文言文倒裝句導學案

1、文言文特殊句式之倒裝句導學案一、【學習目標】1.了解高考中?？嫉奈难晕奶厥饩涫?。2.掌握文言文特殊句式的幾種類型的標志及翻譯方法。 二、【學習重、難點】學習重點：文言文特殊句式的幾種類型的標志。學習難點：倒裝句式的辨識和翻譯。三、【學習方法】自學、歸納總結(jié)四、【學習流程】（一）【預習檢測】指出下列特殊句式的類型：1.覆杯水于坳堂之上（ ）2.而今安在哉（ ）3. 高余冠之岌岌兮（ ）4. 殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。（ ）（二）【考綱解讀】高考文言文考查能力要求明確指出：“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法?！笨疾樾问街饕酗@性和隱性兩種。顯性就是以選擇題形式判斷句式的不同，隱性是將文言文特殊句

2、式放在翻譯中綜合考查。主要的特殊句式：判斷句、被動句、倒裝句、省略句。（三）【知識梳理】一）、思考：現(xiàn)代漢語中語序？但是文言文中，句子成分的順序在一定條件下會發(fā)生變化，這就是所謂倒裝句（變式句）。文言倒裝句主要有以下幾種形式：賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒置。二）、倒裝句1.賓語前置：將賓語移置到謂語之前的現(xiàn)象（1）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特點。大王來何操？沛公安在？客何為者? （2）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特點忌不自信。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也?。?）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特點句讀之不知，惑之不解夫晉，何厭之有？唯命是從唯利是圖 （4）.格式：翻譯下列句

3、子，歸納句式特點何以戰(zhàn)？微斯人，吾誰與歸？項王項伯東向坐一言以蔽之。（5）. a.翻譯下列句子，歸納句式特點兒童相見不相識，笑問客從何處來。b.翻譯下列句子，歸納句式特點生孩六月，慈父見背。冀君實或見恕也。（6）.翻譯下列句子，歸納句式特點英雄無覓孫仲謀處。永遇樂2.中原北望氣如山。書憤 2.定語后置：定語是修飾限定名詞的，要放在中心詞之前，這種語序古今一致。但有時也可以放在中心詞之后，稱為“定語后置”。（1）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特點遂率子孫荷擔者三夫求人可使報秦者太子及賓客知其事者（2）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特點馬之千里者石之鏗然有聲者（3）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特

4、點居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君蚓無爪牙之利，筋骨之強（4）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特點嘗遺余核舟一。以乘韋先，牛十二犒師。我有白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。3.狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）：文言文中介詞結(jié)構(gòu)放在謂語之后做補語，而現(xiàn)代漢語則習慣將它放在謂語之前做狀語。這種現(xiàn)象又稱狀語后置。（1）.格式：翻譯下列句子，歸納句式特點青，取之于藍，而青于藍。君子博學而日參省乎己。申之以孝悌之義。私見張良，具告以事。(2).翻譯下列句子，歸納句式特點將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。遂與秦王會澠池。得璧，傳之美人。4.主謂倒置：也叫謂語前置。為了強調(diào)謂語，有時將謂語置于主語之前，這僅僅是因為語

5、言表達的需要。翻譯下列句子，歸納句式特點1、甚矣，汝之不惠!2、美哉，我少年中國!3、安在公子能急人之困也？(四) 【鞏固練習】一）、判斷下列特殊句式的類型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不患人之不己知，患不知人也。4、石之鏗然有聲者，所在皆是也。5、信而見疑，忠而被謗。6、會于西河外澠池。7、人馬燒溺死者甚眾。8、善哉，祁黃羊之論！9、頒白者不負戴于道路矣。10、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。二）、（2008廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（  ） A、除郎中、上甲令，皆不之官 B、而自歸于帝，帝不之罪C、訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù) D、將士用命，訪何功之有三）、把下面句子歸類甚矣，汝之不惠！君何以知燕王？冰，水為之，而寒于水。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。賢于己者，忌之而不愿問焉。安得廣廈千萬間！壯哉，我中國少年。固一世之雄也，而今安在哉？項王曰：客何為者？惟利是圖。 賓語前置_介詞結(jié)構(gòu)后置_ 定語后置_謂語前置_ 四）、閱讀文段，完成練習。 晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！惫?/p>