《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案附答案

1、荊軻導(dǎo)學(xué)案制作人：高建榮審定人：王曉芳2013-4-3教師寄語： 此地別燕丹 ,壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒 ,今日水猶寒。學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用工具書梳理積累文言知識，掌握重點實詞“深、 解、救、教、敢、還、資、振、圖、詔、被、兵、陣、私”的意義和用法，以及“乃、為、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虛詞的用法。2了解幾種特殊句式的形式和特點，提高文言文閱讀和翻譯能力。3運用歷史唯物主義的觀點，正確評價荊軻刺秦王的行為。課前預(yù)習(xí)案一、作家作品劉向（約前 77前 6） 原名更生，字子政，沛縣（今屬江蘇）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。劉向的散文主要是秦疏和校讎（ chóu）（梁代以后“校讎”

2、亦稱“?？薄保┕艜摹皵洝保^有名的有諫營昌陵疏和戰(zhàn)國策敘錄。課文節(jié)選自戰(zhàn)國策·燕策。初中語文第六冊的基本課文唐雎不辱使命節(jié)選自戰(zhàn)國策·魏策。高中語文第一冊（必修）自讀課文鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策·齊策。戰(zhàn)國策又稱國策，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的，全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動，語言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價值，又有很高的文學(xué)價值。原書沒有標(biāo)題，課文題目都是后加的。戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據(jù)

3、戰(zhàn)國時期的史料編訂的， 全書一共三十三篇，按國別分為十二策，反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。“戰(zhàn)國”作為那段紛紜復(fù)雜的歷史的名稱正是由此書而來。戰(zhàn)國策長于議論和敘事，文筆生動流暢，在我國散文史上具有重要的地位。史記中的刺客列傳全文五千多字，共寫了曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻、高漸離六個人， 刺客而其中單是荊軻一個人就用了三千多字，可見荊軻是司馬遷這篇作品要表現(xiàn)的核心人物。節(jié)選部分主要記敘了“荊軻刺秦王”的故事，敘述了這一事件的前因后果，從準備、實施、到最后失敗，事件過程完整。情節(jié)圍繞一個“刺”字展開，波瀾起伏，驚心動魄，人物的性格也隨

4、著故事情節(jié)的發(fā)展得到了生動的表現(xiàn)。二、背景介紹公元前 228 年（秦王政 19 年），秦王政派其大將王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準備向燕國進攻。燕國這時處于朝不保夕、危如累卵的困難境地。事實是：“燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當(dāng)秦。”（戰(zhàn)國策·燕策三）。燕太子丹這時好象熱鍋上的螞蟻，在秦軍壓境的危急時刻，不得不采取派人行刺這種恐怖政策。荊軻刺秦王的歷史背景強敵壓境，燕國危在旦夕，燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇

5、重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，還是毅然前往，當(dāng)事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”壯烈而死。本文記的就是這件史事。通過“私見樊於期”，“易水送別”，秦廷行刺等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟困、助弱御強、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國的危亡。荊軻千百年來，被受壓迫的人們敬仰的原因，在于他站在了斗爭的最前列，去反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡，本文揭示了弱小燕國和強大秦國之間的尖銳矛盾和激烈斗爭，從一個側(cè)面反映了戰(zhàn)國時期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭。戰(zhàn)國末期燕秦兩國的斗爭形勢荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前 227 年，即秦統(tǒng)一中國之前

6、的六年。當(dāng)時，秦已于公元前 230 年滅韓，又在公元前 228 年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當(dāng)初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。 秦“遇之不善 ”，太子丹于公元前 232 年逃回燕國。 公元前 228 年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當(dāng)初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果要挾不成，便刺死秦王，造成秦國內(nèi)部的混亂。但事與愿違，荊軻刺秦王失敗，秦大舉進攻燕，公元前222 年滅燕。三、初讀課文，注意下列詞語的讀音至燕()南界愿得謁()之督亢()地圖皆為戮()沒痛于骨髓(

