201x年中考語文總復習重點精品：病句類型及修改方法

1、編輯ppt3、詞序顛倒詞序顛倒（“燒毀并洗劫燒毀并洗劫”這樣表達不合事理，應對調(diào)。）這樣表達不合事理，應對調(diào)。）又如：我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。又如：我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。（語序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前（語序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應，連貫一致。這句話應把后照應，連貫一致。這句話應把“水上水上”和和“陸地上陸地上”對調(diào)一下。）對調(diào)一下。）如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。園的歷史。編輯ppt4、重復羅嗦。、重復羅嗦。如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)

2、全白了。（“頭上的頭上的”和和“頭發(fā)頭發(fā)”重復。）重復。）如：老馬和老李一起多次反復地進行水稻高產(chǎn)試驗。如：老馬和老李一起多次反復地進行水稻高產(chǎn)試驗。（“多次多次”和和“反復反復”是一個意思，不必要重復使用，是一個意思，不必要重復使用，應刪去其中一個。）應刪去其中一個。）編輯ppt5、前后表達不一致或矛盾。、前后表達不一致或矛盾。如：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊如：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。心協(xié)力。（前半句講（前半句講“勝敗勝敗”，后半句只講，后半句只講“勝勝”，兩面對一，兩面對一面，不一致，應改為面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力是隊員們能否齊心協(xié)力”）又如：王芳同學

3、到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是又如：王芳同學到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。生病了。（“斷定斷定”和和“大概大概”矛盾，去掉矛盾，去掉“大概大概”或去掉或去掉“斷定斷定”。）。）編輯ppt6、概念混淆。、概念混淆。如：張敏同學的書柜里整齊地擺放著如：張敏同學的書柜里整齊地擺放著西游記西游記、水滸水滸、新華字典新華字典等幾十本文學書。等幾十本文學書。（新華字典新華字典不屬于文學書，應去掉。）不屬于文學書，應去掉。）編輯ppt7、濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用。、濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用。如：這將保證了糧食的大面積豐收。如：這將保證了糧食的大面積豐收。（“將將”和和“了了”

4、時態(tài)不同，去掉副詞時態(tài)不同，去掉副詞“將將”。）。）再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。飽食，三忌臥處不可當風。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的，后三句中的“不可不可”應該去應該去掉，否則意思完全相反。）掉，否則意思完全相反。）又如：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快又如：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。健全安全制度。（這句話中的（這句話中的“避免避免”“”“不發(fā)生不發(fā)生”就是就是“發(fā)生發(fā)生”，意，意思完全相反，應去掉副詞思完全相反，應去掉副詞“不不”。）。）又如：對于這篇作文

5、，我寫了整整一小時。又如：對于這篇作文，我寫了整整一小時。（介詞（介詞“對于對于”多余的，應刪去。）多余的，應刪去。）編輯ppt8、有歧義。、有歧義。如：我校舉辦的數(shù)學、物理兩個短訓班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)如：我校舉辦的數(shù)學、物理兩個短訓班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學、農(nóng)業(yè)機電課程。學、農(nóng)業(yè)機電課程。（這句話有兩種理解（這句話有兩種理解（1）這兩門課程是數(shù)學、物理）這兩門課程是數(shù)學、物理短訓班各開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了這兩門課，物短訓班各開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了這兩門課，物理短訓班也開設(shè)了這兩門課。（理短訓班也開設(shè)了這兩門課。（2）這兩門課程是數(shù)）這兩門課程是數(shù)學、物理短訓班分別開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了農(nóng)學、物

6、理短訓班分別開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學課程，物理短訓班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機電課程。看來用數(shù)學課程，物理短訓班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機電課程。看來應該是第（應該是第（2）種理解，應該在）種理解，應該在“開設(shè)開設(shè)”前加上前加上“分分別別”。）。）9、邏輯錯誤、邏輯錯誤如：如：800個人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。個人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，（不合事理，800人，不可能有幾千條胳膊。）人，不可能有幾千條胳膊。）編輯ppt 以上列舉了常見語病的具體類型，怎樣辨析，光以上列舉了常見語病的具體類型，怎樣辨析，光知道類型不夠，還要掌握一些檢查語病的規(guī)律和方法。知道類型不夠，還要掌握一些檢

