《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案

1、?就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信?導(dǎo)學(xué)案下面是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享的?就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信?導(dǎo)學(xué)案 ,大家一起來(lái)分享下吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文 ,體會(huì)作者的思想感情。2、比較閱讀 ,品味文中富有特色的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.掌握本文的語(yǔ)言特色。2.了解雨果的偉大情操。自主學(xué)習(xí)：1. 自讀課文 ,標(biāo)出自然段序號(hào) ,劃出生字、生詞并積累下來(lái)。2.搜集整理有關(guān)作者及圓明園的資料。知識(shí)儲(chǔ)藏：1.反語(yǔ)：用正面話來(lái)表達(dá)反面意思 ,或用反面話來(lái)表達(dá)正面意思的手法叫反語(yǔ)或正話反說(shuō)。2.反語(yǔ)一般有兩類：表示挖苦的反語(yǔ)。它在敵對(duì)性論戰(zhàn)中用得較為普遍 ,多對(duì)敵人或不良風(fēng)氣、現(xiàn)象時(shí)運(yùn)用 ,特

2、別用在批判揭露方面 ,具有辛辣挖苦、幽默有趣的效果 ,使文章富有戰(zhàn)斗性和嘲諷性。表親昵、幽默的反語(yǔ)。它一般用于日常生活中 ,對(duì)待同盟者和自己親近的人運(yùn)用。還有用反語(yǔ)表示親昵色彩 ,一般是用消極性詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)美好的感情。如 ,用“死丫頭、“淘氣包來(lái)稱呼自己的子女 ,都是一種反語(yǔ)的昵稱。寫作中運(yùn)用這種手法能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。導(dǎo)入教學(xué)：圓明園是圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱。圓明園坐落在北京西郊海淀區(qū)北部。始建于1709年 ,歷時(shí)150年陸續(xù)建成。它是清朝五代皇帝傾心營(yíng)造的皇家營(yíng)苑 ,清王朝傾全國(guó)物力 ,集無(wú)數(shù)精工巧匠填湖堆山 ,種植奇花異木 ,集國(guó)內(nèi)外名勝40景建成大型建筑物145處 ,內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的

3、藝術(shù)珍品和圖書文物。除具有中國(guó)風(fēng)格的庭院外 ,長(zhǎng)春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群 ,被世人冠以“萬(wàn)園之園、“世界園林的典范、“東方凡爾賽宮等諸多美名。這里有碧波蕩漾的福海 ,有秀美的夕陽(yáng)晚照有如夢(mèng)似幻的仙山亭 ,還有無(wú)數(shù)的奇珍異寶。然而 ,現(xiàn)在的圓明園已經(jīng)殘破不堪 ,那曾經(jīng)宏偉壯麗的大理石柱廊孤獨(dú)的站立在高遠(yuǎn)的天空下 ,似乎還在回味著往日的輝煌這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章 ,從一個(gè)側(cè)面了解這段屈辱的歷史。整體感知：請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度.主要內(nèi)容：描述了瑰寶般的建筑圓明園 ,譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為 ,表達(dá)了作者的思想感情。思想情感：對(duì)圓明園的熱情贊美 ,對(duì)英

4、法聯(lián)軍的強(qiáng)烈譴責(zé)。合作探究：1.自讀1-4段 ,找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行賞析。2.自讀5-10段 ,找出雨果挖苦侵略者的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行賞析。3.作者對(duì)圓明園的評(píng)價(jià)和對(duì)侵略者的嘲諷說(shuō)明了作者怎樣的情感和性格特征?提示：英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó) ,作為一名法國(guó)人很容易被當(dāng)局制造的輿論所蒙蔽 ,易被狹隘的愛國(guó)狂熱所支配。而雨果卻有清醒的頭腦、公正的立場(chǎng) ,真是難能可貴!他珍視人類文明成果 ,尊重文明的創(chuàng)造者 ,他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值 ,盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者(中華民族是一個(gè)“超人的民族) ,表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見的時(shí)機(jī)變成向強(qiáng)盜政府

5、提出抗議的時(shí)機(jī) ,譴責(zé)侵略者的貪婪、野蠻、無(wú)恥 ,表現(xiàn)了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。拓展延伸：閱讀文章?哭泣的圓明園?哭泣的圓明園 張曉惠一直以為 ,圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體 ,摧毀著她的骨骼 ,沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊 ,百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在佇立在那西洋樓大水法的遺址前 ,我無(wú)法不感受圓明園的疼痛 ,感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛 ,是那種切膚的痛。是十年前 ,去的圓明園。沒有人愿去 ,說(shuō)是那么遠(yuǎn) ,又沒啥看的。我說(shuō)我肯定要去。是陰凄凄的天 ,是冷嗖嗖的細(xì)雨 ,和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上.沿著浩淼的湖水 ,我走啊走的 ,不見一個(gè)人影兒。最

6、后 ,終于走到了那大水法遺址盡管多少次從圖片上 ,從教科書中見過(guò)這遺址的照片 ,可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下 ,真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí) ,仍感到那來(lái)自心底的震撼!依舊華美 我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理;依舊精致那歐式的曲線流暢又不羈;依舊貴族斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了 ,好在周圍沒人 ,我沒帶相機(jī) ,但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海 ,成為心房上一幅水不磨滅的壁畫。十年后的今日 ,我說(shuō) ,再去圓明園。對(duì)我來(lái)說(shuō) ,去圓明園是一種憑吊 ,一種拜謁 ,甚至是一種提醒。說(shuō)出這些我不怕別人說(shuō)我矯情 ,我就是這樣想的。 進(jìn)了圓明園 ,才發(fā)現(xiàn)