7、)揕()其胸偏袒扼腕 ()切齒拊 ()心收盛（）樊首匕 ()首血濡 ()縷為（）裝遣荊軻不敢忤 ()視變徵 ()之聲厚遺 ()蒙嘉圖窮匕見 ()卒 ()起不意以藥囊提 ()軻1被八創(chuàng)（）箕踞 ()以罵目眩 ()良久課中探究案四、解釋下列詞語在文中的含義1. 通假字積累1 發(fā)軻既取圖奉之，發(fā)圖吾曩者目攝之荊軻嘿而逃去禍必不振矣頃之未發(fā)，太子遲之發(fā)盡上指冠北購于單于心惛然恐不能須臾2故以故荊軻逐秦王，而卒惶急 太子送至門，戒曰其意不厭莫敢合從3就于是荊軻遂就車而去使悉反諸侯侵地秦王必說見臣右手揕其匈軻自知事不就此臣之日夜切齒腐心也請辭決矣4誠誠能得樊將軍首燕王誠振怖大王之威荊軻奉樊於期頭函燕王誠振

8、怖大王之威圖窮而匕首見卒起不意5度卒起不意，盡失其度2、古今異義詞積累6顧顧計不知所出耳荊軻顧笑武陽盡與其賢豪長者相結(jié)古義：今義：7為父母宗族，皆為戮沒其后秦日出兵山東以伐齊古義：今義：為之奈何乃為裝遣荊軻且至于燕古義：今義：乃令秦武陽為副其人居遠未來，而為留待秦將樊於期得罪于秦王古義：今義：荊軻和而歌，為變徵之聲足為寒心古義：今義：8而可以解燕國之患，而報將軍之仇者夫樊將軍窮困于天下古義：今義：其人居遠未來，而為留待今日往而不反者，豎子也愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口古義：今義：于是荊軻遂就車而去荊軻逐秦王，秦王還柱而走太子逢迎古義：今義：五、背誦段落默寫合別人的心意不知臣精已消亡矣古義：今義

9、：長者為行，不使人疑之古義：今義：丹所以誡田先生毋言者古義：今義：此天之所以哀燕而不棄其孤也古義：今義：）23、一詞多義積累衛(wèi)人謂之慶卿而之燕徙衛(wèi)元君之支屬于野王居頃之擅巴、漢之饒?zhí)锵壬恢ぶ恍な故雇魅耸故雇魅耸拐哌€報使得至前使得畢使于前使得畢使于前徙于衛(wèi)荊軻游于邯鄲北購于單于丹終不以迫于強秦而棄所哀憐之交言足下于太子也其先乃齊人其后乃可圖也乃造焉以術(shù)說衛(wèi)元君酒酣以往其后秦日出兵山東以伐齊易水以北柰何以見陵之怨夫以秦王之暴而積怒于燕以次進遂發(fā)發(fā)盡上指冠秦王發(fā)圖4、詞類活用積累蓋聶怒而目之會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕必入臣太子前頓首於期乃前曰其后秦日出兵山東以伐齊稍蠶食諸侯北有甘泉、谷口之固

10、南有涇、渭之沃乃遂盛樊於期首函封之函封，燕王拜送于庭發(fā)盡上指冠請西約三晉，南連齊、楚又舉兵南伐楚太子受而舍之使使以聞大王臣海內(nèi)之王者太子遲之群臣怪之5、特殊句式積累荊軻者，衛(wèi)人也（）曩者吾與論劍有不稱者（）會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕（）歸而求為報秦王者（）置之匈奴 （）可與謀 （）駑馬先之（）使悉反諸侯侵地（）以試人 （）欲與俱 （）而為治行 （）待吾客與俱 （）見燕使者咸陽宮（）諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下（）日與狗屠及高漸離飲于燕市（） 故嘗質(zhì)于趙（）窺以重利（）嘉為先言于秦王（）燕王拜送于庭 （）北有甘泉、谷口之固（）南有涇、渭之沃（）擅巴、漢之饒（）太子及賓客知其事者（）群臣侍殿上者不得持尺寸之兵（）

