細胞癌變說課稿

1、細胞的癌變說課稿各位老師、給位同學大家好：今天我說課的題目是細胞的癌變，下面我將從以下幾個方面進行闡述：一、說教材細胞的癌變是人民教育出版社出版的，普通高中課程標準實驗教科書生物必修一第六章“細胞的生命歷程”中第四節(jié)的內容，也是第一冊的最后一節(jié)內容。本節(jié)內容編排在組成細胞的分子、細胞的結構和功能以及正常細胞的生命歷程之后，詳細講述了癌細胞的特征、致癌因子、致癌機理等內容，是細胞部分知識的延續(xù)和補充；同時本節(jié)內容與當今科技發(fā)展熱點問題有密切聯(lián)系，為后續(xù)現(xiàn)代生物技術專題的學習奠定基礎。根據(jù)學生已有的知識結構以及課程標準的要求，將癌細胞的主要特征和致癌因子設為本節(jié)課的重點；致癌機理較為抽象，學生不易

2、理解，將其設置為本節(jié)課的難點。本節(jié)內容貼近日常生活，課時安排1課時。二、說目標基于上述對教材的分析以及學生目前的認知結構，我設置了以下幾個教學目標：1、知識目標：（1）掌握癌細胞的主要特征。（2）了解致癌因子的種類。(3) 明確原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。2、能力目標：通過本堂課的學習，培養(yǎng)學生自主學習和分析資料的能力，增強學生之間的團結協(xié)作，強化培養(yǎng)學生運用知識以及理論聯(lián)系實際的能力。3、情感目標:通過細胞癌變的教學，使學生了解癌癥的危害，討論惡性腫瘤的防治，在將來的生活中更加珍惜、熱愛生命，采取健康、積極的生活方式。三、說教學方法基于本節(jié)課的特點，為了能順利達到教學目標，我將主要利用討論法和

3、引導發(fā)現(xiàn)法突出重點，利用多媒體技術以事例、圖片等方式進行引導和啟發(fā)，讓學生通過查找資料、討論、等自主得出結論，通過細胞癌變過程的動畫演示，突破教學難點。本節(jié)知識較為簡單，學生以小組為單位進行合作學習，利用自主、合作、探究式的學習，喚醒學生的學習意識、挖掘學生的潛能，調動其積極性和主動性，培養(yǎng)學生自主學習及科學探究的能力。四、說教學過程根據(jù)本節(jié)課的內容和特點，我的教學過程分為三個環(huán)節(jié)：1、新課導入：我引用名人患癌事例，既吸引同學們的注意力，又引起同學們對健康的關注，這樣學生對于癌癥就有了自己初步的思考和認識，從而將學生引入至課堂情境之中，激發(fā)學生的學習激情。2、新課講授：（1）癌細胞的概念本知識

4、點在課程標準中沒作要求，因此，通過癌細胞的圖片展示使學生獲得對癌細胞的直觀認識，從條件、實質、表現(xiàn)結果進行分析，使學生對癌細胞有初步的了解，為后面的重點內容癌細胞的特征打基礎。（2）癌細胞的主要特征該知識點是本節(jié)課的一個重點，內容相對較為簡單，通過癌變細胞與正常細胞圖片的比較，提高學生識圖、歸納和表達的能力；通過“海拉細胞”的講述，激發(fā)學生聯(lián)想，引起學生興趣；投影相關動畫，如癌細胞的擴散等，使學生熟練掌握知識，同時為課堂增添趣味，使癌細胞特征直觀的映入學生腦海中。（3）細胞癌變的原因這是本節(jié)課的難點，首先讓學生自己閱讀教材內容，然后展示細胞癌變的流程圖及細胞癌變過程的動畫演示，化抽象為形象，從

5、而得到突破。最后讓學生討論為什么老年人易患癌癥，進行知識深化，并引導學生關愛老人，有利于提升學生道德品質。舉例生活中不良習慣可能導致各種癌癥，使本節(jié)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時引出下一個內容：致癌因子。（4）致癌因子該知識點相對簡單，我利用圖片和事例結合，讓學生了解致癌因子的種類。然后讓學生自行交流、討論，我們身邊經常接觸的有哪些致癌因子對我們生命健康的影響緊扣下一個知識點，我們該如何預防癌癥（5）癌癥的預防作為本節(jié)課補充的一個最重要內容，且與生活息息相關，我采用老師引導、學生討論、總結的方法，從生活各方面總結出保健良方，既對知識有很好應用，又體現(xiàn)對生命的熱愛。（6）癌癥的治療本知識點，我主要通過對現(xiàn)代醫(yī)療技術的介紹和圖片展示，告訴同學們，癌癥不是不之癥，在生活養(yǎng)成良好的生活習慣，保持愉快的心情，能降低罹患癌癥的風險。3、課堂小結及鞏固練習基于以上的新課的講授，我將帶領學生一起回顧本堂課的重難點知識，如癌細胞的主要特征、致癌因子及細胞癌變的原因，然后進行一定的習題鞏固，如判斷題：人體