綠色千島湖教案教學(xué)設(shè)計

1、綠色千島湖教案教學(xué)設(shè)計教材分析：本文介紹綠色千島湖的形成與美景，揭示一個道理，與大自然保持和諧就會創(chuàng)造綠色奇跡。教學(xué)圍繞這一主題展開。教學(xué)目標(biāo)：了解千島湖的美景與它的形成，明白人與自然應(yīng)該和諧相處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課同學(xué)們都喝過“農(nóng)夫山泉”嗎？你知道“農(nóng)夫山泉”牌的水取自哪里嗎？（“農(nóng)夫山泉”水全部取自國家一級水體千島湖）今天我們就一起去綠色千島湖看看吧！（齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)1 課文同學(xué)們都預(yù)習(xí)了，你知道為什么叫“千島湖”嗎？（有1078個島嶼）你讀書真細(xì)心。2 那為什么又稱它為“綠色千島湖”？（板書：水綠島翠山青）3 水、島、山都是綠的，當(dāng)然要叫綠色千島湖。那如果說水綠、島綠、山綠，你覺

2、得怎么樣？這樣寫有什么好處？（中國的語言真豐富）4 這個句子讀起來也是很有韻味的，齊讀句子：“那里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。5 現(xiàn)在，你一定想快點了解千島湖吧！來打開書，先來看看作者在欣賞了千島湖之后，是怎樣評價它的？（指導(dǎo)學(xué)生找到文章最后一句話，全文的中心句畫下來：千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。）6 （課件出示中心句）在作者眼中，千島湖是（引讀）是（引導(dǎo)學(xué)生讀完）詩，大家都讀過，詩帶給你怎樣的感受？7 作者把千島湖比作一首詩，說明千島湖很美！8 什么是奇跡？奇跡，你見過嗎？9 作者為什么這樣評價千島湖呢？讓我們從文章中找答案。先瀏覽課文，看看哪幾

3、段重點介紹了千島湖的美？哪幾段介紹千島湖是個奇跡？（17、810）三、學(xué)習(xí)課文1 請同學(xué)們自由的讀一讀17自然段，一手扶書，一手握筆，邊讀邊找看看從哪些詞句中能體會出千島湖像詩一樣美？（學(xué)生自學(xué)）2 集體交流：第1自然段：學(xué)生讀第1自然段的第3句話，談自己的理解。（教師引導(dǎo)：那里有山、有島嶼、有森林，自然美景盡在其中；顯示大自然中所有美的東西都集中在這里。我們從蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”體會了西湖的美，千島湖竟然比西湖還要美?。┻€從哪里能看出千島湖像詩一樣美？桂花島：（不僅眼前看到的景色讓人賞心悅目，鼻子里還聞著花香，真讓人心曠神怡，美！猴島、五龍島、清心島：（出示相應(yīng)的圖片，教

4、師引導(dǎo)進(jìn)一步理解。）這里不僅景色優(yōu)美，而且還有這些跳躍的歡樂的生命，也使千島湖顯得生機(jī)勃勃！島上的動物與人相處的怎樣？（板書：和諧）和諧就是美，美就是和諧！梅花鹿和人們合影留念，人與動物真是和諧相處?。? 這里的島嶼，有的因動物知名，有的因花樹著稱，各有特色，可是環(huán)繞在這些島嶼周圍的湖水中確有一個共同的景觀“魚躍千島湖”。誰來讀一讀第7自然段？4 指名朗讀。5 這里的魚不僅數(shù)量多，而且品種多，真是物產(chǎn)豐富，用課文中的一個詞語是富庶。（板書：富庶）6 想看看這個優(yōu)美富庶的地方嗎？請欣賞。（教師放課件）7 配樂欣賞，教師相機(jī)介紹。8 教師小結(jié)：千島湖真是一首優(yōu)美的詩，讓我們用有感情的朗讀來贊美千島

5、湖吧！從17自然段中選擇自己最喜歡的段落自由練習(xí)朗讀。9 誰想用你的朗讀帶我們再次走進(jìn)這詩一般的千島湖。10 指名讀17自然段。（讀得太美了!）11 這么美的千島湖在作者眼中是一首詩，而且還是一個奇跡，為什么呢？請同學(xué)們默讀810自然段，看看千島湖奇在哪？邊讀邊畫下相關(guān)的句子。12 學(xué)生反饋：第8自然段：原來一片光禿禿的山地，三十幾年后發(fā)生了天翻地覆的變化，確實是個奇跡！千島湖是個水庫，是個人工湖，這是你預(yù)料中的嗎？相當(dāng)于3184個西湖的水容量。水上森林：能在水里泡200天也不會淹死。建設(shè)千島湖也遇到了不少困難，我們的科研人員都克服了！人類在改造環(huán)境方面顯示了聰明才智和強(qiáng)大的力量。第9自然段：

6、你找的是第9自然段，這段中有一句概括了全段的意思，是哪一句？（畫出第一句：新安江水電站是一項綜合工程）你能快速找出有幾方面作用？哪4方面？（發(fā)電、灌溉、航運、養(yǎng)殖）你找的這么快，有什么好辦法？（課件：出示分號）一項工程有這么多的作用，真是一舉多得，確實是一項綜合工程！是一個人工創(chuàng)造的奇跡！這項工程是人類在無節(jié)制的濫用自然資源嗎？（不是）（點：和諧）13 了解了千島湖后，你能想想作者為什么說千島湖是個綠色奇跡嗎？（板書：綠色）還記得楓葉如丹中的句子嗎？“綠是播種者的顏色，是開拓者的顏色，人們說它是希望、是青春、是生命?！?4 教師小結(jié)：我們的開拓者建造了這么美的千島湖，這里到處有跳躍歡快的生命，人與自然相處的如此和諧，在環(huán)境日益惡劣的今天，千島湖的成功改造，帶給我們多少希望?。∷郧u湖是一個（引讀：人工創(chuàng)造的綠色奇跡）15 正因為千島湖的這些魅力，所以作者要這樣評價千島湖，（引讀：）千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。16是??！千島湖的成功改造，帶給我們一個深刻的啟示：（課件出示句子：）大自然造福與人類，人類要和自然保持和諧，只要我們與