11、往而不返者，豎子也（）6、整體感知課文，劃分結(jié)構(gòu)層次按照故事情節(jié)的發(fā)展順序，可分成6 個部分序幕開端發(fā)展高潮結(jié)聲尾聲37、討論本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人？速讀課文，根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶?。提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析：課后拓展案陶淵明詠荊軻：“君子死知己，提劍出燕京。 ”你是否贊同陶說？為什么？詠荊軻陶淵明燕丹善養(yǎng)士，志在報強嬴。招集百夫良，歲暮得荊卿。君子死知己，提劍出燕京；素驥鳴廣陌，慷慨送我行。雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。飲餞易水上，四座列群英。漸離擊悲筑，宋意唱高聲。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壯士驚。心知去

12、不歸，且有后世名。登車何時顧，飛蓋入秦庭。凌厲越萬里，逶迤過千城。圖窮事自至，豪主正怔營。惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。其人雖已沒，千載有馀情。荊軻刺秦王答案1. 通假字積累吾曩者目攝之通“懾”，震懾荊軻嘿而逃去通“默”，沉默禍必不振矣通“賑”，救北購于單于通“媾”，和好心惛然通“昏”，迷惑恐不能須臾通“耐”，經(jīng)受得住太子送至門，戒曰通“誡”，告誡其意不厭通“饜”，滿足莫敢合從通“縱”，合縱使悉反諸侯侵地通“返”，返還秦王必說見臣通“悅”，高興右手揕其匈通“胸”，胸膛此臣之日夜切齒腐心也通“拊”，拍請辭決矣通“訣”，告別燕王誠振怖大王之威通“震”，震攝荊軻奉樊於期頭函通“捧”，捧著圖窮而匕首見通“現(xiàn)

13、”，露卒起不意通“猝”，突然2、古今異義詞積累盡與其賢豪長者相結(jié)古義：性情謹厚之人今義：年長輩分高的人其后秦日出兵山東以伐齊古義：崤山以東今義：山東省且至于燕古義：到今義：表示另提一事秦將樊於期得罪于秦王古義：獲罪今義：招人不快或懷恨足為寒心古義：內(nèi)心恐懼今義：因失望而痛心夫樊將軍窮困于天下古義：處境困難今義：經(jīng)濟困難愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口古義：消除借口今義：害怕泄露秘密而害死知道內(nèi)情的人太子逢迎古義：迎接今義：說話和做事故意迎合別人的心意不知臣精已消亡矣古義：消耗盡今義：消失長者為行，不使人疑之古義：有很高修養(yǎng)的人今義：年長輩分高的人丹所以誡田先生毋言者古義：表示原因今義：表結(jié)果（連詞

14、）此天之所以哀燕而不棄其孤也古義：表示依據(jù)，用來今義：表結(jié)果（連詞）3、一詞多義積累衛(wèi)人謂之慶卿他（代詞）而之燕到（動詞）徙衛(wèi)元君之支屬于野王的（助詞）居頃之 起調(diào)節(jié)音節(jié)作用（助詞）擅巴、漢之饒定語后置的標(biāo)志（助詞）田先生不知丹之不肖用在主謂之間，取消句子獨立性（助詞）使使往之主人派（動詞）使使往之主人使者（名詞）使者還報出使（動詞）使得至前致使（動詞）使得畢使于前讓（動詞）使得畢使于前使命（名詞）徙于衛(wèi)到（介詞）荊軻游于邯鄲在（介詞）北購于單于跟（介詞）丹終不以迫于強秦而棄所哀憐之交被（介詞）言足下于太子也向（介詞）其先乃齊人是，表判斷（副詞）其后乃可圖也才（副詞）乃造焉于是（副詞）以術(shù)說衛(wèi)