7、今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在 ,曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫 ,滿目春色也罷 ,昔日皇族的休閑園址 ,也該平常百姓流連賞目 ,門票從五角漲到二十五元也罷 ,這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華美的人力車左右纏著：去福海?去綺春風(fēng)?就十元 ,拖您去西洋樓您哪!謝了您哪 ,我說(shuō) ,我就是想自個(gè)兒走走。往前 ,沿著湖邊再往前 ,穿過(guò)紫藤架 ,右拐 ,是了 ,是遺址 ,大水法遺址。 想不到的是西洋樓遺址這兒 ,竟也有這許多的人!一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子 ,一群看來(lái)是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái);幾位看上去似干部樣的

8、人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園字樣的大理石碑前照像 ,那捧著相機(jī)的說(shuō)：笑!笑啊!這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前 ,就是那小時(shí)在書中看到 ,十年前在那霹兒哭泣的五根大羅馬柱那兒 ,一對(duì)情侶旁假設(shè)無(wú)人地?fù)肀вH吻!剎那 ,我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間 ,怎么笑得出來(lái)?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少 ,仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱 ,眼眶和心口就都隱隱地疼起來(lái)。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!前些年 ,曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過(guò)爭(zhēng)論 ,結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值 ,尊

9、重了歷史留給我們殘酷的真實(shí) ,這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí) ,我是為留下拍案叫好?？山袢找姷竭@么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群 ,我有點(diǎn)疑心留下的必要了 ,在經(jīng)過(guò)那么多歲月之后 ,眼前這般斷壁殘?jiān)?,還能提醒人們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶 ,那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?!該是來(lái)圓明園 ,天就要陰的。一陣沙塵撲面而來(lái) ,豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái) ,劈頭劈臉 ,歡笑的人群直往外沖。剩下我一人 ,靜靜地 ,在潔白的石塊上坐下 ,對(duì)著這大水法遺址 ,對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱 ,和蒼天 ,和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣深層反思：1、中國(guó)當(dāng)年被掠奪的根本原因是什么?2、我們應(yīng)該以什么態(tài)度對(duì)待“歷史課堂檢測(cè)：1.成語(yǔ)運(yùn)

10、用不正確的以下一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )a.這不是一件稀有的、獨(dú)一無(wú)二的作品。b.請(qǐng)假設(shè)人類夢(mèng)想的某種令人手忙腳亂的洞府。c.這是某種令人驚駭而不知名的杰作。d.在不可名狀的晨曦中依稀可見。2.雨果 ,_國(guó)作家 ,代表作有小說(shuō)_、_、_等。希臘有_ ,埃及有_ ,羅馬有_ ,巴黎有_ ,而東方有_。書信的開頭要有_ ,結(jié)尾要有_ ,結(jié)尾最好有敬祝語(yǔ)。3.請(qǐng)摘錄信中贊美圓明園的語(yǔ)句 ,并細(xì)細(xì)體味所含的思想感情。對(duì)后文寫對(duì)圓明園的破壞起什么作用?閱讀以下語(yǔ)段 ,完成59題。這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天 ,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫 ,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后 ,便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大

11、規(guī)模的劫掠 ,贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到 ,這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān) ,這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干 ,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干 ,只是更徹底 ,更漂亮 ,以至于( )。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起 ,也許還抵不上東方這座了不起的( )的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品 ,還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者 ,一個(gè)塞滿了腰包 ,這是看得見的 ,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手 ,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。 我們歐洲人是文明人 ,中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜 ,一個(gè)叫法蘭西 ,另一個(gè)叫

12、英吉利。不過(guò) ,我要抗議 ,感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的時(shí)機(jī)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò);政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜 ,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物 ,今天 ,帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主 ,把圓明園華美堂皇的破爛拿來(lái)展出。我希望() ,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。現(xiàn)在 ,我證實(shí) ,發(fā)生了一次偷竊 ,有兩名竊賊。先生 ,以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。4.填寫文中空缺的三處詞語(yǔ)。5.“這個(gè)奇跡指_ ,“兩個(gè)強(qiáng)盜指_、_。“他們手挽手 ,笑嘻嘻地回到了歐洲。用了_修辭手法。“這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。指_。6.畫出挖苦侵略者的語(yǔ)句 ,談?wù)勌N(yùn)含其中的感情。7.從全文來(lái)看 ,結(jié)尾句和_照應(yīng) ,用了_修辭手法。8.概括本文段的中心意思。練習(xí)參考答案：1.b改為“眼花繚亂。2.法 ?巴黎圣母院?、?悲慘世界?、?九三年? 巴特農(nóng)神廟 金字塔 斗獸場(chǎng) 圣母院 圓明園 稱呼 寫信人姓名、日期3.摘錄略。作者稱圓明園是世界奇跡 ,是夢(mèng)想的某種規(guī)模巨大的典范 ,恍假設(shè)月宮 ,是令人眼花繚亂的洞府 ,說(shuō)它屬于全人類 ,消耗了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。作者飽含深情 ,竭力贊美圓明園 ,為后文寫英法聯(lián)軍破壞圓明園做鋪墊 ,更利于表現(xiàn)作者的憤慨之情;更能激起人們對(duì)英