人 教版四年語文8課將心比心課件

1、 中國有句成語，叫作中國有句成語，叫作“將將心比心心比心”。意為己所不欲，勿。意為己所不欲，勿施于人。施于人。萬善集萬善集中有云：中有云：“物我一體，將心比心物我一體，將心比心”?！皩⑿谋刃膶⑿谋刃摹笔侵腥A民族的傳是中華民族的傳統(tǒng)美德。統(tǒng)美德。 商商店店 沉沉重重 道謝道謝 輸輸液液 尊尊重重 關關愛愛 血血管管 注注視視 不不禁禁 緊緊張張 理理解解 扎扎針針 面面對對 寬寬容容 鼓鼓勵勵 溫溫暖暖 zh zh扎扎 zhzh z z( (扎針扎針/ /扎實）：扎實）：刺、鉆的意思刺、鉆的意思（掙扎）（掙扎）（扎褲腳）：捆、束的意思（扎褲腳）：捆、束的意思邊讀課文邊思考問題：邊讀課文邊思考問題

2、： 1、理解、理解“將心比心、將心比心、抱怨、理解抱怨、理解”的意思的意思 2、課文主要寫了那兩、課文主要寫了那兩件事情？件事情？ 將心比心：將心比心：設身處地的為設身處地的為他人著想。他人著想。 抱怨：心里抱怨：心里不滿意，責備不滿意，責備別人不對。別人不對。 寬容：寬解寬容：寬解包容。包容。2 2、課文主要講述：、課文主要講述： 老奶奶給老奶奶給“我我”說了一件動說了一件動人的事：奶奶去商店購物，一人的事：奶奶去商店購物，一位阿姨為她推開商店沉重的大位阿姨為她推開商店沉重的大門。門。 講講“我我”陪患病的母親去醫(yī)陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對護士的工作寬院輸液，母親對護士的工作寬容和鼓勵的

3、事。容和鼓勵的事。（齊讀）（齊讀） 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在她走在她前面的一位阿姨推開沉重的前面的一位阿姨推開沉重的大門大門, ,一直等到她跟上來才松一直等到她跟上來才松開手。開手。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在走在她前面的一位阿姨推開她前面的一位阿姨推開 的大門的大門, , 等到她跟上來等到她跟上來 松開手。松開手。沉重沉重一直一直才才從紅色的詞語中從紅色的詞語中你體會到什么？你體會到什么？ 這位這位“阿姨阿姨”首先想到的是別人，沉重首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手，就會撞到后來的尾隨者，的大門一旦松手，就會撞到后來的尾隨者，于是她一直等后來者跟上才松手，我體會到

4、于是她一直等后來者跟上才松手，我體會到阿姨對母親的關心和愛護。阿姨對母親的關心和愛護。（齊讀）（齊讀）當奶奶向她道謝的時候，那當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和我的媽媽和您的年齡差不多您的年齡差不多，我希望她遇到，我希望她遇到這種時候，這種時候，也也有人為她開門。有人為她開門。”1、在第一件事情中，那位阿姨為什么要幫奶奶推開沉重的門呢？ 答：因為那位阿姨希望別人也能這答：因為那位阿姨希望別人也能這樣對待自己的母親，希望喚起人們多一樣對待自己的母親，希望喚起人們多一份關心和關愛，使社會更加文明。同時份關心和關愛，使社會更加文明。同時也說明阿姨心靈純潔，心底善良。

5、也說明阿姨心靈純潔，心底善良。（齊讀）（齊讀） 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神的眼神她正在注視著護士額頭上密她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，不要緊，再來一次！再來一次！”第三針果然成功了。第三針果然成功了。 （齊讀）（齊讀） 母親用另一只手拉

6、著我，平靜母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：地對護士說：“這是我的女兒，和你這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和也能得到患者的寬容和鼓勵。鼓勵?！甭犃四赣H的話，聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與我的心里充滿了溫暖與幸福。幸福。2、在第二件事中，在護士連扎兩針、在第二件事中，在護士連扎兩針不成的情況下，不成的情況下，“我我”的態(tài)度是怎么的態(tài)度是怎么樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？用“”畫出母親的表