15、元君用（介詞）酒酣以往而（連詞）其后秦日出兵山東以伐齊來（目的連詞）4易水以北用在方位詞后表方位（助詞）柰何以見陵之怨因為（介詞）夫以秦王之暴而積怒于燕憑借（介詞）以次進按照（介詞）遂發(fā)出發(fā)（動詞）發(fā)盡上指冠頭發(fā)（動詞）秦王發(fā)圖打開（動詞）4、詞類活用積累蓋聶怒而目之目視（名詞活用作動詞）會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕作人質(zhì)（名詞活用作動詞）必入臣稱臣（名詞活用作動詞）太子前頓首上前（名詞活用作動詞）於期乃前曰上前（名詞活用作動詞）其后秦日出兵山東以伐齊天天（名詞作狀語）稍蠶食諸侯象蠶一樣 （名詞作狀語）北有甘泉、 谷口之固北面（名詞作狀語）南有涇、渭之沃南面（名詞作狀語）乃遂盛樊於期首函封之用匣子（名

16、詞作狀語）函封，燕王拜送于庭用匣子（名詞作狀語）發(fā)盡上指冠向上（名詞作狀語）請西約三晉， 南連齊、 楚向西 向南（名詞作狀語）又舉兵南伐楚向南（名詞作狀語）太子受而舍之使 居?。ㄊ箘佑梅ǎ┦故挂月劥笸跏?知道（使動用法）臣海內(nèi)之王者使 稱臣（使動用法）太子遲之以為遲（意動用法）群臣怪之以為怪（意動用法）5、特殊句式積累荊軻者，衛(wèi)人也判斷句曩者吾與論劍有不稱者省略句會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕省略句歸而求為報秦王者省略句置之匈奴省略句可與謀省略句駑馬先之省略句使悉反諸侯侵地省略句以試人省略句欲與俱省略句而為治行省略句待吾客與俱省略句見燕使者咸陽宮省略句諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下省略句日與狗屠及高漸離飲于燕市狀語

17、后置故嘗質(zhì)于趙狀語后置窺以重利狀語后置嘉為先言于秦王狀語后置燕王拜送于庭狀語后置北有甘泉、谷口之固定語后置南有涇、渭之沃定語后置擅巴、漢之饒定語后置太子及賓客知其事者定語后置群臣侍殿上者不得持尺寸之兵定語后置往而不返者，豎子也判斷句 按照故事情節(jié)的發(fā)展順序，可分成6 個部分序幕（“秦將王翦破趙”“至燕南界”）：簡介背景，秦軍大兵壓境，燕國危在旦夕。開端（“太子丹恐懼”“愿足下更慮之”）：太子丹請荊軻商量對策，荊軻提出辦法，太子丹又不愿執(zhí)行。提出行刺秦王，故事開始。發(fā)展（“荊軻知太子不忍”“終已不顧”）：從準備“信物”到尋制兇器，從配備助手到易水送別，故事一步步向前發(fā)展。高潮（“既至秦”“被八創(chuàng)

18、”）：荊軻廷刺秦王未遂，斷左股，被八創(chuàng)。結(jié)局（“軻自知事不就”“必得約契以報太子也”）：荊軻刺秦王徹底失敗。尾聲（“左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久”）：秦王被荊軻震懾。討論： 1、思想：為國分憂， 雪恥報仇， 報效太子。 他對樊於期說， 刺秦王的目的是 “解燕國” ，“報將軍之仇” ，除“燕國見陵之恥” 。行刺失敗， 他仍宣稱欲生劫秦王， “必得約太子也。 ” 性格：深沉，剛毅，慷慨。準備信物，深謀遠慮。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。 精神：不畏強暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無前，“終已不顧”，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。2. 陶淵明詠荊軻：“君子死知己，提劍出燕京?！蹦闶欠褓澩照f？為什么？【參考】太子丹對荊軻的決心、品質(zhì)、謀略和性情并無充分了解，雙方談不上“知己”。荊軻要待機而動，太子丹卻“疑其有悔改”，予以責(zé)難，甚至以先遣秦武陽相逼，太子丹急躁的言行，反映了他的焦慮心情、狹隘心胸，表現(xiàn)出他完全不了解荊軻