，言者無(wú)罪。請(qǐng)大家）知無(wú)不言，言者無(wú)罪。請(qǐng)大家-發(fā)表自己的發(fā)表自己的意見。意見。A.深刻深刻 猛然猛然 充滿充滿 B.深刻深刻 突然突然 充分充分C. 深入深入 突然突然 充分充分 D.深入深入 猛然猛然 充滿充滿B近義詞選用練習(xí)：* *依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是: :1.人腦是人的思想器官，這個(gè)器官和其他人體器官人腦是人的思想器官，這個(gè)器官和其他人體器官一樣，愈用愈發(fā)達(dá)，不用則（一樣，愈用愈發(fā)達(dá)，不用則（ ）。）。2.幾位近代現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有（幾位近代現(xiàn)

18、代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有（ ）人性和）人性和社會(huì)的救世作用。社會(huì)的救世作用。3. （ ）能力差，遇事愛沖動(dòng)，是你最讓人擔(dān)心的）能力差，遇事愛沖動(dòng)，是你最讓人擔(dān)心的問(wèn)題。問(wèn)題。 A.退化退化 改善改善 自制自制 B.蛻化蛻化 改變改變 自制自制 C.蛻化蛻化 改變改變 自治自治 D.退化退化 改善改善 自治自治A近義詞選用練習(xí)：* *依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是: :1.實(shí)踐證明，對(duì)腐敗分子的（實(shí)踐證明，對(duì)腐敗分子的（ ），就是對(duì)人民），就是對(duì)人民的犯罪。的犯罪。2.真誠(chéng)的（真誠(chéng)的（ ）是建立在互相理解、互相幫助的）是建立在互相理解、互相幫助的基礎(chǔ)之上的

19、。基礎(chǔ)之上的。3.日本軍國(guó)主義分子肆意（日本軍國(guó)主義分子肆意（ ）事實(shí)，矢口否認(rèn)）事實(shí)，矢口否認(rèn)對(duì)中國(guó)的侵略歷史。對(duì)中國(guó)的侵略歷史。 A.遷就遷就 情誼情誼 曲解曲解 B.姑息姑息 情誼情誼 歪曲歪曲 C.姑息姑息 情意情意 曲解曲解 D.遷就遷就 情意情意 歪曲歪曲B近義詞選用練習(xí)：* *依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是: :1.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開始將先后（年開始將先后（ ）新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。2.如果沒(méi)有（如果沒(méi)有（ ）過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎么能）過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩

20、們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？3.父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的父親雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士（造詣足以使專業(yè)人士（ ）。）。 A.起用起用 體味體味 側(cè)目側(cè)目 B.起用起用 體驗(yàn)體驗(yàn) 刮目刮目 C.啟用啟用 體味體味 刮目刮目 D.啟用啟用 體驗(yàn)體驗(yàn) 側(cè)目側(cè)目C例、填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（例、填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 中國(guó)政府多次中國(guó)政府多次 ，臺(tái)灣問(wèn)題始終是中美關(guān)系的核心，臺(tái)灣問(wèn)題始終是中美關(guān)系的核心問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題處理好，雙方關(guān)系就順利發(fā)展；反之，就問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題處理好，雙方關(guān)系就順利發(fā)展；反之，就遭受挫折。遭受挫折。 把把“基于國(guó)際規(guī)則基于國(guó)際規(guī)則”作為判別不公平