7、現(xiàn)，用“”畫出“我”的表現(xiàn)。經歷了這兩件事，“我”的心里又什 么感受呢？溫暖溫暖 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士只見母親輕輕地對護士 說：說：第三針果然成功了。第三針果然成功了?！安灰o，再來一次！不要緊，再來一次！”

8、 從對母親的神從對母親的神態(tài)和語言描寫中態(tài)和語言描寫中你體會到什么？你體會到什么？ 我體會到我體會到母親對護士的母親對護士的體貼和關懷。體貼和關懷。 本文以本文以“將心比心將心比心”為題，為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。事，揭示了令人深思的人生哲理。 文章最為感人的是兩處人物文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。的語言描寫。（齊讀）（齊讀）“我的媽媽和您我的媽媽和您的年齡差不多，我希的年齡差不多，我希望她遇到種時候，也望她遇到種時候，也有人為她開門。有人為她開門。”你怎么理解你怎么理解阿姨的話？阿姨的話？ 阿姨希望自己的媽媽遇到阿姨

9、希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做。這樣的情況時，也有人會這樣做。這就說明，人人都希望能獲得更這就說明，人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而想獲得多人的關心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。體現(xiàn)了心、幫助別人。體現(xiàn)了“我為人我為人人，人人為我人，人人為我”的思想境界。的思想境界。 （齊讀）（齊讀）“這是我的女兒，和你這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患次扎針的時候，也能得到患者

10、的寬容和鼓勵。者的寬容和鼓勵?！蹦阍趺蠢斫饽阍趺蠢斫饽赣H的話？母親的話？ 要想得到別人的寬容和鼓勵，要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這樣想的，文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自善待別人，就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。人對自己的寬容和鼓勵。 是啊，如果我們在生是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些人與人之間多一些寬容

11、和寬容和理解理解。 3、最后一段與前兩段有什么關系呢？ 答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎上發(fā)表的議論。在結構上，它是對前兩段的總結；在內容上，它是前兩段的深化，點出了文章的中心所在。4、換位思考： 如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會怎么如果你是文中的那位母親，你會怎么做呢？如果對那位護士進行責罵，將做呢？如果對那位護士進行責罵，將會有什么后果呢？會有什么后果呢？ 如果每一個人與別人如果每一個人與別人 相處的時候，都能先想到相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那到別人，少想到自

12、己，那么世界上可以增加很多歡么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少樂與和氣，而且可以減少 很多悲劇和恨事。很多悲劇和恨事。寬容、理解寬容、理解 關愛關愛總結課文，激總結課文，激情情升華升華1 1、讓學生說一說學了這篇課文你受到了什么、讓學生說一說學了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？啟發(fā)？2 2、贈送名言：（配樂朗誦）如果每一人在與、贈送名言：（配樂朗誦）如果每一人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很但可以增加很多歡樂與和氣，而且

13、可以減少很多悲劇與恨多悲劇與恨事。事。 羅蘭羅蘭師：孩子們，將心比心，我們的心靈會更加美師：孩子們，將心比心，我們的心靈會更加美好，我們的心胸會更加寬廣，我們的生命會更好，我們的心胸會更加寬廣，我們的生命會更加精彩，世界將變成美好的人間。加精彩，世界將變成美好的人間。師：孩子們，將心比心，我們的心靈會更加美師：孩子們，將心比心，我們的心靈會更加美好，我們的心胸會更加寬廣，我們的生命會更好，我們的心胸會更加寬廣，我們的生命會更加精彩，世界將變成美好的人間。加精彩，世界將變成美好的人間。練習練習二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。齡（）扎（）勵（）齡（）扎（）勵（）鈴（）禮（）歷（）鈴（）禮（）歷（）齡（年齡）扎（扎針）勵（鼓勵）齡（年齡）扎（扎針）勵（鼓勵）鈴（門鈴）禮（禮貌）歷（歷史）鈴（門鈴）禮（禮貌）歷（歷史） zh zh（ ）扎扎 zhzh（ ） z z （ ） zh zh（扎針、扎實）（扎針、扎實）扎扎 zhzh（掙扎）（掙扎） z z （扎褲腳）（扎褲腳）三三、課堂練習，豐富積累我會填：、