7、查語病的規(guī)律和方法。為了便于記憶，我把它編成了順口溜。為了便于記憶，我把它編成了順口溜。語病分析要記清，先找句子主謂賓。語病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。聯(lián)合短語看搭配，一一對應要分明。聯(lián)合短語看搭配，一一對應要分明?！笆鞘恰弊智昂笠恢拢屑删渲邢嗝?。字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，語序不當歧義生。否定句中查否定，語序不當歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語成對稱。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語成對稱。主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習慣要當心。主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習慣要當心。編輯ppt審讀病句，可以從感覺審讀病句，可以從感覺毛病，

8、按習慣的說法會毛病，按習慣的說法會覺出別扭。搭配不當，覺出別扭。搭配不當，語序不當就、語意重復語序不當就、語意重復的地方，都可以用此法的地方，都可以用此法辨析、修改。辨析、修改。（一）語感覺察法（一）語感覺察法（三）有的放矢法三）有的放矢法語病往往會出現(xiàn)在句子中語病往往會出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，可能重定語、多重狀語，可能會出現(xiàn)語序不當?shù)膯栴}，會出現(xiàn)語序不當?shù)膯栴}，如：如：“是否刻苦學習，是是否刻苦學習，是取得良好成績的關(guān)取得良好成績的關(guān)鍵。鍵?！薄啊薄霸诶蠋煹膸椭?，在老師的幫助下，使他提高了學習成績。使他提高了學習成績?！保ǘ┨崛≈鞲煞ǎǘ?/p>

9、）提取主干法運用語法分析的方法，光運用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取狀語、補語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。搭飾語內(nèi)部是否有毛病。搭配不當，成分殘缺的病句，配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。都可以用此法辨析、修改。二、辨析病句、修改病句有如下二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法幾種方法（四）邏輯分析法（四）邏輯分析法有的病句沒有語法毛病，但不合有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是

10、從概念使乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復，不合情理的背邏輯。語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。病句，都可以用此法辨析、改正。編輯ppt二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法：二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法：（一）語感覺察法：（一）語感覺察法：審讀病句，可以從感覺毛病，按習慣的說法會覺出別審讀病句，可以從感覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。搭配不當，語序不當就、語意重復的地方，都可扭。搭配不當，語序不當就、語意重復的地方，都可以用此法辨析、修改。以用此法辨析、修改。（二）提取主干法：（二）提取主干法：運用語法分

11、析的方法，光將句子的附加成分（定語、運用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛病，狀語、補語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。搭配不當，成分殘缺的病句，都可以部是否有毛病。搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。用此法辨析、修改。編輯ppt（三）有的放矢法：（三）有的放矢法：語病往往會出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多重語病往往會出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，可能會出現(xiàn)語序不當?shù)膯栴}，如：定語、多重狀語，可

12、能會出現(xiàn)語序不當?shù)膯栴}，如：“是否刻苦學習，是取得良好成績的關(guān)鍵。是否刻苦學習，是取得良好成績的關(guān)鍵?！薄啊薄霸诶显诶蠋煹膸椭?，使他提高了學習成績。師的幫助下，使他提高了學習成績?！保ㄋ模┻壿嫹治龇ǎ海ㄋ模┻壿嫹治龇ǎ河械牟【錄]有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。正。編輯ppt 三、修改病句應遵循以下原則：三、修改病句應遵循以下原則： 1、最大限度地保持句子原意

13、。、最大限度地保持句子原意。 2、修改后不能出現(xiàn)新的語病。、修改后不能出現(xiàn)新的語病。 3、應保持句子的簡潔和連貫。、應保持句子的簡潔和連貫。 4、要根據(jù)實際表達需要修改。、要根據(jù)實際表達需要修改。編輯ppt 四、修改符號。對有語病、錯別字以及標點使用四、修改符號。對有語病、錯別字以及標點使用不當?shù)牡胤娇墒褂孟铝蟹柤右孕薷?。不當?shù)牡胤娇墒褂孟铝蟹柤右孕薷摹?（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號： （4）復原號： （5）調(diào)位號： 編輯ppt五、課時訓練1、下列句子沒有語病的一項是、下列句子沒有語病的一項是 A我們應該努力做好一切人民交給我們我們應該努力做好一切人民交給我們的任務。的任務

14、。B我們應該努力做好人民交給我們的一我們應該努力做好人民交給我們的一切任務。切任務。C我們應該努力完成我們應該努力完成切人民交給我們切人民交給我們的任務。的任務。D我們應該努力完成人民交給我們的一我們應該努力完成人民交給我們的一切任務。切任務。D編輯ppt2、下列句子沒有語病的一項是、下列句子沒有語病的一項是A、土硬得鋤頭挖下去都會彈跳起來，使、土硬得鋤頭挖下去都會彈跳起來，使他們的手都起了血泡。他們的手都起了血泡。B、學校收到了許多出版社送來的圖書。、學校收到了許多出版社送來的圖書。C、在體制改革的浪潮中，一場嚴峻的考、在體制改革的浪潮中，一場嚴峻的考驗正面臨著大家。驗正面臨著大家。D、方老

15、師的數(shù)學課對全班同學都很滿意。、方老師的數(shù)學課對全班同學都很滿意。A編輯ppt3、下列句子沒有語病的一項是、下列句子沒有語病的一項是 A你應該冷靜地看問題，不要被捧場的你應該冷靜地看問題，不要被捧場的話所糊涂。話所糊涂。B他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。海中。C祖國的安定團結(jié)更加激發(fā)了海外僑胞祖國的安定團結(jié)更加激發(fā)了海外僑胞的愛國主義熱情。的愛國主義熱情。D通過學習，我們更加對社會主義的愛。通過學習，我們更加對社會主義的愛。C編輯ppt4、下面這段文字中畫線處有五處語病，請、下面這段文字中畫線處有五處語病，請找出來并加以改正。找出來并加以改正。 時下，時下

16、，“減負減負”成了熱門話題，中小成了熱門話題，中小學生對學生對“減負減負”大唱贊歌，大唱贊歌，不少家長喜憂不少家長喜憂參半，而有的學校還有些無所適從。參半，而有的學校還有些無所適從。其實，其實，“減負減負”也要具體分析具體問題。也要具體分析具體問題。長期以長期以來，來，中小學生學習確實過重，中小學生學習確實過重，應該下大力應該下大力氣抓氣抓“減負減負”，但學生的負擔究竟是哪些因，但學生的負擔究竟是哪些因素加重的素加重的?這是這是“減負減負”中首先應該研究解中首先應該研究解決的問題。只有這樣，決的問題。只有這樣，才能對癥下藥，找才能對癥下藥，找準癥結(jié)，準癥結(jié)，“減負減負”收到實效。收到實效。編輯

17、ppt修改版：修改版： 時下，時下，“減負減負”成了熱門話題，中小學成了熱門話題，中小學生對生對“減負減負”大唱贊歌，大唱贊歌，不少家長喜憂參不少家長喜憂參半，而有的學校半，而有的學校領(lǐng)導（老師）領(lǐng)導（老師）還有些無所適還有些無所適從。從。其實，其實，“減負減負”也要也要具體問題具體分具體問題具體分析析。長期以來，長期以來，中小學生學習中小學生學習負擔負擔確實過確實過重，重，應該下大力氣抓應該下大力氣抓“減負減負”，但學生的負，但學生的負擔究竟是哪些因素加重的擔究竟是哪些因素加重的?這是這是“減負減負”中中首先應該研究解決的問題。只有這樣，首先應該研究解決的問題。只有這樣，才才能能找準癥結(jié)找準

18、癥結(jié)，對癥下藥對癥下藥，使使“減負減負”收到收到實效。實效。編輯ppt 學好任何知識都需要多思，改病句也是如學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足與知道答案，要多揣摩，多實踐，此。不能滿足與知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。在語言運用的實際活動中不斷提高能力。一、下面介紹一下常見的語病一、下面介紹一下常見的語病1、成分殘缺，主要是缺少主語、賓語。成分殘缺，主要是缺少主語、賓語。如：當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。如：當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（沒有主語，去掉（沒有主語，去掉“使使”）如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上（缺少賓語，在句末加上“的問題的